1. * 어느 교리 익히기 성구가 이 교리 문장을 뒷받침하는가?

* Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ lời phát biểu này về giáo lý?

2. 삼위일체 교리

Giáo lý Chúa Ba Ngôi

3. 교리 익히기 소개

Lời Giới Thiệu Phần Thông Thạo Thánh Thư

4. 교리 익히기 복습

Xem Lại Đoạn Giáo Lý Thông Thạo

5. 학부모-교사 협의회라는거 아시죠?

Bạn có biết về những buổi họp phụ huynh đó không?

6. 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 4, “회복”에 해당하는 몰몬경 교리 익히기 성구가 없으므로, 여기서는 이 주제를 총복습하는 활동만 제공한다.

Bởi vì không có các đoạn giáo lý thông thạo Sách Mặc Môn được liệt kê cho đề tài giáo lý 4 “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, nên các sinh hoạt này chỉ nhằm để ôn lại đề tài này một cách tổng quát.

7. 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 5, “선지자와 계시”에 해당하는 몰몬경 교리 익히기 성구가 없으므로, 여기서는 이 주제를 총복습하는 활동만 제공한다.

Bởi vì không có các đoạn giáo lý thông thạo Sách Mặc Môn được liệt kê cho đề tài giáo lý 5 “Các Vị Tiên Tri và Sự Mặc Khải,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, nên các sinh hoạt này chỉ nhằm để ôn lại đề tài này một cách tổng quát.

8. 이와 더불어 이 편에서는 특정 교리 문장에 중점을 두는데, 이 교리 문장들은 당해 학습 과정에서 다루는 경전에 나오는 교리 익히기 성구로 뒷받침된다.

Ngoài ra, các sinh hoạt tập trung vào những lời phát biểu cụ thể về giáo lý mà được hỗ trợ bởi các đoạn thông thạo giáo lý dành riêng cho quyển thánh thư đó cho khóa học của năm đó.

9. " 기독교 교리, 기독교적 가치

" Những nguyên tắc, giá trị của Cơ Đốc giáo.

10. 교리 익히기 핵심 자료

Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý

11. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 4, “회복”을 펼쳐 보라고 한다.

Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

12. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 1, “신회”를 펼쳐 보라고 한다.

Yêu cầu học viên lật đến đề tài giáo lý 1, “Thiên Chủ Đoàn” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

13. 교사 공과: 앨마서 45~63장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 45–63

14. 교사 공과: 앨마서 17~24장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 17–24

15. 교사 공과: 앨마서 11~16장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 11–16

16. 교사 공과: 앨마서 39~44장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 39–44

17. 교사 공과: 앨마서 25~32장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 25–32

18. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 8, “결혼과 가족”을 펼쳐 보라고 한다.

Mời học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

19. 함축된 교리 또는 원리 찾기

Nhận ra giáo lý hoặc các nguyên tắc ngụ ý

20. 교사 공과: 앨마서 33~38장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 33–38

21. 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 6, “신권과 신권 열쇠”에 해당하는 몰몬경 교리 익히기 성구가 없으므로, 여기서는 이 주제를 총복습하는 활동만 제공한다.

Bởi vì không có các đoạn giáo lý thông thạo Sách Mặc Môn được liệt kê cho đề tài giáo lý 6 “Chức Tư Tế và Các Chìa Khóa của Chức Tư Tế,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, nên các sinh hoạt này chỉ nhằm để ôn lại đề tài này một cách tổng quát.

22. 몰몬경 교리 익히기 진도 안내

Hướng Dẫn Từng Bước cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

23. 교사 공과: 앨마서 5~10장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 5–10

24. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명”을 펼쳐 보라고 하고, 다음 질문을 한다.

Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 9, “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

25. 교사 공과: 몰몬의 말씀~모사이야서 6장

Bài Học dành cho Giảng Viên: Lời Mặc Môn–Mô Si A 6

26. 교사 공과: 모사이야서 26장~앨마서 4장

Bài Học dành cho Giảng Viên: Mô Si A 26–An Ma 4

27. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 8, “결혼과 가족”을 펼쳐 보라고 하고, 다음 질문을 한다.

Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

28. 학생들에게 이 질문에 대해 토론한 후에 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 4, “회복”을 펼쳐 보라고 한다.

Mời học viên thảo luận câu hỏi đó và rồi yêu cầu họ giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Sinh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

29. 다음 교사 평의회 모임에서, 경험을 나누도록 권유한다.

Trong buổi họp hội đồng giảng viên lần tới, hãy mời họ chia sẻ kinh nghiệm của họ.

30. 교회의 모든 교사 여러분에게 무한한 감사를 전합니다.

Chúng tôi biết ơn không thể nào tả xiết đối với các giảng viên trong khắp Giáo Hội.

31. 부록: 몰몬경 교리 익히기 공과 진도 제안

Phụ Lục: Sự Hướng Dẫn Từng Bước Gợi Ý cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

32. * 주요 성구 및 “기본 교리”를 숙달한다.

* Thông thạo các đoạn thánh thư chính yếu và Các Giáo Lý Cơ Bản.

33. 교사 임금제도를 볼까요? 두가지 평가 기준이 있습니다.

Hiện nay, hệ thống trả lương được đánh giá cao ở 2 điểm.

34. 교사 공과: 몰몬서 8:12 ~이더서 3장

Bài học dành cho Giảng Viên: Mặc Môn 8:12–Ê The 3

35. 또한 이와 더불어, 당해 세미나리 과정에서 다루는 경전의 교리 익히기 성구를 가지고 뒷받침할 수 있는 교리 문장에 중점을 둔다.

Ngoài ra, các sinh hoạt tập trung vào những lời phát biểu cụ thể về giáo lý mà được hỗ trợ bởi các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý dành riêng cho quyển thánh thư đó cho khóa học của năm đó.

36. 한 학생에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명”의 두 번째 문단을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

Yêu cầu một học sinh đọc to đoạn thứ hai của đề tài giáo lý 9 “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

37. 한 학생에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명” 아래 첫 번째 단락을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

Mời một học sinh đọc to đoạn thứ nhất trong đề tài giáo lý 9 “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

38. 교사 교재에서 다루는, 복음을 가르치고 배우는 일의 기초

Các Nguyên Tắc Căn Bản của Việc Giảng Dạy và Học Tập Phúc Âm trong Sách Học dành cho Giảng Viên

39. 이런 좋은 교사 중 일부를 고등학교로 보내야 합니다.

Chúng ta cần tuyển một số trong những giáo viên giỏi này vào các trường trung học.

40. * 어떤 교리 익히기 성구가 이 두 진리를 뒷받침하는가?

* Đoạn thông thạo giáo lý nào hỗ trợ hai lẽ thật này?

41. 교리 익히기의 주요 목적은 학생들이 다음을 성취하도록 돕는다.

Các mục đích chính yếu của Thông Thạo Giáo Lý là nhằm giúp học sinh:

42. 삼위일체 교리는 “그리스도교의 중심 교리”로 묘사되어 왔다.

Tín điều về Chúa Ba Ngôi được tả như giáo lý căn bản của đạo đấng Christ.

43. 세미나리에서 교리 익히기는 순차적인 경전 가르침을 대체하지 않는다.

Phần Thông Thạo Giáo Lý không thay thế việc giảng dạy thánh thư theo trình tự trong lớp giáo lý.

44. 학생 몇 명에게 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 4, “회복” 부분의 첫 세 문단을 돌아가면서 소리 내어 읽어 달라고 한다.

Mời một vài học viên thay phiên nhau đọc to ba đoạn đầu tiên của đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

45. 첫째 날: 신회(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

Ngày 1: Thiên Chủ Đoàn (“Bài Tập Thực Hành” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

46. 칠판 반대쪽에 교리 또는 원리 문장을 대여섯 개 적는다.

Ở bên kia của tấm bảng, hãy viết năm hoặc sáu lời phát biểu về giáo lý hoặc nguyên tắc.

47. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료에 이 진리를 표시하라고 권유한다.)

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu lẽ thật này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của họ.)

