1. 北東部のエール大とメリーランド大に二人の教授がいます 彼らは少年刑務所に 付属の学校を設立しました

북동부쪽에 두 명의 교수님이 있습니다. 각각 예일대학교와 메릴랜드 대학교의 교수인데요, 그들은 소년원에 소속된 학교를 세웠습니다.

2. 一方、ドミニコ会士のクレモナのロランドゥス( -1259年)が1229年に神学教授になり、さらにロランドゥスの師で既に神学教授であったサン・ジルのヨハネス( -1253年)が1230年にドミニコ会に入会し、ドミニコ会もパリ大学神学教授の座を二つ確保した。

한 편, 도미니코 수도회사의 쿠레모나의 로란두스 (- 1259년)가 1229년에 신학 교수가 되어, 한층 더 로란두스의 스승으로 이미 신학 교수인 산 질의 요하네스 (- 1253년)가 1230년에 도미니코 수도회에 입회해, 도미니코 수도회도 파리 대학 신학 교수의 자리를 두 개 확보했다.

3. 2004年(平成16年)には、ほぼ全ての教員が英語で授業を行う「国際教養学部」を設置、東京六大学初、英語による授業だけで学位取得が可能な学部となった。

2004년에는 거의 모든 교수가 영어로 수업하는 ‘국제교양학부’를 설치, 도쿄 6대학 연맹 최초로 영어 수업만으로 학위 취득이 가능한 대학이 되었다.

4. ブランド 教授

브랜드 교수님

5. フィットネスの教授

피트니스 클래스 진행업

6. バーゼル大学およびパリのソルボンヌ大学神学部教授オスカー・カルマンはこう書いています。

‘바젤’과 ‘파리’의 ‘소르본느’ 대학교 신학대학 교수인 ‘오스카 쿨만’은 다음과 같이 썼읍니다.

7. ウィスコンシン大学農学部のローウェダー,スミス両教授は,ムラサキウマゴヤシを大量に栽培すれば,大豆の二倍以上,またトウモロコシの三倍の蛋白質が得られることを明らかにしました。

‘위스컨신’ 대학의 농업 경영학과의 ‘로웨더’와 ‘스미즈’ 교수는 1‘에이커’의 땅에서 생산되는 ‘알팔파’는 동일한 면적에서 생산되는 콩의 2배가 되고 옥수수의 3배가 되는 단백질을 공급해 준다고 판정했다.

8. 私は医学准教授 兼 科学的可視化主任として イェール大学医学部に 招かれました

저는 의과대 조교수 및 과학적 시각화 부서장 자리를 예일대학교 의대에서 제안받았습니다.

9. ある大学の,第二次世界大戦とナチズムの台頭に関する授業で,教授は学生の大半がホロコーストはだれの責任でもないと考えていることに気づきました。

제2차 세계 대전과 나치즘 부상(浮上)에 대한 주제의 한 대학 강의에서, 교수는 대부분의 학생들이 유대인 대학살에 대해 아무에게도 책임이 없다고 믿는다는 사실을 알게 되었습니다!

10. それ以降の50人の会長のうち28人ほどが大学教授であり,二人はノーベル賞を受賞している。

그 이후로 50여 명의 회장 중 28명은 대학교수였고, 그 중 두명은 노벨상 수상자였다.

11. ザイールのウイルス学の第一人者ムイェンベ教授は5月1日にキクウィトに赴きました。 教授は後日,「目ざめよ!」

자이르 최고의 바이러스학자인 무옘베 교수가 5월 1일에 키크위트로 왔습니다. 그는 후에 본지에 다음과 같이 말하였습니다.

12. レイトン教授にあこがれている。

레이튼 교수를 뒤쫓는다.

13. 実際,難しい問題だ」。 ―キリスト教倫理学の教授,オリバー・オドノバン

참으로 난감한 문제이다.”—올리버 오도너번, 기독교 윤리학 교수

14. 創造の記録も含めて聖書を全部は信じない,と公言する牧師が宗教の授業を担当しました。

종교 과목을 담당한 사제는 창조 기사를 포함하여 성서 모든 부분을 다 믿지는 않는다고 터놓고 말하는 사람이었다.

