1. * 어느 교리 익히기 성구가 이 교리 문장을 뒷받침하는가?

* Which doctrinal mastery passage supports this statement of doctrine?

2. 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 4, “회복”에 해당하는 몰몬경 교리 익히기 성구가 없으므로, 여기서는 이 주제를 총복습하는 활동만 제공한다.

Because there are no Book of Mormon doctrinal mastery passages listed for doctrinal topic 4, “The Restoration,” in the Doctrinal Mastery Core Document, these activities provide only a general review of the topic.

3. 교리 익히기 핵심 자료

Doctrinal Mastery Core Document

4. “교리를 이해함” 활동에서는 대체로 교리 익히기 핵심 자료에 나오는 교리 주제부터 먼저 공부하게 된다.

“Understanding the Doctrine” activities usually begin with a study of the doctrinal topic in the Doctrinal Mastery Core Document.

5. 다음 활동은 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 2, “구원의 계획”에 제시된 6개의 신약전서 교리 익히기 성구들을 학생들이 기억하도록 돕기 위해 고안된 것이다.

The following activity is designed to help students remember the six New Testament doctrinal mastery passages listed in doctrinal topic 2, “The Plan of Salvation,” in the Doctrinal Mastery Core Document.

6. 다음 활동은 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 3, “예수 그리스도의 속죄”에 제시된 다섯 개의 몰몬경 교리 익히기 성구들을 학생들이 기억하도록 돕기 위해 고안된 것이다.

The following activity is designed to help students remember the five Book of Mormon doctrinal mastery passages listed in doctrinal topic 3, “The Atonement of Jesus Christ,” in the Doctrinal Mastery Core Document.

7. 또한 이와 더불어, 당해 세미나리 과정에서 다루는 경전의 교리 익히기 성구를 가지고 뒷받침할 수 있는 교리 문장에 중점을 둔다.

In addition, the activities focus on particular statements of doctrine supported by the doctrinal mastery passages specific to the volume of scripture for the year’s course of study.

8. 주: 교사 교재를 아직 받지 못했다면 책임자에게 문의한다.

Note: If you have not yet received a teacher manual, contact your supervisor.

9. o 내가 수업에서 언급할 수도 있는 다른 교리 또는 원리와 비교하여, 이 교리 또는 원리는 학생들의 생활과 얼마나 깊이 관련되어 있는가?

o How relevant is this doctrine or principle to the lives of my students compared with the other doctrine or principles I could address in class?

10. 특정 교리 또는 지도자를 추종하며 독자적인 신조를 따르는 사람들의 집단.

A body of people adhering to a doctrine or to a leader and following their own beliefs.

11. 그는 교육과정을 그의 고향에서 모두 마쳤고, 학교 교사 생활로 나아간다.

He spent the rest of his life there, advancing to head the school.

12. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료 책자에서 이 문장을 표시하도록 권유한다.

Invite students to consider marking this statement in their copies of the Doctrinal Mastery Core Document.

13. 이 활동의 대안으로, 학생들이 전자 기기를 가지고 있다면, 공식 세미나리 교리 익히기 앱을 다운로드하게 한다. 교리 익히기 앱은 무료이며 모든 애플 및 안드로이드 기기에서 이용할 수 있다.

As an alternative to this activity, if students have electronic devices, consider allowing them time to download the official Seminary Doctrinal Mastery Application.

14. 세월이 좀 흐른 뒤, 제칠일안식일 예수재림교회에서 후원하는 통신 교리 과정을 밟았습니다.

In time, I took a Bible correspondence course sponsored by the Seventh-Day Adventist Church.

15. ··· 죽음과 부활 사이에는 큰 간격이 있다.”—루터교의 교리 문답집 「에판겔리셔 에르바크세넨카테히스무스」.

Between death and resurrection, there is a gap.”—the Lutheran catechism Evangelischer Erwachsenenkatechismus.

16. 실습 활동 8: 단순하고 명확하게 작성된 교리 또는 원리 문장의 예

Practice Activity 8: Examples of Simple, Clear Statements of Doctrine or Principle

17. * 교사 교재는 학생들이 학습 과정에 참여하도록 이끄는 활동을 준비하는 데 도움이 된다.

* The teacher manual can help you prepare activities that will engage your students in the learning process.

18. 연차 대회 말씀을 공부하면서, 복음 교리 및 원리가 명확하게 나오는 문장을 찾아본다.

As you study the general conference addresses, look for clear statements of gospel doctrines and principles.

