1. 성서는 고행이나 엄격한 금욕을 장려하지 않는다.

禁欲や厳格な自己否定を奨励してもいません。

2. (엄격한; 부드러운; 적절한) 징계는 부모가 자녀를 사랑한다는 증거이다.

(厳しい; やんわりとした; 適切な)懲らしめは,親が子供を愛していることの証拠です。(

3. 우간다는 당시 난민에 대해 엄격한 법률을 가진 나라였다.

ウガンダは当時、難民に対して厳しい法律のある国であった。

4. 강하게 키우기 위해 엄격한 방침으로 부원들을 가르치고 있다.

強くなるために自分で厳しい稽古を積み重ねている。

5. 매회마다 동일한 맛을 가진 ‘치이즈’를 만들려면 엄격한 통제가 필요하다.

釜によって風味の変わることがないチーズを作るには,厳重な管理が必要です。

6. 한국은 전통적 건강담론과 엄격한 예절문화를 바탕으로 한 음식문화를 형성해왔다.

韓国は、伝統的な健康問題と厳格なエチケットに基づいて、食文化を形成してきた。

7. 이러한 판단하에 법원은 UBS에 대해 엄격한 제재를 부과했다.

こういった判断のもと、裁判所はUBSに対して厳しい制裁を科した。

8. 그 분파의 신봉자들은 엄격한 극기와 육체의 지배를 강조했습니다.

その信奉者たちは,厳格な自制や,肉体を支配することを重視しました。

9. 엄격한 규칙에 따라 수녀들이 내 머리를 자르고 볼품없는 환자복을 입혔습니다.

そこの規律は厳しいもので,修道女たちがわたしの髪の毛を切り,地味な制服を着させました。

10. 소크라테스는 소박한 생활을 하였고 안티스테네스는 엄격한 내핍 생활을 하였습니다.

ソクラテスの生活は質素で,アンティステネスの生活は謹厳でしたが,ディオゲネスの生活は禁欲的でした。

11. 심지어는 엄격한 기율 아래 복무하는 것으로 생각되는 군인들까지도 흔히 규칙을 위반합니다.

厳格な規律の下で軍務に服していると考えられている軍人でさえ,ひんぱんに規則を破ります。

12. 학교 감독자가 신권 전도 학교 계획표 삽입물의 “지시 사항”에 설명되어 있는 새로운 신권 전도 학교 마련에 대해 청중과 토의한다.

学校の監督が,神権宣教学校予定の折り込みの「指示」に概略されている,新たな神権宣教学校について聴衆と討議する。

13. 학교 교육을 빼앗아 간다.

それは彼らから学校教育を奪う:

14. “학교 전체가 광란에 빠졌죠.”

学校全体が荒れ狂っていた」と警察官は語りました。

15. 세이모르는 공립 학교 교사였습니다.

シーモールは公立学校の教師でした。

16. 많은 나라에서는 엄격한 특허법을 통해 정품 의약품의 무허가 복제를 금지하고 있습니다.

多くの国には厳しい特許法があり,無許可でブランド薬品のコピーをつくることを禁じています。「

17. 필리핀의 마닐라 시 한 구역에서 엄격한 흡연 제재법이 시행되어 왔다.

喫煙を非とする厳しい法律が,フィリピンはマニラ市のある地域で実施されている。

18. 출전 학교는 개최 도도부현의 대표 학교, 8강 이상의 성적을 기록한 학교, 3차전에서 패배한 학교 중 지역성, 경기 내용을 고려하여 결정한다.

出場校は開催都道府県の代表校、ベスト8以上の各校の他、概ね3回戦の敗戦校の中から地域性、試合内容などを考慮して決定する。

19. * 학교 야구팀의 투수로 활약했다.

* 学校の野球チームでピッチャーをしていました

20. 모건의 기여한 역할의 중요성에 대해서는 누구나가 인정하지만, 엄격한 조사와 비난의 대상이 되기도 했다.

モルガンの果たした役割の重要性については誰もが認めるところであったが、厳しい調査と非難の対象ともなった。

21. 정부 지구가 엄격한 경찰 규제를 받지만 디지털 통신에 관해서는 구체적인 법규가 없었습니다.

官庁街は厳格な警察令の 支配下にありますが デジタル・コミュニケーションについて 特に法律はありません

22. 학교 다니는 동안 부업을 시작한다.

学校に通いながら別の仕事を始める

23. 파스퇴르는 무균 처치법과 엄격한 위생, 특히 손을 청결히 할 것을 제안하였습니다.

パスツールは特に手の無菌処理の方法や厳重な衛生法を提唱しました。

24. 학교에서 교복을 입을 것을 요구하거나 복장에 관해 엄격한 규정을 시행한다면, 선택의 폭은 제한될 것이다.