48. 타히티어와 웨일스어를 나란히 병기한 1801년의 교리 문답서, 하느님의 이름이 나온다

Sách giáo lý song ngữ bằng tiếng Tahiti và tiếng Wales năm 1801, có danh Đức Chúa Trời

49. 와드 평의회는 주일학교 회장단의 지원을 받아 교사 평의회 모임을 감독한다.

Hội đồng tiểu giáo khu, với sự giúp đỡ từ chủ tịch đoàn Trường Chủ Nhật, giám sát các buổi họp hội đồng giảng viên.

50. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료의 이 문구에 표시하라고 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu các phân đoạn này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của các em.

51. 학생들에게 신약전서에서 이 교리를 가르치는 교리 익히기 성구를 찾아보라고 한다.

Yêu cầu học viên tìm đoạn giáo lý thông thạo trong Kinh Tân Ước có dạy về giáo lý này.

52. 몇 주 뒤에 교사 한 명은 라이프치히에서 열린 대회에 참석했습니다.

Sau đó vài tuần, một giáo viên đã đến dự hội nghị ở Leipzig.

53. * 세미나리 또는 종교 교육원 교사 교재에 있는 잘 작성된 문장.

* Những lời phát biểu xuất sắc từ một sách học dành cho lớp giáo lý hoặc viện giáo lý.

54. 넷째 날: 구원의 계획(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

Ngày 4: Kế Hoạch Cứu Rỗi (“Bài Tập Thực Hành” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

55. 어느 방향으로든지 네 칸이 연달아 표시되면 “교리 익히기”라고 외친다.

Khi một học viên đã đánh dấu hết bốn ô vuông trong một hàng theo bất cứ hướng nào, thì người ấy nên la lên “Phần Giáo Lý Thông Thạo.”

56. 둘째 날: 의식과 성약(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

Ngày 2: Các Giáo Lễ và Các Giao Ước (“Bài Tập Thực Hành” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

57. 둘째 날: 결혼과 가족(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

Ngày 2: Hôn Nhân và Gia Đình (“Bài Tập Thực Hành” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

58. 통신 교리 강좌에 등록하여 안식교에서 주는 졸업장을 받았지만, 만족스럽지가 않았습니다.

Anh đã học một lớp hàm thụ và nhận được bằng cấp của đạo Cơ Đốc Phục Lâm, nhưng anh không cảm thấy thỏa mãn.

59. 27 현대의 종교들은 고대 바빌론의 교리 중 상당수를 그대로 이어받았습니다.

27 Nhiều học thuyết của Ba-by-lôn cổ xưa vẫn còn sống trong các tôn giáo thời nay.

60. 그는 와드 선교 책임자, 복음 교리반 교사, 청남 회장, 가족 역사 상담자, 청소년 주일 학교 교사, 감독, 고등평의원, 스테이크 회장단 보좌, 그리고 스테이크 회장으로 봉사했다.

Ông đã phục vụ với tư cách là người lãnh đạo công việc truyền giáo trong tiểu giáo khu, giảng viên Giáo Lý Phúc Âm, chủ tịch Hội Thiếu Niên, cố vấn về lịch sử gia đình, giảng viên Trường Chủ Nhật của giới trẻ, giám trợ, ủy viên hội đồng thượng phẩm, cố vấn trong chủ tịch đoàn giáo khu, và chủ tịch giáo khu.

61. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료 책자에서 이 문장을 표시하도록 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu nguyên tắc này trong bản Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của họ.

62. 4 부활은 히브리 6:1, 2에 기술되어 있듯이, “초보적인 교리”입니다.

4 Như Hê-bơ-rơ 6:1, 2 nói, sự sống lại là “điều sơ-học”.

63. 이 활동의 대안으로, 학생들이 전자 기기를 가지고 있다면, 공식 세미나리 교리 익히기 앱을 다운로드하게 한다. 교리 익히기 앱은 무료이며 모든 애플 및 안드로이드 기기에서 이용할 수 있다.

Một sinh hoạt thay thế cho sinh hoạt này là nếu học sinh có các thiết bị điện tử, thì hãy cân nhắc việc cho họ thời gian để tải xuống ứng dụng Thông Thạo Giáo Lý cho Lớp Giáo Lý.