19. 그뿐만이 아니라 장의사, 교무 주임 및 상담 교사, 판사에게 증거하는 전도인들도 있습니다.

Additionally, publishers have witnessed to funeral directors, school supervisors and counselors, and judges.

20. 교사들은 다른 실습 활동에서 교리 또는 원리 문장을 작성하는 기법을 연습하게 될 것이다.

Teachers will practice the skill of crafting statements of doctrine or principle in other practice activities.

21. * 부름의 의무(가정 복음 교사, 또는 방문 교사로서의 임무 지명을 포함함)를 받아들이고 수행하시겠습니까?

* Will you accept and fulfill the duties of a calling (including an assignment as a home teacher or visiting teacher)?

22. 하지만 그는 밀러가 이끄는 집단과는 관계를 끊었습니다. 그들이 영혼불멸이나 세상이 불타 버린다는 교리, 무지한 가운데 죽는 사람들은 영원한 생명을 얻을 희망이 전혀 없다는 교리 등 성경적이 아닌 여러 가지 교리들을 받아들였기 때문입니다.

But he parted company with Miller’s group because they accepted unscriptural doctrines, such as the immortality of the soul, the burning of the world, and the absence of any hope for everlasting life for those who die in ignorance.

23. (야고보 1:6) 교사 ‘린다 넬슨’에 따르면, 그러한 아이들은 “[학교에서의] 낮은 점수에 대한 책임을 자신들로서는 어찌할 수 없는 근원들, 즉 공정하지 못한 시험 문제, 편협한 교사, 불운, 운명, 날씨와 같은 것들에 돌리는” 경향이 있다.

(James 1:6) According to teacher Linda Nielsen, such ones tend to “blame their poor performances [in school] on sources beyond their control: unfair test questions, a prejudiced teacher, bad luck, fate, the weather.”

24. 그리고 침례의 교리 중에서 구도자들과 나누어야 할 중요한 측면들을 더 찾아보고 표시해 두라고 한다.

Ask them to find and mark additional aspects of the doctrine of baptism that would be important to share with investigators.

25. 교사 교재에 나오는 몇 가지 교수 방안은 학생 교재에 실린 해설을 참조하도록 되어 있다.

Several teaching ideas in the teacher manual refer you to the commentary found in the student manual.

26. 기독교인들이 무한하며 불가지한 존재를 믿는다고 주창하면서, 폐쇄적 시스템과 경직된 교리 내에 하나님을 속박하는것은 모순적이지 않은가요?

Isn't it ironic that Christians who claim to believe in an infinite, unknowable being then tie God down in closed systems and rigid doctrines?

27. 혐의자들 가운데는 교사, 과학자, 법대생, 의대생, 보이 스카우트의 반(班) 대장, 회계사, 대학 교수 들도 있었다.

Suspects included teachers, a scientist, a law student, a medical student, a scoutmaster, an accountant, and a university professor.

28. 순차적인 경전 공부와 교리 익히기는 상호 보완적인 활동으로, 둘 다 세미나리에서 학생들이 경험해야 하는 중요한 요소이다.

The sequential study of the scriptures and Doctrinal Mastery are complementary activities, and both are important elements of students’ experience in seminary.

29. 그들은 여기에 순복하여, 그들의 조직, 활동, 교리, 행실을 깨끗하게 하는 데 필요한 모든 일을 견뎌낼 것입니까?

Would they subject themselves to this and endure any needed cleaning of their organization, activity, doctrine, and conduct?

30. 상호부조회 회장과 방문 교사, 다른 자매들은 사망 이후 적응 기간 동안 유가족에게 계속해서 지지와 위로, 지원을 보낸다.

The Relief Society president, visiting teachers, and other sisters continue to offer support, comfort, and assistance to the bereaved during the period of adjustment following the death.

31. 교사들이 두 번째 활동에서 작성한 개요를 사용하고 있다면, 개요에서 교리 또는 원리 옆에 별표 등으로 표시하게 한다.

If the teachers are using their outlines from the second activity, invite them to place a check mark or star on their outlines next to the principles and doctrine they identify.

32. “그리스도교 신학은 또한 그리스 철학으로부터 영혼불멸 교리를 인수하였다”고 「프로테스탄트 성인용 교리 문답」(Evangelischer Erwachsenenkatechismus)은 말한다.

“From Greek philosophy, Christian theology also accepted the doctrine of the immortality of the soul,” says Evangelischer Erwachsenenkatechismus (Protestant Catechism for Adults).

