1. 14개 대학교의 저명한 보육 연구원들이 1364명의 어린이들을, 출생시부터 세 살이 될 때까지 살펴보았다.

14の大学の著名な幼児保育の研究者たちは1,364人の子供を生後から3歳になるまで追跡調査した。

2. 보육—부모가 일하는 동안 다른 사람이 자녀를 감독하는 일—은 자녀에게 이로운가?

託児 ― 親が働きに出ているあいだ子供の世話を他の人にまかせること ― は子供のためになるのだろうか。

3. 일본공산당과 전일본교직원노조는 1993년부터 후에에서 스트리트 칠드런(street children) 의 보육, 교육시설 "베트남 아이들의 집"을 운영하고 있다.

日本共産党と全教は1993年よりフエでストリートチルドレンの保育・教育施設「ベトナムの子どもの家」(小山道夫 主宰)を運営している。

4. 그 후 여러 해 동안, 우리 동기간은 뿔뿔이 흩어져 여러 고아원과 위탁 보육 가정에 보내졌습니다.

その後の何年かの間,私たち子供は分かれ分かれになって,各地の孤児院や里親に預けられることになります。

5. 그들은 계속 가사를 대부분 담당하며 자녀를 위한 보육 시설은 부적합하거나 엄청나게 비싼 경우가 많다”라고 한 보고는 지적했다.

働く母親たちは引き続き家事の大部分を自分で行なっている。 それに託児所は不適当なものや高くて利用できないものが多い」とある報告は指摘しています。

6. “연구원들이 알아낸 바로는 질 높은 보육—어른들이 아이들과 교감을 이루며 대화를 많이 나누어 주는 보육—을 받은 자녀들은 주의를 덜 기울여 주는 환경에서 보육을 받은 아이들보다 언어 능력과 학습 능력에 있어서 약간 유리한 입장에 있다”고, 「타임」지는 지적한다.

タイム誌は次のように述べている。「 研究者たちは,質の高い託児所 ― 大人が子供にすぐに反応してよく話しかけるような所 ― にいた子供たちのほうが,それほど関心を示されない環境にいる子供たちに比べて,言語能力や学習能力を身につけるのにわずかながら有利な立場にいることを発見した。