もし学校の制服が決まっていたり,服装に関する厳しい規則があったりするなら,選択の幅も限られてくるでしょう。

25. 예를 들면, 이제까지 학교 성적은 어떠했는가?

例えば,学校ではどんな成績を収めてきましたか。

26. 그들은 성서가 시대에 뒤떨어진 낡은 책 혹은 너무 엄격한 표준이 들어 있는 책이라고 하여 멀리합니다.

時代後れだとか,古くさいとか,厳しすぎるとか言って聖書を退けます。

27. 어떤 나라에서는 이로 인하여 좀 더 엄격한 정부, 계엄령, 소중한 인권이 축소되는 결과 등을 가져왔읍니다.

なかには,そうした脅威のために,取り締まりを強化したり,戒厳令をしいたり,市民のたいせつな人権を制限したりしている国もあります。

28. 폭넓고 다양한 커리큘럼을 보유하고 있고, 많은 프로그램들은 학교 안에 있는 학생들 뿐만 아니라 학교 밖의 학생들도 참여시킵니다.

教師への強力なサポート コミュニティとの結びつき 広範で多様なカリキュラム 校内だけでなく 校外での プログラムがあることなど

29. 5. (ᄀ) “학교”라는 말의 어원은 무엇입니까?

5 (イ)「スクール(学校)」という英語の語源は何ですか。(

30. 학교 강당에서 열리는 스테이크 대회에 참석하기 위해서였습니다.

その講堂で開かれたステーク大会を訪問したのです。

31. 어머니 엘리자베스 스튜어트는 엄격한 신앙심이 두터운 여성이자 사업감각이 있던 여성으로 알려져 있어, 가족의 농장을 경영했다.

母のエリザベス・レッチャー・パニル・スチュアートは敬虔な宗教心と事業感覚のある女性として知られ、家族の農園を経営した。

32. 해병대의 표어인 셈페르 피델리스는 “항상 충성하라”는 뜻의 라틴어로 충성과 헌신이라는 엄격한 행동 강령을 강조합니다.

海兵隊のモットーは「センパー・フィデリス」(「常に忠実」という意味のラテン語)で,忠誠と任務遂行という厳格な規範を強調しています。

33. 적절한 설비를 사용하면, 특별한 연구 과제를 위해서 한 학교 학생들이 다른 학교 학생들과 의사 소통을 하는 것이 가능하다.

適切な装置を使えば,特別な計画のために,ある学校の生徒が別の学校の生徒と通信することができます。

34. 그는 ‘뉴우지일랜드’에 임명된 최초의 ‘길르앗’ 학교 졸업생이었다.

クレイトン兄弟はギレアデ学校の卒業生の中でニュージーランドに任命された最初の人でした。

35. 그 학교 덕분에, 스웨덴의 청소년들도 훌륭하게 발전하였다.

スウェーデンの若者たちも,この学校のおかげで優れた進歩を示しました。

36. 히로오카는 세이부와 야쿠르트에 있을 때와 같이 엄격한 생활 관리와 디펜스 중시의 야구를 실행한다.

広岡はライオンズでもスワローズの時と同様、厳しい生活管理とディフェンス重視の野球を行う。

37. 가정을 돌보는 것보다, 엄격한 시간표에 따라 일하는 단조로운 직장을 더 좋아하는 여성은 참으로 드물다.

家庭の管理よりも,単調でしかも厳しいスケジュールの仕事のほうを好む女性はほとんどいません。

38. 코메니우스 시대의 학교 제도는 개탄할 만한 상태였습니다.

コメニウスの時代の学校制度は嘆かわしい状態にありました。

39. 「적극적인 훈육」(Positive Discipline)의 저자인 제인 넬슨은, 허드렛일이 “아이들에게 가장 중요한 일이 될 수는 없”겠지만 그런 일들을 통해 “자립심과 자부심을 키워 주”게 된다고 말한다.

雑用は「子どもが最優先すべきことではないにしても」,そのような仕事によって,子どもの「自信や自尊心は強くなる」と,「積極的なしつけ」の著者ジェーン・ネルセンは言う。

40. (계시 4:11) 하지만 하느님의 의는 냉혹하고 엄격한 일련의 법들이나 규칙과 규정의 끝없는 목록이 아닙니다.

啓 4:11)とはいえ神の義は,温かみのない厳格な律法一式,あるいは無数の規則や規定を列挙した一覧のようなものではありません。

41. 우리는 필요한 신체적인 힘, 정력, 민첩성을 증강시키고 유지하기 위하여 엄격한 식사와 철저한 운동 계획을 따랐다.

必要とされる体力やスタミナや敏しょうさを培い,それを維持するために,厳しい食餌制限や厳格な練習の予定を守りました。

42. 1947년에 ‘길르앗’ 학교 졸업생이 처음으로 ‘나이지리아·라고스’에 입국이 허락되었읍니다.

