1. 数学歴史家のF. Woepckeは、アル=カラジを「最初に代数的な微分積分学の理論を導入した者」として賞賛した。

Nhà nghiên cứu lịch sử toán học, F. Woepcke, đã ca ngợi Al-Karaji là "người đầu tiên giới thiệu các định lý của các phép tính đại số."

2. ロボットをどうやって現場の微生物学者にするか?

Làm thế nào bạn chọn một robot và biến nó thành một nhà vi trùng học dã chiến?

3. どう し て 微笑 む ?

Bác cười cái gì chứ?

4. 粗いスケールの形状に加え ディスプレイスメントマップを使って 微細な部分を作ります これは動かすこともできます

Và bên cạnh hình học dạng thô, họ cũng dùng toàn bộ chi tiết đó để thiết lập "các bản đồ dịch chuyển" tạo hiệu ứng sinh động.

5. 2008 年には ノーベル化学賞は生物発光の 緑色蛍光タンパク質を 単離した研究に与えられました クラゲの発光の化学反応から 抽出したのです 細胞生物学と遺伝子工学に 与えた影響において 顕微鏡の発明に肩をならべるインパクトを与えました

Vào năm 2008, giải Noel Hóa Học đã được trong cho công trình nghiên cứu về phân tử protein lục huỳnh quang thứ đã được chắt lọc từ chất hóa học phát quang sinh học của một con sứa, Nó giống như việc phát minh kính hiển vi trên mức độ ảnh hưởng mà nó đem lại cho sinh học tế bào và công nghệ gen.

6. 地下深くに生存する微生物の全質量は 地上の表面の全生命体の全質量と 同じぐらいだと推定する科学者もいます

Một số nhà khoa học ước tính khối lượng vi sinh vật sống sâu trong lòng đất bằng với khối lượng của tất cả các sinh vật sống trên bề mặt Trái Đất.

7. 歴史的に、ETHは化学、数学、物理学の分野で評判が高かった。

Theo lịch sử, ETH nổi tiếng trong các lãnh vực hóa học, toán học và vật lý.

8. 化学 爆弾 の 成分 で は ?

Thành phần của bom hóa học à?

9. 妻も この顕微鏡の 実地テストを してくれていて 私がポケットに入れっぱなしにした 顕微鏡を 服と一緒に 洗濯機にかけてくれました

Vợ tôi gần đây đang thực nghiệm một vài chiếc kính hiển vi của chúng tôi bằng việc giặt rồi sấy quần áo mỗi khi tôi bỏ quên kính trong đó.

10. また,鼻の中には幾百万もの感覚受容器があって,1万種ものにおいを微妙に嗅ぎ分けられるようになっています。

Ngoài ra, mũi bạn có hàng triệu tế bào thụ cảm khứu giác giúp bạn nhận ra khoảng 10.000 mùi có sắc thái khác nhau.

11. 10分: 何を学べますか。 討議。

10 phút: Thông điệp chúng ta phải công bố—“Làm chứng về Chúa Giê-su”.

12. 12 明らかに,イエスはご自分の弟子たちの肉体の中にある,微量の文字通りの塩のことを言っておられたのではありません。

12 Rõ ràng ở đây Giê-su đã không nói đến một chút muối vật chất hiểu theo nghĩa đen chứa đựng trong thân thể của các môn đồ ngài.

13. この一塊の氷に 300種の微生物がいるのです

Trong một mảng băng đơn lẻ như thế, có 300 loài vi sinh vật.

14. [微生物の産物を食べている] パンやチーズ、ヨーグルトもそうです

Bánh mì, phô mai, hay sữa chua cũng vậy.

15. 「イエスの山上の垂訓から学ぶ」(10分)

“Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

16. 18分: 「経験ある奉仕者から学ぶ」。

18 phút: “Học từ những người công bố có kinh nghiệm hơn”.

17. 神学や哲学からではなく 心についての研究から 神経科学 認知科学 行動経済学 心理学 社会学 さまざまな分野にわたる リサーチは 意識革命をおこしてきました

Nó không dựa vào thần học hay triết học, mà nằm trong việc nghiên cứu tâm trí, và vượt qua tất cả tầm ảnh hưởng của nghiên cứu này, từ nhà khoa học nghiên cứu về thần kinh học cho đến những nhà khoa học về nhận thức, những nhà kinh tế ứng xử, và cả nhà tâm lý học, xã hội học, chúng ta đang xây dựng một cuộc cách mạng trong nhận thức.

18. 微笑みが しかめつらに 見えることもあるのでしょうか?

Liệu nụ cười của người này có là cái cau mày với người kia?

19. 《中学部》できることは自分でしよう。

3- Nền giáo dục đại học được tự trị.

