1. 很多 女人 都 会 学会 包容 这个 寄生虫

Rất nhiều phụ nữ đã quen cái " vật ký sinh " này bên mình.

2. 所以这种疟疾寄生虫对科学研究而言形成巨大挑战, 携带疟疾寄生虫的蚊子也如此。

Vì vậy, kí sinh trùng là một thách thức lớn đối với khoa học cần phải giải quyết, nhưng muỗi là loài mang vật kí sinh đó.

3. 变形虫和蠕虫——都是寄生生物

A-míp và giun sán là hai loại ký sinh trùng

4. 雌性疟蚊叮咬人时,会把疟疾寄生虫注入人的血液中,这种寄生虫称为疟原虫。

Ký sinh trùng sốt rét là động vật nguyên sinh, do muỗi cái Anopheles chích vào máu người.

5. 在 非洲 锥虫病 的 晚期... 几乎 所有 寄生虫 都 在 大脑 内部.

Ở giai đoạn cuối của bệnh ngủ hầu như tất cả ký sinh trùng đều bên trong não.

6. 肠道寄生生物分两种:一种是原生动物,例如变形虫,另一种则是蠕虫。

Có hai loại ký sinh trùng đường ruột thuộc loại đơn bào, trong đó có a-míp, và giun sán hoặc lãi.

7. 毕竟震教徒们的模因本质上是令人绝育的寄生虫

Sau hết, loại meme dành cho Shaker-dom cơ bản là một vật ký sinh làm triệt sản.

8. 它是大吸血寄生虫 损害蜜蜂的免疫系统 和传播病毒。

Nó là ký sinh trùng lớn, hút máu làm tổn thương hệ thống miễn dịch của ong và lan truyền vi-rút.

9. 不少人即使成了几条蛔虫的寄主,还是浑然不觉的。

Rất nhiều người chứa một ít giun trong bụng mà không hề hay biết.

10. 要注意 如果我们不知道 我们是否在做好事 我们就甚至还不如 中世纪的医生和那些寄生虫做得更好

Vấn đề là, nếu chúng ta không biết chúng ta có đang làm tốt hay không, cta cũng ko có gì khá hơn những bác sĩ thời trung cổ và các con đỉa của họ.

11. 如果家里有孩子证实体内有寄生生物,家里所有人就最好都接受检验。

Nếu một em bị chẩn đoán nhiễm ký sinh trùng, cũng nên khám nghiệm cho cả gia đình.

12. 某些寄宿学校也许有骄人的学业成绩,但学生和教职员的道德标准又怎样呢?

Một vài trường nội trú nào đó có thể có trình độ giáo dục xuất sắc.

13. 我是一名生态学家, 主要是珊瑚礁生态学家。

Tôi là một nhà sinh thái học, phần lớn nghiên cứu đá ngầm hình thành từ san hô

14. “在寄宿学校向同学作见证是很困难的事。

“Làm chứng cho các bạn học trong trường nội trú không phải là dễ.

15. 赞助单位从苏格兰将学费寄过来,有时还寄礼物来,包括金钱在内。

Người bảo trợ gửi học phí từ Scotland, đôi khi cũng cho thêm quà, kể cả tiền.

16. 你想把儿女送到这样的学校寄宿吗?

Bạn có muốn gởi con trai hoặc con gái bạn đến trường nội trú như thế không?

17. 安慰》一份一份的给寄到家里来。

Tờ Consolation được gửi qua bưu điện đến chỗ của tôi.

18. 现在,科学家已经可以把细菌、病菌、昆虫、动物或甚至人类的基因导入植物了。”

Bây giờ đã có thể chế ra các loại cây bằng cách tiêm gien từ vi khuẩn, vi-rút, côn trùng, thú vật hoặc thậm chí con người nữa”.

19. 我也不怪生物学家 不用或不想学习量子力学。

Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

20. 我是一个珊瑚生物学家。

Mà tôi là, một nhà sinh vật học chuyên về san hô.

21. 有些学者认为,“有飞虫嗡嗡作响之地”这句话当中的“飞虫”,是指不时在埃塞俄比亚大群出没的蝗虫。

Một số học giả cho là cụm từ “đất đập cánh ào-ào” ám chỉ cào cào thỉnh thoảng bay thành đàn nhung nhúc ở Ê-thi-ô-bi.

22. 肠道寄生生物的寄主常会有以下的病征:腹痛、恶心、食欲不振、腹胀、疲倦、长期消化不良、腹泻或便秘。

Xuống cân, khó ngủ, ngứa ngáy, khò khè, và sốt cũng có thể là biểu hiệu của ký sinh trùng.

