1. “整洁靴子”对他的鞋子十分讲究。

“Tidy boots (きれいなブーツ)” は 靴に気をつかいました

2. 在每天晚上,每一位讲者都要分别向两个研究班发表演讲。

話し手はそれぞれ,二つの群れに毎晩話をしました。

3. 伊雷娜在那里讲课的同时,继续在镭研究所进行研究,并着手进行有关核分裂的研究。

イレーヌはそこで講義をするかたわら、引き続きラジウム研究所でも研究を続け、核分裂に関わる研究に取り組んだ。

4. 征状还有很多,其中包括重复数算、聚藏物品、过度讲究对称等。

多種多様な他の症状の中には,計算をすること,物をため込むこと,対象を二つずつペアにしてみなければ気のすまない強迫現象などがあります。

5. 接着的星期日,全部六群会众聚集起来举行《守望台》研究班,并由救援委员会的一位成员讲出一个30分钟的演讲,报道在当地执行救援工作的经过。

次の日曜日には六つの会衆全部が集まって「ものみの塔」研究を行ない,救援の手順に関する救援委員による30分の話と,ホノルルから話をする目的で来ていた支部委員による30分の結びの話を聞きました。

6. 通过使用主题分析,我们对在研究项目进行过程中所收集到的数据进行分析。

テーマ別分析を使用して (原文の素材、インタビュー、会議、および観察日記からのノート) のプロジェクト中に収集されたデータを分析する。

7. 据说孟加拉人对于食物相当讲究,还根据人的烹饪技术把他们划分等级!

ベンガル人は食べ物を尊び,料理の腕の善し悪しで人を判断する,と言われてきました。

8. 他面向加州理工学院研究生的讲课 成了《费曼引力学讲义》

Caltechの院生向けの講義が 「ファインマン重力学」となりました

9. 之前我在印度参加聚会时,只发表过两次5分钟的演讲。

インドから戻ると,私が1時間の公開講演を行なう予定であることを知りました。 それまでインドの集会で5分の話を2回しただけでした。

10. 他作过评论之后便介绍一系列简短但却十分有益的演讲。

その後,幾つかの短くて有益な話が紹介されました。

11. 头一个演讲讨论首次探访;第二个演讲论及回访;第三个演讲则论及圣经研究。

シンポジウム第1部は最初の訪問,第2部は再訪問,第3部は聖書研究の話でした。

12. 现在,我想做的是, 总结,与你们分享 某个我做过的研究。

それでは 皆さんに 最後に最近 私が取り組んでる 研究を紹介します

13. 此外,他们可以在早晨崇拜、伯特利家庭的《守望台》研究班听到一些作过充分准备的优良评论,并且借着留心聆听星期一晚的演讲而获益良多。

さらに,朝の崇拝やベテル家族の「ものみの塔」研究の時によく準備された注解を聴いたり,月曜日に行なわれる講義を聴いたりすることも益になります。

14. 美国癌病研究学会的研究人员,作过多次实验“发现,肉类经过腌泡后,杂环胺含量比未泡过的肉类,少百分之92至99。 腌泡时间不论是40分钟还是两天,效果都一样”。

米国がん研究所の研究者たちは何度かテストして,「漬け汁に漬け込んだ食品はそうでない食品よりもHCAが92%から99%少ないこと,食品を40分間漬け込んでも,2日間漬け込んでも結果は変わらないことを突き止めた」。

