1. 私は大学を出てすぐ コンサルタント会社に入りました

Ngay sau khi tốt nghiệp Đại học, tôi có làm việc tại một công ty cố vấn.

2. 釜慶大学は2017年に選定されて以来、45の学科の教授398人、学生12.470人が参加した。

Kể từ khi Đại học Quốc gia Pukyong được chọn vào năm 2017, 398 giáo sư và 12.470 sinh viên từ 45 phòng khoa đã tham gia.

3. 文化人類学の授業で提出するレポートを書くため,エホバの証人を観察することにしたある大学生は,集会の雰囲気について,レポートの中でこう述べています。「

Một nữ sinh cao đẳng chọn quan sát Nhân Chứng Giê-hô-va để viết bài luận văn trong lớp học về chủng tộc.

4. ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

5. デルフト工科大学はPhD(博士学位)を 取得しようとする学生に 自身で弁護する5つの声明を提出することを課しています

Đại học Delft yêu cầu rằng những sinh viên theo học học vị tiến sĩ phải nộp lên năm lời trình bày mà họ chuẩn bị để biện hộ.

6. でも基本的には 就学前から大学までのプログラムがあり 多くの大人も独自のルーツ&シューツ グループを始めています

Tuy nhiên về cơ bản, chúng tôi hiện nay có các chương trình từ mẫu giáo tới đại học. với ngày càng nhiều người trưởng thành khởi động nhóm 'Gốc và Chồi' của riêng họ.

7. キュルマン教授(バーゼル大学,およびパリ,ソルボンヌ大学の神学部)はこう述べています。

Giáo sư Cullmann (Phân khoa Thần học của Đại học đường Basel và Sorbonne ở Ba Lê) nói:

8. ......一人の医師はそれを,医学上の空前の大災害と呼んだ」。

Một bác sĩ đã gọi bệnh dịch ấy là thảm họa y học kinh khủng nhất lịch sử”.

9. 「これは,......クリード・ヘイモンドというペンシルベニア大学に募集に出願して合格した若いモルモンについての話です。

“Creed Haymond [là] một thanh niên Mặc Môn đã nộp đơn và được chấp nhận vào học trường University of Pennsylvania.

10. ヨーテボリ大学(スウェーデン語: Göteborgs universitet)は、スウェーデン第二の都市ヨーテボリにある大学である。

Đại học Gothenburg (tiếng Thụy Điển: Göteborgs universitet) là một trường đại học toạ lạc tại thành phố lớn thứ hai của Thụy Điển, Gothenburg.

11. グラーツ大学は正式名称をカール・フランツェンス大学グラーツといい、1585年にオーストリア大公フェルディナント2世によって設立された、同市で最古の大学である。

Karl-Franzens-Universität, cũng gọi là Đại học Graz, là trường đại học cổ nhất thành phố được lập năm 1585 bởi hoàng tử Charles II của Áo.

12. 大学側は,申請書を受理するが,提出が遅れたことは記載しておくと言いました。

Họ nói rằng họ sẽ chấp nhận đơn nhưng ghi chú rằng hạn nộp trễ.

13. そこにはスペイン語を話す,中南米やドミニカ共和国,プエルトリコ出身の人々が大勢おり,スペイン出身の人さえいました。

Nơi đó có nhiều người nói tiếng Tây Ban Nha đến từ Trung Mỹ và Nam Mỹ, Cộng hòa Đo-mi-ni-cân, Puerto Rico và ngay cả từ Tây Ban Nha nữa.

14. 出稼ぎの母親と3人の子ども。 1930年代の大恐慌時

Một phụ nữ di cư cùng ba con nhỏ trong Cuộc Khủng Hoảng Kinh Tế vào thập niên 1930

15. これは,生物学の中でまだ答えの出ていない最大の疑問である。 今のところ生物学者にできるのは,当て推量程度のものでしかない。

Đó là một trong những thắc mắc lớn nhất chưa giải đáp được trong ngành sinh vật học, và cho đến nay các nhà sinh vật học chỉ có thể đưa ra không gì hơn là những lời phỏng đoán vu vơ.