33. 여호와의 백성은 집합적으로 볼 때, 자신들의 조직, 활동, 교리, 도덕적 깨끗함에 대해 시행되고 있는 연단의 과정에 순복해 왔읍니다.

Collectively, they have subjected themselves to the refining process as to their organization, activity, doctrine, and moral cleanness.

34. 우리의 능력, 경제 현상, 교사 급여 등에 대해서요. 하지만 이런 우리의 직관을 테스트해보기 전까지 우리는 더 나아질 수 없습니다.

We have very strong intuitions about all kinds of things -- our own ability, how the economy works, how we should pay school teachers.

35. 다음은 학생들이 교리 익히기 핵심 자료의 “영적인 지식을 얻음”에서 배운 세 가지 원리를 실천하는 데 도움이 될 활동이다.

The following activity can help students act on the three principles they learned in “Acquiring Spiritual Knowledge” in the Doctrinal Mastery Core Document.

36. 몇 주전, 저는 런던에서 '음향 교육' 이라는 협의회를 주제한 적이 있어요. 여기에는 최고의 음향 기술자, 장부 공무원, 교사 등이 모였죠.

I just moderated a major conference in London a few weeks ago called Sound Education, which brought together top acousticians, government people, teachers, and so forth.

37. 여기에는 성삼위일체, 강생, 그리고 구속에 관한 신비가 포함된다.”—「그리스도교 교리 약해, 1901년」(Abrégé de l’exposition de la doctrine chrétienne, 1901)

These are the mysteries of the most Holy Trinity, the Incarnation, and the Redemption.” —Abrégé de l’exposition de la doctrine chrétienne, 1901 (Abridged Explanation of Christian Doctrine)

38. 교리 익히기 학습 활동과 실습 과제를 위한 시간을 내기 위해 수업 내용 중 어느 부분을 요약해서 가르쳐야 할지를 파악할 필요가 있을 것이다.

You may need to identify portions of lessons that can be summarized to create time for Doctrinal Mastery learning activities and practice exercises.

39. 어떤 방법들이 학생들이 핵심 교리 및 원리를 찾아내고 이를 자신의 말로 설명할 수 있는 능력을 키워 주며 다른 것들도 스스로 발견하도록 도와주는가?

What methods will help students be able to identify and verbalize the key doctrines and principles and give them opportunity to discover others?

40. ᄀ) 몰몬경의 출현, ᄂ) 교리와 성약의 주요 편들과 교리, ᄃ) 계시로 밝혀진 교회 조직, ᄅ) 신권의 회복, ᄆ) 성전 및 성전 사업.

a) The coming forth of the Book of Mormon, b) key sections and doctrine in the Doctrine and Covenants, c) the revealed organization of the Church, d) the restoration of the priesthood, e) temples and temple work.

41. 교리 익히기를 하면서 주제별로 핵심 성구들을 다루는 것 이외에도, 학생들과 함께 경전을 순차적으로 공부할 때 그 핵심 성구들이 나오면 그 성구를 강조해야 한다.

In addition to addressing key scripture passages topically as a part of Doctrinal Mastery, you should emphasize those same passages as you encounter them in your sequential study of the scriptures with students.

42. 바인에 따르면 에피오스는 “그리스 저술가들 사이에서 말썽꾸러기 어린이를 돌보는 유모나 다루기 힘든 생도들을 가르치는 교사 혹은 자녀를 대하는 부모의 특성을 묘사하는 말로 빈번하게 사용되었다.

Vine, eʹpi·os “was frequently used by Greek writers as characterizing a nurse with trying children or a teacher with refractory scholars, or of parents toward their children.

43. 학생들이 영적인 지식을 얻음에 관한 1부 및 2부 수업에서 언급된 신약전서 교리 익히기 성구를 복습할 수 있도록, 다른 수업 시간을 할애하여 다음 활동을 할지 고려해 본다.

Consider using the following activity during a separate class session to help students review the New Testament doctrinal mastery passages referred to in parts 1 and 2 of this learning experience on acquiring spiritual knowledge.

44. 법무관인 한 경쟁자가 “여호와의 증인의 역사와 교리”를 자신의 특정 제목으로 선택하였기 때문에, 텔레비전 방송국은 지부 사무실에서 그 프로그램을 위하여 30가지 질문을 마련하여 제출해 줄 것을 요청하였다.

Because one contestant, a solicitor, selected “The History and Doctrines of Jehovah’s Witnesses” to be his special topic, the television station requested that the branch office prepare and submit 30 questions for the program.