64. 개회 기도 후에, 교사 평의회 모임은 다음 형식을 따라 진행되어야 한다:

Sau lời cầu nguyện mở đầu, buổi họp hội đồng giảng viên nên theo hình thức này:

65. 교사 또는 집사 정원회 회장에게 신앙이 어떤 의미인지를 먼저 이야기해 보겠습니다.

Chúng ta hãy bắt đầu với việc đức tin có ý nghĩa gì đối với một một vị chủ tịch nhóm túc số các thầy giảng hay các thầy trợ tế.

66. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료에서 이 단어나 문구에 표시하라고 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu các từ hoặc cụm từ này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của các em.

67. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 “영적인 지식을 얻음” 편을 펼치라고 한다.

Yêu cầu học sinh lật đến phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

68. 반의 각 학생에게 몰몬경의 교리 익히기 성구 중 하나를 선택하라고 한다.

Yêu cầu mỗi học sinh trong lớp chọn ra một đoạn giáo lý thông thạo từ Sách Mặc Môn.

69. 세월이 좀 흐른 뒤, 제칠일안식일 예수재림교회에서 후원하는 통신 교리 과정을 밟았습니다.

Sau đó tôi học lớp Kinh Thánh hàm thụ với nhà thờ Cơ Đốc Phục Lâm.

70. 솜씨가 좋아서 의사나 교사 같은 전문직 사람들이 그 자매에게 옷을 주문했습니다.

Vì chị may rất giỏi nên những người tri thức như bác sĩ và giáo viên thường đến đặt may.

71. 장의사, 학교 지도 교사나 상담 교사, 검시관, 교도관이나 법관들 목록도 만들었습니다.

Tôi cũng ghi địa chỉ các giám đốc nhà quàn, hiệu trưởng và cố vấn trường học, các phòng mạch bác sĩ và viên chức trại giam và tòa án.

72. 여러분이나 반원들이 누구든 교리 익히기 성구를 하나 알아맞힐 때마다 1점을 얻는다.

Khi các anh chị em hoặc lớp học đoán đúng một đoạn giáo lý thông thạo, thì sẽ được thưởng một điểm.

73. 실습 활동 8: 단순하고 명확하게 작성된 교리 또는 원리 문장의 예

Sinh Hoạt Thực Tập 8: Các Ví Dụ về Những Lời Phát Biểu Đơn Giản, Rõ Ràng về Giáo Lý hoặc Nguyên Tắc

74. 이 변경 사항은 회원들이 교사 평의회 모임에서 배운 것을 토대로 마련된 것이다.

Những thay đổi này dựa trên điều các tín hữu đã học được trong các buổi họp hội đồng giảng viên.

75. 그로 인해 학생 열두 명과 교사 한 명이 사망했으며 20명 이상이 부상당하였습니다.

Mười hai học sinh và một thầy giáo bị chết, hơn 20 người khác bị thương.

76. 아르헨티나에서는 교사 5명 중 3명이 직장에서 겪는 스트레스나 폭력 때문에 휴무를 신청한다.

Ở Argentina, cứ 5 giáo viên thì có 3 người xin nghỉ phép vì căng thẳng hoặc bạo lực ở nơi làm việc.

77. 또한 그는 하느님의 이름이 나오는 오래된 몇몇 가톨릭 교리 문답서에 대해서도 언급하였습니다.

Anh cũng dẫn chứng vài sách giáo lý Công Giáo xưa có danh Đức Chúa Trời.

78. 둘째 날: 예수 그리스도의 속죄(“실습 과제 2” 및 “교리 익히기 복습”)

Ngày 2: Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô (“Bài Tập Thực Hành 2” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

79. 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서 [2012], x)

Chúng ta giúp học viên làm tròn vai trò của họ trong tiến trình học tập và chuẩn bị cho họ để giảng dạy phúc âm cho những người khác” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo [2012], x).

80. o 왜 저자가 이 교리 또는 원리를 기록에 포함시켰는지에 관해 경전에서는 어떻게 설명하는가?

o Thánh thư nói gì về lý do tại sao tác giả bao gồm giáo lý hay nguyên tắc này vào trong biên sử?