16. そこにいる間に,この夫婦はエホバの証人と出会い,聖書について学びます。

Trong thời gian đó, họ đã gặp và thảo luận Kinh Thánh với Nhân Chứng Giê-hô-va.

17. 1954年11月、文学師範大学と科学師範大学が設置され、彼は党の大学支部の初代書記になり、かたわら政治学・哲学・世界史・ベトナム史を講じた(現代ベトナムの師範教育のいくつかの部門の創設者と見なされている)。

Tháng 11 năm 1954, Đại học Sư phạm Văn khoa và Đại học Sư phạm Khoa học được thành lập, ông trở thành Bí thư Đảng ủy đầu tiên của Đảng bộ trường, kiêm giảng dạy các môn khoa học Chính trị, Triết học, Lịch sử thế giới và Lịch sử Việt Nam (được coi là người sáng lập những ngành khoa học này của nền Khoa học Sư phạm Việt Nam hiện đại).

18. 1592年パドヴァ大学で教授の職を得、1610年まで幾何学、数学、天文学を教えた。

Năm 1592, ông tới Đại học Padua, dạy địa lý, cơ khí, và thiên văn học cho tới năm 1610.

19. アメリカは初の 黒人だと公言する大統領を選出しました

Nước Mỹ vừa mới có một tổng thống người da đen đầu tiên.

20. 審査に当たったのは,スペインの幾つかの有名大学の教授など20人でした。

Một ban giám khảo gồm 20 giảng sư và học giả các trường đại học danh tiếng của Tây Ban Nha đã trao tặng các giải thưởng cho cuộc thi.

21. 私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

22. 感服した学生たちはその訳文を書き取り,やがてそれを同教授の訳文としてまとめることができ,1839年に大胆にも検閲官の許可を受けずに大学の出版局から150部発行しました。

Vào năm 1839, họ đã mạnh bạo dùng máy in tại học viện xuất bản 150 cuốn mà không có giấy phép của ban kiểm duyệt.

23. この人は大会に出席したあと,友人たちに次のような手紙を書きました。

Sau khi tham dự hội nghị, anh đã viết thư này cho các bạn:

24. これが 私が学び 人間関係に取り入れてきた 大切なことの1つです

Đây là một trong những điều tôi học được để ứng dụng vào các mối quan hệ với mọi người.

25. 結局、進路変更して専修大学へ入学する。

Bên cạnh đó, làm thế nào để đổi mới giáo dục đại học?

26. そうした学校教育は,人生を通じて大いに役立つものとなるでしょう。

Việc học hành này sẽ có lợi trong suốt đời bạn.

27. ある日、 アフガニスタンで最大の学校で 女学校です 1万3000人の女の子が ここで勉強しています 地下の教室は さそりだらけです

một ngày kia tôi đã thấy ngôi trường lớn nhất ở Afghanistan một trường nữ 13000 bé gái đang học ở đó trong những căn phòng dưới nền nhà, đầy những con bọ cạp.

28. 何年も前,大学生だったころ,わたしは世界でも大手の,あるパソコン会社に勤務する一人の男性に会いました。

Cách đây nhiều năm, khi còn là một sinh viên đại học, tôi đã gặp một người làm việc cho một trong những công ty máy vi tính lớn nhất thế giới.

29. 1974年にローマ大学に戻ると原子核物理学の教授になった。

Năm 1974 ông trở lại Đại học Rome làm giáo sư Vật lý hạt nhân.

30. しかし,普段から個人研究の時にエホバの考えをよく学んでいれば,学んだ事柄をいざという時に思い出し,当てはめられるでしょう。

Nhưng nếu suy ngẫm về quan điểm của Đức Giê-hô-va trong lúc học hỏi cá nhân, hẳn chúng ta sẽ nhớ lại và áp dụng những gì mình học khi gặp tình huống cụ thể.

