1. Đây là phép đo mà cô ấy đã tiến hành trong văn phòng bác sỹ của cô ấy.

お医者様のところで測った値です

2. Đại học Delft yêu cầu rằng những sinh viên theo học học vị tiến sĩ phải nộp lên năm lời trình bày mà họ chuẩn bị để biện hộ.

デルフト工科大学はPhD(博士学位)を 取得しようとする学生に 自身で弁護する5つの声明を提出することを課しています

3. Xin chào nghị sỹ.

お早う ござ い ま す 上院 議員

4. Vào năm 1909, chương trình của ETH được tổ chức lại thành một đại học thật sự và ETH được quyền đào tạo học vị tiến sĩ.

1909年に、ETHの教育課程は大学のものに沿った形に再構成され、博士号授与の権利が与えられた。

5. Ông đã tốt nghiệp với học vị tiến sĩ từ trường Harvard, Ông đã thành lập một công ty tư vấn nhỏ ở White Plains, New York.

ハーバード大学の博士号を取った後 ニューヨークのホワイトプレインズで小さなコンサル会社を始めました

6. Vệ sỹ, làm cho công ty bảo an tư nhân.

民間 の 警備 会社 で 働 く ボディー ガード

7. Vị trí của Miller liên tục báo " tín hiệu tốt ", tiến sĩ Mann cũng vậy.

ミラー と マン 博士 の 信号 は まだ 来 て る が ー

8. Scott thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ trong bài học trong ngày thứ 3 của đơn vị này trong sách hướng dẫn học tập dành cho học sinh.

一人の生徒に,生徒用学習ガイドのこの単元の第3日のレッスンにある十二使徒定員会のリチャード・G・スコット長老が述べた最初の言葉を読んでもらう。

9. Học thuyết tiến hóa Darwin rất chậm chạp, cần hàng trăm ngàn năm.

ダーウィン的進化は遅いです 何十万年もかかります

10. Kể từ đó, thiên văn học quan sát đã có những bước tiến chắc chắn với từng cải tiến trong công nghệ kính viễn vọng.

それ以来、観測天文学は、望遠鏡の技術の発達により着実に進展してきた。

11. Có nhiều tiến bộ quan trọng trong ngành giáo dục, khoa học và kỹ thuật.

教育,科学,技術の分野で長足の進歩がもたらされました。

12. Con của Giê-hô-va Đức Chúa Trời, vị Vua được bổ nhiệm, sắp sửa tiến vào chiến trận.

エホバ神のみ子,つまり任命された王は,程なく戦場に乗り進まれます。

13. Năm 1915 gây thú vị đối với các nhà vật lý học.

1915年は物理学者にとって エキサイティングな年だったに違いありません

14. Ông có gốc gác, học vấn và địa vị như thế nào?

家柄,受けた教育,地位はどのようなものでしたか。

15. Nhưng quá nhiều luật cản trở một nghệ sỹ jazz thành công từ việc ứng biến.

ですが規則が多過ぎると、熟練したジャズミュージシャンは 即興しづらくなります

16. Và họ gặp nhau để học hỏi. đó là một vòng tuần hoàn của sự tiến bộ.

医師の間ではお互いから学ぶ為に交流がはじまり 継続的な改善サイクルが生まれたのです

17. Bạn không cần phải là tiến sĩ thống kê học để trở thành chuyên gia về chính bạn

自分の体の専門家になるために 統計学の博士号を取る必要はありません

18. (Cười) Một chuyên đề được đặt ra cho câu hỏi khoa học này, nhưng chưa được tiến hành.

(笑) 科学的問い掛けとして十分なテーマですが まだ取り組んでいません

19. Nếu ta để quá trình giáo dục tự nó tiến hành, thì việc học tập sẽ trổi dậy.

教育のプロセスを 生徒の自己管理に任せれば 学習は自然に生まれるという 実例です

20. Và cơ năng của mạng lưới này là cái làm hoá học thú vị.

このような原子間の関係が 化学をおもしろいものにしている

21. Đã có ai từng nhìn thấy những ngón chân của nghệ sỹ ba-lê khi họ trình diễn xong?

一点で立っているときのダンサーのつま先を どなたか見たことがありますか?

