1. 会衆の書籍研究は,聖書の色々な題目について注意深く研究する機会となります。

Buổi Học Cuốn Sách của Hội Thánh cung cấp cơ hội học kỹ càng những đề tài Kinh-thánh khác nhau.

2. 研究生がバプテスマを受けた場合でも,2冊目の書籍を学び終えるまで,聖書研究,再訪問,研究を続けるのに費やした時間を数えて報告すべきです。

Nên báo cáo cuộc học, các thăm lại và thì giờ học, ngay dù người ấy làm báp têm trước khi học xong sách thứ hai.

3. 2回目の研究で,喫煙の話が少し取り上げられました。

Trong buổi học Kinh-thánh lần thứ hai, bài học liên quan đến đề tài thuốc lá, là một trong những vấn đề khó khăn của bà.

4. これが私たちの研究課題でした そしてこれがその補綴装置です

Thế, đây là vấn đề chúng tôi đang nghiên cứu, và đó chình là cái mà thiết bị nhân tạo của chúng tôi làm.

5. 聖書研究生を招待するために今週の公開講演の題を知っていますか。

Anh chị có biết chủ đề của bài diễn văn tuần này để có thể mời học viên Kinh Thánh không?

6. 証言は聖書研究につなげることを目指して行なっただろうか。

Lối trình bày của tôi có nhắm vào việc đưa đến một học hỏi Kinh-thánh không?

7. 研究の基本的な目的の1つは 保存状態の評価です ご覧のように

Để đánh giá, ví dụ tình trạng bảo quản của bức tranh.

8. 一回目の聖書研究の時から始めて,毎回それを行なってください。

Hãy làm điều này tại mỗi buổi học Kinh-thánh, bắt đầu với buổi học đầu tiên.

9. 彼らは聖文を研究することによって重要な教義に目を向けました。

Các em ấy tập trung vào một giáo lý chính yếu bằng cách nghiên cứu thánh thư.

10. 15 どんな研究課題に取り組むなら,新たな洞察という喜びが得られるでしょうか。

15 Những chương trình nghiên cứu nào sẽ mang lại cho bạn niềm vui khi có sự hiểu biết sâu sắc?

11. こうしたツールを個人研究や家族研究で活用しましょう。

Những công cụ này được biên soạn để giúp chúng ta nhận lợi ích tốt nhất từ việc học hỏi cá nhân và buổi thờ phượng gia đình.

12. 各々の学部は、複数の学科・研究所と研究ユニットを抱えている。

Mỗi trường bao gồm nhiều bộ môn và phòng thí nghiệm lẫn các đơn vị nghiên cứu.

13. 研究によって,多くの力強い真理に目を開かれ,意欲が湧いてきました。

Nhờ tìm hiểu Kinh Thánh, tôi học được nhiều sự dạy dỗ có tác động mạnh mẽ.

14. 1937年: 家庭聖書研究で用いる最初の「模範研究」の小冊子が出る。

1937: Cuốn sách nhỏ đầu tiên Học hỏi Kiểu mẫu chỉ dẫn việc học hỏi Kinh-thánh tại nhà riêng đã được xuất bản.

15. 個人研究をしていて,ふさわしい聖句が目に留まったこともあるでしょう。

Hoặc qua việc học hỏi cá nhân, bạn thấy những câu Kinh Thánh thích hợp cho hoàn cảnh của mình.

16. 会衆の書籍研究

Buổi học cuốn sách hội thánh

17. 研究に研究を重ね スイッチ一つで エーテルを通した ― 送電が可能となりました

Tôi có thể thực hiện, thông qua một phát minh cẩn thận, để truyền dẫn điện, chỉ đơn giản là việc bật một công tắc, điện sẽ đi tới khắp mọi nơi.

18. これを受けて、ベル研究所はスティビッツをリーダーとする研究プログラムを1938年末に開始した。

Cơ quan Bell Labs vì thế đã ra lệnh và cho phép một chương trình nghiên cứu tổng thể được thi hành vào cuối năm 1938 dưới sự chỉ đạo của ông Stibitz.

19. ジャマイカのディスカバリー湾のサンゴ礁は 最も研究されたサンゴ礁で 20年間世界から注目されていました

Bãi đá ngầm này ở vịnh Discovery, Jaimaica từng được nghiên cứu nhiều nhất trong vòng 20 năm.