15. 教義と聖約第33章は,次の二人の人たちに代わって授けられた例であることを説明します—エズラ・セアとノースロップ・スイート。

교리와 성약 33편은 두 명의 개인인 에즈라 테이어와 노드롭 스위트를 위해 받은 계시의 한 가지 예라고 설명해 준다.

16. また教育目標の一つに『教育と医療の融合』を掲げており、医療系学部の教授陣による児童や生徒のメンタルケアを始めとした医系教養の講義が開設されている。

또한 교육 목표의 하나로 '교육과 의료의 통합'을 내걸고 있어 의료계 학부의 교수진에 의한 아동이나 학생의 멘탈 케어를 비롯한 의료 계열의 교양 강의가 개설되어 있다.

17. 心理学の教授,リヒャルト・ラーツァルスは,「ある感情は,外部の世界にある何かによってかきたてられるとは限らない。

심리학 교수 리차드 레저러스는 다음과 같이 기술한다. “감정은 반드시 외부 세계에 있는 어떤 것에 의해서 촉발되는 것만은 아니다.

18. 東邦大学医学部の大本 美弥子助教授は,酒類のイッキ飲みを強要することは殺人行為に等しいと言う。

도호 대학교 의과 대학 조교수인 오모토 미야코는 어떤 사람에게 강제로 알코올 음료를 단숨에 쭉 들이켜게 하는 일을 살인 기도와 다름없는 것으로 본다. 그 조교수는 이렇게 말하였다.

19. 中心の「教皇」、下部の二人の人物、上部の二本の柱が、トランプやサイコロなどで表される「5」の形をとり、「教皇」が「5」の支配者として揺るぎない立場にいることを表している。

중심의 '교황', 하부의 두 명의 인물, 상부의 2개의 기둥이, 트럼프나 주사위 등에서 나타내지는 '5'의 형태를 취해, '교황'이 '5'의 지배자로서 확고 부동한 입장에 있는 것을 나타내고 있다.

20. 1779年、ウィリアム・アンド・メアリー大学に新しく創られた法律学教授に指名され、アメリカ合衆国では最初の法律学教授となった。

1779년, 윌리엄 앤 메리 대학교에 새로 만들어진 법률학 교수에 임명되었고, 미국에서 최초의 법학 교수가 되었다.

21. 主な例としては国会議員や功績著しい大学教授(名誉教授の称号を与えられた者)にその例が見られる。

대표적인 사례로는 국회의원이나 공적이 현저한 대학 교수(명예 교수의 칭호를 부여받은 자)에게서 그 예를 볼 수 있다.

22. 1902年 - 5月、東京外国語学校教授を辞す。

1902年 -5월, 도쿄 외국어 학교 교수를 그만둔다.

23. * ジョセフ・スミス は 啓示 に より 教会 の 律法 を 授けられた, 教義 42章.

* 조셉 스미스는 계시에 의하여 교회의 율법을 받았음, 교성 42.

24. 1937年にはスコラ・カントルムの教授に就任し、後にはアメリカやカナダでも教鞭を取った。

1937년에 스콜라 칸토룸으로 교직에 종사하고, 나중에는 미국이나 캐나다에서도 교편을 맡는다.

25. 教授と用務員がランタンを持って一緒に渡ります

교수와 관리인이 손전등을 들고 함께 다리를 건넙니다.

26. 一つは、北海道大学教養部の教科書として用いられた、米ハーバード大学のフィーザー教授夫妻の著した『テキストブック・オブ・オーガニック・ケミストリー』というアジアの学生向けの英語による有機化学を説明した廉価本で、もう一つは、恩師となった米パデュー大学ブラウン教授の『ハイドロボレーション』という、英文で書かれたホウ素化合物の合成反応に関する本であった。

하나는 홋카이도 대학 교양부의 교과서로서 쓰이고 있던 미국 하버드 대학교의 어느 교수 부부가 저술한 《텍스트북 오브 오가닉 케미스트리》라는 아시아 학생용의 영어에 의한 유기화학을 설명한 염가본이고, 또 하나는 은사가 된 미국 퍼듀 대학교 브라운 교수의 《하이드로보레이션》이라는 영문으로 쓰여진 붕소화합물의 합성 반응에 관한 책이었다.

