1. またその付属機関として、関税関連の事案を統括する海関総税務司署と、中国最初の外国語学校である京師同文館(現在の北京大学外国語学院の前身)があった。

그 외 부속 기관으로서 관세 관련 사안을 총괄하는 해관 총세무사서와 중국 최초의 외국어 학교인 경사동문관(京師同文館, 현재의 베이징 대학 외국어 학원의 전신)이 있었다.

2. 漢語学部 漢語速成学部 外国語学部 人文学部 情報科学学部 国際商学部 中国語学部(東京校) 漢語水平考試中心 : HSK(中国版中国語検定試験)を実施している。

중국어 학부(유학생을 위한 본과 과정) 중국어 속성 학부(유학생을 위한 단기 과정) 외국어 학부 인문 학부 정보과학 학부 국제 상학부 중국어 수평고시 중심: HSK(중국판 중국어 검정시험)를 실시하고 있다.

3. エスペラントをヨーロッパ統合 の公用語に、今!

에스페란토 를 유럽 연합 의 공용어 로, 지금!

4. イスラエル国の元大統領ハイム・ヘルツォーグとテルアビブ大学の考古学の名誉教授モルディカイ・ギホンは,共著「聖書に記された戦い」(英語)の中で次のように述べています。

이스라엘의 전직 대통령인 하임 헤르조그와 텔아비브 대학교의 고고학 명예 교수인 모르데하이 기혼은 자신들이 공동 저술한 「성서의 전투」(Battles of the Bible)라는 책에서 다음과 같이 지적합니다.

5. 人口統計学者アイリーン・クリミンスはサイエンス誌(英語)の中で,「寿命の延びは人類の最も偉大な勝利の一つ」と述べています。

“예상 수명을 연장시킨 일은 인류가 올린 최대의 개가 중 하나이다.” 인구 통계학자 에일린 크리먼스가 「사이언스」지에서 한 말입니다.

6. こうしてラテン語とドイツ語に熟達し,ヘブライ語とギリシャ語も学び,哲学と神学の課程を修了しました。

그렇게 하여 그는 라틴어와 독일어에 능통하게 되었으며, 히브리어와 그리스어도 배웠고, 철학과 신학 공부도 마쳤습니다.

7. ユタ大学を卒業する。 在学中,英語,ジャーナリズム,古代言語を学ぶ。

유타 대학교 졸업. 영어, 언론학, 고대 언어를 공부함.

8. 宗教学者のヒューストン・スミス(英語版)等の研究によれば、宗教・神秘学における伝統的な知見の多くには、「アストラル界(中間界)」についての記述があるという。

휴스턴 스미스 등의 연구에 의하면, 종교·신비학에서의 전통적인 지견이 많게는 '아스트랄계(중간계)'에 대한 기술이 있다고 한다.

9. アルスターの赤い手(英語: Red Hand of Ulster、アイルランド語: Lámh Dhearg Uladh)は紋章学においてアイルランドの伝統的区画「地方」のひとつであるアルスターをあらわすものとして使われるものである。

얼스터의 붉은 손(영어: Red Hand of Ulster, 아일랜드어: Lámh Dhearg Uladh)은 문장학에서 아일랜드 섬의 전통적인 지방인 얼스터를 상징하는 문양이다.

10. ここでいう物語(narrative)とは、古典文学や口承文芸における物語のことではなく、ある「筋」によってまとめられるような、統一性のある表現一般を指す(トドロフ)。

여기서 말하는 이야기 (narrative) 란, 고전 문학이나 구승 문예에서의 이야기가 아니라, 있는 「줄기」에 의해서 정리하는, 통일성이 있는 표현 일반을 가리킨다 (토도로프).

11. ある原理を紹介しましょう 謙遜して ウィルソンの原理 # 1 と呼びます 医学研究者も含めて 科学者が 必要な時に 数学者や統計学者の協力を仰ぐ方が 科学者が 必要な時に 数学者や統計学者の協力を仰ぐ方が 数学者や統計学者が 編み出した方程式を 利用できる科学者を探し出すより よっぽど簡単だ 数学者や統計学者が 編み出した方程式を 利用できる科学者を探し出すより よっぽど簡単だ

다음과 같은 원리를 생각해 봅시다, 저는 이것을 감희 '윌슨의 첫번째 원칙'이라고 하는데요: 의과학 연구자를 포함하여 과학자들에게, 수학과 과학이 필요한 경우에, 공동 연구를 요구하는 것이 수학자나 통계학자가 과학자들로 하여금 그들의 방정식을 직접 사용하게 하는 것보다 훨씬 더 쉽다고 봅니다.