22. Và có hòn đảo này chỉ có một nhạc sỹ ngồi chơi man-đô-lin cho đại dương nghe.

ある島では たった1人の作曲家が 海に向かって マンドリンを弾いています

23. Sáu người Wayuu đã biết đọc, biết viết và đang tiến bộ trong việc học hỏi Kinh Thánh.

ワユ族の6人の人が読み書きを学び,聖書研究を行なってよく進歩しています。

24. * Các em có thể cải tiến việc học Sách Mặc Môn của mình trong năm nay bằng cách nào?

* 今年度は,モルモン書の研究をどのように改善したいと思いますか。

25. ● Làm thế nào để buổi học Kinh Thánh cá nhân của bạn thú vị hơn?

● どうすれば聖書の個人研究をもっと楽しいものにできますか。

26. Theo nhận xét của một bài báo: “Việc học lên cao từng được xem là bàn đạp để tiến thân.

ニューヨーク・タイムズ紙(英語)は次のような論評を載せています。「 かつて高等教育はチャンスをものにする原動力とみなされていた。

27. Khi chúng tôi mở trường học những vị phụ huynh điểm chỉ vào giấy đăng kí.

興味深いことに 以前は― 出席確認の際 母印を押していた親たちですが

28. Bù lại, cô ấy tìm ra heme, một đơn vị sinh học cấu thành huyết sắc tố.

ヘモグロビンの 生物学的構成物質の ヘムを見つけ出したのです

29. Ngày nay, công nghiệp, thương mại và khoa học hiện đại đều phục vụ cho vị giác.

現代の産業,商業,科学なども皆,今日に至るまで味覚を満足させようとしてきました。

30. Ông là vị vua Anh đầu tiên được giáo dục khoa học một cách có hệ thống.

また、彼は科学を系統的に勉強した初のイギリス国王であった。

31. Sir Ronald Aylmer Fisher, Thành viên Hội khoa học Hoàng gia (17 tháng 2 năm 1890 – 29 tháng 7 năm 1962) là một nhà thống kê, sinh học tiến hóa, thuyết ưu sinh và di truyền học người Anh.

サー・ロナルド・エイルマー・フィッシャー Sir Ronald Aylmer Fisher(1890年2月17日 – 1962年7月29日)はイギリスの統計学者、進化生物学者、遺伝学者で優生学者である。

32. Và nền giáo dục cũng cần phải tiến hóa để chắc chắn rằng học sinh được cung cấp những kỹ năng đúng.

学生が ふさわしいスキルを 身に付けられるよう 教育も変わらなければいけません

33. Chức danh habilitation của bà được chấp nhận vào năm 1919, cho phép bà có học vị Privatdozent.

彼女の habilitation(英語版) (大学教授資格試験)が1919年に承認され、彼女は Privatdozent (私講師)の地位を得ることができた。

34. Điều xảy ra sau đó rất thú vị và để làm bài học có tác dụng giáo dục.

その後起こった出来事は,興味深く,多くのことを教えてくれました。

35. Sau thời gian học tập, lẽ ra Thầy Vị được Lãnh Chức Linh mục vào tháng 6 năm 1975.

帰国後、1975年5月、講師となる。

36. Và ở núi bàn. điều thú vị là nhóm vi khuẩn tiến hóa hoàn toàn độc lập với bề mặt bên ngoài, không bị con người tác động.

ここテプイにおいて 興味深いのは このバクテリアコロニーが 外部から完全に隔離されて 人類と接触することなく 進化してきた点です

37. Vì vậy, ông tiến hành quá trình đối thoại chính trị, không phải ở vị trí của một kẻ yếu mà theo chiến lược của một kẻ mạnh.

彼は政治的なプロセスとしての対話を 弱者の戦略としてではなく 強者の戦略として用いました

38. Và đó là khi ông ấy tiến, lui, tiến, lui liên tục.

彼が行き来するごとに 聴衆も熱狂していきます

39. Nhờ vốn được đào tạo thuở nhỏ về nghệ thuật nói trước công chúng, tôi có thể tiến bộ nhanh khi theo chương trình học.

わたしは,少年のころ人前で話す訓練を受けていたおかげで,このプログラムにおいて急速に進歩することができました。

40. Nhưng bây giờ với công nghệ tính học tiên tiến và sự phát triển Internet, nó thực sự là kỷ nguyên vàng cho sự đổi mới.

でも今はコンピュータの進歩や インターネットの発展のお蔭で まさしくイノベーションの 黄金時代なのです

41. Tôi muốn tiến bộ trong ngành học của mình và giúp đỡ những bệnh nhân có vấn đề tâm thần trong bệnh viện tôi làm việc.

