1. 私は身体に 注意を払いませんでした 私は身体を体系づけ 指示をするのです

Tôi không nhận lời khuyên từ nó; không, tôi tổ chức và chỉ đạo đó.

2. 彼女 は 裸 の 身体 を

Cô ta cọ xát cơ thể trần truồng lên anh ấy

3. 愛情や 魔法や 美しさや 私たちの伝統の歴史や哲学を 次世代の身体に 書き込んだのです

Chúng tạo nên tình yêu, điều kỳ diệu, vẻ đẹp, lịch sử và triết lý của dòng dõi chúng tôi trong cơ thể của thế hệ kế tiếp.

4. デルフト工科大学はPhD(博士学位)を 取得しようとする学生に 自身で弁護する5つの声明を提出することを課しています

Đại học Delft yêu cầu rằng những sinh viên theo học học vị tiến sĩ phải nộp lên năm lời trình bày mà họ chuẩn bị để biện hộ.

5. カロリー一つ一つを大事に扱うように 適応された身体は 突然大戦後の 飽食の時代に放り込まれたのです

Những cơ thể mà trước đây phải chắt chiu từng calorie thì nay lại được cung cấp một nguồn calories dồi dào từ chế độ dinh dưỡng thời hậu chiến tranh phía Tây.

6. 1955年6月、ロンドン大学インペリアル・カレッジの無機化学講座の教授に任命され、遷移金属錯体の研究を本格的に始めた。

Tháng 6 năm 1955 ông được bổ nhiệm chức giáo sư Hóa vô cơ ở Imperial College London, và từ đó hầu như đã hoàn toàn nghiên cứu về phức kim của kim loại chuyển tiếp.

7. 彼らを大胆にならせてこの攻撃に駆り立てたその身体的な力も,失せてしまいます。

Sức mạnh của chúng trước kia khiến chúng dám cả gan tấn công nay sẽ suy tàn đi.

8. 自分自身で考えた徳質の体験

Những Kinh Nghiệm Giá Trị Đạo Đức Cá Nhân

9. こうして身体障害はなくなる

Sự tàn tật sẽ chấm dứt như thế nào

10. 遊びの信号は 声 顔 身体 ジェスチャー等です

Một phần của hệ thống tín hiệu của trò chơi phải làm với âm thanh, với nét mặt, với cơ thể với động tác.

11. この 身体 と ミルク 満タン の おっぱい よ

367 Hàng của em ngon và ngực em căng đầy sữa 368

12. 身体機能の拡張であるべきです

Chúng cần vượt qua giới hạn cơ thể.

13. 1957年のある朝 脳外科医ワイルダー・ペンフィールドは 人間は こんなものではないかと考えました 巨大な手 巨大な口と 小さな身体の奇人

Vào một buổi sáng năm 1957 bác sĩ giải phẫu thần kinh Wilder Penfield đã tự thấy bản thân mình như thế này, một gã quái dị với đôi tay quá khổ, một cái miệng rộng ngoác, cùng thân hình bé nhỏ.

14. ワニは私の身体を揺さぶっています

Con cá sấu, một lần nữa, tiếp tục lắc người tôi.

15. 両親は医者で、自身も医学部志望。

Cha mẹ của anh muốn anh ấy trở thành một bác sĩ, và ông nghiên cứu y học.

16. ご褒美に身体を動かしてあげましょう

"Chiêu đãi" cơ thể bằng cách đi bộ.

17. クリスチャンは身体的,霊的清さを保つ。 ―コリント第二 7:1。

Tín đồ đấng Christ giữ thân thể và tâm thần sạch sẽ (II Cô-rinh-tô 7:1).

18. ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

19. キリストはご自身の体を犠牲として渡されました。

Đấng Christ đã dâng thân thể ngài làm của-lễ.

20. 16 家庭内暴力は,身体的虐待にとどまりません。

16 Sự hung bạo trong nhà không chỉ giới hạn trong vấn đề hành hung.

21. 私の身体に入り込んでくる 話を耳にしました

Tôi nghe nhiều câu chuyện mà thấm vào da thịt tôi.

22. この機能は、身体の不自由なユーザーの方に便利です。

Tính năng này có thể hữu ích cho người dùng bị suy giảm chức năng vận động.

23. 15 まず,身体的な保護について考察しましょう。

15 Trước tiên, hãy xem xét sự che chở về thể chất.

24. しかし中華人民共和国の中山大学の19歳の学生であった葉泉志が、林の撮影した3枚の写真から新しい天体を発見した。

Tuy nhiên, một sinh viên 19 tuổi là Diệp Tuyền Chí, từ Đại học Trung Sơn ở Trung Hoa đại lục, đã nhận dạng ra thiên thể mới từ ba bức ảnh mà Lâm Khải Sinh đã chụp.