15. 箴言7:16,17)她十分讲究,用彩色的埃及细麻布铺床,又洒了上乘的香料,包括没药、沉香和桂皮。

箴言 7:16,17)彼女は自分の寝床を,エジプト産の色とりどりの亜麻布で美しく整え,よりぬきの没薬,じん香,肉桂の香りで満たしました。

16. 举个例,有人也许就某个公众演讲大纲作过一番研究,然后把资料放在网页里,认为这样做能造益那些须要准备同一个演讲的人。

例えば,ある人は同じ筋書きを準備する人にとって益になると考え,公開講演の筋書きに基づいて調べ,その情報を掲載しています。

17. 后来,星期三的安排变成了会众书籍研究班,星期日的讲道则变成了公众演讲。

後に水曜日の取り決めは会衆の書籍研究に変わり,日曜日の説教は公開講演になりました。

18. 如果你去TED的网站 你会发现 整整一周TED讲座的视频 超过一百三十万字 的讲稿 以及数以百万计的用户评分

もし今TEDのホームページに行くと 延べ1週間を越えるビデオがあり 130万語に上る 文字起こしデータと 何百万という ユーザー評価を見られます

19. 我想和你们讲一个有关我个人研究课题的故事

私自身のプロジェクトについてお話しします

20. 大部分的小岛已经草木丛生,不过只要你仔细探究,就必有惊喜。

ほとんどの島には植物がうっそうと茂っていますが,そこを探検するのは本当に楽しいことです。

21. 讲过 到 上车 拎 物件

車 に 忘れ物 と 言 っ た ろ

22. 把演讲录音或讲稿复制和分发: km 4/10 3

話を録音したものや書き取ったものの配布: 宣 10/4 3

23. 现在我就将向你们介绍詹姆斯, 他将通过演讲, 与你们分享他的救赎之旅。

ではここで ジェームスと代わります 彼のあがないの旅についての スポークンワードポエムを聞いてください

24. 演讲要是超过时限,讲者就得缴付小额罚款。

時間を超過した話し手は少額の罰金を払うことになっていたのです。

25. 保罗继续说:“因为我们现在所知道的,只是一部分;所讲的道也只是一部分;等那完全的来到,这部分的就要过去了。”(

パウロは続けてこう記しています。「 わたしたちの知識は部分的なものであり,預言も部分的なものだからです。 全きものが到来すると,部分的なものは廃されるのです」。(

26. 3所有他讲过的事,都已照他讲的实现,或a将要实现。

3 彼 かれ の 語 かた った こと は すべて、 彼 かれ の 語 かた った 言 こと 葉 ば の とおり に これまで 起 お こって おり、また 1 これから も 起 お こる で あろう。

27. 第一个演讲: 15分钟。

第1の割当て: 15分。

28. 讲者应作一个10分钟的训示演讲, 然后用书中与这部分资料有关的问题作5分钟的口头翻温。

この割り当ては10分間の講話として話し,続いて印刷されているその部分の質問を用いて5分間の口頭の復習をします。

29. 这城的建筑风格十分华丽,用料非常讲究。 城里有一座殿、一座剧场和一个容得下大群民众的圆形剧场。

その都市は建材も構造も極めて美しく,市内には神殿,劇場,大観衆を十分収容できる円形劇場などがありました。

30. 3因为看啊,尼腓对他们讲过他们法律的腐败;是的,尼腓讲过许多无法记载的事;他所讲的事没有一件违反神的诫命。

3 見 み よ、ニーファイ が、 彼 かれ ら の 法 ほう 律 りつ が 腐 ふ 敗 はい して いる こと に ついて 彼 かれ ら に 語 かた った から で ある。 まことに、ニーファイ は ここ に 書 か き 記 しる せない 多 おお く の こと を 語 かた った。 しかし、 神 かみ の 戒 いまし め に 反 はん する こと は 何 なに 一 ひと つ 言 い わなかった。