20. 発生学者が自分の信仰について語る

Một nhà nghiên cứu phôi thai giải thích niềm tin của mình

21. 経済学では、「静的」分析とは物理学におけるのと同じ意味で用いられる。

Trong kinh tế, phân tích "tĩnh" có cùng ý nghĩa vật chất như trong vật lý.

22. 人間の組織は貨物列車のようで,微妙な動きが苦手です。

Các tổ chức của loài người có thể khó điều khiển như đoàn xe lửa chở hàng hóa.

23. ここで一番多いのは、カイアシ類(ミジンコのような微小な甲殻類)、 それにオキアミだ。

Các loài động vật phổ biến nhất ở đây là động vật chân kiếm và loài nhuyễn thể.

24. また,聴覚は,愛する人の声,木立を抜ける風のささやき,よちよち歩きの子どものうれしげな声などの微妙なトーンをも聞き分けることができます。

Và thính giác của chúng ta nhận ra các âm sắc trong giọng nói của người thân, tiếng gió xào xạc lùa qua những hàng cây, tiếng cười giòn tan của đứa bé.

25. 人間の皮膚や口 それに唾液によく見られる 微生物がいたのです

Chúng cũng có vi khuẩn bám trên bề mặt da người và trong miệng, trong nước bọt.

26. 私は自分の痛みを無視するなと学びました。

Tôi đã học được rằng ta không nên phớt lờ cơn đau của chính mình.

27. もしアイザック・ニュートンが 微積のYouTubeビデオを 残していたら 私がやる必要は なかったんです

Nếu như Isaac Newton từng làm những video về giải tích, Thì tôi đã không phải làm rồi.

28. 殻から切り取られた真珠質の微小なかけらが,カキなどに挿入されます。

Một miếng xà cừ nhỏ xíu cắt từ vỏ trai được đặt vào bên trong vỏ trai.

29. 精液には微小な精子が無数に含まれていて,性交の際に放出されます。

Chất dịch này chứa hàng triệu tinh trùng siêu nhỏ được xuất ra khi giao hợp.

30. その結果 亡くなると人生は 微塵に消えるという考えに取りつかれました

Kết quả là ông trở nên ám ảnh với ý nghĩ rằng khi chúng ta mất , đời ta cuốn đi -- cát bụi về cát bụi.

31. 子供たちが毎週学ぶ教義を分かりやすく紹介します。

Giới thiệu rõ ràng giáo lý mà các em sẽ học mỗi tuần.

32. 教育,科学,技術の分野で長足の進歩がもたらされました。

Có nhiều tiến bộ quan trọng trong ngành giáo dục, khoa học và kỹ thuật.

33. 顕微鏡で細胞を見ると,その中に見事に設計されたシステムがあることに気づきます。

Hơn nữa, khi xem dưới kính hiển vi, chúng ta thấy ‘các bộ máy’ trong các tế bào được thiết kế cách kỳ diệu.

34. 彼女は赤ちゃん語で優しくささやき 微笑み そして赤ちゃんも真似します

Cô ta bắt đầu bi bô, nựng nịu và mỉm cười, và đứa bé cũng vậy.

35. 海水をデッキに引き上げ 船上で分析するか 研究室に持ち帰り 様々な化学的パラメーターを分析します

Chúng tôi mang các mẫu nước lên thuyền, chúng tôi hoặc có thể phân tích chúng ngay tại thuyền hoặc tại phòng thí nghiệm trên bờ để hiểu rõ hơn về thành phần hoá học.

36. もしこの考えが正しければ 宇宙の超微細な光景はこのように見えるでしょう

Vì thế nếu những quan niệm này đúng, đây là khung cảnh siêu vi của vũ trụ.

37. 数分もあれば どうやって操作するか 学べるようなツールです

Đó là những công cụ mà họ chỉ học cách hoạt động trong vòng vài phút.

38. 飼料となる魚を必要としません 微細藻類を含む海水を濾過して オメガ3を得ています

Trai không cần ăn bột cá, thật ra chúng lấy omega-3s bằng cách lọc tảo đơn bào từ nước.

39. 想像できます? あんなに馬鹿な微生物だった僕らが 携帯 パソコンに iPod ですよ 40億年の間に

Từ con vi khuẩn đần độn đó đến chúng ta, với micro, với máy tính, với iPod -- bốn tỉ năm.

40. ● 注射器,かみそり,つめ切り,歯ブラシなど,微少な血液が付着する可能性のある物の使い回し

● Việc dùng chung kim tiêm, dao cạo râu, dũa móng tay, bấm móng tay, bàn chải đánh răng hay bất cứ vật dụng nào có thể khiến một vết máu nhỏ truyền qua vết trầy trên da.