20. 巧みに司会される「ものみの塔」研究は,人の目を喜ばせる大きな花束のようです。

Buổi học Tháp Canh được điều khiển khéo léo thì giống như một đóa hoa đẹp mắt.

21. 家から家の伝道を始めて2週目に30代の女性に会い,聖書研究が始まりました。

Vào tuần thứ hai khi mới bắt đầu đi rao giảng từng nhà, tôi gặp một phụ nữ ngoài 30 tuổi và chị ấy đồng ý học Kinh Thánh.

22. ヨービル会衆の古い成員の方々は,母と母の妹のミリーが田舎の広大な区域を自転車で熱心に回り,「聖書研究」と題する聖書研究の手引き書を配布していた様子を話してくださいます。

Những thành viên kỳ cựu của hội thánh Yeovil tả lại cho tôi biết cách mẹ và dì Millie đã sốt sắng đạp xe đạp quanh khu vực rao giảng rộng lớn ở thôn quê, phân phát bộ sách Khảo cứu Kinh Thánh (Anh ngữ) giúp học hỏi Kinh Thánh.

23. しかし,あわてて資料に目を通さなくてもよくなり,むしろ資料をじっくりと研究する時間を持てると,研究が非常に楽しくなることに驚かれるかもしれません。

Nhưng có lẽ bạn sẽ ngạc nhiên khi nhận thấy rằng học hỏi có thể trở nên thú vị biết mấy nếu dành đủ thì giờ để thưởng thức nội dung thay vì chỉ hối hả đọc phớt qua.

24. これらのソフトウェア・ツールは学術研究、ならびに産業問題の両方についての複雑な最適制御問題を人々が探求するような機会を著しく増やした。

Những công cụ phần mềm này đã tăng đáng kể cơ hội cho mọi người khám phá những bài toán điều khiển tối ưu phức tạp cả cho nghiên cứu hàn lâm và cả công nghiệp.

25. 研究する教義に関するテーマ:

Các đề tài giáo lý tôi sẽ học:

26. 別の研究では 遺伝的手段に注目し HIVのDNAを細胞内のゲノムから 一掃することを試みています

Cách khác là sử dụng các công cụ di truyền, để cắt hết DNA của HIV ra khỏi hệ gen của tế bào.

27. 私はミツバチの研究をしています

Điều tôi làm là nghiên cứu về ong mật.

28. しかし先ほどの社会問題研究所によれば,マスメディアの言う理想の体重やサイズになれるのは,女性の5%未満に過ぎません。

Nhưng theo Trung Tâm Nghiên Cứu Các Vấn Đề Xã Hội, chỉ dưới năm phần trăm phụ nữ đạt được số đo và cân nặng lý tưởng mà giới truyền thông đưa ra.

29. それで,自分の手掛けている研究を進めたい,また精神面の問題で入院している人を助けたいと思いました。

Tôi muốn tiến bộ trong ngành học của mình và giúp đỡ những bệnh nhân có vấn đề tâm thần trong bệnh viện tôi làm việc.

30. 書籍研究の司会者に協力する

Hợp tác với người điều khiển Buổi học cuốn sách của hội-thánh

31. 人類学者としてはアメリカ・インディアンを研究。

Người Mỹ Trung Đông không được bản điều tra dân số của Mỹ coi là người châu Á.

32. 2006年に研究開発を始めました。

Chúng tôi bắt đầu chương trình nghiên cứu và phát triển R&D vào năm 2006.

33. 研究チームの皆さんと 十年以上もこの研究を 続けられていることに敬意を表したいと思います

anh đã làm việc cật lực như nô lệ cho cái này hơn một thập kỷ và tôi gửi lời chào tới anh và các đồng nghiệp cho những gì mọi người đang làm

34. Google News は ある研究者が始めました

Và Google News mà tôi vừa đề cập do một nhà nghiên cứu khởi xướng.

35. 研究者は入ることもできません

Các nhà nghiên cứu phải mang bảo hộ cẩn thận khi thám hiểm nó.

36. お 宅 の 会社 は 研究 の 遅れ を 解消

công trình nghiên cứu của 10 nãm.