12. 伝統主義者たちは人間製の伝統とラテン語の典礼を擁護していますが,原始キリスト教の言語はラテン語ではなくギリシャ語でしたから,ラテン語の典礼に戻っても聖書時代に戻るわけではありません。

전통주의자들은 인간이 만든 전통과, 성서 시대에는 없었던 라틴어 예배식—원시 그리스도교 당시의 언어는 라틴어가 아니라 희랍어였기 때문—을 옹호하고 있다.

13. 統語法,また句や文の型がラテン語の影響を示している場合もあります。

구나 문장의 형태를 다루는 구문법도 때때로 라틴어에서 영향을 받았음을 시사한다.

14. それらの系統は主に,サマリア五書,アラム語タルグム,ギリシャ語セプトゥアギンタ訳,ティベリア系ヘブライ語本文,パレスチナ系ヘブライ語本文,バビロニア系ヘブライ語本文,および死海写本のヘブライ語本文です。

주로 이들은 사마리아 오경, 아람어 타르굼, 희랍어 「칠십인역」, 티베리아 히브리어 본문, 팔레스타인 히브리어 본문, 바빌로니아 히브리어 본문 및 사해 두루마리 히브리어 본문 등이다.

15. 2012年の大統領選挙(英語版)に再び立候補し、2012年2月に緑の同盟のペッカ・ハーヴィスト(英語版)元環境相を決選投票で破り、大統領に当選した。

2012년 대통령 선거에 다시 출마하여 2012년 2월 녹색당의 페카 하비스토 전(前) 환경부 장관을 결선 투표로 꺾고 대통령에 당선했다.

16. ギリシャ哲学用語。

그리스 철학의 이해.

17. 馬建忠と兄弟たちはイエズス会の設立した徐匯公学に入学し、フランス語やラテン語を学んだ。

마건충과 형제들은 예수회가 설립한 서회공학(徐匯公学)에 입학하여 프랑스어와 라틴어를 배웠다.

18. 物語終盤でヴァレンタイン大統領とジョニィ、ジャイロが決戦を行った場所。

이야기 종반에 죠니와 쟈이로, 발렌타인 대통령이 결전을 벌인 장소.

19. アメリカ統治時代、英語教育が一般の人々にも行われたため、スペイン語の利用は激減した。

미국통치시대, 영어교육이 일반사람들에게도 행해졌기때문에 스페인어이용은 격감했다.

20. 語幹と語尾の間に1文字で「ᄒ」を表記するのは1933年の朝鮮語綴字法統一案に従ったものであるが、朝鮮語綴字法統一案では許容されなかった激音字母での表記はこの正書法で許容されている。

어간과 어미 사이에 한 글자로 ‘ᄒ’을 표기하는 것은 1933년 초판 통일안을 따른 것인데 통일안에서 허용되지 않았던 격음 글자 표기가 이 철자법에서 허용되었다(규범집에서는 격음 글자 표기만 인정된다).

21. 父親のホセ・フィゲーレス・フェレール(英語版)は、コスタリカの大統領を3回務めている。

호세 피게레스 페레르(스페인어: José Figueres Ferrer)는 3선 대통령을 지낸 코스타리카의 정치인이다.

22. このような見方を反映して,統治体は,これらの島々で使われている四つのポリネシア言語,つまりサモア語,トケラウ語,トンガ語,ツバル語の翻訳に力を入れてきました。

이 견해를 반영하여, 통치체는 이 섬들에서 사용되는 네 가지 폴리네시아어 즉 사모아어, 토켈라우어, 통가어, 투발루어로 번역하는 팀을 강화하고자 노력해 왔다.

23. アメリカ占領以降、数人のムラートの大統領が共和制のもとで交代したが、経済苦境は続き1946年にはクーデターが起こりデュマルセ・エスティメ(フランス語版、英語版)が久々の黒人大統領となった。

미국 점령 이후 몇 명의 뮬라토 대통령이 공화제 하에 교체되었지만, 경제적 어려움은 계속되었고, 1946년에는 쿠데타가 발생하여 듀마르세 에스티메가 오랜만에 흑인 대통령이 되었다.

24. 自分の意思で特別支援学級のある学校ではなく、統合先の愛河小学校への転校を決める。

자신의 의사로 특별지원학급있는 학교가 아니라 통합 대상 애하 초등학교로 전학을 결정한다.