41. どのように「それぞれの部分が定めの機能を果たす」かを学ぶ

Học biết về cách ‘mỗi bộ phận làm trọn chức năng riêng’

42. 新実証主義と分析哲学は古典的な合理主義・形而上学を廃して厳密な経験主義と認識論的唯名論を選んだ。

Chủ nghĩa chứng thực mới và triết học phân tích đã loại bỏ thuyết siêu hình và chủ nghĩa duy lý cổ điển để hướng về chủ nghĩa kinh nghiệm chặt chẽ và thuyết duy danh nhận thức luận.

43. 世界保健機関によると,「適切な加熱をすれば危険な微生物のほとんどは死滅」します。

Theo Tổ chức Y tế Thế giới thì “nấu đúng cách sẽ giết hầu hết các vi sinh vật nguy hiểm”.

44. 階段の昇降に苦労している時に どんなに微笑んでも 階段がスロープに変身したりしません

Cười vào bậc thang không biến nó thành con đường.

45. あなたが興味を持っている分野の仕事または奉仕について学ぶ。

Học về một lãnh vực nghề nghiệp hoặc phục vụ mà em thích.

46. 多分小学生の頃 紐に結わえて 飛ばして遊んだりしませんでしたか?

Ở trường chẳng hạn, cột một sợi dây nhỏ vào chúng chẳng hạn?

47. そんな昔のことを覚えている人が いるか分かりませんが 私はExcelを使って 金融分析を学び直しました

Tôi không biết có ai nhớ về nó không, nhưng tôi đã phải học lại Excel.

48. 科学的に孤立するという 犠牲を払うと分かっていたとしてもです

À, dạo này tôi đang cố gắng.

49. 「人間がかかる主要な熱病の多くは,昆虫が運ぶ微生物による」と,ブリタニカ百科事典(英語)は述べています。

“Hầu hết các bệnh sốt nặng ở người đều do vi trùng truyền từ côn trùng gây ra”, theo Encyclopœdia Britannica (Bách khoa tự điển Anh Quốc).

50. すなわち、地球上の任意の点のまわりの同じ微小図形が、地図上で同面積で表されるもの。

Bây giờ, ngay cả những đặc điểm địa hình nhỏ nhất được mạnh được xác định trên bản đồ.

51. 子供たちの無私の態度は家庭内の幸福に寄与し,母親の是認の微笑みは豊かな報いです。

Thái độ hợp tác này góp phần mang lại hạnh phúc trong gia đình và con trẻ chỉ cần nhìn thấy mẹ chúng cười tán thưởng là đủ bõ công.

52. 神権宣教学校も司会し,奉仕会のほとんどの部分を扱っていました。

Anh cũng điều khiển Trường Thánh Chức và phụ trách hầu hết các phần trong Buổi họp công tác!

53. (笑) 科学的問い掛けとして十分なテーマですが まだ取り組んでいません

(Cười) Một chuyên đề được đặt ra cho câu hỏi khoa học này, nhưng chưa được tiến hành.

54. 事実 赤ちゃんの脳は 多分地球上でもっとも強力な 学習するコンピュータです

Trên thực tế, não bộ của trẻ em là chiếc máy tính học tuyệt vời nhất trên thế giới.

55. 教育プログラムに関する詳細(学習分野や教室の場所など)を広告に含めます。

Hiển thị quảng cáo cùng với chi tiết chương trình, như lĩnh vực nghiên cứu và địa điểm.

56. 嵐は大気をかき回し 塵や煤を巻き上げ 微量化学物質を巻き上げ 数百万年もの間 一年また一年 降雪の中に それらを閉じこめて 元素の周期律表のようなものを作り上げます 現時点で 3300メートル以上の厚みがあります

Mỗi cơn bão càn quét qua bầu khí quyển, cuốn đi bụi, muội than, vi hóa chất, và thả lại những chất đó trên đống tuyết năm này qua năm khác, thiên niên kỉ này qua thiên niên kỉ khác, tạo nên một dạng bảng tuần hoàn hóa học mà tại thời điểm này dày hơn 11000 feet.

57. フンボルトの調査によって現代科学の幾つかの分野の基礎が据えられました。

Công trình nghiên cứu của ông đặt nền tảng cho nhiều bộ môn khoa học hiện đại.

58. この微視的な粒子は なおも時空に存在してます まだユーザー・インタフェース上の 世界であるということです

Những phần tử bé xíu vẫn ở trong không gian và thời gian: chúng vẫn ở trên giao diện.

59. 真理を学ぶ前から,林夫妻は自分の土地に1,300本のビンロウジュを植えていました。

Trước khi học lẽ thật, ông bà Lin đã trồng 1.300 cây cau trong vườn của họ.

60. ですから 顕微鏡というのは 重くて嵩張り 手入れも大変で 値段もとても高く なっています

Chúng rất nặng, cồng kềnh, rất khó bảo tồn và tốn rất nhiều tiền.

