Đặt câu với từ "鼓舞激励"

1. どうすれば互いに「愛とりっぱな業とを鼓舞」できますか

Làm sao chúng ta có thể “khuyến giục nhau bày tỏ tình yêu thương và làm việc lành”?

2. また,意義深い方法で,愛する人たちを教え,鼓舞することができるようになることでしょう。

Các anh chị em cũng sẽ có khả năng để giảng dạy và nâng cao những người mình yêu thương theo những cách có ý nghĩa hơn.

3. 自分の家族を霊的に築き上げ,病人を見舞い,弱い人を励ましてください。

Hãy xây dựng gia đình bạn về mặt thiêng liêng, viếng thăm những người đau ốm và khuyến khích những người yếu đuối.

4. しかし,激しい嵐に見舞われたときには,帆を調節しなければなりません。

Tuy nhiên, khi người lái tàu thình lình chạm trán với cơn bão lớn, ông phải điều chỉnh cánh buồm.

5. 体が弱っていたにもかかわらず,お見舞いに来る人を努めて励ます姿に注目したのです。「

Anh nhận thấy dù kiệt sức, Saúl cố gắng khuyến khích những người đến thăm cháu.

6. 「君ならできる 結構きついけど 落第させはしないよ」と 激励をおくる方法を模索しています

Mọi việc có thể khó khăn nhưng chúng ta sẽ không để con thất bại."

7. 十分な時間を取った後,何人かの生徒に,エテル書の中から鼓舞されたことや,イエス・キリストを信じる信仰を深めるうえで助けとなったことを話してもらう。

Sau khi đã có đủ thời gian, mời một vài học sinh chia sẻ một điều gì đó đầy soi dẫn đối với họ từ Ê The hay đã giúp họ có đức tin lớn hơn nơi Chúa Giê Su Ky Tô.

8. ヘブ 10:24)集会に出席するのをやめるなら,いずれ宣べ伝えるのをやめてしまうようにもなるでしょう。 それを行なうよう鼓舞されないからです。

Nếu bỏ họp, có thể chẳng bao lâu chúng ta cũng sẽ ngừng rao giảng, vì chúng ta không còn được khuyến giục để làm việc ấy nữa.

9. 金づちの頭や太鼓にも書かれました。

Hàng chữ này được tìm thấy trên đầu của một cây búa và một cái trống.

10. 鼓膜器官の振動を測定し,聴覚神経の働きを記録したところ,ガの鼓膜器官は300キロヘルツの周波数にも反応しました。

“Màng nhĩ” vẫn phản ứng khi nghe âm thanh ở tần số 300 kilohertz.

11. 新しい小説のアイディアが 舞い降りた瞬間だった 「長い歳月が流れて 銃殺隊の前に立つはめになったとき 恐らく アウレリャノ・ブエンディア大佐は 父のお供をして初めて氷というものを見た— あの遠い日の午後を 思い出したに違いない」(訳:鼓直)

Ý tưởng khởi đầu cho một quyển sách mới bất chợt đến với ông: "Rất nhiều năm sau này, trước khi bị hành hình, đại tá Aureliano Buendía nhớ lại buổi chiều xa xưa ấy, khi được cha dẫn đi xem băng."

12. 創世記 32:2,22。 サムエル第二 2:29)「二つの宿営の舞」とは,その都市の祭りで舞われた舞のことかもしれません。

(Sáng-thế Ký 32:2, 22; 2 Sa-mu-ên 2:29) “Sự nhảy-múa của Ma-ha-na-im” có thể nói đến một điệu vũ trong thành đó khi có lễ hội.

13. 268 53 聴衆を励まし,強める

268 53 Khích lệ và làm cử tọa vững mạnh

14. 細胞は何をすべきか知っており 一緒に鼓動をし始めるのです

Thông tin di truyền giúp tế bào nhận biết mình phải làm gì, và chúng bắt đầu đập theo nhịp cùng nhau.

15. 子どもの口からの励まし

Lời động viên từ “miệng các em nhỏ”

16. たいていの哺乳類の心臓は,一生におおよそ10億回鼓動します。

Đa số động vật có vú dường như sống cho đến khi tim đập khoảng một tỷ lần.

17. 舞台にも出演した。

Bà cũng đã diễn trên sân khấu.

18. ラベンダー が お 見舞い に 来 て...

Ah, cổ thăm bồ trong bệnh xá.

19. 表舞台に立たないメンバー。

Đây là chương trình không diễn trên sân khấu.

20. 舞い上がれる 再び

Cúi xin Cha ban xuống cho con thần khí ngài.

21. 舞台は 50年後の カナダ・モントリオール

Bối cảnh của phim là Montreal 50 năm sau.

22. 次 の 舞踏 会 に 来る と

Anh ấy nói sẽ tham dự buổi dạ hội tới!

