1. Khai triển tài liệu hợp lý

Распределение материала в логической последовательности

2. Khai triển bài giảng cho có mạch lạc

Связное изложение речи

3. Anh khai triển ba ý tưởng thực tế từ Ê-sai 30:18-21.

Докладчик обсудил три полезные мысли, которые можно найти в Исаии 30:18—21.

4. Ý tưởng Chúa Ba Ngôi, được khai triển dần dần và tiêu biểu cho điều gì?

Что означало постепенное развитие идеи троицы?

5. Theo sau những điểm chính mà bạn đã khai triển phải là một kết luận hợp lý.

Они должны логично подвести черту под главными пунктами.

6. Dưới mỗi điểm chính, liệt kê những điểm phụ mà bạn muốn dùng để khai triển nó.

Под каждым главным пунктом сделай список раскрывающих его подпунктов.

7. Các bài giảng khác sẽ được khai triển phù hợp với đề tài in sẵn trong chương trình.

Другие задания составляются в соответствии с темой, указанной в расписании.

8. Họ có thể khai triển một giàn cao xạ đủ cao để vô hiệu hóa mọi cuộc tấn công.

А также зенитные установки, которые смогут отразить любую нашу атаку с воздуха.

9. Hãy tưởng tượng như bạn đang nói chuyện riêng với người ấy để khai triển ý tưởng đặc biệt đó.

Раскрывая мысль, вообрази, что у тебя с ним личный разговор.

10. Đôi khi, chỉ cần lặp lại điểm ấy để làm căn bản hữu hiệu dẫn đến một điểm khác sắp khai triển.

Нередко он может быть просто повторен в качестве хорошего основания для другого пункта, требующего развития.

11. Nó có giá trị nhiều đối với nhân loại hơn là sự khai triển máy bay hoặc hành trình trong không gian.

Он имеет бо́льшую ценность для человечества, чем развитие авиационных или космических полетов.

12. Cũng vậy, những anh nói bài diễn văn công cộng được cung cấp dàn bài để dựa vào đó mà khai triển.

Это же понимают и те братья, которые выступают с публичными речами и получают напечатанные планы для них.

13. Hãy phân tích tài liệu để xác định những ý chính, là những điểm mà tài liệu đã dựa vào để khai triển.

Проанализируй текст, чтобы определить все главные мысли, лежащие в его основе.

14. Xem lại các lý lẽ, các câu Kinh Thánh, minh họa và thí dụ mà bạn định dùng để khai triển điểm đó.

Повтори доказательства, места Писания, наглядные примеры и случаи, которые ты хочешь использовать для его раскрытия.

15. Như thế, nó sẽ góp phần tạo nên một cuộc thảo luận xây dựng về thiêng liêng trên chủ đề đang được khai triển.

Тогда они внесут хороший вклад в духовно созидающее обсуждение.

16. Hãy khai triển một bản liệt kê những đồ dùng cơ bản mà gia đình của em sẽ cần trong trường hợp khẩn cấp.

Составьте для своей семьи список основных предметов первой необходимости в чрезвычайной ситуации.

17. Tuy nhiên, khi soạn bài giảng, hãy chắc chắn là toàn thể bài giảng được khai triển chung quanh đề tài được chỉ định.

Однако во время подготовки следи за тем, чтобы вся речь вращалась вокруг заданной темы.

18. Hãy khai triển các câu Kinh-thánh được nêu ra để trả lời các câu hỏi của chủ nhà hoặc vượt qua những lời bắt bẻ.

В зависимости от ответа, обрати его внимание на некоторые пункты из брошюры «Темы для библейских разговоров» под заголовком «Библия».

19. Các số cho tháng 5 (Anh ngữ) sẽ khai triển thêm đề tài này trong các bài “Tôn giáo có đáp ứng nhu cầu của bạn không?”

Майские издания еще дальше исследуют эту тему в статьях «Удовлетворяет ли религия твои потребности?»

20. 9 Đề mục “Khai triển hợp lý, có mạch lạc” ghi trong Phiếu Khuyên Bảo có liên quan chặt chẽ với việc dùng các sự chuyển tiếp.

9 В тесной связи с этим находится пункт речи «Логичное, связное изложение», и он также включен в бланк советов.

21. Cũng thế, một bài giảng mà thiếu mất một vài điểm chính yếu thì không thể nào khai triển cách hợp lý và có mạch lạc được.

Точно так же и речь, в которой пропущены какие-то важные моменты, не может быть в изложении логичной и связной.

22. Không nên hy sinh một sự khai triển hợp lý và có mạch lạc chỉ cốt để trình bày tất cả những điểm trong phần tài liệu chỉ định.

Нельзя жертвовать логичным, связным изложением ради обсуждения каждой принадлежащей к твоему заданию мысли.

23. Khi anh khai triển đề tài “Bạn sẽ không chịu đựng lâu dài, nếu không có đức tin”, anh Noumair lưu ý đến Vua A-cha của xứ Giu-đa.

Раскрывая тему «Без веры долго не протянуть», брат Нумар заострил внимание на примере иудейского царя Ахаза.

24. Làm cách nào bạn có thể xác định những ý cần khai triển đầy đủ hơn và những ý chỉ cần đề cập vắn tắt, hoặc nói thoáng qua thôi?

Но как определить, какие мысли обсудить подробнее, а какие можно просто упомянуть вскользь?

25. Khi đã đặt nền móng đó, hãy tiếp tục đưa ra sự áp dụng thiết thực khi khai triển mỗi điểm chính trong thân bài cũng như trong phần kết luận.