1947年になって,ギレアデ学校の卒業生は初めてナイジェリアのラゴスに入国を許可されました。

43. 「전도 학교」 책 10면 4항에 나오는 내용도 언급한다.

宣教学校」の本,10ページ,4節に関する注解を含める。

44. 오늘날 다이아몬드, 에메랄드, 루비, 사파이어는 엄격한 의미의 보석으로 여겨지며, 반면에 다른 희귀하고 아름다운 돌은 준보석으로 간주된다.

今日,厳密な意味で宝石とみなされているのはダイヤモンド,エメラルド,ルビー,サファイアで,他の希少で美しい石は準宝石とみなされています。

45. 그러나 지망자가 선택한 직업에 상관없이, ‘쿄오토오’ 구내에서의 엄격한 훈련은 많은 맹인들에게 재정적으로 안전한 생활을 보장해 주었다.

志望者がどんな職業を選ぼうと,京都のその職屋敷では厳しい訓練が行なわれたので,多くの人は経済的に安定した生活を約束されました。

46. 그리하여 저희는 [생태학적 성능 기준]이라는 것을 수립하여 새로 만들어질 도시들이 이 엄격한 기준을 충족하게끔 하고자 합니다.

そこで我々は「エコロジー機能標準」というものを作成し 街にこのより高い水準に合わせてもらうのです

47. 저는 이 학교 학생들과 얘기를 하면서 학생들을 살펴봤습니다.

集会で生徒たちに話をしたんですが これを見て下さい

48. 성격은 밝았으나 학교 생활을 싫어해서 개구쟁이이기도 했다고 한다.

性格は明るかったが、学校嫌いで、悪童でもあったようである。

49. 열심히 일하며 성격이 내성적인 그들은 우루과이 사람들의 사회와는 거의 접촉하지 않는 엄격한 공동체를 이루고 있었습니다.

働き者で控えめな気質を持つそれらの人たちは,ウルグアイ人社会とはほとんど接触を持たない厳格な共同体を作り上げていました。

50. 바위를 파서 만든 수수한 카파도키아의 거처들은 그가 권장한 엄격한 생활 방식에 아주 적합한 것이었습니다.

岩をうがって作ったカパドキアのつつましい住居は,大バシレイオスの勧めた禁欲的な生活様式に適していました。

51. 그러나 대부분의 부족들이 간음에 대해 엄격한 법을 시행하고 있었기 때문에 난잡한 성행위는 드문 일이었습니다.

ほとんどの部族に,姦淫に関する厳格なおきてがあったからです。

52. “12년 동안이나 학교 생활에 눌려 있었으니, 취업하면 즐거울겁니다.”

ルネーという若者は学校を出る少し前に,「12年間学校で苦労したあとだから,仕事は楽しいだろうな」と言いました。

53. 안젤라 웨버(Angela Weber)는 벨라의 학교 친구이다.

アンジェラ・ウェーバー Angela Weber ベラの友人。

54. 학교 교사들과 탁아소 보모들이 부모의 역할을 대신하게 되었다.

ですから学校の教師や保育所の職員たちが親代わりになっています。

55. 1902年 -5월, 도쿄 외국어 학교 교수를 그만둔다.

1902年 - 5月、東京外国語学校教授を辞す。

56. 1981년 동안 우리는 ‘뉴우요오크’ 학교 졸업생 76명과 ‘멕시코’ 학교 졸업생 71명을 도합한 147명의 졸업생이 39개 나라에 임명된 사실을 보고하게 되어 기쁘다.

1981年にニューヨーク校の卒業生が76名,メキシコの学校の卒業生が71名に達し,合計147名の卒業生が39か国に割り当てられたことを報告できるのは喜びです。

57. 사제는 심지어 공립 학교 건물의 열쇠도 넘겨주지 않았다.

公立学校の校舎のかぎを手渡すことさえ拒否したのです。

58. 기숙 학교 혹은 시설이 부실한 지방 학교—이 두 가지 외에 다른 선택의 자유가 없을 경우 부모들은 어떻게 할 수 있습니까?

全寮制の学校か,設備が整っていない地元の学校のどちらかを選ぶしかないようであれば,親はどうしたらよいでしょうか。

59. 그리고 제가 고등학교에 다닐 때는 학교 아이들에게 썬글라스를 팔았습니다.

中学のときには 学校中の人に サングラスを売りました

60. 수십명의 무단 결석 청소년들이 학교 운동장에서 제멋대로 ‘거드럭거리고’ 있다.

ずる休みをした幾十人もの子供たちが,大胆にも学校の敷地に“たむろして”います。『

61. 우리는 오프라인 형식의 학교 건물에서 디지털 기숙사로 이동해야만 합니다.

我々はレンガとモルタルの校舎から デジタル宿舎へとシフトするのです

62. “한 가까운 학교 동급생이 그 때 성서 연구를 시작하였읍니다.