31. 圣经研究者运用报章和广告牌去宣传这些演讲。

それらの講演を宣伝するために新聞広告や掲示板が用いられました。

32. 看来,她听过见证人传讲的信息。

その音信は,ルトにとって聞き覚えのあるものでした。

33. 担任第一个演讲的弟兄若演讲超过时限, 应私下予以劝告。

第1の割り当てを担当した兄弟が時間を超過したなら,個人的に助言を与えてください。

34. 在发表演讲时,你不应该在整个演讲中都表现过度的热诚。[《

話を行なうとき,話の始めから終わりまで熱意にかられて話すことがないようにするのが最善です。[

35. 还有绿色屋顶 麦唐纳昨晚就讲过这个 我这里不多讲

「緑の屋根」です。昨晩ビル・マクダノーが話したばかりなので、私からは省略します。

36. 这个18分钟的演讲,我觉得十分具有吸引力

この18分間のスピーチというのは、とても興味深いですね

37. 由于大学当局期望所有讲师都作深入的学术研究,这引起了要再次研究核子物理的问题。

大学の講師は全員,研究を行なうことが期待されているため,原子物理学に戻るかどうかという問題が生じました。

38. 上述的研究指出,“假如身处87分贝的噪声下超过30分钟,就要留意保护听觉,否则听觉就会受损”。

調査報告は,「聴力を保護するには,30分間なら87デシベルという許容値にしたほうがよい」と提案している。

39. 上文已提过,科学家从研究得到的证据,充分显示突变不能产生全新的物种。

すでに述べたとおり,研究から得られた証拠は,全く新たな種類の植物や動物が突然変異によって生まれたりはしないことをはっきりと示しています。

40. 阿奇巴研究过数不胜数、紊乱拉杂的条文,然后把它们仔细分成不同的类别。”

アキバはまとまりのない様々の論題を研究し,それを各々異なる範疇に分類した」。

41. 观点仍然不一致,然而大部分关于希腊文学的研究人员相信如果争论发生过,它一定十分激烈。

いまだ合意は得られていないが、ヘレニズム文学の研究者のほとんどは、確執が何かあったにせよ、それが途方もなくセンセーショナルに扱われたのではないかと考えている。

42. 在节目的这部分,与会者很高兴接获以演讲的讲题为名的一本新书。

このプログラムのとき,大会出席者たちは話の主題と同じ題の付された本の発表に大喜びしました。

43. ▪ 耶和华见证人该不该复制演讲的讲稿和录音,然后分发给人?

■ エホバの証人は,話を録音したものや書き取ったものを配布してよいでしょうか。

44. 箴言15:1)研究员提出警告,继母时常过分殷勤,太急于要受继女所接纳。

箴言 15:1)研究者たちは,継母が継娘に親として受け入れてもらおうとして,急ぎすぎたり頑張りすぎたりすることが多いと注意しています。

45. 研究家莱文(Levin)和阿尔卢克(Arluke)分析过专上学院一群男生和一群女生的谈话。

研究者のレビンとアールークは,男性と女性から成る一群の大学生の会話を分析しました。

46. 她继续道:“你看,我听过你的演讲, 我觉得我可以称你为研究者, 可我担心的是,如果我这么称呼你,没人会来听, 因为大家普遍认为研究员很无趣而且脱离现实。”