61. 彼女は寛大に 微笑みながら 罰を与えました “明日インドの歴史を 教えるから来て 採点してあげるから”

Cô ấy mỉm cười mãn nguyện, và như một hình phạt, cô ấy nói, "Ngày mai em sẽ dạy một lớp về lịch sử Ấn Độ, anh sẽ đến đó học, và em sẽ chấm điểm anh."

62. 住宅ローンのように 学生ローンも束ねてパッケージ化し 小分けにして ウォール街で販売されます

Và cũng giống như khoản thế chấp nhà, khoản vay sinh viên có thể dồn góp, đóng gói, cắt lát và băm nhỏ, rồi bán trên Phố Wall.

63. おそらく生物工学は最も期待され 最も急速に進歩している技術分野です

Công nghệ sinh học có lẽ là ngành công nghệ mạnh nhất và phát triển nhanh nhất.

64. 運動すると,エンドルフィンという脳内化学物質が分泌されます。 エンドルフィンには,痛みを和らげ,気分をさわやかにする働きがあります。

Tập thể dục kích thích cơ thể tiết ra endorphin, một chất trong não giúp giảm đau và cảm thấy khỏe khoắn hơn.

65. ダニエル 5:27)エホバにとって,諸国民はすべて合わせても,はかりの上の塵の薄い層のように微々たる存在です。(

(Đa-ni-ên 5:27) Đối với Đức Giê-hô-va, các nước chẳng khác gì một màng bụi trên cán cân.

66. 私たちはこの全てを1つの分子の化学的性質理解のために行っています。

Chúng tôi làm tất cả chỉ để tìm hiểu tính chất hoá học của một phân tử.

67. 自分の体の専門家になるために 統計学の博士号を取る必要はありません

Bạn không cần phải là tiến sĩ thống kê học để trở thành chuyên gia về chính bạn

68. 1,2 (イ)ある男性は,自分の資産を守るという点で,どんな教訓を学びましたか。(

1, 2. (a) Một người đàn ông đã học được bài học nào về việc canh giữ của cải?

69. 英国の環境大臣はこう述べています。「 個々の装置の消費電力は微々たるものに思えるかもしれない。

Bộ trưởng bộ môi trường Anh Quốc nhận xét: “Lượng điện mà mỗi dụng cụ điện tử nhỏ tiêu thụ coi có vẻ ít.

70. 代数学という分野は、最も天賦の才のある数学者が数世紀の間忙しいであるが、そこで彼女は、今日の若い数学者世代の発展において莫大な重要性を証明した手法を発見した。

Trong lĩnh vực đại số, lĩnh vực mà các nhà toán học đã bận rộn trong nhiều thế kỷ, bà đã khám phá ra phương pháp đã được chứng minh là có sự quan trọng to lớn trong sự phát triển của thế hệ các nhà toán học trẻ hiện nay.

71. PJは微動だにしないでクッションの上に 座っていなければなりませんでした 非常に苦痛だったからです

Ông phải ngồi trên gối đệm, đứng yên, không di chuyển, vì đau đớn vô cùng.

72. つらい経験を通して初めて,自分が間違っていて,エホバが正しいことを学びました。

Qua kinh nghiệm chua cay tôi khám phá ra rằng mình đã sai lầm và Đức Giê-hô-va nói đúng.

73. どうやら,卵や幼生から放出される化学物質が胃酸の分泌を抑制するようです。

Chất hóa học do trứng và nòng nọc tiết ra đã ngăn việc tiết axit.

74. マルティンは,自分がどんな人間になるべきか,他の人にどう接するべきかを学びました。

Martín biết được mình phải trở thành người như thế nào và nên cư xử với người khác ra sao.

75. 学校の課題そのものが,自分の信仰について証言する機会となることもあります。

Đôi khi, bài tập ở trường sẽ cho bạn cơ hội làm chứng.

76. 「自分の投稿へのコメントを見るために,学校から早く帰りたくて,うずうずしていました。

“Sau khi tan trường, tôi muốn trở về nhà càng nhanh càng tốt chỉ để xem hồi đáp của bạn bè.

77. 微速度撮影により,ひよこが卵の殻を破って出てくる場面や,花が徐々に開いていく様子が映し出されました。

Nhờ nghệ thuật chụp ảnh “tua nhanh thời gian”, họ được xem quá trình một chú gà con mổ vỏ trứng để chui ra và một bông hoa đang nở.

78. 自分に求められていることを学んだ後,「すぐに取りかかりましょう」と言いました。

Sau khi học biết những gì đòi hỏi nơi bà, bà nói: “Chúng ta hãy bắt tay ngay vào công việc”.

79. 来月予定しているのは Future Med です 医学のためのさまざまな分野融合を考えるプログラムです

Và tháng tiếp theo là Future Med, một chương trình áp dụng các công nghệ vào chế biến thuốc.

80. 生物学 - 形態学 - 解剖学

Khoa vật lý - sinh học phân tử.