27. 26歳の時、グダニスク美術大学は彫刻とジュエリーデザインの教授の教師として教えるように彼を呼びます。

26 세의 나이로, 그단스크 미술 대학교 (Gdańsk University of Fine Arts)는 그를 조각과 보석 디자인 학부의 교사로 가르치라고 부릅니다.

28. 教授は大丈夫でしたが 我々はどうなんでしょう?

문제는 우리도 괜찮을 것인가 입니다.

29. 2011年にはポーランド文部省からグロリア・アルティス・メダルを授与されている。

2012년 폴란드 글로리아 아르티스 문화 훈장을 수여받았다.

30. ビヒー教授: インテリジェント・デザイン理論は無知の産物ではありません。

비히 교수: 설계되었다는 결론은 무지하기 때문에 내리게 되는 것이 아닙니다.

31. 「今はニューヨーク大学で工学の教授 でも本当はアーティスト」の「今」です

아니면 "지금은 NYU의 공대 교수지만 사실 나는 아티스트야".

32. 宗教教育(しゅうきょうきょういく)とは広義には一般的な宗教の教義、儀式、習慣、概念、歴史などを教授すること。

종교 교육(宗敎敎育)은 광의에는 일반적인 종교의 교의, 의식, 습관, 개념, 역사 등을 교수하는 것.

33. ポーランドに戻ったヴィシンスキーは、ヴウォツワヴェク神学校の教授として登用された。

폴란드로 돌아온 비신스키 신부는 브워츠와베크 신학교의 교수로 등용되었다.

34. 一部の国では,かなり柔軟な教育システムが導入されました。 それによると,授業に出るかどうかの決定や,余暇を楽しむ時間や授業を受ける時間をどれほど取るかの選択も児童や生徒が行なえます。

일부 지역에서는 꽉 짜여지지 않은 느슨한 교육 방식이 시행되기도 했는데, 그 교육 방식의 가장 큰 차이점은 학생들이 수업에 참석할 것인지의 여부를 결정할 수 있고 여가 활동이나 자기들이 받을 교육의 양을 선택할 수 있다는 것이었습니다.

35. 後に母は,私が教会で堅信礼を受けるよう望んだので,私に宗教教育の授業を受けさせました。

그후 어머니는 내가 교회에서 견진받기를 원하였으므로, 종교 수업을 받게 하였다.

36. ボストン大学神学部の教授メリー・ダリーは,「神が男性としてのみ表わされる限り,われわれ女性にとって神は死んだ者である」と述べました。

‘보스턴’ 대학교의 신학교수 ‘메리 데일리’는 “하나님이 전적으로 남성으로만 묘사되는 한 하나님은 우리 여성들에게 죽었다”고 말하였다.

37. 1682年からはバーゼル大学で教鞭をとり、1687年には同大学の数学の教授に就任する。

1682년부터는 바젤 대학교에서 교편을 잡았고, 1687년에는 같은 대학의 수학 교수가 되었다.

38. 開校以来初の10学部「無期限スト」 10月18日 東大医学部神経内科の医局員15人全員が教授会に抗議し、25日以降スト終了まで一切の診察を有給者のみで行うと決議。

10월 18일 도쿄 대학 의학부 신경내과의 의국원 15명 전원이 교수회에 항의하고, 25일부터 스트라이크 종료까지 진찰 일체를 유급자로만 진행한다고 결의.

39. 授業で第二次世界大戦のことが扱われ,ホロコーストの問題が取り上げられました。

틸리의 학급에서는 제2차 세계 대전에 관해 공부하고 있었는데, 유대인 대학살에 관한 문제가 대두되었습니다.

