1. Sau khi được bồng về nhà, đứa nhỏ chết.

家に連れもどされてから,その子は死にます。

2. Chúa Giê-su bồng những đứa trẻ (Mác 10:16)

イエスは子供たちを自分の両腕に抱き寄せた(マルコ 10:16)

3. Ê-li bồng đứa nhỏ chết rồi lên lầu và để nó nằm xuống giường.

エリヤは死んだ子供を屋上の部屋に連れて上り,その子を寝台に横たえます。

4. * Một người nữ đồng trinh đang bồng một trẻ nhỏ trong tay.

* 一人の幼児を抱くおとめ

5. Ngài lại bồng những đứa trẻ ấy, đặt tay trên chúng nó mà chúc phước cho”.

......それから,子供たちを自分の両腕に抱き寄せ,その上に両手を置いて祝福しはじめられた」。

6. Rồi ngài “bồng những đứa trẻ ấy, đặt tay trên chúng nó mà chúc phước cho” (Mác 10:13-16).

そして,「子供たちを自分の両腕に抱き寄せ,その上に両手を置いて祝福しはじめられ」ました。 ―マルコ 10:13‐16。

7. Carl (Tyler Alexander lồng tiếng)Thực tập sinh, trợ lý của thiếu tá Monogram.

カール(Carl Karl) 声 - タイラー・アレクサンダー・マン/相馬幸人 モノグラム少佐の助手・見習い。

8. Ngái Ngủ (Sleepy) (lồng tiếng bởi Stephen Stanton)- Ngái Ngủ luôn luôn mệt mỏi và buồn ngủ.

半醒・半睡(ハンセイ・ハンスイ) いつも眠そうにしている。

9. Các diễn viên lồng tiếng đã nhiều lần tranh chấp với Fox về vấn đề lương bổng.

笑い狐とはよく喧嘩していたらしい。

10. Nhiều người đi đưa đám đem theo lồng đèn cốt để soi lối cho vong linh người chết.

会葬者の多くはちょうちんを手にしていました。 その目的は,故人の霊が通る道を照らすことでした。

11. Năm 1914, nhà khảo cổ học Vladimir Tolmachev đề xuất một biến thể của tượng này bằng cách lồng ghép các mảnh vỡ không sử dụng.

1914年、考古学者ウラジミール・トルマチェフは未使用であった断片を合わせ、さらなる再構成を提案した。

12. Lồng ghép bài học vào những giai thoại phi lý, nó trở thành những bài kiểm tra giúp thiền sư học cách sống cùng nhập nhằng, trái khoáy.

これらの教義を 非論理的な逸話として示すことで 曖昧さや矛盾と共存する修行における 修行僧への試問にできる

13. Một bản báo cáo vào năm 1969 cho biết: “Bạo lực do bè phái gây ra là một con quái vật đã hoàn toàn tháo cũi sổ lồng”.

「宗派間の暴力抗争という怪物が檻から完全に出た」と,ある報告は述べました。 1969年のことです。

14. Elaine phát biểu: “Một thời gian rất lâu sau khi anh David mất, tôi bị đau về thể chất, như có một dao nhọn xoáy trong lồng ngực.

イレインはこう言います。「 主人が亡くなった後,みぞおちの辺りをナイフで刺されるような痛みが長い間ありました。

15. Ví dụ, người ta chứng minh ra sao về việc các lồng đèn soi lối cho một vong linh, pháo xua đuổi những ác thần và giấy vàng mã đốt cháy có thể giúp vong linh người chết vào chốn an lạc thần tiên?

例えば,ちょうちんが霊の通る道を照らし,爆竹が霊悪を追い払い,紙細工を燃やせば死者の霊が天の至福に入る助けになるということを,どのように証明できますか。

16. Tôi nào có biết, khi nằm cuộn tròn trong lồng kính năm 1948 tôi đã đươc sinh ra đúng nơi và đúng thời điểm, rằng tôi đã được sinh ra ở một đất nước khiến tôi có thể tham gia vào cuộc cách mạng công nghệ.

1948年に保育器の中で 体を丸めていた私は 良い場所に良い時代に 生まれたことを知りませんでした 私が生まれたのは技術革新の 恩恵を受けられる場所でした

17. Với lòng ngưỡng mộ, chúng ta có thể mường tượng cảnh tượng các bậc cha chú và các vệ thần cùng với những người con cháu giờ đây đã trưởng thành của họ gợi nhớ các câu chuyện vinh quang của thành Rome kể lại những chiến tích vĩ đại, hồi tưởng về những anh hùng trong quá khứ: về các bài học làm sao để sống tốt hơn, và cách vượt qua những bồng bột tuổi trẻ.

父親や保護者たちが 愛おしそうに 今や成人した子どもたちと ローマの栄光の物語を思い出し 過去の偉人たちの優れた行いや言葉を 再び語り合うのが思い浮かびますね それらは いかによく生きるか 若さゆえの愚かさをどう克服するかを 教えてくれるものです