45. 신뢰하던 교직자나 교사, 심지어 가까운 가족 성원에게 자녀가 학대당했다는 사실을 뒤늦게 알게 된 부모들의 찢어질 듯한 심정에 관해 생각해 보십시오. 부모로서 이렇게 자문해 보는 것이 좋을 것입니다.

Think of the heartbreak of parents who have discovered, too late, that their children have been abused by trusted clergymen, teachers, or even close family members.

46. 가톨릭 교리에 대한 그러한 무지는 또 다른 고위 교직자인 라칭거 추기경이 “현 교리 문답 교육의 대실패”라고 한 실태를 반영하는 것이라고 이탈리아 밀라노의 「코리에레 델라 세라」는 보도한다.

“It seems that society is bending over backwards to erase the stigma of unwed teenage pregnancies.

47. 학생들이 영적인 지식을 얻음에 관한 1부 및 2부 학습 경험에서 언급된 몰몬경 교리 익히기 성구를 복습할 수 있도록, 다른 수업 시간을 할애하여 다음 활동을 할 것을 고려해 본다.

Consider using the following activity during a separate class session to help students review the Book of Mormon doctrinal mastery passages referred to in parts 1 and 2 of this learning experience on acquiring spiritual knowledge.

48. 학생들의 필요 사항과 영이 주는 느낌에 따라, 잠시 시간을 내어 LDS.org의 복음 주제나 교회 잡지와 같은 자료를 활용해 교리 면에서 정확한 정보를 찾는 법을 반원들에게 보여 줄 수 있다.

As you consider the needs of your students and impressions of the Spirit, you might take just a few minutes and show the class how to find doctrinally accurate information using resources such as the Gospel Topics section of LDS.org or Church magazine articles.

49. 학생들은 기술자, 컴퓨터 시스템 분석자, 경영 상담가, 간호 기술, 정보 시스템 기술사, 간호사, 병원 근무자, 컴퓨터 프로그래머, 컴퓨터엔지니어, 패션 디자이너, 경리, 전기 기사, 영어 교사, 제빵 기술자, 호텔 경영인 및 그래픽 디자이너 등이 되기 위해 훈련받고 있습니다.

Students are receiving training to become mechanics, systems analysts, administrative consultants, nursing technicians, information systems technicians, nurses, hospital workers, computer programmers, computer engineers, fashion designers, accountants, electricians, English teachers, bakers, hotel administrators, and graphic designers, to name a few.

50. 교회의 악폐를 잘 알고 있던 위클리프는 수도회 내의 타락, 교황의 세금 징수, 성변화(聖變化) 교리(미사에서 사용되는 빵과 포도주가 문자적으로 예수 그리스도의 몸과 피로 변한다는 주장), 고해, 교회의 세속일 관여 등을 반박하는 글을 쓰고 설교를 하였습니다.

Well aware of the abuses in the church, he wrote and preached against such matters as corruption in the monastic orders, papal taxation, the doctrine of transubstantiation (the claim that the bread and wine used in the Mass literally change into the body and blood of Jesus Christ), the confession, and church involvement in temporal affairs.

51. 헌법에서 보장한 주요 내용으로는 인종이나 종교적 신념 구분 없이 모든 국민들의 평등권 보장, 노예제 폐지, (이슬람교 교리 대신) 시민법에 의거한 독립된 사법부, 보통 초등 교육, 그리고 술탄이 임명하는 상원과 직접선거로 선출되는 하원, 이 둘로 구성된 양원제 의회 설립이 있었다.

The constitution provided for equal rights for all citizens without distinction of race or creed, abolition of slavery, an independent judiciary based on civil (rather than religious) law, universal elementary education, and a bicameral parliament, with a Senate appointed by the Sultan and a directly-elected Chamber of Deputies.

52. 1939년이 다 가기도 전에 포메라니아 한 곳에서만 36,000 명에서 42,000 명의 폴란드인들이 살해당했다. 《특별기소대상 목록》에 올라온 사람들은 정치활동가, 인텔리겐치아, 학자, 배우, 예비역 장교, 폴란드 귀족, 가톨릭 사제, 교수, 교사, 의사, 법률가 등이 있었으며 심지어 1936년 베를린 올림픽에 폴란드 대표로 출전한 운동선수들까지 올라와 있었다.

The list identified more than 61,000 members of Polish elite: activists, intelligentsia, scholars, actors, former officers, Polish nobility, Catholic priests, university professors, teachers, doctors, lawyers and even a prominent sportsman who had represented Poland in the Berlin Olympics in 1936.