23. 那些 毛虫 家? 园 的 孩子 也 需要 游? 戏

Bọn trẻ phòng Sâu Bướm cần có cái gì đó để chơi chứ

24. 其中一些保育生物学家非常激进

Một số các nhà sinh học bảo tồn là khá cấp tiến.

25. 当这个想法令人不安时 当寄生虫的行为冷人毛骨悚然时, 我想那个让我们惊讶的能力 使它们像任何熊猫,蝴蝶,或是海豚 一样美好和有魅力。

Khi mà ý kiến đó còn nhiều tranh cãi và cách phát triển của loài kí sinh còn rất kinh khủng tôi nghĩ rằng khả năng gây ngạc nhiên làm cho chúng thật tuyệt vời và lôi cuốn như gấu trúc, bươm bướm hay cá heo.

26. 所以他们资助并主办了这场会议 让35位保育生物学家和分子生物学家 见面并讨论合作机会

Và 35 nhà khoa học, những nhà sinh học bảo tồn và sinh học phân tử, gặp gỡ nhau cơ bản để xem họ có thể hợp tác trong công việc.

27. 微生物和昆虫本就是水网的制造者。

Và vi khuẩn và côn trùng thật ra có thể sản xuất thêm nước.

28. 接下来拯救者上场了, 就是这个寄生的胡蜂。

Và "đấng cứu rỗi" đã tới trong hình hài ong bắp cày kí sinh.

29. 这是生物学上还未有答案的最大问题;至今生物学家所提出的仅是揣测而已。

Đó là một trong những thắc mắc lớn nhất chưa giải đáp được trong ngành sinh vật học, và cho đến nay các nhà sinh vật học chỉ có thể đưa ra không gì hơn là những lời phỏng đoán vu vơ.

30. 当然,有些东西是我们需要学会适应的——炎热、潮湿、昆虫。

Dĩ nhiên, chúng tôi phải rán chịu những thứ như là trời nóng, khí hậu ẩm thấp và ruồi muỗi.

31. 你只是个学生,怎会比“专家”知道得更多呢?

Bạn thầm nghĩ: “Mình là ai mà dám bất đồng ý kiến với những ‘chuyên gia’ đó?”.

32. 梦露出生并成长于洛杉矶,童年的大部分时光在寄养家庭和孤儿院中度过,并在16岁那年结婚。

Sinh ra và lớn lên tại Los Angeles, Monroe trải qua những năm tháng ấu thơ trong những cô nhi viện và trại mồ côi và kết hôn sớm vào năm 16 tuổi.

33. 如何将机器人变成野外工作的生物学家?

Làm thế nào bạn chọn một robot và biến nó thành một nhà vi trùng học dã chiến?

34. 这个心脏手术支架 是从大家小学就学到的 纸气球中衍生来的。

Ờ, thanh nẹp tim đến từ cái hộp phồng nhỏ đó mà bạn có thể đã học ở tiểu học.

35. 我们中有工程师,有细胞生物学家, 有临床医生在一起工作。

Chúng tôi có các kỹ sư, chúng tôi có các nhà sinh học tế bào, chúng tôi có các bác sĩ, tất cả làm việc cùng nhau.

36. 丝,在自我结合阶段 表现为生物态的虫茧

Trong quá trình tự lắp ráp, lụa hoạt động như là 1 cái kén với những chất sinh học.

37. 此外,科学家正研究细胞和各种细微的生物。

Các nhà khoa học cũng đã nghiên cứu tế bào và các hình thái nhỏ nhất của sự sống.

38. 6 跟蝗虫一同肆虐的还有巨量毛虫(剪虫),即蝴蝶或飞蛾的幼虫。

6 Những con sâu bướm—ấu trùng của bướm hay bướm đêm—cũng đang tiến bước.

39. 卡罗尔补充说:“真挚的关怀对学生十分重要。 真理改变了学生的生活,有时他们会因此失去家人和朋友。

Chị Carol nói thêm: “Thật tình quan tâm đến người học là điều quan trọng, vì lẽ thật sẽ khiến họ có những thay đổi trong cuộc sống, và đôi khi điều này có nghĩa là họ sẽ mất đi gia đình và bạn bè.

40. 作为家中最小的孩子, 我学会了一些生存技能。

Giờ, vì là con thứ tám và con út, nên tôi đã học được một số kĩ năng sinh tồn.

41. 有些在沙漠生长的蝗虫甚至一天走1000公里。《

Châu chấu sa mạc còn có thể bay tới 1.000 cây số mỗi ngày.