23. 6 コメントすることによって励まし合えます。(

6 Chúng ta khích lệ nhau qua lời bình luận.

24. 現在はプロレスリング我闘雲舞の代表。

Các đội bóng nghiệp dư chỉ được đại diện là đội vô địch Cúp bóng đá nghiệp dư Ukraina.

25. 日曜日の奉仕に参加するよう励ます。

Hãy khuyến khích tất cả mọi người tham gia rao giảng vào Chủ nhật.

26. これで舞台が整いました

Vậy, nó cho bạn biết tình trạng dịch bệnh.

27. 補助開拓か正規開拓を行なうよう励ます。

Khuyến khích cử tọa tham gia công việc tiên phong phụ trợ hay đều đều.

28. アレックスはビルとカールをどのように励ましましたか。

Anh Tuấn đã khích lệ anh Bình và anh Chiến ra sao?

29. この楽器は堅い丸太から作られます。 丸太はくりぬいて,太鼓の胴の形に仕上げます。

Người ta làm loại nhạc cụ này từ việc đục một khúc gỗ cứng cáp để làm thân trống.

30. 結核は......タイに舞い戻ってきた」。「

“Bệnh lao đã tái phát dữ dội ở Thái Lan”.

31. クリスチャン会衆のみんながニウルカを助け,励ましています。

Cả hội thánh đều giúp đỡ và khích lệ chị Niurka.

32. 以後、ジャックの友人として振舞う。

Sau đó, hai anh em trở thành servant của Jack.

33. 息子を愛する父親はか弱い赤ちゃんを励まそうとして,自分の力強い手で何度も赤ちゃんの小さな手に触れ,励ましました。

Bàn tay mạnh mẽ của người cha nhân từ của nó thường nắm lấy bàn tay nhỏ bé của đứa con trai để khuyến khích đứa con nhỏ yếu ớt.

34. 玄関先での聖書研究を始めるよう皆を励ます。

Khuyến khích tất cả các anh chị bắt đầu cuộc học hỏi Kinh Thánh ngoài cửa.

35. 君 は 強風 に 舞 う 凧 の よう だ ボンド 君

Anh là một con diều khiêu vũ trong cơn bão, anh Bond.

36. “鷲の国”でエホバの言葉が高く舞う

Lời Đức Giê-hô-va truyền đi khắp “Xứ Đại Bàng”

37. 論争は激しさを増す

Vấn đề tranh chấp càng nóng bỏng thêm

38. まるでアドベンチャー映画の舞台のようです。

Điều này nghe có vẻ như trong một bộ phim phiêu lưu kỳ thú.

39. 小説 で は 舞踏 会 の 主催 者 で し た

Hắn tổ chức buổi dạ hội.

40. 私 たち は 非難 の 嵐 に 見舞 わ れ る

Anh có hình dung được cơn bão dư luận sẽ tấn công chúng ta không?

41. 手に入る霊的食物を活用するよう皆を励ます。

Khuyến khích tất cả các anh chị tận dụng thức ăn thiêng liêng được cung cấp.

42. 彼は息子にもっと勉強するようにと励ました。

Ông ta cổ vũ con trai mình học hành chăm chỉ hơn.

43. 12 この世の霊はまた,物質主義を奨励しています。

12 Tinh thần của thế gian này cũng khuyến khích chủ nghĩa duy vật.

44. ヤコブが民に,喜んで主のみもとに来るように励ます

Gia Cốp khuyến khích dân của ông hãy hân hoan và đến với Chúa

45. さくら: 舞,なんで国歌を歌わないの?

Ngọc Hằng: Này Nhi, sao cậu không chào cờ?

46. 見舞い の お 菓子 は 残 し て あ る か い ?

Cháu có để lại kẹo cho bà không?

47. その討論の主な舞台はバルセロナの王宮でした。

Địa điểm chính cho cuộc tranh luận là cung vua ở Barcelona.

48. トムの心臓の鼓動は止まってしまったが、医師たちは彼を蘇生させることに成功した。

Mặc dù nhịp tim của Tom đã ngừng đập, nhưng các bác sĩ đã hồi sinh thành công anh ấy.

49. かつては: 気性が激しかった

QUÁ KHỨ: TÍNH KHÍ HUNG HĂNG

50. 1893年にシチリア島は干ばつに見舞われました。

Năm 1893 có nạn hạn hán tại đảo Sicile.

51. どうすれば他の人を効果的に励ますことができますか。

Làm thế nào chúng ta có thể khích lệ một cách hiệu quả?”.

52. 聖書は怠惰を非とし,骨折り働くことを奨励しています。

Kinh Thánh lên án tính lười biếng nhưng khuyến khích tính siêng năng.

