1. Hồi còn trẻ, anh đã học lịch sử cổ đại, văn chương, khoa học và địa lý.

그는 젊은 시절에 고대 역사, 문학, 과학, 지리를 공부한 적이 있었습니다.

2. Sau khi đạt được văn bằng cử nhân và thạc sĩ địa chất, tôi học tiếp ở Đại Học California tại Santa Barbara.

지질학 분야에서 학사와 석사 학위를 수료하고 난 후에는 산타바버라에 있는 캘리포니아 대학교에서 학업을 계속하였습니다.

3. “Văn học phong phú” bao gồm sử ký, toán học, thiên văn học v.v...

“광범위한 문학”은 역사, 수학, 천문학 등으로 이루어져 있었습니다.

4. "PG" là văn học Slavơ. "7000" là bộ văn học Ba Lan.

"PG"는 슬라브 문헌입니다. "7000"시리즈는 폴란드 문헌입니다.

5. Sách của ông gồm các thể loại: thiên văn, sinh vật, hóa, động vật, vật lý, địa chất và tâm lý học.

그는 천문학, 생물학, 화학, 동물학, 물리학, 지리학, 심리학에 대해 광범위한 저술 활동을 했습니다.

6. Quan điểm cực đoan này đã khiến các nhà địa lý học, thiên văn học và vật lý học phải chê cười, vì nó đi ngược lại những điều họ khám phá ra.

이 극단적인 견해는 지리학자, 천문학자 및 물리학자들의 비웃음을 샀는데, 이 견해가 발견된 사실들과 상충되기 때문이다.

7. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다.

8. “Thông tin học hỏi” cung cấp sự giải thích về văn hóa, địa lý và ngôn ngữ liên quan đến nhiều câu Kinh Thánh.

연구 노트에는 여러 성경 구절을 이해하는 데 도움이 되는 문화, 지리, 언어에 대한 설명이 들어 있습니다.

9. (Các học sinh có thể đề cập đến những việc như những khác biệt trong lối sống, văn hóa, ngôn ngữ và địa lý).

(학생들은 서로 다른 생활방식, 문화, 언어, 지역적 특성 등을 이야기할 것이다.)

10. Văn hoá học cũng tương tự.

컬쳐로믹스는 비슷합니다.

11. Các nhà địa chất học ước tính tuổi của trái đất là khoảng 4 tỷ năm, và các nhà thiên văn học tính tuổi của vũ trụ có thể đến 15 tỷ năm.

지질학자들은 지구의 나이가 40억 살가량 되었다고 추산하고 있으며, 천문학자들은 우주의 나이가 150억 살이나 되었을 것으로 추정하고 있습니다.

12. * Bối cảnh lịch sử, văn hóa và địa lý là gì?

* 역사, 문화, 지리적 배경은 어떠한가?

13. * Bối cảnh lịch sử, văn hóa, và địa lý là gì?

* 역사, 문화, 지리적 배경은 어떠한가?

14. Anna mở rộng vốn hiểu biết về văn học cổ đại, hùng biện, lịch sử, triết học, toán học, thiên văn và y dược.

안나는 공부의 영역을 고전 문학, 수사학, 역사, 철학, 수학, 천문학, 의학으로까지 넓혀 나갔습니다.

15. Có hơn 500,000 văn phòng địa phương và bang ở Mỹ.

미국에는 지방과 주의 공직이 50만 개가 넘게 있습니다.

16. Các nhà địa chất học ước tính tuổi của trái đất là khoảng 4 tỷ năm và các nhà thiên văn học tính tuổi của vũ trụ có thể đến 15 tỷ năm.

지질학자들은 지구의 나이를 40억 살로 추산하며, 천문학자들은 우주의 나이를 무려 150억 살로 추정합니다.

17. Trẻ con đi học trường địa phương.

자녀는 현지에 있는 학교에 다닙니다.