「学校での親しい友人が同じころ聖書を調べるようになっていました。

63. (또한 참조 워치 타워 출판물; 파이오니아 봉사 학교[강습])

(次の項も参照: 開拓奉仕学校; ものみの塔出版物)

64. 아내의 이러한 태도는, 남편이 관계를 원할 때를 제외하고는 말이 없고 거리가 있고 엄격한 것이 원인일 수 있읍니다.

その一つの原因は,夫が性交を望む時以外は,よそよそしかったり,むっつりしていたり,あるいは厳しい態度を取ることにあるかもしれません。 しかし,夫が妻に対していつも温かで親しみやすいなら,妻が冷淡になることはあまりないのではないでしょうか。「

65. 하지만 정규 학교 교과 과정에서는 이러한 과목들을 다룰 것입니다.

しかし,正規の学校のカリキュラムにはそれらの科目が含まれていることでしょう。

66. 「전도 학교」 책 71-73면에 근거한 연설 및 토의.

宣教学校」の本の71‐73ページに基づく討議。

67. 더 균일한 학교 제도가 시행되었으며, 중고등 학교와 대학이 설립되었다.

学校制度をより一貫したものとするために規定が設けられ,公立学校,中等学校,大学がさらに設置されました。

68. 한 십대 소녀는 학교 연극에서 다른 소녀에게 배역을 빼앗겼다.

十代のある少女は,学校で演じられる劇の役を別の少女に取られてしまいました。

69. 학교 교사들이 그 책을 좋아합니다 ··· 문맹자들까지도 그것을 갖고 싶어합니다.”

教師の間でもこの本は好評を博しており,......文盲の人でさえ,これを手に入れることを望んでいます」。

70. 친구에게는 숨기고 있지만 학교 오는 길에 가게를 돕고 있다.

今は家事手伝いだが、アナウンサーを目指してスクールに通っている。

71. 프로가 되지 못했으면 학교 선생님을 목표로 하고 있었다고 한다.

アナウンサーの仕事をしていなければ、教師の職に就きたかったという。

72. 그러한 감동적인 연설들이 있은 후 길르앗 학교 강사인 마크 누매어가 졸업생 몇 명과 회견하였는데, 그들은 길르앗 학교 과정 중에 야외 봉사에서 경험한 일들을 이야기하였습니다.

良い刺激となるこうした話の後,ギレアデの教訓者マーク・ヌマールが幾人かの卒業生にインタビューし,ギレアデの期間中に野外奉仕で経験した事柄を語ってもらいました。

73. 그러나 이 둘 다 심각한 부작용이 있어서 매우 철저하고 엄격한 의사의 처방에 따라서만 투약될 수 있읍니다.

しかし,そのどちらも強い副作用があるので,医師の非常に注意深い監督の下でなければ投与できません。

74. 이제, 문어와 약어로 이루어진 이 혼종어가 학교 과제물에도 사용되고 있다.

今では,書き言葉と省略語の混ざった文が,宿題にも使われている。

75. 학교 축제 때는 패션부의 간판이나 포스터를 만들 때 도와 주었다.

学園祭ではファッション部の看板やポスター作りを手伝っていた。

76. 이것은 현 정부가 뒤집히면 토리당에게 정권이 넘어갈 것이라는 생각 때문이며, 그 자신의 미래를 위해서도 엄격한 추궁은 하지 못했다.

これは現政権が覆るとトーリー党に政権がわたると考えたためであり、彼自身の将来のためにも厳しい追及はできなかった。

77. ‘게어리’같은 부류의 학생들은 학교 내의 폭력, 동배들의 잔인성, 좋은 점수를 따야 하는 압력으로 인해 학교에 대한 두려움에 사로잡히게 된다. 의사들이 학교 공포증이라고 부르는 증세이다.

ゲーリーのような生徒たちの場合は,校内暴力,仲間の残虐行為,良い成績を取らせようとする圧力などが原因で,学校に対し病的な不安を抱くようになります。 医師たちはこれを学校恐怖症と呼びます。

78. 치마의 색깔은 대부분 파란색 아니면 검은색이지만, 일반적으로 학교 재량으로 선정된다.

スカートは一般的に青か黒であるが、学校によってその他の色も存在する。

79. 1990년대 후반부터 2000년대에 걸쳐 많은 학교 난사 사건이 국내를 뒤흔들었다.

1990年代後半から2000年代にかけて、多くの学校乱射事件が国内を震撼させた。

80. 우리는 학교 ‘버스’로 960‘킬로미터’ 떨어진, ‘매사추세츠’ 주의 ‘멜로우즈’로 이사하였다.

私たちは960キロ遠方の,マサチューセッツ州メルローズへ,そのスクールバスを使って引っ越しました。