25. 5 (イ)「スクール(学校)」という英語の語源は何ですか。(

5. (ᄀ) “학교”라는 말의 어원은 무엇입니까?

26. また、朝鮮語やアルタイ諸語(トルコ語、モンゴル語、満州語など)に共通する特徴でもあり、これを一種の地域特徴として捉えたり、言語の系統論に関連づけようとする試みもある。

또, 한국어나 알타이어족(터키어, 몽골어, 만주어 등)에 공통되는 특징으로도 있고, 이것을 일종의 지역특징으로서 파악하거나, 언어의 계통론에 연관되게 하는 시도도 있다.

27. エウクレイデスの哲学はエレア派とソクラテスの概念を統合したものだった。

에우클레이데스의 철학은 엘레아 학파와 소크라테스의 개념을 통합한 것이었다.

28. 人民防衛隊(じんみんぼうえいたい、クルド語: Yekîneyên Parastina Gel、YPG; アラビア語: وحدات حماية الشعب)はシリア・クルド民主統一党の下部組織。

인민수호부대(人民守護部隊, 쿠르드어: Yekîneyên Parastina Gel, 아랍어: وحدات حماية الشعب, 영어: People's Protection Units) 또는 YPG는 시리아의 쿠르드 족 민병대이다.

29. 幽霊学生」は,いろいろな特典を受けるために,ベラルーシ語,フィンランド語,スワヒリ語など,申し込み者の少ない学科に登録している。

이러한 혜택을 받기 위해 “가짜 학생들”은 벨로루시 문학이나 핀란드 문학 혹은 스와힐리 문학 같이 정원이 미달되는 과목들에 등록한다.

30. カタンガではスワヒリ語を学びました。 カナンガではチルバ語を習得する必要があり,キンシャサに割り当てられてからはリンガラ語を学びました。

카탕가에서는 스와힐리어를 배웠고, 카낭가에서는 칠루바어를 터득해야 하였으며, 킨샤사에서 봉사하게 되었을 때에는 린갈라어를 배웠습니다.

31. フラッグラー大学(英語版)(Flagler College) - 1968年創立の小規模私立大学。

플래글러 대학(Flagler College) 1968년 설립된 소규모 사립 대학이다.

32. * 夫婦と子どもという伝統的な家族構成が崩れて他の形になってゆくので,世界の人口統計学者や社会学者はその理由を探ろうとしています。

* 아버지와 어머니와 자녀로 구성된 전통적인 구조가 무너지고 다른 형태의 가정이 등장하면서, 세계 도처의 인구 통계학자와 사회학자들은 그 이유를 알아내기 위해 고심하고 있습니다.

33. 共形場理論に貢献し、これは理論統計力学と物性物理学に重要な役割を果たした。

등각 장론에 기여하였고, 이는 이론적 통계역학과 응집물질물리학에 중요한 역할을 한다.

34. 朝鮮戦争後から1960年代にかけて、北朝鮮言語学はソ連言語学の影響を強く受けつつも、それを消化して朝鮮語学の分野に適用し一大発展をとげた。

발전기 (1960년대) 한국전쟁 후부터 1960년대에 걸쳐 북한 언어학은 소련 언어학의 영향을 농후하게 받으면서 그것을 소화하여 한국어학의 분야에 적용해 큰 발전을 이루었다.

35. ではなぜ統計学者はこれらを計測しないのでしょう?

왜 통계학자들은 이러한 것들을 측정하지 않는 걸까요?

36. 金属活字による15世紀の朝鮮語の散文資料として、朝鮮語学・朝鮮文学・朝鮮書誌学・朝鮮仏教学において貴重な資料の1つである。

금속 활자에 의한 15세기 한국어 산문 자료로서 한국 어학, 한국 문학, 한국 서지학, 한국 불교학에서 귀중한 자료 중의 하나이다.

37. ある程度のスペイン語と、流暢なクロアチア語を話すことができ、北京語も学んでいる。

어느 정도의 스페인어와 유창한 크로아티아어를 말할 수 있으며, 북경어도 배우고 있다.

38. ハーバード大学出版部版,「ヨセフス」,第9巻,48ページの伝統的本文の脚注による。

요세푸스 전통본, 하버드 대학교 출판부판, 제9권 48면, 각주에 따른 내용.

39. 各言語の学部が5つあり、現在は日本語を含む21か国語を扱っている。

외국어 학부는 5개가 있는데, 현재는 21개 국어를 가르치고 있다.