25. 私たちはお互いの強みや 忍耐力から学びます 闘う相手は 自分たちの身体や病名ではなく 私たちを特別視し 物として扱う 世界です

Chúng tôi học hỏi từ thế mạnh và sức chịu đựng của nhau, chứ không phải chống lại thân thể hay triệu chứng. nhưng mà chống lại một thế giới mà cá biệt hoá và khách quan hoá chúng tôi.

26. プロデューサーのケヴィン・フェイグは「我々は全体のパフォーマンスを作り上げるために彼の顔と身体をキャプチャリングするだろう。

Feige nói rõ: "Chúng tôi sẽ chụp lại khuôn mặt và cơ thể của ông ấy để tạo ra toàn bộ các đặc tính...

27. それでは,わたしたちのまわりにある宇宙,そしてわたしたち自身の体にさえ見られる驚くべき数学的な精密さについてはどうですか。

Vậy thì toán-học chính-xác tuyệt-diệu mà ta thấy trong vũ-trụ, và ngay cả trong cơ-thể chúng ta, do đâu mà có?

28. キュルマン教授(バーゼル大学,およびパリ,ソルボンヌ大学の神学部)はこう述べています。

Giáo sư Cullmann (Phân khoa Thần học của Đại học đường Basel và Sorbonne ở Ba Lê) nói:

29. 他のチームメンバーが近寄ってみると 身体は殆ど残っておらず

Và khi các thành viên còn lại tiến tới Họ thấy hầu như chẳng còn lại gì.

30. 1,2 (イ)恐れは身体面でどのように保護となりますか。(

1, 2. (a) Sự sợ hãi có thể che chở chúng ta như thế nào về phương diện thể chất?

31. 加えて,種々の身体疾患も睡眠負債の原因となります。

Ngoài ra, nhiều bệnh về thể chất cũng đưa đến tình trạng thiếu ngủ.

32. 18 献身にはわたしたちの生活全体が関係しています。

18 Sự dâng mình cho Đức Chúa Trời bao hàm cả đời chúng ta.

33. 全ての遺体は発見され 身元が特定されるべきなのです

Không một thi thể nào đáng bị chôn vùi hoặc vô danh mãi mãi.

34. 言葉により,また身体的にも虐待されるかもしれません。

Có thể chúng ta sẽ bị mắng chửi hoặc ngay cả bị đánh đập nữa.

35. 大きい物体のシュヴァルツシルト半径は大きい

Vật thể càng lớn thì bán kính hấp dẫn càng lớn.

36. アメリカでは 身体拘束で 毎週1~3人が 死亡すると言われます

Mỗi tuần ở Hoa Kì, ước tính có từ 1 đến 3 người chết bởi sự kìm kẹp, ức chế.

37. グラーツ大学は正式名称をカール・フランツェンス大学グラーツといい、1585年にオーストリア大公フェルディナント2世によって設立された、同市で最古の大学である。

Karl-Franzens-Universität, cũng gọi là Đại học Graz, là trường đại học cổ nhất thành phố được lập năm 1585 bởi hoàng tử Charles II của Áo.

38. ヨーテボリ大学(スウェーデン語: Göteborgs universitet)は、スウェーデン第二の都市ヨーテボリにある大学である。

Đại học Gothenburg (tiếng Thụy Điển: Göteborgs universitet) là một trường đại học toạ lạc tại thành phố lớn thứ hai của Thụy Điển, Gothenburg.

39. み子が大いなるバビロンとサタンの体制の残りの部分に神の裁きを執行しようと身構えておられる様子を思いに描けるだろうか』。

Tôi có thấy ngài đang sẵn sàng thi hành sự phán xét của Đức Chúa Trời đối với Ba-by-lôn Lớn và phần còn lại của hệ thống Sa-tan không?’

40. (笑) 「吸血鬼イカ」の名の由来は 身を守るとき 体全体を黒いケープで覆って ボールのようになるからです

(Cười) Gọi là mực ma cà rồng vì khi nó cảm thấy bị đe doạ nó sẽ kéo áo choàng đen che toàn thân và cuộn tròn thành một quả bóng.

41. 事故や,糖尿病などの病気も,人々の身体を損なっています。

Ngoài ra, tai nạn và bệnh tật, chẳng hạn như bệnh tiểu đường, cũng dẫn đến sự tàn tật.

42. 死体に触れた後は水で身を清めなければなりませんでした。

Sau khi đụng vào xác chết, một người phải vệ sinh thân thể và giặt quần áo.