18. Tục ngữ Việt Nam có câu: “Tiên học lễ, hậu học văn”.

독일 속담에는 “모자를 벗으면 어디서든 환영받는다”라는 말이 있습니다.

19. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định, thường là ở Phòng Nước Trời có địa điểm thuận tiện.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다. 대개 가까운 왕국회관.

20. Chúng ta nghiên cứu những bức tranh cũ, thơ văn địa phương, để nhận diện các loài cây bản địa.

우리는 그곳의 오래된 그림, 시와 문학 등을 연구해서 그곳에 속하는 나무 종들을 파악합니다.

21. Tại Manresa, thành phố quê nhà của Noemí, một tờ báo địa phương viết về thành tích học tập của em và bình phẩm bài văn em viết.

노에미의 고향인 만레사의 지역 신문에서는 노에미의 수상에 대해 크게 보도하면서 노에미가 쓴 작문이 어떤 내용인지 소개하였습니다.

22. Bản địa hóa là phóng tác văn bản sang một ngôn ngữ bản địa, chứ không phải là dịch từng từ.

현지화는 직역이 아닌 현지 언어로의 각색을 말합니다.

23. Những người như thế có thể hiểu thấu ý nghĩa Kinh Thánh bất kể trình độ học vấn, văn hóa, địa vị xã hội hay nguồn gốc dân tộc.

그런 사람들은 교육 및 문화적 배경에 관계 없이, 삶의 처지나 인종적 배경에 관계없이 성서의 의미를 깨달을 수 있습니다.

24. Chúng tôi sớm biết rằng văn hóa của dân địa phương khác xa với nền văn hóa của quê hương chúng tôi.

얼마 지나지 않아서 우리는 이곳의 문화가 우리가 익숙해 있던 것과는 무척 다르다는 것을 알게 되었습니다.

25. Chính phủ thuộc địa trả tiền cho cha học tiếng địa phương là tiếng Luganda.

식민지 정부는 아버지가 그 지방 언어인 루간다어를 배우도록 보조금을 지급하였다.

26. VÀO giờ văn của một lớp trung học tại Nezlobnaya, Nga, học sinh nghiên cứu các tác phẩm của nhà văn người Nga, Mikhail Bulgakov.

러시아의 네즐로브나야에 있는 한 고등학교의 문학 수업 시간에, 학생들은 러시아의 작가인 미하일 불가코프의 작품을 공부하고 있었습니다.

27. Anh giám thị địa hạt nói diễn văn trong một hội nghị vòng quanh

한 순회 대회에서 연설하는 지역 감독자

28. Giê-su không phải là nhà địa-chấn-học.

예수는 지진학자는 아니었다.

29. Cùng lúc đó, ông giảng dạy văn học cổ điển tại Đại học Trinity, Dublin.

당시, 그는 고전을 가르치고 있었습니다. 더블린의 ́트리니티 ́ 대학에서

30. Tôi sẽ nói bạn biết bạn học từ đâu: bạn học nó từ văn hoá.

제가 알려드리겠습니다. 문화에서 배웠습니다.

31. Văn học đương đại của Thái chịu ảnh hưởng lớn bởi nền văn hóa Hindu của Ấn Độ.

태국 문학은 전통적으로 인도 문화의 강한 영향 하에서 전개되었다.

32. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định; thường là ở Phòng Nước Trời.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다. 대개 왕국회관.

33. • Địa điểm: Văn phòng chi nhánh quyết định; thường ở Phòng Nước Trời gần nhất.

장소: 지부 사무실에서 결정한다. 대개 인근의 왕국회관.

34. Tôi vui sướng và cố nhớ địa chỉ của văn phòng chi nhánh địa phương, rồi chạy thật nhanh về nhà viết ra giấy.

나는 흥분된 마음으로 지부 사무실의 주소를 외운 다음 서둘러 집으로 돌아가 그 주소를 적어 두었습니다.