40. 耳を傾けることを学ぶ—南アフリカにおける最初の人種統合支部

경청하는 법을 배우다: 남아프리카공화국 최초의 다인종 지부

41. 現代の言語学者があげているおもな語族は,インド・ヨーロッパ語族,セム語族,ハム語族,アフリカ・ニグロ語族,シナ・チベット語族,日本および韓国語族,ウラルおよびアルタイ語族,ドラビダおよびマラヨーポリネシア語族です。

현대 언어학자들이 열거하는 주요 어족은 ‘인도 유럽’어, ‘셈’어, ‘함’어, ‘아프리카 니그로’어, 중국-‘티베트’어, 일본어와 한국어, ‘우랄’어와 ‘알타이’어, ‘드라빗’어, ‘말레이-폴리네시아’어들이다.

42. 韓国語は韓国のテレビドラマ『冬のソナタ』を字幕なしで見たいと思ったことをきっかけに、大学在学中に第二外国語として学び始めた。

대한민국의 텔레비전 드라마 《겨울연가》를 자막 없이 보고 싶어서 대학 재학 중에 제2외국어로 한국어를 배우기 시작했다.

43. ジョン・アーチボルト・ウィーラーの 「it from bit」(すべてはビットからなる)という形而上学に影響を受けて主張されたデイビッド・チャーマーズの情報の二面説(英語: dual-aspect theory of information)や、ジュリオ・トノーニの意識の情報統合理論のような数学的な構成を持った理論がある。

미국의 물리학자)'가 주장했던 "it from bit(모든 것은 비트로부터 형성된다)"라는 형이상학에 영향을 받아서 주장을 핀, '데이비드 존 찰머스(David John Chalmers)'의 'Dual-aspect Theory of Information(정보의 이중 양상 이론)'과 '쥬리오 토노니(Giulio Tononi)'의 '의식의 정보통합이론' 같은 수학적인 구성을 가진 이론이다.

44. ファーストネームの「タリブ」は、アラビア語で「学ぶ人」「探求者」、ミドルネームの「クウェリ」はスワヒリ語で「真実」の意。

아랍어로 그의 첫 번째 이름은 "학생" 혹은 "구도자"를 뜻하며, 스와힐리어로 그의 중간 이름은 "진실"을 뜻한다.

45. 教皇ダマススはヒエロニムスの学識と語学の才能をすぐに認めました。

교황 다마수스는 제롬의 학자로서의 자질과 언어적인 재능을 금세 알아보았습니다.

46. リサラグ聖書は,バスク語文法を統一するための基礎を据えるものとなりました。

리사라그의 번역본은 바스크어 문법을 통일하는 기초가 되었습니다.

47. 地元の兄弟たちもそれに倣うようになり,英語,ポルトガル語,スラナントンゴ語,そしてインディオの言語であるガリビ語も学び始めました。

얼마 있지 않아서 이 나라 형제들도 그들을 본받아서, 영어·포르투갈어·스라난어 그리고 아메리카 원주민어의 일종인 갈리비어를 배우기 시작하였습니다.

48. 2004年(平成16年)には、ほぼ全ての教員が英語で授業を行う「国際教養学部」を設置、東京六大学初、英語による授業だけで学位取得が可能な学部となった。

2004년에는 거의 모든 교수가 영어로 수업하는 ‘국제교양학부’를 설치, 도쿄 6대학 연맹 최초로 영어 수업만으로 학위 취득이 가능한 대학이 되었다.

49. ケネディ大統領は1962年 ライス大学でのスピーチで このように説明をしています

그러나 캐네디는 1962년 라이스 대학에서 더 나은 답변을 직접 내놓았습니다.

50. コリ一 11:2,行間)この語はクリスチャン・ギリシャ語聖書の中では,真の崇拝の正しい,受け入れられる側面になっている伝統だけでなく,誤った伝統や,有害で好ましくないものになるような方法で守られたり考えられたりしている伝統にも適用されています。

(고첫 11:2, Int) 그리스도인 그리스어 성경에 사용된 이 단어는 참 숭배에 적합하거나 받아들일 만한 부면이 된 전통에도 적용되고, 그릇된 전통 또는 해롭고 배격할 만한 것이 되게 하는 방식으로 답습되거나 인정된 전통에도 적용된다.

51. マーティンが英語に磨きをかける間,エネルギッシュな妻のゲルトルートも英語を学びました。

마르틴이 영어를 사용하는 능력을 갈고 닦는 동안, 활력이 넘치는 그의 아내 게르트루트 역시 영어를 공부하였습니다.