31. 米国ペンシルバニア州リハイ大学の生化学準教授マイケル・ビヒーは,「生化学的な器官系統は無生のものでない」とした上で,「生き物の生化学的な器官系統を人為的に設計できるだろうか」と問いかけました。

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

32. しかし中華人民共和国の中山大学の19歳の学生であった葉泉志が、林の撮影した3枚の写真から新しい天体を発見した。

Tuy nhiên, một sinh viên 19 tuổi là Diệp Tuyền Chí, từ Đại học Trung Sơn ở Trung Hoa đại lục, đã nhận dạng ra thiên thể mới từ ba bức ảnh mà Lâm Khải Sinh đã chụp.

33. まだ 大学 生 に 見え る よ

Trông cô vẫn rất chơi bời.

34. 仮死状態の話を持ち出すと大抵の人は バルカン式挨拶をして笑いますが

Nào, thông thường khi nói về chết giả, người ta thường giơ tay chào kiểu Vulcan và cười.

35. 当時、オックスフォード大では数学を選択できなかったので、スティーヴンは物理と化学を学ぶことにした。

Vì khi đó tại trường không có ngành toán, Hawking quyết định học vật lý và hóa học.

36. 1991年、ニューヨーク大学で政治学の学士号を取得し、その後はコック、ウェイトレス、雑誌社の従業員として働いた。

Gilbert nhận bằng cử nhân về khoa học chính trị của Đại học New York năm 1991, sau đó bà đã làm đầu bếp, bồi bàn và làm nhân viên cho tờ tạp chí.

37. そして17歳の時 ケンブリッジ大学の 学生をその組織に勧誘していました

Ở tuổi 17, tôi đã tuyển những người từ Đại học Cambridge vào tổ chức này.

38. 我々は巨大な化学物質のパッケージです

chúng ta là những hộp đa hoá chất khổng lồ.

39. 昔のこの出来事から重要な教訓を学べます。

Chúng ta rút ra được một bài học quan trọng từ biến cố xa xưa ấy.

40. アリゾナ大学フットボールスタジオの 地下で行われました

Công việc đó diễn ra bên dưới sân đá banh tại trường Đại học Arizona.

41. この学校から最大の益を得るには,入校し,出席し,定期的に参加し,自分の割り当てに真剣に取り組む必要があります。

Nhưng muốn hưởng lợi ích tối đa từ trường học, bạn phải ghi tên để tham gia, đều đặn tham dự, và hết lòng chu toàn bài giảng được chỉ định.

42. 大学 で は フットボール を し な かっ た 学校 劇 で も キャスト さ れ な かっ た

Tôi chưa từng chơi bóng ở đại học hoặc được tuyển vào đội kịch.

43. 大学時代に作った楽焼という種類の陶器です 楽焼は何世紀も前に日本で 茶道の茶碗を作るために生み出されました

Đó là raku, một kĩ thuật làm gốm xuất phát ở Nhật Bản từ hàng thế kỉ trước và chuyên làm ra những chiếc bát cho nghi lễ trà đạo.

44. 13 親の立場にある人々は,レハベアムに関する聖書の記述から幾つかの大切な教訓を学べます。

13 Cha mẹ có thể rút tỉa bài học quan trọng qua lời tường thuật của Kinh-thánh về Rô-bô-am.

45. 大学を卒業しても 就職できない学生がいる一方で 雇用側は必要な技能を持つ人材の 不足に悩んでいるという 最悪の状況です

Hãy nhìn vào cả mớ cử nhân đang thất nghiệp trên đường phố, khi nhà tuyển dụng lại nói không tìm được người có kĩ năng cần thiết.

46. 一連の大会のうち九つには,国外からの何万人もの代表者が出席しました。

Chín trong số các hội nghị đó có hàng ngàn đại biểu từ nhiều nước đến tham dự.

47. 私たちのパートナーである 米国国際開発庁や グローバルPPPHW (手洗いのための官民パートナーシップ) ロンドン大学衛生熱帯医学大学院 プラン ウォーターエイドなどは 三者の利益となる パートナーシップを信じています

Chúng tôi có những người bạn như USAID đối tác toàn cầu về rửa tay với xà phòng trường Y học London về vệ sinh và thuốc nhiệt đới PLAN, WaterAid những người đều tin vào mối quan hệ đôi bên đều có lợi

48. 宣教奉仕を拡大するために別の会衆に移動したり別の言語を学んだりした一人か二人の奉仕者にインタビューする。

Phỏng vấn một hoặc hai công bố chuyển đến nơi khác hay học ngôn ngữ mới để nới rộng thánh chức.