35. Ông quan tâm đến các lĩnh vực như thiên văn học, hóa học, toán học, y học, âm nhạc, quang học, vật lý học và thơ ca.

그는 천문학, 화학, 수학, 약학, 음악, 광학, 물리학, 시 문학 등 다양한 분야에 관심을 기울였습니다.

36. Các học sinh trung học tham dự buổi diễn văn công cộng tại Swaziland năm 1938

1938년에 스와질란드에서 있은 공개 강연에 참석한 고등학생들

37. Màu sắc được lý giải theo nhiều cách tùy văn hóa và phong tục địa phương.

문화와 관습의 차이로 인해 사람들은 색깔을 달리 해석할 수 있습니다.

38. Ông nhận được các văn bằng về văn học Anh và khoa học chính trị từ trường University of Utah và bằng cao học về quản trị kinh doanh từ trường Harvard Business School.

그는 유타 대학교에서 영어와 정치학을 전공하고, 하버드 대학교에서 경영학 석사 학위를 받았다.

39. Câu trả lời nằm ở ngành thiên văn vô tuyến học.

대답은 바로 전파천문학에 있습니다. 전파천문학자들은 우주로부터 오는 전파들을 연구합니다.

40. Văn hóa địa phương và nguyên tắc đạo đấng Christ—Có hòa hợp với nhau không?

지방의 문화와 그리스도인 원칙—조화될 수 있는가?

41. Quyết định của các gia đình có thể khác nhau tùy theo văn hóa địa phương.

부모와 자녀가 선호하는 것이 그 지역의 문화에 따라 다를 수 있다.

42. Phần lớn các học giả tin rằng tên gọi Jahu, Yahu hoặc Yahwe trong danh sách trên và các văn cảnh tương tự hẳn ám chỉ đến một nơi hoặc một địa hạt.

대부분의 학자들은 이러한 경우에 나오는 야후나 야훼라는 이름이 지명이라고 생각합니다.

43. Trở về Úc, sau khi học xong trung học, tôi bắt đầu học khóa huấn luyện của văn phòng luật sư.

오스트레일리아로 돌아와 고등학교를 마친 후에는 한 법률 회사에서 수습사원으로 일했습니다.

44. Các nhà địa chất học, hóa thạch học cùng các nhà khoa học khác cung cấp nhiều “chứng cớ” bênh vực thuyết tiến hóa, y như các nhà thiên văn học, quan tâm đến các biến cố và sự vật ở xa thăm thẳm, không phải xa về không gian mà về thời gian.

지질학자와 고생물학자들 그리고 진화의 많은 “증거”를 제시하는 그 밖의 학자들은, 천문학자들과 비슷하게, 매우 멀리—거리가 아니라 세월이—떨어져 있는 사건과 사물을 대상으로 한다.

45. Cho đến ngày nay, nền văn học và văn hóa Anh phong phú nhờ các tác phẩm của John Milton.

오늘날에 이르기까지, 그의 작품들은 영국의 문학과 문화에 큰 영향을 미치고 있습니다.

46. • Địa điểm: Văn phòng chi nhánh quyết định; thường ở Phòng Hội nghị hoặc Phòng Nước Trời.

장소: 지부 사무실에서 결정한다. 대개 대회 회관이나 왕국회관.

47. Rất tiếc - nhà khoa học địa nhiệt phát huy trong tôi.

강의 온도를 재는 게 현장 작업 중 가장 힘든 일이었지만 결과물이 너무 굉장했어요.

48. Ông là giáo sư đầu tiên của ngành thiên văn học tại Đại học Cambridge, và là giám đốc sáng lập của Đài quan sát thiên văn vô tuyến Mullard.

그는 케임브리지 대학교 전파 천문학과의 첫 번째 교수였으며, 뮐러드 전파 천문대의 창립 이사이기도 했다.