42. 许多科学家说,化石记录支持生物同祖的说法。

Nhiều nhà khoa học dựa vào các di tích hóa thạch để cho thấy sự sống bắt nguồn từ một tổ tiên chung.

43. 你只是个学生,怎会比这些“专家”知道得更多呢?

Bạn thầm nghĩ mình là ai mà dám bất đồng ý kiến với những “chuyên gia” đó?

44. 对于生命是怎样产生的,科学家各有不同的说法,一直没有定论。

Có nhiều bất đồng ý kiến liên quan đến cách sự sống xuất hiện.

45. 他们被派到多少个国家地区去?( 6)学生在学校里接受了多少圣经教育?(

(6) Các học viên thật sự được giáo dục về Kinh Thánh nhiều đến mức độ nào?

46. 但我们相比吉丁虫具有一种优势: 那就是我们的科学和技术。

Nhưng chúng ta có thuận lợi hơn các con bọ Úc: đó là khoa học và công nghệ.

47. 發診斷依據為在患者的尿液或糞便中發現寄生蟲卵。

Chẩn đoán bệnh dựa trên phát hiện trứng của ký sinh trùng trong nước tiểu hay phân người.

48. 我把新的履历表寄给几家公司,不久就接到面试通知电话。

Tôi gửi bản lý lịch nghề nghiệp mới của mình cho vài doanh nghiệp và chẳng bao lâu được gọi đến để phỏng vấn.

49. 这边你可以看见寄生的过程, 就像是在做特技表演一样。

Ong kí sinh khi hành động đây, giống như trong màn trình diễn xiếc nhào lộn.

50. 所以,一只吸血鬼萤火虫 在自然的选择中诞生了。

Thế nên, một con đom đóm ma-cà-rồng, được sinh ra dựa trên chọn lọc tự nhiên.

51. 他获颁授学位成为正式执业医生后不久,就获邀成为非洲一个大伯特利之家的家庭医生!

Chẳng bao lâu sau khi nhận được bằng bác sĩ, anh đã được mời phục vụ tại một nhà Bê-tên lớn ở Phi Châu với tư cách là bác sĩ.

52. 从那时起,世界发生了巨变,不少作家、政治家、历史学家对此都发表过自己的见解。

Nhiều nhà sử học, chính trị gia và nhà văn đã nhận xét về sự thay đổi của thế giới sau năm đó.

53. 请想想:有些科学家说第一个细胞是从无生命的化学物质衍生出来的。 他们这样说有什么根据呢?

Suy ngẫm: Dựa trên cơ sở khoa học nào để nói rằng tế bào đầu tiên sinh ra từ các chất vô sinh?

54. 科学家警告,上述情况也会为人类的生命带来威胁。

Các nhà khoa học cho biết rằng điều này cũng báo hiệu nguy cơ cho loài người.

55. 我是个生物化学家,研究过人体细胞中的遗传信息。

Là một nhà hóa sinh, tôi nghiên cứu về thông tin di truyền đã được biên vào những tế bào của chúng ta.

56. 她 寄 了 出去 。

Bả nuốt trộng.

57. 看这里,当那些掠食性的益虫 将那些害虫牧草虫都清理干净后, 花朵里挤满了这些益虫。

Hãy nhìn bông hoa này nó có đầy những con côn trùng bắt mồi có ích, sau khi đã tiêu diệt hết bọ trĩ.

58. 你臥的是蛆虫床,盖的是虫子被。’”(

Một lớp dòi làm nệm cho ngươi, sâu-bọ thì làm mền!”

59. 只要适当地采取预防措施,人就能够保护自己,使寄生生物不致有机可乘了。

Tuy nhiên, bằng cách áp dụng các biện pháp hợp lý, bạn làm mọi cách để bảo vệ mình khỏi các ký sinh trùng.

60. 在另一些国家,学生至少要接受十年教育才可以毕业。

Tại những nước khác, học sinh phải đi học ít nhất mười năm.

61. 对于生命和血,耶和华比任何医学“专家”知道得更清楚。

Đức Giê-hô-va hiểu biết về sự sống và máu nhiều hơn bất cứ y sĩ “lão luyện” nào.

62. 在19世纪早期,大量生物学家都指出了细胞的重要性。

Vào đầu thế kỷ 19, một số nhà sinh học đã chỉ ra tầm quan trọng của tế bào.