53. ● 病気の人を見舞い,その世話を見届ける

• Thăm viếng người bệnh và chăm sóc họ

54. 私 が 少女 だっ た 時 、 父 が 舞踏 会 を 開 い た

Khi ta còn là một cô gái, cha ta tổ chức một buổi dạ tiệc.

55. どうすれば他の人を効果的に励ますことができますか

Làm thế nào chúng ta có thể khích lệ một cách hiệu quả?

56. 人形は舞台上で 常に生きようと必死です

BJ: Thế là mọi giây phút trên sân khấu, con rối đều đang đấu tranh.

57. スコット: 実は,イエスの言葉から大きな励みが得られるんですよ。

Sơn: Lời của Chúa Giê-su cho chúng ta biết một điều rất khích lệ.

58. お 会 い でき て 感激 で す レディー ・ アリン

Rất hân hạnh được gặp mặt, phu nhân Arryn.

59. 7月28日: B-25がエンパイアステートビルに激突する。

28 tháng 7 - Một chiếc máy bay ném bom B-25 Mitchell đâm vào Tòa nhà Empire State.

60. 聖文を携えてこの世の旅路を歩むことを生徒に奨励する。

Khuyến khích các học sinh giữ thánh thư với họ trong khi họ hành trình qua cuộc sống hữu diệt.

61. 私たちは祖母を見舞いに博多へ行きました。

Chúng tôi đi Hakata để thăm bà ốm.

62. 覚醒運動の伝道師たちは聖書の配布を熱心に奨励しました。

Những người truyền giáo thuộc phong trào Phục Hưng nhiệt tình khuyến khích việc phân phát Kinh Thánh.

63. この質問に対する答えを実践するように生徒を励ます。)

(Khuyến khích học sinh hành động theo các câu trả lời cho câu hỏi này).

64. 司令官モロナイ,ニーファイ人に備えをするよう,また,忠実であるよう励ます

Lãnh Binh Mô Rô Ni ra lệnh cho dân Nê Phi phải chuẩn bị và trung thành

65. イラン革命の二の舞に― なってはいけないのです

Chúng ta sẽ không lặp lại sai lầm ở Iran, của cuộc cách mạng Misdaq.

66. 聴いたり注解したりして,互いに学び合い,励まし合います。

Khi lắng nghe và góp lời bình luận, chúng ta học và khuyến khích lẫn nhau.

67. * 困って いる 孤児 や,やもめ を 見舞い, 新ヤコ 1:27.

* Thăm viếng kẻ mồ côi, người góa bụa trong cơn khốn khổ của họ, GiaCơ 1:27.

68. 彼の後を継いだ北の王はあからさまな無神論を奨励しました。

Người kế vị ông chủ trương thuyết vô thần trắng trợn.

69. 励まされた点として,(1)雑誌を意識するというものがありました。

Chúng ta được khuyến khích 1) quan tâm đến việc dùng tạp chí.

70. その人が,相次いで3回,悲劇に見舞われました。

Bỗng chốc, ba tai họa liên tiếp xảy ra.

71. その様を表現した舞踊を披露します タイトルは「シンハナンディニ」です

Tôi trình bày cho các bạn một đoạn trích của công việc đó "Simhanandani"

72. キリストは各々の会衆に特定の励ましと助言を与えておられます。

Và ngài chứng tỏ là ngài quen thuộc với những gì xảy ra trong hai hội-thánh kia, Si-miệc-nơ và Bẹt-găm.

73. 聴衆に,非公式に証言した時の励みとなる経験を述べてもらう。

Mời cử tọa kể lại những kinh nghiệm khích lệ họ có khi làm chứng bán chính thức.

74. 感染症と早死にが激減したのです。

Trường hợp nhiễm trùng và chết sớm đã giảm bớt rất nhiều.

75. 彼 は 他人 の お 金 を 元 に 大物 の よう に 振る舞 っ た

Anh ta sống vương giả trên tiền của người khác.

76. ● 神が禁じておられる事の代わりに,奨励しておられる事柄を行なう

• Thay thế những gì Đức Chúa Trời cấm bằng những gì Ngài khuyến khích

77. 舞のことが好きだが、なかなか言い出せないでいる。

Tôi rất thích nhảy, nhưng đó không phải một ước mơ.

78. 開拓者に,どのように他の人に励ましてもらったかを注解してもらう。

Mời các tiên phong bình luận về cách họ được người khác khích lệ.

79. 「舞台奇術がもっぱら頼りとするのは 心理的誤謬だ

Edward de Bono: Ảo thuật sân khấu phụ thuộc gần như hoàn toàn vào lỗi theo đà.

80. 割り当てを果たすときに導きを祈り求めるように生徒を励ます。

Khuyến khích học sinh cầu nguyện để được hướng dẫn khi hoàn tất những chỉ định