49. 出 て 行け " 大 灯り "

Chó chết, đồ đèn bự.

50. 1746年、父の死去にともない大学を去る。

Ông rời trường năm 1617 sau cái chết của người cha mà chưa nhận bằng cấp gì.

51. 私の場合は大学が高かったからです

Tôi nhập ngũ vì phí học đại học quá đắt.

52. 盲導犬の申請書を提出したものの,順番待ちの人が大勢いると言われました。

Tôi làm đơn xin con chó dẫn đường, nhưng người ta cho biết rằng phải đợi lâu.

53. ヘモグロビンの 生物学的構成物質の ヘムを見つけ出したのです

Bù lại, cô ấy tìm ra heme, một đơn vị sinh học cấu thành huyết sắc tố.

54. その例として,ニュー・サイエンティスト誌(New Scientist)の伝えたところによると,東京大学の二人の物理学者は,半ば水を満たした水平の管に,きわめて強い磁場をかけました。

Để chứng minh, tạp chí New Scientist phúc trình là hai nhà vật lý học thuộc Đại Học Tokyo đã cho một từ trường cực mạnh tác dụng vào bề ngang một ống có đựng nước.

55. 私は2006年に大学院を卒業した後 奨学金を得てヨーロッパに戻りました

Tôi tốt nghiệp cao học năm 2006, và tôi giành được học bổng để quay lại châu Âu.

56. イエスの異父兄弟たちがエルサレムに向かう大勢の人たちと一緒に出掛けてから数日後,イエスと弟子たちも人々の目を避けながらこっそりと出発します。

Vài ngày sau khi các em Chúa Giê-su cùng với đoàn lữ hành lên đường, ngài và các môn đồ cũng đi một cách kín đáo để không ai thấy.

57. この装置は人間が 必要とする水を 火星大気から 抽出しようというわけです

Nên, thiết bị này có thể tách toàn bộ lượng nước con người cần hoàn toàn từ bầu khí quyển trên sao Hỏa.

58. 経済学者 ニコラス・スターンは 過去に 年1パーセント以上 炭素排出量を削減できたのは 経済の後退や大混乱が 起きたときに限られると述べています

Hãy để tôi đặt vào viễn cảnh Nhà kinh tế học Nicholas Stern nói rằng giảm khí thải hơn 1%/năm đồng nghĩa với suy thoái kinh tế hay biến động.

59. ブラックホール周辺の時空の歪みが 量子力学的な揺らぎを生み出し 放射線が放出されるのです

Đường cong không-thời gian quanh hố đen mang tới dao động cơ học lượng tử và hố đen phát xạ.

60. と大声を出しました。

Từ đỉnh ngọn núi kế bên, có tiếng trả lời: “Dạ!”.

61. そうした人々の中には,長距離の旅をして,エルサレムでの年ごとの祭りに出席する人も大勢いることでしょう。

Nhiều người trong họ sẽ từ nơi rất xa về dự các lễ hội hàng năm tại đó.

62. 私達は生態学的本質である 丘 小川 基本的な水文学 海岸線 浜辺など 生態学的景観の基本的な特徴を取り出せます

Ta có thể đưa nó về với những yếu tố sinh thái cơ bản của nó: những ngọn đồi, con suối, những sông hồ, bờ biển và bãi cát, những khía cạnh căn bản của sinh thái cảnh quan.

63. イスラエル国の元大統領ハイム・ヘルツォーグとテルアビブ大学の考古学の名誉教授モルディカイ・ギホンは,共著「聖書に記された戦い」(英語)の中で次のように述べています。

TRONG sách Battles of the Bible (Các Trận Chiến Trong Kinh Thánh), hai tác giả Chaim Herzog, cựu tổng thống Israel, và Mordechai Gichon, giáo sư danh dự khoa khảo cổ học tại Đại Học Tel Aviv, nhận xét như sau:

64. 工学 は 僕 の 恋人 だ

Cơ khí là niềm đam mê của tớ.