それで,自分の手掛けている研究を進めたい,また精神面の問題で入院している人を助けたいと思いました。

42. Sau khi sự sống bắt đầu, sự tiến hóa đã tiến hành thế nào?

生命が発生した後,どのようにして進化が起きたのでしょうか。

43. Tiến bước đến huyệt!”

回れ右! 墓に進め!」

44. Ngày nay, nhờ những tiến bộ về y học nên bác sĩ có thể dùng các phương pháp mạnh để kéo dài sự sống cho bệnh nhân.

今日,医学の進歩によって,医師たちは積極的に病気と闘えるようになり,延命を試みます。

45. Giáo viên tiến hành khởi động quá trình và rồi cô ấy đứng nhìn trong sự kinh ngạc và quan sát quá trình học tập diễn ra.

教師はお膳立てをしたら 後ろに下がって 学習が生まれる様子を 感心しながら見ていれば いいのです

46. Phần lớn công việc lý thuyết trong vũ trụ học hiện nay bao gồm các phần mở rộng và cải tiến cho mô hình Big Bang cơ bản.

現在の科学者による宇宙論の研究はそのほとんどがビッグバン理論の拡張や改良を含むものである。

47. Khi những người học Kinh Thánh tiến bộ, họ có thể cảm thấy thiếu thốn về mặt tình cảm vì đã bớt giao du với những bạn cũ.

聖書研究生は,進歩するにつれ,以前の仲間と多くの時間を過ごさなくなって,満たされない気持ちになるかもしれません。

48. Lặp lại tiến trình này cho đến khi tất cả các học sinh trong lớp đã đổi tờ giấy màu trắng của họ để lấy tờ giấy màu.

これを繰り返して,クラスの生徒全員に白い用紙と色のついた用紙を交換させる。

49. Vào mùa đông Cambridge năm 1812 và 1813, bốn vị này đã gặp nhau để bàn luận những gì mà họ gọi là bữa sáng triết học Họ đàm luận về khoa học và sự cần thiết của một cuộc cách mạng khoa học mới.

1812-13年の冬 ケンブリッジで この4人が集まって 「哲学朝食会」を開きました

50. Đây là một bước tiến.

これが進展です

51. SIGKILL hủy tiến trình, và SIGSTOP tạm dừng tiến trình đến khi nhận được tín hiệu SIGCONT.

SIGSTOPは、SIGCONTを受けるまでの間、プロセスを中断させる。

52. Họ cũng có những tiến bộ về khoa học và những lĩnh vực khác, nhưng sự bất công, nghèo khó, tội ác và chiến tranh ngày càng tăng thêm.

人類は科学などの分野で,ある程度の進歩を遂げてきましたが,公正に反する事柄,貧困,犯罪,戦争などはますます深刻さを増しています。

53. Hãy cân nhắc việc lập ra một biểu đồ hoặc bản thông báo để trưng bày các mục tiêu của học viên và công nhận sự tiến bộ của họ.

生徒たちの目標を掲示して,進歩状況を確認するために,表か掲示板を作ってもよいでしょう。

54. Hãy cân nhắc việc lập ra một biểu đồ hoặc bản thông báo để trưng bày các mục tiêu của các học sinh và nhận ra tiến bộ của họ.

生徒たちの目標を表示して,進歩状況を確認するために,表か掲示板を作ってもよいだろう。

55. Tiến triển rất nhiều thưa ngài.

で 何 か 進展 は ? 大いに で す

56. Cải tiến về mặt tổ chức

組織上の進展

57. Những người bạn trên Facebook chiếm bao nhiêu phần trăm nếu xét về vị trí địa lý thực sự thay vì những toạ độ mà chúng ta dựa trên đó để tiến hành phân tích?

では 私が調査した人たちの Facebook上の友達のうち 何%が 国外の友達だったでしょうか

58. Rõ ràng các sự cấm đoán và hạn chế không thể ngăn cản dân của Đức Giê-hô-va cùng tiến bước với vị Lãnh Đạo chiến thắng của họ là Chúa Giê-su Christ.

禁令や制限も,勝利を収める指導者イエス・キリストのもとでエホバの民が前進してゆくのを阻み得ないことは明らかです。

59. Giống như khoảng 20 năm trước, lúc tôi đang làm việc trên máy tính, mô phỏng vận động của cá chình và kì nhông. trong quá trình học lên tiến sĩ.