63. 我是个经济学家, 我不是医生 我在我周围也一直看到这种“万能神力”的症状 出现在我的经济学家伙伴中

Tôi bây giờ là một nhà kinh tế học, không phải là bác sĩ, nhưng tôi lúc nào cũng có thể thấy được God complex xung quanh ở những đồng nghiệp của tôi.

64. 科学家最近发现,表观基因组跟某些疾病甚至衰老有关。 这项新发现在生物学界产生了革命性的影响。

Các thẻ phân tử bật hoặc tắt những nhóm gen theo nhu cầu của tế bào và các yếu tố môi trường như chế độ ăn uống, căng thẳng và độc tố.

65. 大卫·史威默扮演罗斯·盖勒,莫妮卡的大哥,在史前历史博物馆工作,职务是古生物学家;后来则在纽约大学任职,成为古生物学教授。

David Schwimmer trong vai Ross Geller, anh trai của Monica Geller, một nhà cổ sinh vật học làm việc tại Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Hoa Kỳ và sau đó là giáo sư tại Đại học New York.

66. 接着把这些脏的垫草用来培育蠕虫 这样可以繁殖出许多的蠕虫,这些蠕虫就拿来喂食西伯利亚鲟鱼 鲟鱼生产出鱼子酱,鱼子酱再卖回去给餐厅

Họ đem chúng vào hệ thống làm sâu từ phân bón, sản sinh ra nhiều giun dùng để nuôi cá tầm Siberia, từ đó làm ra trứng cá muối bán lại cho các nhà hàng.

67. 我们吃的食物也会影响 哪些微生物会寄居在我们的肠道内。

Thức ăn chúng ta ăn cũng ảnh hưởng tới việc vi sinh vật nào sống trong ruột ta.

68. 生物学家道金斯(Richard Dawkins)所说的这段话对你有什么影响呢?

Bạn phản ứng thế nào trước lời phát biểu đó của nhà sinh vật học Richard Dawkins?

69. 后来有一天他从一个陌生人——一位在报上读到他的悲剧而渴望安慰他的见证人——寄给他的信,并且附寄了一本《真理》书给他。

Rồi một hôm, ông nhận được lá thư của một người lạ, một Nhân-chứng đã đọc biết chuyện bi thảm của ông trên báo chí và muốn an ủi ông, có đính kèm một cuốn Lẽ thật.

70. 要是地址不在服務範圍內,我們會改用掛號寄送支票,從寄出日算起 2-3 週內應該就會寄達。

Nếu bạn sống ở địa điểm không có dịch vụ này, séc của bạn sẽ được gửi qua Bưu điện đã đăng ký và sẽ đến tay bạn trong vòng 2-3 tuần kể từ ngày gửi thư.

71. 历史家亨利·丹尼尔-罗普斯说,蝗虫吃起来味道有点儿像虾。

Sử gia Henri Daniel-Rops cho biết là chúng có vị giống tôm.

72. 心理学家谢利·卡尔森 给哈佛大学的毕业生做测试 来研究他们注意力的过滤能力。

Nhà tâm lý học Shelley Carson đã thử sinh viên đại học Harvard về khả năng chú ý.

73. 您可以選擇轉寄所有新郵件,也可以只轉寄特定郵件。

Bạn có thể chọn chuyển tiếp tất cả thư mới hoặc chỉ những thư nhất định.

74. 因此,一位海洋生物学家将小丑鱼称为“披着海葵衣服的鱼”。

Một nhà sinh học biển gọi cá hề là “cá đội lốt hải quỳ”.

75. 7.( 甲)若有人将变节背教者的书刊寄给你,便有些什么问题发生?(

7. a) Những câu hỏi nào được nêu ra về những ấn phẩm bội đạo do đường bưu điện đến?

76. 螨虫和甲虫会处理枯木,真菌则会吃树皮。

Ve bét và bọ cánh cứng ăn cành khô, còn nấm thì sống kí sinh trên vỏ cây.

77. 隐患:有些蚊虫体内携带有害微生物,可能会使你感染疾病。

MỐI ĐE DỌA: Một số côn trùng có thể truyền bệnh cho bạn qua các vi sinh vật sống trong người chúng.

78. 记得 寄 明信片 哦

Gửi cho tôi một tấm bưu thiếp.

79. 正教会的神学学生和教授说帕利斯的译本亵渎了圣经,“侮辱了国家最珍贵的宗教圣物”。

Những sinh viên thần học Chính Thống Giáo và các giáo sư của họ gọi bản dịch này là “một sự bôi bác thánh tích quý giá nhất của quốc gia”, một sự báng bổ Kinh Thánh.

80. 我媽 寄洋 裝給 我

Mẹ gửi mình một bộ đầm.