40. ルディがわたしの新しい住所をウィーン支部に知らせたので,支部はそれを宣教者の二人の姉妹,イルゼ・ウンテルデルフェルとエルフリーデ・レール*に転送しました。

루디는 내 새로운 주소를 빈에 있던 지부 사무실에 보냈고, 지부에서는 선교인으로 일하는 일제 운테르되르퍼 자매와 엘프리데 뢰르 자매에게 그 주소를 보냈습니다.

41. 第二次世界大戦前の数百年間にキリスト教の国々は,アジア,アフリカ,ラテン・アメリカの大部分を分割してきました。

제 2차 세계 대전이 있기 전 수백년 동안, 그리스도교국의 나라들은 대부분의 ‘아시아’, ‘아프리카’ 그리고 ‘라틴 아메리카’를 분할 점유하였다.

42. ショクロフは現在、ジョンズ・ホプキンス大学の教授、ステクロフ数学研究所の研究員である。

쇼쿠로프는 현재 존스 홉킨스 대학교의 교수이며 스테클로프 수학연구소의 연구원이다.

43. マスター教義は,クラスで行われる配列順聖文教授法に取って代わるものではありません。

세미나리에서 교리 익히기는 순차적인 경전 가르침을 대체하지 않는다.

44. 私は,幾つかの州にある聾児のための学習プログラムを調べ,二言語教授法と考えられていた,ASLと英語を併用している学校がマサチューセッツ州にあるのを知りました。

청각 장애아들을 위해 여러 주에서 실시되고 있는 많은 프로그램을 조사해 본 끝에, 매사추세츠 주에서 일종의 2언어 병용 방식으로 간주되는 프로그램으로 미국 수화와 영어를 둘 다 사용하는 학교를 찾게 되었습니다.

45. 私が 『ガラスの動物園』の シーンを演じるたび 教授たちは 涙しました

제가 "유리동물원"의 <i>유리동물원: Tennessee Williams의 희곡</i> 한 장면을 선 보일 때마다 제 담당 교수님은 흐느끼셨어요.

46. 800年に教皇レオ3世は,フランク王シャルルマーニュ[カール大帝]にローマ皇帝の冠を授けた。

기원 800년에, 교황 레오 3세는 프랑크족의 통치자 샤를마뉴[샤를 대제]를 로마 황제로 즉위시켰다.

47. 「課外授業」後、「教師と交際した自分自身も共犯者」と諭された。

'과외수업'후, '교사와 교제했던 자기자신도 공범자'라고 깨우쳤다.

48. 会館の広さはそれぞれ370平方メートルで,250人座れる聴衆席が一つ,教室が二つ,それにロビー,雑誌を扱う部屋一つ,トイレが二つあります。

각 회관은 면적이 약 370평방 ‘미터’이고 250석의 강당이 있고, 2개의 교실, 하나의 ‘라운지’, 하나의 잡지실 그리고 2개의 화장실이 있다.

49. ある寒い雪の日の午後,カナダのオンタリオ州で伝道部の二人の宣教師が戸別訪問をしていました。

어느 춥고 눈 오는 날 오후, 캐나다 온타리오에서 두 명의 우리 선교사들이 가가호호를 하고 있었습니다.

50. 息子のシュテファン・パウルも、ミュンヘン工科大学の実験物理学の教授を務めている。

그의 아들 슈테판 파울도 뮌헨 공과대학에서 실험물리학 교수로 있다.

51. 3年生では当時助教授であった福井萬壽夫の固体物性の授業に面白さを感じ、中村は材料物性に興味を持つ。

대학 3학년 때는 당시 조교수였던 후쿠이 마스오의 고체 물성 수업에 재미를 느껴 나카무라는 재료 물성에 흥미를 갖게 됐다.

52. ......西暦一,二世紀における地中海の中央部や東部には無数の宗教思想がひしめき合い,自らを広めることに腐心していた。

··· 기원 1세기와 2세기에 지중해 중부와 동부 지역에는 수많은 종교 사상이 난무하고 있었으며, 그러한 사상을 신봉하는 사람들은 그 사상을 보급하기 위해 애쓰고 있었다.