52. ネヘ 7:5)ギリシャ語では,テモテ第一 1章4節とテトス 3章9節に,個人の血統もしくは「系図」に関してゲネアロギアという語が出て来ます。

(느 7:5) 디모데 첫째 1:4과 디도 3:9에는 개인의 가계나 “족보”와 관련하여 그리스어 게네알로기아가 나온다.

53. この時期は、全ての数学的・科学的談話の論理を一つの統一された体系にまとめ上げることを狙いとし、全ての数学的真理が論理的であるということ根本的原理として非論理的な語法を認めない論理主義者によって支配されていた。

이 시기는 모든 수학적·과학적 담화의 논리를 하나의 통일된 체계에 정리하는 것을 목적으로 해, 모든 수학적 진리가 논리적이라고 말하는 것 근본적 원리로서 비논리적인 어법을 인정하지 않는 논리주의자에 의해서 지배되고 있었다.

54. 事実 カーター大統領は 幼い頃 ジョージア州では トラコーマが深刻な問題だったと 語っています

사실, 카터 전 대통령은 그가 어렸을 때 조지아에서 트라코마가 얼마나 큰 문제였는지에 대해 말하곤 합니다.

55. 1889年、イスタンブールの軍医学校で学ぶ軍医学生イブラヒム・テモは、友人らとともに「オスマンの統一」を結成し、青年トルコ人運動を広め始めているが、「統一と進歩委員会」の組織名は、1890年頃にテモの組織が用いるようになったとされている。

1889년, 이스탄불의 군의관 학교에서 배운 군의학도 이브라힘 티모는 친구들과 함께 「오스만 통일」이라는 조직을 결성하고 청년 튀르크당 운동을 펼쳐 나간다. 「통일과 진보 위원회」의 조직명은 1890년 무렵에 티모의 조직이 사용하게 되었던 것으로 보인다.

56. また、ビジネス・学術などの分野ではロシア語の使用が必須とされることも多く、ほとんどの大学教育においてはロシア語が教授言語となっている。

또, 사업, 학술 등의 분야에서는 러시아어사용이 필수적인 경우도 많고, 대부분의 대학교육에서 러시아어가 교수언어가 되고 있다.

57. 統計学的手法は、個人の等価性の代わりに集団の等価性を用いる。

통계학적 수법은, 개인의 등가성 대신에 집단의 등가성을 이용한다.

58. パフスキーはその学問的な努力ゆえに多くの言語学者や神学者から尊敬されました。

파브스키는 학자로서 기울인 노력으로 말미암아 많은 언어학자와 신학자들로부터 존경을 받게 되었습니다.

59. 第501統合戦闘航空団が本格的に解散し、魔力を失った芳佳は扶桑皇国で医学校への入学を目指して勉学に励んでいた。

제 501통합전투항공단이 본격적으로 해산되어, 마력을 상실한 요시카는 후소황국에서 의학교 입학을 목표로 공부에 열중하고 있었다.

60. アフロ・アジア語族の拡散と関連する遺伝子としてY染色体ハプログループE1b1b系統があげられる。

아프로아시아어족의 확산과 관련하는 유전자로서 Y염색체 하플로 그룹 E1b1b 계통을 들 수 있다.

61. アラビア語の原題「ヒサーブ・アル‐ジャブル・ワル‐ムカーバラ」のアル‐ジャブルという語は,英語のアルジェブラ(代数学)のもととなった言葉です。

그 책의 아랍어 제목인 키타브 알자브르 왈무카발라에서 알자브르는 대수학에 해당하는 영어 단어(algebra)의 어원이 되었습니다.

62. また、総長就任以来、「東京大学アクション・プラン」を公表して改革を進め、現代のリベラル・アーツの構築、学術統合化などを進めた。

도쿄 대학 총장으로 취임한 이후 ‘도쿄 대학 액션 플랜’(東京大学アクション・プラン)을 공표하고 개혁을 진행시켜 현대 리버럴 아츠의 구축, 학술 통합화 등을 진행시켰다.

63. 国際近代五種連合 (フランス語: Union Internationale de Pentathlon Moderne)は近代五種の国際的な統括団体である。

국제 근대 5종 경기 연맹(國際近代五種競技聯盟, Union Internationale de Pentathlon Moderne)은 근대 5종 경기를 주관하는 국제 단체이다.

64. 1902年 - 5月、東京外国語学校教授を辞す。

1902年 -5월, 도쿄 외국어 학교 교수를 그만둔다.