49. Chiêm tinh học và thiên văn học tách nhau ra từ thế kỷ 17 đến thế kỷ 19.

점성술과 천문학은 17세기를 지나며 19세기에 이르는 과정을 통해 분리되었다.

50. Chính trị địa lý là một môn học rất khô rắn.

지정학은 감성이 지배하지 못하는 분야입니다.

51. Học sinh trường trung học phổ thông ngồi nghe bài diễn văn công cộng ở Swaziland năm 1936

1936년에 스와질란드에서 공개 강연에 참석한 고등학생들

52. Bà là một trong những nhà thiên văn học nữ đầu tiên.

그녀는 최초의 여성 천문학자로 여겨지기도 한다.

53. Giáo sư ngành thiên văn và địa chất học của viện đại học Columbia là Robert Jastrow viết: “Ít có nhà thiên văn nào đã có thể dự kiến là biến cố này—sự sinh ra đột ngột của vũ trụ—sẽ trở thành sự kiện khoa học được chứng minh, nhưng những cuộc khảo sát bầu trời bằng viễn vọng kính đã buộc họ phải đi đến kết luận đó”.

컬럼비아 대학교의 천문학 및 지질학 교수인 로버트 자스트로는 이렇게 기술하였다. “이러한 일—우주의 갑작스러운 탄생—이 증명된 과학적 사실이 될 것이라고 예상할 수 있었던 천문학자는 거의 없었겠지만, 망원경을 통해 하늘을 관찰한 결과 그들은 그러한 결론을 내리지 않을 수 없었다.”

54. Ở đảo tôi sống, mục sư điều hành trường học, dạy giáo lý, toán học và địa lý.

내가 살던 섬의 목회자는 마을 학교를 운영하면서 종교와 수학을 가르치고 지리도 어느 정도 가르쳤습니다.

55. Những học giả khác lại quá tập trung vào việc nghiên cứu từ, như môn ngữ văn về văn chương Kinh Thánh.

그런가 하면, 성서 문헌에 근거한 언어학과 같이, 단어 연구에 주의를 쏟고 있는 학자들도 있습니다.

56. Bạn phải hiển thị rõ ràng văn bản "QC" hay "Quảng cáo" (được bản địa hóa phù hợp).

'Ad' 또는 'Advertisement'와 같은 텍스트를 적절하게 현지화하여 명확히 표시해야 합니다.

57. Ông có gốc gác, học vấn và địa vị như thế nào?

그의 집안, 교육적 배경, 신분은 어떠하였습니까?

58. Và hướng dẫn viên là 1 giáo viên khoa học địa phương.

이 여선생님은 회색곰은 신경도 쓰지 않았지만, 변호사들에 대해서는 잔뜩 겁에 질려있었습니다.

59. Học viên nên chọn cách chào hỏi thích hợp với địa phương.

학생은 지역 상황에 잘 맞는 인사말을 선택해야 합니다.

60. Nhưng bây giờ chúng tôi đang hướng đến việc thiết kế lại môn văn học và khoa học kĩ thuật

이제 인문학과 사회과학을 재설계하려 하고 있어요.

61. Tuy nhiên, anh chị KHÔNG NÊN dùng địa chỉ của văn phòng chi nhánh để nhận thư hồi âm.

하지만 절대로 지부 사무실의 주소를 적어서는 안 됩니다.

62. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định, thường là ở Phòng Nước Trời hoặc Phòng hội nghị.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다. 대개 가까운 왕국회관이나 대회 회관.

63. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định, thường là tại Phòng Nước Trời hoặc Phòng hội nghị.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다. 대개 왕국회관이나 대회 회관.

64. • Địa điểm: Văn phòng chi nhánh quyết định; thường ở Phòng Nước Trời hoặc Phòng Hội nghị gần nhất.

장소: 지부 사무실에서 결정한다. 대개 인근의 왕국회관 혹은 대회 회관.

65. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định; thường là ở Phòng Nước Trời hoặc Phòng Hội nghị.

장소: 지부 사무실에서 결정합니다. 대개 왕국회관이나 대회 회관.

66. Bây giờ, sau nhiều năm nghiên cứu, tôi sẽ sớm công khai nghiên cứu về địa vật lí và địa hóa học.

장난 아니었어요. 몇 년이 지난 지금, 저의 지구 물리학 및 지구 화학적 연구 자료를 출판하려고 해요.

67. Thời trung học, tôi tham gia tình nguyện ở bệnh viện địa phương.

저는 고등학교 때 지역 병원에서 봉사활동을 했고

68. Hãy kiên nhẫn khi họ học ngôn ngữ và phong tục địa phương.

외국에서 온 형제 자매들이 현지 언어와 관습을 익힐 때 참을성을 나타내십시오.

69. Nhà thiên văn học Allan Sandage từng phát biểu: “Khoa học không thể giải đáp những câu hỏi hóc búa nhất.

천문학자인 앨런 선데이지는 이렇게 말한 적이 있습니다. “과학으로는 심오한 질문들에 대한 답을 얻을 수 없다.

70. Con số này lớn hơn bất kỳ con số nào trong thiên văn học.

이 숫자는 천문학에 있는 그 어떤 숫자보다 큽니다.

71. Trại súc vật: tác phẩm văn học của George Orwell xuất bản năm 1945.

《동물 농장》은 영국의 작가인 조지 오웰이 1945년에 출판한 풍자 소설이다.

72. Vào năm 1915, khi được 17 tuổi, tôi học xong trung học và bắt đầu làm việc trong một văn phòng.

나는 열일곱 살이던 1915년에, 중학교를 졸업하고 어느 사무실에 취직하여 일을 시작하였습니다.

73. Một cơ quan của người Hoa tại địa phương tặng học bổng cho ba học viên để đi học thêm tiếng Hoa ở nước ngoài.

현지의 한 화교 단체에서는 3명의 학생에게 중국어 실력을 더욱더 연마하도록 장학생 신분을 부여하여 유학을 보내 주겠다고 제안하기도 하였습니다.

74. Nếu nhà thiên văn học là ếch, họ sẽ nhìn thấy chú ếch Kermit.

천문학자가 개구리였다면, 그들은 아마 커밋( 역주: 유명 개구리 캐릭터) 를 봤을 겁니다.

75. (Chúng ta có thể nghiên cứu văn hóa, lịch sử và địa lý của Y Sơ Ra Ên thời xưa).

고대 이스라엘의 문화, 역사, 지리를 공부할 수 있다.)

76. Làm thế nào việc tôn trọng văn hóa địa phương có thể giúp chúng ta là người khách tử tế?

좋은 손님이 되기 위해 어떻게 지역의 관습을 존중할 수 있습니까?

77. Một cấu trúc dùng làm địa điểm cho nhiều sinh hoạt văn hóa tại A-thên là Phòng Hòa Nhạc.

아테네에서 열린 많은 문화 행사의 무대 역할을 한 건물은, 음악당이었습니다.

78. Tại điểm đối cực của Bồn địa Caloris là một vùng diện tích lớn có địa hình đồi mà các nhà khoa học gọi là "Địa hình Kỳ lạ" ("Weird Terrain").

또, 분지 반대편에는 "기묘한 지역(Weird Terrain)"이라 불리는 언덕 형태의 독특한 지형이 있다.

79. Về mặt địa chất học, Đại Tân sinh là thời gian các lục địa đang di chuyển đến các vị trí như hiện tại.

지질학적으로는 대륙이 현재의 위치로 자리잡은 시기이다.

80. Từ Kevin tới Kẻ Chinh phục Văn học là cả một bước tiến lớn đấy.

케빈에서 고전문학의 정복자라고 불리는 건 정말 엄청난 승격이죠.