53. デイリークラスで使用される教え方のヒントと教授法を学んでおくと,週1回のレッスンの教え方を向上させる助けとなります。

매일반 수업에서 사용하는 가르침을 위한 도움말 및 교수법을 공부하면 주간 수업의 질을 높이는 데 도움이 될 것이다.

54. 例えば,ルーテル教会の出版物「スプリングフィールダー」1970年春季号の中で,教授兼牧師マルチン・シャールマンはこう書いています。

예를 들면, 1970년 춘계호 ‘루터’교 출판물인 「스프링필더」에 교수이자 목사인 ‘말틴 샬레만’은 이렇게 기술하였다.

55. 教師は,レッスンの準備の助けとして,およびその他の教授アイデアを探すために,宗教教育セミナリー・インスティテュートのウェブサイト(si.lds.org)にアクセスすることができます。

수업 준비에 필요한 도움을 얻고 추가적인 교수 방안을 찾아보려면 세미나리 및 종교 교육원 웹사이트(si.lds.org)에 접속한다.

56. そのようなわけで,教育学の教授デニス・チャイルドは,「言語は人類の最良の資産である」と述べました。

그러하기에 교육학 교수인 데니스 차일드는, “언어란 인간의 가장 멋진 자산”이라고 공언했다.

57. さらに,ライプチヒ大学で宗教の科学的研究に携わる教授は,いわゆる宗教上の反主流派を調査するために設置されたドイツ政府の委員会について,「宗教上の少数派だけが丹念に調べられ,二大教会[ローマ・カトリック教会とルター派教会]が対象にならないのはなぜか」というもっともな疑問を提起しました。

또한 라이프치히 대학교에서 과학적 종교 연구 분야를 담당하는 한 교수는, 이른바 분파라고 하는 종교에 대해 조사하기 위해 설치한 독일 정부의 한 분과와 관련하여, “왜 두 개의 거대 교회[로마 가톨릭 교회와 루터 교회]는 조사하지 않고 군소 종교들만 조사하는가?”

58. * 長老 たち は 病人 に 油 を 注ぎ,祝福 を 授ける, 新ヤコ 5:14-15 (教義 42:44).

* 장로들은 기름을 바르고 병자를 축복할지니라, 약 5:14~15 (교성 42:44).

59. 同時に,三つの部屋と二つの王国会館が付いた新しい立派な宣教者の家も献堂されました。

같은 시기에, 세개의 아파트 방과 두개의 왕국회관이 딸린 훌륭한 새 선교인 집이 또한 봉헌되었다.

60. ユダヤ教,神道,シーク教,部族宗教など

‘유대’교, ‘신도’교, ‘시이크’교, 부족 종교 등

61. コロンビア大学心理学科の教授ロバート・クラウスによると,この種のジェスチャーは,教授の言う「語彙記憶」の錠をあけることによって,「思い出しにくい言葉を記憶の中から取り出すのを助けるのだ」。

컬럼비아 대학교 심리학 교수인 로버트 크라우스는, 그런 종류의 몸짓은 “어휘 기억 창고”라고 일컫는 것의 문을 열어 주어 “잘 생각나지 않는 말을 기억 창고에서 끄집어내는 데 도움이 된다”고 말한다.

62. 私は20年間,大学で物理と化学の教授を務めています。「 目ざめよ!」

나는 지금까지 20년 동안 대학교에서 물리 화학 교수로 일하고 있읍니다.

63. * コルネリオに福音を教える使徒パウロ:神から授けられた真理について学んだ教訓(使徒10:28-35,44-48参照)

* 고넬료에게 복음을 가르치는 사도 베드로: 하나님으로부터 받은 진리들에 대해 배운 교훈(사도행전 10:28~35, 44~48 참조)

64. 教室での授業にテレビを利用することには明白な成果があったと,教師たちは感じています。

교사들은 교육을 위해 이처럼 교실에서 ‘텔레비젼’을 사용함으로써 적극적인 결과가 있게 되었다고 생각한다.