43. 親が言葉による暴力や身体的な暴力を加えるなら,こうする __________

Nếu bị cha/mẹ chửi mắng hoặc đánh đập, mình sẽ .....

44. 体の大きさや組成を 変えられる力 超高速で動ける力 空を飛べる力 怪力を出せる力 不死身でいられる力 そして 透明人間になれる力

Chuyển đổi kích thước cơ thể, siêu tốc, bay lượn, siêu mạnh, bất tử, và tàng hình.

45. このノンレム睡眠中にDNAが修復され 身体が翌日に向け自らを備えます

Giấc ngủ non-REM (ngủ chập chờn) này là khi ADN được hồi phục và cơ thể của chúng ta làm mới lại cho ngày hôm sau.

46. 精神状態が身体に及ぼす影響はいまだにはっきりしていません。

Trạng thái tinh thần ảnh hưởng thế nào đến cơ thể, điều đó vẫn chưa giải thích được.

47. コリンは,身体を衰弱させる病気が原因で,動き回れなくなっています。

Căn bệnh suy nhược đã làm cho Colin bị liệt.

48. 1592年パドヴァ大学で教授の職を得、1610年まで幾何学、数学、天文学を教えた。

Năm 1592, ông tới Đại học Padua, dạy địa lý, cơ khí, và thiên văn học cho tới năm 1610.

49. 1954年11月、文学師範大学と科学師範大学が設置され、彼は党の大学支部の初代書記になり、かたわら政治学・哲学・世界史・ベトナム史を講じた(現代ベトナムの師範教育のいくつかの部門の創設者と見なされている)。

Tháng 11 năm 1954, Đại học Sư phạm Văn khoa và Đại học Sư phạm Khoa học được thành lập, ông trở thành Bí thư Đảng ủy đầu tiên của Đảng bộ trường, kiêm giảng dạy các môn khoa học Chính trị, Triết học, Lịch sử thế giới và Lịch sử Việt Nam (được coi là người sáng lập những ngành khoa học này của nền Khoa học Sư phạm Việt Nam hiện đại).

50. 結局、進路変更して専修大学へ入学する。

Bên cạnh đó, làm thế nào để đổi mới giáo dục đại học?

51. 身体的に衰弱してはいたものの,信仰のうちに堅く立っていました。

Dù sức khỏe suy kiệt nhưng cha vẫn giữ vững đức tin của mình.

52. 個々の人は,精神面や身体面でそれぞれ異なる能力を持っています。

Trên bình diện cá nhân, họ có khả năng trí tuệ và thể chất khác nhau.

53. 脳は,考えと記憶の中枢であり,様々な身体的機能のコントロールセンターでもあります。

Não là trung tâm của suy nghĩ, ký ức và điều khiển nhiều chức năng của cơ thể.

54. 8 聖書が述べる清さは,身体的な清さ以上のことを意味しています。

8 Trong Kinh Thánh, khái niệm “thanh sạch” bao hàm nhiều hơn là chỉ sạch sẽ về thể chất.

55. 私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

56. 私達は 身体の状態の 客観的な測定のため ウエスト周りと ヒップ周りの測定 その他にいくつかの体力テストを 実施しました

Một lần nữa, chúng tôi thu thập các số đo khách quan về chỉ số hình thể của con người, đo vòng eo và vòng hông của họ, và chúng tôi đưa ra một số phép thử khác về sự cân đối.

57. イスラエルやその周辺で考古学上の発掘が行なわれてきましたが,回収される鏡は大抵,宝飾品その他の女性用装身具と一緒に発見されています。

Qua các cuộc khai quật về khảo cổ ở trong và xung quanh xứ Israel, người ta đã tìm thấy những chiếc gương nằm chung với châu báu và những đồ trang sức khác của phụ nữ.

58. 自身の脳内麻薬を放出するシステムの 働かせ方を学んでいるのです

Họ tập co dãn hệ thống tiết ra chất xoa dịu từ bên trong.

59. まず,学ぶ論題全体の考えをつかむようにします。

Hãy bắt đầu bằng cách hiểu khái quát chủ đề của bài.

60. フアン・マルティン・マルダセナ(Juan Martin MALDACENA、1968年9月10日 - )は、アルゼンチンのブエノスアイレス出身の理論物理学者である。

Juan Martín Maldacena (sinh ngày 10 tháng 9 năm 1968) là nhà vật lý học sinh ra ở Buenos Aires, Argentina.

61. 自分自身が大使として 発言できるんです

Và thực sự, chúng ta có thể là đại sứ cho chính mình.

62. ですから,わたしたちの服装と身繕いそれ自体が強力な証しとなります。

Như vậy cách ăn mặc chải chuốt của chúng ta tự nó là cách làm chứng hùng hồn.