博士課程の時から ヤツメウナギやイモリの動きを コンピュータで再現しようとし 20年前後の年月が経ちました

60. Đây là một ân tứ có giá trị lớn lao đối với nhân loại hơn cả nhiều tiến bộ kỳ diệu chúng ta đã nhìn thấy trong y học hiện đại.

わたしが考えている賜物とは,産業革命や技術革命が生み出したいかなる発明品よりもずっと重要なものです。

61. Thực tế tâm lý học cho rằng có một sự giằng co -- sự giằng co giữa những hành vi vị kỷ và những hành vi khác.

心理学はこう言っています そこには葛藤がある 自分を利する行動と 他者を利する行動の間の葛藤である

62. Tiến độ được cập nhật hàng giờ.

進行状況は 1 時間ごとに更新されます。

63. Vượt qua chướng ngại để tiến bộ!

進歩の障害になるものを克服してください!

64. Trong tiến trình mặc khải này, một bản thảo đã được đệ trình lên Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, là các vị trông coi và công bố những lời giảng dạy và giáo lý của Giáo Hội.

このように啓示が与えられる過程で,提案された文章が大管長会に提出されました。 大管長会は教会の教えと教義を監督し,公式に宣言する務めを担っています。

65. Dần dà, bạn sẽ thấy tiến bộ.

やがて上手にできるようになります。

66. Trẻ con thường yêu vị ngọt và ghét vị đắng.

赤ん坊は甘い味を好みます 苦いものは嫌いです

67. Những nhà khoa học tại Hoa Kỳ, châu Á và châu Âu bắt đầu lập quỹ cho các chương trình nghiên cứu dùng các phương pháp hứa hẹn thúc đẩy sự tiến hóa.

米国,アジア,ヨーロッパの科学者たちは,豊富な資金に支えられた研究プログラムを開始し,進化を促進すると見込まれる様々な手法を用いました。

68. Điều này đã khiến một nhà khoa học tuyên bố rằng sự trừng phạt vị tha có thể là chất keo gắn kết xã hội lại với nhau.

それは 一人の科学者に 利他的な懲罰は 社会の連帯感を 保持する接着剤の役割をすると断言させました

69. Vậy nay ngài vẫn tiếp tục tiến lên.

ですから,なお先へ乗り進まなければなりません。

70. Đừng giỡn mặt với tôi, Tiến sĩ Jones.

私 を オモチャ に し な い で よ 。

71. Đầu tiên, chúng tôi tiến hành pha trà.

作り方ですが まず

72. Những người như thế có thể hiểu thấu ý nghĩa Kinh Thánh bất kể trình độ học vấn, văn hóa, địa vị xã hội hay nguồn gốc dân tộc.

そのような人々は,教育,文化,身分,民族にかかわりなく,聖書の真意を把握できます。(

73. Tôi làm việc và học cật lực để đạt được thăng tiến trong sự nghiệp, cuối cùng trở thành một giám đốc tài chính ở Silicon Valley, một công việc tôi thật sự rất thích.

私は 仕事にも勉強にも励み 出世もしました そして シリコンバレーで 最高財務責任者にまで 上りつめました 本当に好きな仕事でした

74. Một bước tiến khai thông về mặt pháp lý

法的な面での前進

75. Giờ đây, Đất Hứa ở ngay trước mắt. Họ chỉ việc tiến vào, như con tàu tiến tới ánh sáng báo hiệu nơi cập bến.

そして今や約束の地は目の前にあり,船が目的地を示す光に向かって進むように,ただ約束の地に向かって進めばよいだけでした。

76. Xã Đồng Tiến, huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước.

おやすみ、おまえみどりごよ、 ねんね、ねんね、おやすみよ。

77. Vị trí: Đối với chế độ xem chi tiết, vị trí luôn là 1.

掲載順位: 詳細表示の場合、掲載順位は常に 1 です。

78. Giá trị vị trí là vị trí trung bình cho tất cả tìm kiếm.

掲載順位値はすべての検索の平均値です。

79. Vị trí cấp cao?

ハイ ・ テーブル は ?

80. Antonio de Nebrija,* vị học giả nổi tiếng người Tây Ban Nha, được cắt cử trông coi việc hiệu đính văn bản Vulgate sẽ in trong cuốn Kinh Thánh đa ngữ.

スペインの著名な学者アントニオ・デ・ネブリハ*は,「ウルガタ訳」の本文を改訂する責任をゆだねられました。