「あなたのスピーチから考えたら 研究者だけど―もし研究者なんて紹介してしまったら 誰も来ないんじゃないかと思って 退屈で縁のない話と思われたらね」

47. 不过,对于记忆的形成,一些研究员却有另一番解释。 他们认为,脑电波在记忆过程中起着十分重要的作用。

記憶に関するもう一つの説は,脳波が重要な役割を果たすという発想に基づいています。

48. 微分域是微分伽罗瓦理论中的研究对象。

微分体は、微分ガロア理論の研究対象である。

49. 英国癌病研究运动指出,过去20年,死于乳癌的妇女减少了百分之5,但死于肺癌的妇女却增加百分之36。

英国の「癌研究運動」によると,女性の乳がんによる死は過去20年間に5%減少したが,肺がんによる死は36%も上昇した。

50. 但通过30年的研究发现 饥荒是由于政治危机 灾难性地影响了食物分配造成的

でも30年経って 研究の結果は 政治的な危機が起こす 食料供給の 大惨事だったのです

51. 我将讲讲它在我们反思, 学习,记忆, 寻求进步的过程中起到什么样的作用。

数字を元に自分と向き合い 学び 覚え 改善したい時にどのように役立つのかお話致します

52. 中央长老团的杰弗里·杰克逊弟兄在当地的分部物业发表呈献礼演讲,有2422人出席,听众大部分受了浸超过40年。

統治体のジェフリー・ジャクソンが支部の敷地内で,2,422人の聴衆を前に献堂式の話をしました。 その多くはバプテスマを受けて40年以上になる人たちでした。

53. 我们希望,通过了解大脑的神经网络 通过某种程度的手术,能让我们修复并设计神经网络 我们会继续研究我之前讲过的几种疾病 特别是那几种从未被治愈过的 他们在21世纪将会成为历史

我々の望みは 修復および設計が出来る程度まで 脳の回路を解明し 先にお話しした不治の難病を 21 世紀で過去のものとすることです

54. 我没有用过麦克风,也没有试过在讲台上说话。

マイクを使ったことも,演壇から話したこともなかったのです。

55. 布拉德利承认,自己的确听过巴克纳的演讲辞由诺特代写的说法,并且有在一次演讲中重申过这一指控。

ブラッドリーはノットがその演説を書いていたと聞いたことを認め、以前に行った演説でその主張を繰り返したことも認めた。

56. 接着就是分为两部分的专题演讲系列:“要提防娱乐的隐蔽陷阱”。 演讲会提醒我们避开魔鬼的种种陷阱。

その後の2部からなるシンポジウム,「娯楽に潜むわなに警戒しなさい」は,避けるべき悪魔のわなについて警告を与えます。

57. 研究人员说,对于像流产一样的巨大打击,悲痛是自然的反应,也是康复过程的一部分。

流産などの大きな痛手を負った場合,深い悲しみを感じるのは自然なことで,立ち直る過程で見られる反応である,と研究者たちは言います。

58. 讲者应当以10至12分钟作一个训示演讲, 然后利用书刊登载的问题以3至5分钟作口头翻温。

この割り当ては10分から12分の講話として話し,続いて出版物に印刷されている質問を用いて3分から5分の口頭の復習をします。

59. 稍后,一个老师路过,留意到课室内人人都十分兴奋,就问究竟是怎么一回事。

しばらくして別の教師が通りかかり,クラスの沸き返った様子に気づいて,一体何事ですかと尋ねました。

60. 有时,就算语言学家也很难界定某些人讲的究竟是语言还是方言。

言語学者にとっても,一つの言語と方言とを区別するのが難しい場合があります。

61. 即便人们会讲英语 仅有14%的人通过测试

英語を一応話せるという生徒でも 合格率は14%です

62. 11时30分,他们回到原来的集合地点,吃过早点后,就在正午12时举行预先做好宣传的公众演讲。

午前11時30分になると,食事のために最初の集合場所に戻り,正午には,広く宣伝された公開講演を始めました。

63. 最后第三部分, 我将讲述一个宇宙理论 叫暴涨, 通过这个你就能把整个故事完整起来。

そして最後の第3部で インフレーションと言う 宇宙理論 についてお話します インフレーションと言う 宇宙理論 についてお話します これはバラバラな話を まとめるものです

64. 生物学家保罗·帕凯曾对豺狼作过广泛的研究,他自幼年便十分喜爱这种野生动物。

オオカミを詳しく研究した生物学者のポール・パーケットは,子供のころからこうした野生動物が好きだったと語っています。

65. 一篇研究报告指出,在接受访问的强奸受害人中,差不多有三分之一曾想过要自杀。

ある研究では,インタビューを受けたレイプ被害者のほぼ3分の1は,自殺を考えたことがあると語りました。

66. 两人继续进行研究,通过这种反应确定了一部分铝元素已经变成了放射性磷。

2人は研究をさらに続け、この反応によってアルミニウムの一部が放射性のリンに変化したことを確かめた。

67. 即使作为一名科学家, 我曾参加过分子生物学家们的演讲 发现完全无法理解, 他们使用所有时髦的技术语言和行话 来描述他们的作品, 知道我遇到大卫 古德塞尔的艺术作品, 他是斯克里普斯研究所的分子生物学家