65. 彼が私を科学大臣に任命しました

Và anh ấy đề nghị tôi làm Bộ trưởng Bộ Khoa học.

66. エイズ教育が まずは大学から そして全ての学校で行われるようになりました

Giáo dục về AIDS được đưa vào tất cả trường học, bắt đầu từ đại học.

67. 2 科学や科学技術は,この20世紀に多くの新しい物を生み出してきたのではないでしょうか。

2 Khoa học và kỹ thuật đã không sản xuất nhiều điều mới trong thế kỷ 20 này hay sao?

68. 遺伝子工学では 科学者が 細菌から有用な遺伝子を切り出して 直接ナスのゲノムに挿入します

Ở phương pháp di truyền này, các nhà khoa học cắt gen từ vi khuẩn và cấy trực tiếp vào bộ gen cà tím.

69. 私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います 私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います

Vài bài tập từ hồi đại học, tôi còn chưa nhận lại thậm chí, chẳng bao giờ được chấm.

70. 詩編 49:15)公正と調和して働く神の偉大な愛のみが,人間を「シェオルの手」から救出できました。

Chỉ có tình yêu thương của Ngài mới có thể giải cứu loài người khỏi “quyền Âm-phủ”.

71. 大学のフットボールやバスケットボールも多くの観衆を惹き付けている。

Bóng bầu dục Đại học và Bóng rổ Đại học cũng hấp dẫn nhiều khán giả.

72. 聖典学習帳に,自分の家族,ワードあるいは支部の人々の信仰に良い影響を与える方法を幾つかを書き出しましょう。

Trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư của các em, hãy lập một bản liệt kê một số cách mà các em có thể có ảnh hưởng tích cực đến đức tin của những người trong gia đình, tiểu giáo khu hoặc chi nhánh, hay bạn bè của các em.

73. ジョージ・W・ブッシュ大統領は、大統領科学技術諮問委員会の委員に彼女を指名した。

Cựu tổng thống George H. W. Bush bổ nhiệm bà vào Hội đồng cố vấn Khoa học và Công nghệ học của tổng thống.

74. 石鹸職人が答えました。「 でも律法学者様,汚れたあの子供たちを引き合いに出して石鹸を責めるのはお門違いです。

Người làm xà phòng đáp: “Nhưng thưa giáo sĩ, thật là không công bằng để đổ lỗi cho xà phòng vì các em này dơ bẩn.

75. ジョンはバーで近くにいた大学生にからんだ。

John cãi cọ với đám sinh viên đại học ở quán bar.

76. 大半の熱帯病は医学研究の対象となっていない。

Nghiên cứu y khoa thường không chú trọng đến những bệnh vùng nhiệt đới.

77. エホバの証人は,この広大な地域に住む人を残らず訪ねるために,しばしば丸木舟で出かけなければなりません。

Để gặp tất cả người dân của miền rộng lớn này, các Nhân-chứng Giê-hô-va thường phải chèo xuồng cây.

78. 修了証を発行しない唯一の大学でもあります

Đó còn là ngôi trường duy nhất không cấp giấy chứng nhận.

79. ■ イスラエル人がエジプトから脱出した後,神は二度にわたって,うずらという形で大量の肉をお与えになりました。 ―出エジプト記 16:13。 民数記 11:31。

▪ Sau khi dân Y-sơ-ra-ên rời xứ Ê-díp-tô, có hai lần Đức Chúa Trời ban cho họ rất nhiều chim cút làm thức ăn. —Xuất Ê-díp-tô Ký 16:13; Dân-số Ký 11:31.

80. この姉妹の記憶によれば,最初に出席した巡回大会は北海道全体の大会で,出席者はわずか70名でした。

Chị nhớ lại lần hội nghị vòng quanh đầu tiên—cho cả đảo Hokkaido—chỉ có 70 người dự.