63. まだ 大学 生 に 見え る よ

Trông cô vẫn rất chơi bời.

64. 激しい身体的な苦痛のために人々が叫び,うめくことも二度とありません。

Người ta sẽ không bao giờ còn khóc lóc hay rên rỉ vì thân xác bệnh tật đau đớn nữa.

65. また「変身ポーズ」は他番組にも多大な影響を与えた。

"Thank You" cũng có diễn biến rất tốt trên các thị trường lớn khác.

66. そこにはスペイン語を話す,中南米やドミニカ共和国,プエルトリコ出身の人々が大勢おり,スペイン出身の人さえいました。

Nơi đó có nhiều người nói tiếng Tây Ban Nha đến từ Trung Mỹ và Nam Mỹ, Cộng hòa Đo-mi-ni-cân, Puerto Rico và ngay cả từ Tây Ban Nha nữa.

67. 大学 で は フットボール を し な かっ た 学校 劇 で も キャスト さ れ な かっ た

Tôi chưa từng chơi bóng ở đại học hoặc được tuyển vào đội kịch.

68. 1974年にローマ大学に戻ると原子核物理学の教授になった。

Năm 1974 ông trở lại Đại học Rome làm giáo sư Vật lý hạt nhân.

69. 私達自身が異常な極限環境で生きている 変わった生命体なのかもしれません

Có thể chúng ta mới là sinh vật lạ sống ở nơi khắc nghiệt và không bình thường.

70. 自転車に乗るときには比較的激しい運動が必要で,最大身体能力の約60ないし85%が求められるのに対して,歩行の場合は45ないし50%しか必要になりません。

Đi xe đạp đòi hỏi cường độ nỗ lực cao hơn, khoảng 60 đến 85 phần trăm khả năng tối đa của một người, so với mức độ 45 đến 50 phần trăm sức lực họ dùng khi đi bộ.

71. 海に浮かぶがらくたの一大集合体

Bệnh tiểu đường—Nạn dịch toàn cầu

72. 化学元素の多様性も必要ですし 水などの液体も必要です

Bạn cũng cần có sự đa dạng lớn của các yếu tố hoá học và bạn cần chất lỏng như nước

73. 1943年8月の半ばに,軍医の所に行って身体検査を受けるようにと命じられました。

Vào giữa tháng 8 năm 1943, tôi được lệnh trình diện với một bác sĩ quân y để kiểm tra sức khỏe.

74. 釜慶大学は2017年に選定されて以来、45の学科の教授398人、学生12.470人が参加した。

Kể từ khi Đại học Quốc gia Pukyong được chọn vào năm 2017, 398 giáo sư và 12.470 sinh viên từ 45 phòng khoa đã tham gia.

75. 当時、オックスフォード大では数学を選択できなかったので、スティーヴンは物理と化学を学ぶことにした。

Vì khi đó tại trường không có ngành toán, Hawking quyết định học vật lý và hóa học.

76. こうしたものがなければ,子供の身体面,精神面,感情面での発育は鈍ってしまいます。

Không có những điều này, sự phát triển của con trẻ bị còi cọc về thể chất, tinh thần và cảm xúc.

77. 現代の葬儀は死後 身体に起こる自然なプロセスを 先延ばしにするために作られています

Phương thức ma chay của ta được thiết kế để cướp đi quá trình tự nhiên xảy ra với thân xác ta sau khi chết.

78. でも基本的には 就学前から大学までのプログラムがあり 多くの大人も独自のルーツ&シューツ グループを始めています

Tuy nhiên về cơ bản, chúng tôi hiện nay có các chương trình từ mẫu giáo tới đại học. với ngày càng nhiều người trưởng thành khởi động nhóm 'Gốc và Chồi' của riêng họ.

79. この記事で取り上げているのは,配偶者が身体的な病気を長く患っている場合です。

Bài này bàn về các tình huống mà một trong hai người hôn phối bị bệnh kinh niên.

80. 聖書考古学レビュー」誌によれば,エジプトのアメノフィス3世は,「『全体に金がかぶせられ,床は銀,玄関全体は,こはく金[金と銀でできた合金]で装飾が施された』神殿をテーベに建立して,偉大な神アムンをたたえた」ということです。

Tạp chí về khảo cổ Kinh-thánh ghi chú rằng Amenophis III của Ai Cập “tôn vinh thần Amun vĩ đại bằng cách xây đền thờ tại Thebes đã được ‘mạ vàng khắp nơi, sàn lại được trang trí bằng bạc [và] tất cả cổng đền đều bằng hổ phách kim ”—một hợp kim gồm có vàng và bạc.