ところで 科学者の私でさえ 分子生物学の講義を受けては 研究の説明に専門用語や特殊用語が頻出し 内容が全く理解できない と感じることが よくありました そんな時分子生物学者デイヴィッド・グッドセルの 美術作品に出会いました

68. 在20世纪超时代的社会,人人讲求自由放纵、思想开放,在他们看来,圣经的标准就显得过分严格。

20世紀の最先端を行く人々の,奔放で解放された社会にとって,それらはあまりにも拘束的だったのです。

69. 如果你不大讲究的话,在家里也可以自制卡鲁亚猪,味道也挺不错呢!

しかし,大体似たようなものでよければ,家の台所でもカルアピッグを作れます。

70. 葬礼演讲是在船长的家里举行的。 演讲结束后,有超过50辆车子向着港口驶去。

船長の自宅で葬式の話が行なわれた後,50台以上の車が港に向かいました。

71. 通过对一项长期案例研究的解释分析,我们以经验方式举例证明了我们的观点和理论。

また長期的に解釈できるケーススタディのイラストを用いて、経験的に命題を例示する。

72. 在公众演讲聚会和《守望台》研究班里,我们能够进一步领受丰富的灵粮。

公開集会と「ものみの塔」研究でも,滋養に富む霊的食物をさらに取り入れます。

73. 担任第一个演讲和每周阅读的经文要点的弟兄若演讲超过时限, 应私下予以劝告。

第1の割り当てや聖書朗読からの目立った点を担当した兄弟が時間を超過したなら,個人的に助言を与えてください。

74. 不过,社会问题研究中心指出,能够把体重降至传媒鼓吹的理想标准的女子,不及百分之5。

しかし先ほどの社会問題研究所によれば,マスメディアの言う理想の体重やサイズになれるのは,女性の5%未満に過ぎません。

75. 经过六年与伦敦分社办事处失去直接联络之后,我们人人都从这些弟兄的演讲获得很大的鼓励。

ロンドンの支部事務所とは6年間も音信不通であっただけに,私たちは皆,その兄弟たちの話に大いに励まされました。

76. 星期日上午的节目包括:一个分为三部分的专题演讲系列“辨明真实的使者”,以及“要聆听服从上帝的话语”这个演讲。

三日目午前のプログラムでは,「だれが本当の使者かを見きわめる」という3部のシンポジウムと,「神の言葉を聴き,それに従いなさい」という話が行なわれます。

77. 经过分析之后,研究者发觉泥土含有很丰富的铱(一种金属),比一般岩石所含的密度高30倍。

分析の結果,その粘土にはイリジウム(金属の一種)が豊富に含まれており,岩石の中に見られる通常の濃度の30倍もありました。

78. 大会的主旨演讲是:“在普世分别出来作喜乐的赞美者”。 这个演讲回答了以下的问题:什么使我们跟世界分别开来?

「世界中で喜びに満ちた賛美者として取り分けられる」と題する基調をなす話は,何によってわたしたちはこの世から取り分けられているかという質問に答えました。

79. 1913年(大正2年),东京农业大学肥料分析讲习部(农艺化学讲习部)设置。

1913年(大正2年) 東京農業大学肥料分析講習部(→農芸化学講習部)設置。

80. 在我先驱服务的第三年,有一次分部的厄尔·斯图尔特弟兄在昂阿特的广场演讲,当时有超过500人出席。

支部事務所のアール・スチュワート兄弟がアンガットに来て,講演をしてくださいました。 公共広場に500人以上の人たちが集まりました。