Заложив в начале речи такое основание, продолжай по ходу раскрытия главных пунктов и вплоть до заключения показывать, как обсуждаемое можно применить на практике.

26. Kế đó, Gerrit Lösch, một thành viên của Hội Đồng Lãnh Đạo Trung Ương tốt nghiệp khóa 41 Trường Ga-la-át, khai triển đề tài “Những người rao sự cứu-chuộc”.

Затем Геррит Лёш, член Руководящего совета и выпускник 41-го класса Школы Галаад, раскрыл тему «Проповедники спасения» (Исаия 52:7).

27. Mới gần đây, chúng tôi có cho anh xem các băng video đã được khai triển để giúp các vị lãnh đạo và giảng viên thi hành theo các nguồn tài liệu học hỏi mới.

Недавно мы показали ему видеоматериалы, созданные для того, чтобы помочь руководителям и учителям использовать новые учебные материалы.

28. 2 Với lý do chính đáng, chủ đề “Về sự khôn-sáng, hãy nên như kẻ thành-nhân” đã được khai triển tại chương trình hội nghị đặc biệt một ngày trong năm vừa qua.

2 Уместным образом программа специальных однодневных конгрессов в прошлом году называлась «По уму будьте совершеннолетни».

29. Khai triển một điểm kỹ càng đến mức nào là tùy thuộc vào thì giờ bạn có nhiều hay ít và tầm quan trọng của điểm ấy liên quan với đề tài của bài giảng.

Насколько полно нужно раскрывать ту или иную мысль, будет зависеть от имеющегося в распоряжении времени и от того, какую роль играет данная мысль в обсуждаемой теме.

30. Giám thị trường học sẽ đặc biệt chú ý đến cách học viên khai triển tài liệu, giúp chủ nhà lý luận các câu Kinh Thánh và giúp họ hiểu những điểm then chốt của bài.

Надзиратель Школы обращает особое внимание на то, как сестра преподносит материал своей собеседнице и как она помогает ей размышлять над библейскими стихами и главными пунктами обсуждаемой темы.

31. Tuy nhiên, luật truyền khẩu khai triển thêm 39 loại việc làm bị cấm, kể cả việc thắt hay gỡ một cái nút, may hai đường chỉ, viết xuống hai mẫu tự Hê-bơ-rơ, v.v..

Однако устный закон расширил закон о субботе, установив около 39 различных видов запрещенной работы, в том числе завязывание узла, шитье двух стежков, написание двух еврейских букв и так далее.

32. Glass, người giữ sổ sách học viên của Trường Ga-la-át, đã bàn luận về đoạn Kinh-thánh này khi anh khai triển chủ đề “Hãy tin cậy những anh em đã chứng tỏ trung thành”.

Гласс, директор Школы Галаад, прокомментировал этот стих, излагая тему «Доверяй своим проверенным, верным братьям».

33. 4 Nhờ ghi tên vào Trường Thánh Chức Thần Quyền, bạn học cách gom góp tài liệu Kinh Thánh, khai triển thành bài giảng, rồi trình bày theo cách nói chuyện với cử tọa tại Phòng Nước Trời.

4 Участвуя в Школе теократического служения, вы учитесь собирать библейский материал, разрабатывать на его основе речь и преподносить ее в разговорном стиле перед аудиторией в Зале Царства.

34. Giám thị trường học sẽ đặc biệt chú ý đến cách học viên khai triển tài liệu, cách học viên giúp chủ nhà lý luận về các câu Kinh Thánh và hiểu được những điểm then chốt của bài.

Надзиратель Школы обращает особое внимание на то, как сестра преподносит материал собеседнику и как она помогает ему размышлять над библейскими стихами и главными пунктами обсуждаемой темы.

35. Dù dàn bài do Hội cung cấp có lẽ viện dẫn nhiều câu Kinh Thánh để khai triển một đề tài, nhưng những câu Kinh Thánh được dẫn chứng trong dàn bài là nhằm giúp diễn giả chuẩn bị bài diễn văn.

Хотя в конспекте Общества приводится множество раскрывающих тему библейских ссылок, они даны для докладчика, чтобы помочь ему подготовиться.

36. Janabi nhận xét rằng những người chủ trương thuyết tiến hóa “đã khai triển và hủy bỏ rất nhiều thuyết sai lầm trải qua nhiều năm và đến nay các nhà khoa học vẫn chưa thể nào đồng ý về một thuyết nhất định nào”.

Джанаби отмечает, что защитники теории эволюции «на протяжении многих лет развивали ошибочные теории и отказывались от них, и ученым пока не удалось достичь согласия ни по одной из них».

37. “Là một thành viên trong chủ tịch đoàn chi nhánh ở Fortaleza, Brazil, Anh Marques với các vị lãnh đạo chức tư tế khác đã khai triển một kế hoạch để giúp những người kém tích cực hoạt động lại trong chi nhánh của ông.

«Брат Маркес, член президентства небольшого прихода в Форталезе, Бразилия, вместе с другими руководителями священства разработали план активизации менее активных прихожан.

38. Điều này không cản trở sự liên tục hay mạch lạc của bài giảng, nhưng các ý kiến nên được diễn tả cách rõ ràng chính xác đến độ bạn có thể khai triển một ý kiến, đưa ý đó đến một cao điểm, và tạm ngừng trước khi chuyển sang ý kiến kế tiếp.

Это не требует вмешательства в целостность или связность материала, но мысли должны быть так хорошо сформулированы, чтобы ты мог довести определенный пункт до высшей точки, сделать паузу и затем перейти к новой мысли.