1. Khoảng 10% dân số sở hữu trò dịch chuyển đồ vật TK này.

人口 の 10 % が 突然 変異 で 超 能力 ( TK ) を

2. Vui lòng thắt dây an toàn và buộc chặt những đồ vật lỏng lẻo lại.

ベルト を お 締め くださ い

3. Nhiều đồ vật thường được dùng như bùa hộ mạng được sản xuất từng loạt để bán.

お守りとして一般に使われているものの多くは,商品として大量生産されています。

4. Nhận ra giáo lý (thấy một bài học với đồ vật): Bảo một đứa trẻ đứng bên cửa.

教義を明確にする(実物を使ったレッスン):一人の子供にドアのそばに立ってもらいます。

5. Thợ mộc là một người làm ra đồ vật bằng gỗ, như bàn, ghế và băng để ngồi.

大工というのは,材木で,机やいすやベンチなどを作る人のことです。

6. Tôn giáo giống điều gì đó họ có nhưng không dùng—như đồ vật chỉ để trang trí”.

宗教は,持っていても生かされてはいません。 飾るためだけの家具のようなものです」。

7. Đặt vài đồ vật (chẳng hạn như mấy cái ly) chung với nhau lên trên một cái bàn hay ghế.

茶碗のような物を幾つかテーブルまたは椅子の上に置く。

8. Việc định hình đồ vật mới ra đời sẽ không giống bất kỳ thứ gì mà ta đã từng thấy.

未来に現れるものの姿は 見たこともないものに なるでしょう

9. Lời khuyên này bao gồm những đồ vật như bùa hộ mạng và những vật để cầu may, phải không?

この言葉には,お守りや魔よけとみなされている物も含まれるのではないでしょうか。

10. Xem lại những thử thách được liệt kê ở trên bảng, và nhắc nhở học sinh về bài học về đồ vật.

ホワイトボードに書かれているチャレンジを指摘し,生徒に,実物を使ったレッスンを思い起こしてもらう。

11. Những lời dạy của Ngài đề cập rất nhiều đến cá, hạt giống, chìa khóa, ly chén, và nhiều đồ vật thường ngày khác.

救い主の教えは,魚,種,鍵,杯,その他多くの日用品などを用いた話に富んでいました。

12. 3 Cựu Tổng thống Hoa Kỳ Jimmy Carter tuyên bố: “Chúng ta đã khám phá ra rằng có hay tiêu thụ những đồ vật đều không làm thỏa mãn lòng khát khao muốn biết về ý nghĩa đời sống...

3 アメリカのジミー・カーター元大統領はこう言いました。「

13. Khuyến khích sự hiểu biết (nhìn thấy và thảo luận một bài học với đồ vật): Cho các em thấy một cây gậy có viết chữ lựa chọn trên một đầu gậy và chữ kết quả viết trên đầu kia.

理解を促す(実物を使ったレッスン):片方の端に「選択」,反対の端に「結果」と書かれた棒を子供たちに見せます。

14. Theo sử gia Fernando Bea, đó là “một nghề đòi hỏi phải có tài chuyên môn và tỉ mỉ” vì người may lều phải làm việc với “những miếng vải dày và cứng, dùng để cắm trại khi di chuyển, che mưa nắng, hoặc gói các đồ vật trong hầm chứa hàng dưới tàu”.

歴史家フェルナンド・ベイアによれば,天幕作りは職人にとって,「専門的な技術や注意深さの求められる仕事」で,職人たちは,「旅行で野宿する際に太陽や雨をしのぐのに使われたり,船倉にある品物の梱包に使われたりした,きめの粗いごわごわした生地」を扱いました。

15. 27 Mặt khác, các báo cáo cho thấy rằng các quỉ thường tìm cách bắt liên lạc với loài người qua những đồ vật nào đó. Bởi thế, việc quan trọng là phải dẹp bỏ mọi vật dụng nào trước kia dùng trong việc thực hành ma thuật (các loại bùa mê, bùa hộ mạng, quả cầu pha lê v.v...).

27 それに,悪霊は物品を通して人間との接触を保つことが多いということなので,かつて悪霊崇拝に用いられていた物(お守り,水晶球その他)を処分することも大切です。

16. Để giúp các học sinh hiểu ý nghĩa của các ẩn dụ mà Lê Hi đã sử dụng để khuyến khích các con trai của ông tuân giữ các lệnh truyền của Chúa, hãy trưng bày một cái đồng hồ báo thức, một sợi dây chuyền và một thứ gì đó đầy bụi bậm (hãy chắc chắn nhấn mạnh đến bụi bậm, chứ không phải đồ vật).

主の戒めを守るよう息子たちを励ますためにリーハイが用いた 比 ひ 喩 ゆ を理解できるように,目覚まし時計,鎖,土が付いた物体を生徒に示す(物体ではなく,土に注目するように言う)。