37. ですから,聖書の地について研究する考古学者にとって,聖書中の記述は問題にけりをつけるものではありません。

Do đó, đối với nhà khảo cổ nghiên cứu các vùng đất nói đến trong Kinh Thánh, sự tường thuật trong Kinh Thánh không phải là ý kiến chung cuộc về đề tài này.

38. 研究計画を立てることもできます。

Bạn cũng có thể bắt đầu lập một chương trình nghiên cứu.

39. バリチェリは研究を隠さずに公開しました

Nó không bị bỏ xó.

40. 食肉 処理 場 や 動物 園 や 研究 所 から

Chúng tôi giải cứu các con vật từ các lò mổ, sở thú, phòng thí nghiệm.

41. これは私の研究アプローチを 示しています

Và nó minh hoạ cách nghiên cứu của tôi.

42. ^ Henkin (1950) でそれらモデルが研究されている。

Năm 1950 bản báo cáo (G-50) được đệ trình.

43. 研究は 思わぬ方向に転がりました

Và vì vậy cố gắng của chúng tôi có một chuyển biến ngoài mong đợi.

44. 9 (イ)個人研究はどれほど大切ですか。(

9. a) Học hỏi cá nhân quan trọng như thế nào?

45. バイオテクノロジー研究者が自分の信仰について語る

Một nhà công nghệ sinh học giải thích về niềm tin

46. 彼は1900年の夏,聖書研究者たちの大会でラッセルに会いました。 当時,エホバの証人は聖書研究者と呼ばれていたのです。

Vào mùa hè 1900, anh gặp anh Russell tại hội nghị của các Học Viên Kinh-thánh, tên gọi của các Nhân-chứng Giê-hô-va thời bấy giờ.

47. 1876年,聖書研究者チャールズ・テイズ・ラッセルは,「異邦人の時 ― それはいつ終わるか」と題する記事を,ニューヨーク市ブルックリンで発行されていたバイブル・イグザミナー誌に寄稿しました。

Năm 1876 học viên Kinh-thánh Charles Taze Russell đã viết bài “Gentile Times: When Do They End?” (Thời kỳ dân ngoại: Khi nào chấm dứt?)

48. 「幸せな家庭を築く秘訣」の本の研究予定

Chương Trình Học Sách Bí Quyết Giúp Gia Đình Hạnh Phúc.

49. 何百時間もの研究や練習が不可欠です

Nó dựa trên hàng trăm giờ nghiên cứu và thực tập.

50. 褒めるべきことに,目ざとい兄弟たちがそのように率先したため,すばらしい研究が始まったこともあります。

Các anh chị em bặt thiệp biết khởi xướng như thế đã bắt đầu một số học hỏi Kinh-thánh rất tốt.

51. 『福音を教え学ぶ』の手引きの60-61ページにある副題「生徒が福音の原則と教義を見つけるのに役立つ」の段落を研究してください。

Nghiên cứu các đoạn văn dưới tiểu đề “Giúp học viên nhận ra các nguyên tắc và giáo lý” ở trang 60–61 của sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm .

52. ですから聖書の個人研究は不可欠です。

Do đó việc học hỏi Kinh-thánh cá nhân là điều thiết yếu.

53. 私見ですが 不適切な研究とも言えます

Và với tôi, đây là nghiên cứu hành vi sai trái.

54. 研究がなければ生まれなかったのです

Bạn cho rằng như thế vào nhưng năm 1890;bạn sẽ không có bóng bán dẫn

55. 近年沢山の興味深い研究によって 子供の遊びは実際は実験的な 研究プログラムの一種だということがわかってきました

Gần đây, có một loạt những nghiên cứu thú vị chỉ ra rằng cái gọi là nghịch ngợm này thực ra lại là một loại chương trình thí nghiệm dựa trên kinh nghiệm.

56. 今日は仮死状態の研究について話します

Hôm nay tôi sẽ nói về nghiên cứu của tôi về quá trình chết giả.

57. R(研究)&D(開発)のDに金を使っています

Họ chi tiêu cho phần phát triển trong chương trình nghiên cứu và phát triển.

58. その医者はたちはガン研究に従事している。

Những vị bác sĩ được tuyển vào trương trình nghiên cứu bệnh ung thư.