65. 教会教科課程開発部

교회 교과 과정 개발부

66. しかし,わたしは説明を続け,教授も次第に落ち着いてゆきました。

하지만 나는 발표를 계속하였고, 그는 점차 냉정을 되찾았습니다.

67. しかし授業をよくサボって 実験室にいたことや 教授にあまり敬意を 払わなかったことで 進路が狂うことになります

그러나 연구실에서 더 많은 시간을 보내기 위해 수업을 빼먹은 것과 그의 교수들에게 적절한 존경심을 표시하는 것을 소홀히 한 것은 그가 의도한 진로에서 탈선하게 했습니다.

68. 自分の命令に一番従順で扱いやすい岸田を准教授に昇格させる。

자신의 명령에 제일 온순하고 다루기 쉬운 키시타를 준교수로 승격시킨다.

69. そこで教授たちは2か月近くかかって,骨をごしごし洗いました。

그래서 근 2개월 걸리도록 닦아내고 또 닦아내고하는 고역을 치렀다.

70. 同じ日に微生物学講座の責任者であったヘンリー・ベドスン教授が自殺を試みた。

당시 천연두 연구를 책임지던 과학자 헨리 베드슨(Henry Bedson) 박사는 자살했다.

71. ところが反対に,宗教の授業は私には重荷で,実にいやな仕事でした。

그러나 반대로, 종교 교육은 나에게 짐이었으며 큰 고역이었다.

72. 彼はユニヴァーシティ・カレッジ・ロンドンの認知神経科学研究所 (Institute of Cognitive Neuroscience) および解剖学教室 (Department of Anatomy) の教授を務めている。

왕립 학회의 회원이며, 유니버시티 칼리지 런던의 인지 신경과학 연구소(Institute of Cognitive Neuroscience)와 해부학 교실(Department of Anatomy)의 교수를 맡고 있다.

73. サバ・ボウタリーという名の地元の別の教授は,ギリシャ正教の地域社会から司祭になるよう勧められました。

또 다른 지방 선생인 ‘사바 보타리’라는 사람은 그의 희랍 정교회 단체로부터 사제가 되라는 권고를 받았었다.

74. 電池というものは約200年前 イタリアのパヴィア大学教授 アレッサンドロ・ボルタが発明しました

배터리는 이태리 파듀아 대학의 알레산드로 볼트 교수에 의해 약 200년전에 발명 되었습니다.

75. ウニの歯に見られる仕組みがそのかぎとなる」とギルバート教授は述べています。

길버트 교수는 “성게의 메커니즘을 이해하는 것이 관건이다”라고 말합니다.

76. 軍、官公庁においては日本語が第一公用語であり、ほとんどの教育機関で日本語が教授言語とされた。

군·관공청에서는 일본어가 제1 공용어였으며 거의 대부분의 교육기관에서 일본어가 교수 언어로 여겨졌다.

77. 教師は,自分の教授法を見て有益なフィードバックをしてくれるようにコーディネーターや校長,同僚の教師に依頼すると非常に役立つであろう。

교사는 코오디네이터나 원장 또는 동료 교사를 수업에 초대하여 자신의 수업을 참관하도록 하고 적절한 피드백을 받음으로써 큰 도움과 유익을 얻을 수 있다.

78. 総主教は皇帝に王冠を授けたので,皇帝が正教会の忠実な擁護者になることを期待しました。

대관식에서 황제의 머리에 왕관을 씌우는 것도 바로 총대주교였으며, 따라서 총대주교는 황제가 동방 정교회의 든든한 보루가 되어 줄 것으로 기대하였습니다.

79. そしてフランシスの父親は別の部屋から,シルクハットをかぶってモルモン書を持った二人の宣教師の写真を持って来ました。

그런 후, 그는 다른 방으로 가서 한 사진을 가져왔는데, 그 사진 속에는 모자를 쓰고 몰몬경을 들고 있는 두 명의 선교사가 있었습니다.

80. 父は2カ国語を話す大学教授で 趣味は チェス ブリッジ 新聞にコラムを書くことでした

아버지의 취미는 체스, 브리지 카드놀이, 그리고 논평쓰기였습니다.