65. 英語を使ってそのまま「レジスター」(Register)とも、「言語使用域」とも、物理学の用語を転用して「位相」とも呼ぶ。

영어를 사용해 그대로 '레지스터' (Register)라고도, '언어역'이라고도, 물리학의 용어를 전용해 '위상'이라고도 부른다.

66. 「神経学」は「Neurology(脳神経など臓器としての神経学)」の日本語訳である。

'신경학'은 'Neurology(뇌신경 등 장기로서의 신경학)'의 일본어 번역이다.

67. そこで赤ちゃんは 新たな言語に対しても 統計処理ができるのかと考えました

그래서 우리는 자문을 해봤습니다. 아기들이 새로운 언어에 대한 통계를 습득할 수 있을까요?

68. この差を縮めようとして,フランスの大統領は,情報スーパーハイウエーでのフランス語の使用促進を奨励した。

이러한 격차를 줄이기 위한 시도로, 프랑스 대통령은 정보 고속 도로상에서 프랑스어의 사용을 촉진하도록 권장했다.

69. そのころ思想は二つの派に分かれていた。 それは古典的なラテン語およびギリシア語の伝統の保存を望む人たちと,古典から借用した単語で「自国語」を改善することを望む人たちである。

이제 두 가지 학파가 나타나게 되었는데, 한편은 ‘라틴’과 희랍의 고전 전통을 보존하고자 하는 사람들이었고, 다른 편은 고전 언어에서 어휘들을 빌려와 “비어”를 개선하자는 사람들이었다.

70. フォートランのような一部のプログラミング言語は数学の専門用語を用いるように意図されており,科学技術計算に向いています。 それに対してコボルは商業英語を用いており,事務処理向きの言語です。

FORTRAN과 같은 일부 언어들은 수학적인 용도를 위해 고안되었으며 과학적인 계산에 보다 적합하다. 반면에 COBOL은 상업 영어를 사용하며 상업용 언어이다.

71. 第三若草物語での、「ベア学園」のモデルは著者の父親が開いた学校である。

셋째 작은아씨들의 "곰 학원(베어 가르텐)"의 모델은 저자의 아버지가 열었던 학교이다.

72. 大学時代は落語研究会の部長を務め、現在も落語や手品を得意とする。

대학시절에는 만담연구회의 부장을 맡았으며, 지금도 낙어나 마술이 특기이다.

73. 統一性を保つため,英語の熟語や他の文法的要素について説明する注釈が,翻訳者のために本文中に挿入されています。

일관성을 유지하기 위해, 번역자들에게 본문의 괄호 안에 영어의 숙어와 그 밖의 문법과 관련된 면을 설명하는 주석이 제공된다.

74. これは科学界に自分の正統的信念を確信させる標準的な信仰告白です。

이것은 과학계에 자신의 정통성을 확언하는 표준 신앙 고백이다.

75. 脳病理学者が自分の信仰について語る

뇌 병리학자가 자신의 믿음에 대해 말하다

76. どのように統合できるかと考えたとき 全てはソフト アルゴリズム 数学に行き着きます

어떻게 이런 모든 것들이 합쳐졌는지를 생각해보면, 이건 모두 소프트웨어, 알고리즘, 그리고 수학과 관련된 것입니다.

77. 少年時代にデンマークの文献学者ラスクの著書に刺激され、ラスクの文法書を利用してアイスランド語・イタリア語・スペイン語を独習した。

소년 시절에 덴마크 문헌학자 라스무스 라스크(Rasmus Rask)의 저서에 자극되어 라스크의 문법서를 이용하여 아이슬란드어, 이탈리아어, 스페인어를 독학했다.

78. アレクサンドリアの学者たちは,幾何学,三角法,天文学に加えて,言語,文学,医学に関する優れた文献を著わしたことで知られています。

알렉산드리아의 학자들은 언어, 문학, 의학뿐만 아니라 기하학, 삼각법, 천문학 분야에서도 위대한 저술을 남긴 업적을 인정받고 있습니다.

79. そのような悲しい時代の犠牲者について語る際に,やむを得ず,統計が用いられます。

그 슬픈 시대의 희생자를 말할 때면 당연히 통계가 사용된다.

80. しかし,彼らの言語で,つまりスペイン語だけでなく,グアラニー語でも意思を通わせる方法を学ぶ必要もありました。

하지만 선교인들은 또한 그들의 언어로—스페인어뿐 아니라 과라니어로도—그들과 대화하는 법을 배울 필요가 있었습니다.