59. 1876年,聖書研究者チャールズ・テイズ・ラッセルは,「異邦人の時: それはいつ終わるか」と題する記事を,ニューヨーク市ブルックリンで発行されていたバイブル・イグザミナー誌(英語)に寄稿しました。

Năm 1876 học viên Kinh Thánh Charles Taze Russell đã viết bài “Thời Kỳ Dân Ngoại: Khi nào chấm dứt?”

60. 彼は研究し、そこにはカワセミの映像がありました

Và ông nghiên cứu- một bộ phim về chim bói cá.

61. 研究用の出版物の余白に簡潔にメモしておく。

Ghi chú ngắn gọn bên lề sách học.

62. 成功のかぎは,定期的な家族の聖書研究です。

Bí quyết thành công là thường xuyên học hỏi Kinh Thánh gia đình.

63. 我々 は 多く の 科学 的 研究 に 携わ っ て い る が

Giờ chúng ta đang phải đối đầu với hàng tá các giả thiết khoa học.

64. 4 あなたは今,聖書研究を司会していますか。

4 Có phải bạn hiện đang điều khiển một học hỏi Kinh-thánh không?

65. 米国医学研究所は マスクについて検討しました

Viện Y khoa đã tìm cách giải đáp bài toán mặt nạ.

66. お宅の宗教を研究してみないといけないね」。

Tôi phải tìm hiểu tôn giáo của cô”.

67. トマシュのほうは,あっさりと聖書研究に応じました。「

Mặt khác, Tomasz sẵn sàng chấp nhận học Kinh-thánh.

68. その週の「ものみの塔」研究の要約に続いて,「王国を熱心にふれ告げる者としてりっぱな業に富む」と題する,大会最後の話がありました。

Sau phần tóm lược bài học Tháp Canh cho tuần lễ đại hội là bài diễn văn bế mạc đại hội với nhan đề “Những người sốt sắng rao giảng Nước Trời làm nhiều việc lành”.

69. 時には学術研究の付録の中に 埋もれています

Đôi khi nó được ẩn trong phần phụ lục của một nghiên cứu khoa học.

70. _月_日,ヒラマン1-2章を研究し,このレッスンを終了しました。

Tôi đã nghiên cứu Hê La Man 1–2 và hoàn tất bài học này (vào ngày).

71. コラートでのこと,私は郵便局長の方と研究しました。

Ở Khorat, tôi hướng dẫn một người quản lý bưu điện học Kinh Thánh.

72. 玄関先での聖書研究を始めるよう皆を励ます。

Khuyến khích tất cả các anh chị bắt đầu cuộc học hỏi Kinh Thánh ngoài cửa.

73. 私は神経科学者で 意思決定を研究しています

Tôi là nhà khoa học thần kinh, tôi nghiên cứu quá trình ra quyết định.

74. _月_日,モーサヤ15-17章を研究し,このレッスンを終了しました。

Tôi đã học Mô Si A 15–17 và hoàn tất bài học này vào (ngày).

75. 15 研究の時間をもっと楽しく実りあるものに

15 Làm cho buổi học hỏi vui thích và có kết quả hơn

76. 父は未信者でしたが,母が聖書研究者になっても,その信条に対して寛容でした。 エホバの証人は当時,聖書研究者と呼ばれていました。

Mặc dầu cha tôi không tin đạo, nhưng cha rất dễ dãi, cho mẹ tin đạo khi mẹ trở thành một Học viên Kinh-thánh, tên gọi Nhân-chứng Giê-hô-va lúc đó.

77. 私の父は医療関係者で ホルモンの研究をしていました

Hoá ra bố tôi là bác sỹ bác sỹ y khoa, nghiên cứu về Hoocmon.

78. パレスチナとバビロニアのアモライームはミシュナの研究,つまり分析を始めました。

Nhóm Amoraim ở Pha-lê-tin và Ba-by-lôn đã ra công nghiên cứu, hoặc phân tích sách Mishnah.

79. 魚類やもっと大きな 鯨 イルカなども研究しています

Tôi nghiên cứu cá biển, cả những loài lớn hơn, như cá voi và cá heo.

80. 大半の熱帯病は医学研究の対象となっていない。

Nghiên cứu y khoa thường không chú trọng đến những bệnh vùng nhiệt đới.