1. Hãy nhìn hình vẽ.

ເບິ່ງ ທີ່ ຮູບ ນີ້ ເດີ.

2. HÃY nhìn các hình vẽ.

ຈົ່ງ ເບິ່ງ ຮູບ ເຫຼົ່າ ນີ້ ແດ່.

3. Vẽ hình một khuôn mặt buồn.

ແຕ້ມ ຮູບ ຫນ້າ ບູດ ບຶ້ງ.

4. Em có thấy họ trong hình vẽ không?

ເຈົ້າ ເຫັນ ເຂົາ ໃນ ຮູບ ນີ້ ບໍ?

5. Bây giờ hãy vẽ một khuôn mặt tươi cười.

ບັດ ນີ້ ໃຫ້ ແຕ້ມ ຮູບ ຫນ້າ ຍິ້ມ ແຍ້ມ.

6. Thảo luận các điểm chính

ພິຈາລະນາ ຖາມ ຕອບ ຈຸດ ສໍາຄັນ

7. Em có thấy bà trong hình vẽ đây không?

ເຈົ້າ ເຫັນ ນາງ ຢູ່ ໃນ ຮູບ ນີ້ ບໍ?

8. Cô bé trả lời, "Con đang vẽ Chúa trời ạ."

ແລະ ນາງນ້ອຍເວົ້າວ່າ, “ແຕ້ມຮູບພະເຈົ້າ.”

9. Trong khi vẽ, các em nói về gia đình của chúng.

ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາແຕ້ມຮູບຢູ່ນັ້ນ, ພວກເຂົາໄດ້ເວົ້າເຖິງຄອບຄົວຂອງຕົນ.

10. Em có nhìn thấy cái cầu vồng trong hình vẽ không?

ເຈົ້າ ເຫັນ ຮຸ້ງ ໃນ ຮູບ ນີ້ ບໍ?

11. Sau đó, vẽ và tô màu tấm khiên che của các em!

ແລ້ວ ໃຫ້ ແຕ້ມ ແລະ ທາ ສີ ໃສ່ ເຄື່ອງ ກໍາ ບັງ ຂອງ ເຈົ້າ!

12. Hay có lẽ bạn muốn học vẽ tranh hay làm thợ mộc.

ຫຼື ບາງ ທີ ທ່ານ ຢາກ ຮຽນ ການ ແຕ້ມ ຮູບ ຫຼື ເປັນ ຊ່າງ ໄມ້.

13. Vì vậy không ai nên cố vẽ hình hay làm tượng Ngài.

ດັ່ງ ນັ້ນ ເຮົາ ຈຶ່ງ ບໍ່ ຄວນ ພະຍາຍາມ ແຕ້ມ ຫຼື ປັ້ນ ຮູບ ຂອງ ພະເຈົ້າ.

14. Hãy thảo luận ở một nơi yên tĩnh.

ລົມ ກັບ ລາວ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ງຽບໆ.

15. Họ thảo luận Kinh Thánh theo chủ đề.

ເຂົາ ເຈົ້າ ພິຈາລະນາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ແຕ່ ລະ ຫົວ ເລື່ອງ.

16. EM CÓ biết người đàn bà trong hình vẽ này là ai không?

ຜູ້ ຍິງ ໃນ ຮູບ ນີ້ ແມ່ນ ໃຜ ເຈົ້າ ຮູ້ ບໍ?

17. Em có thể thấy ông làm điều này trong hình vẽ dưới đây.

ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ເຂົາ ເຮັດ ເຊັ່ນ ນີ້ ໃນ ຮູບ ຂ້າງ ລຸ່ມ ນີ້.

18. Sau đó thảo luận tiểu đề cuối của bài.

ຈາກ ນັ້ນ ພິຈາລະນາ ຫົວ ຂໍ້ ຍ່ອຍ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ບົດ ຄວາມ.

19. Trước hết, hãy thảo luận về lời cảnh báo.

ທໍາ ອິດ ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ສົນທະນາກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ເຕືອນ.

20. Chúng ta thấy Ên-ca-na và An-ne làm thế trong hình vẽ.

ອານາ ແລະ ເອນການາ ພວມ ເຮັດ ດັ່ງ ນັ້ນ ໃນ ຮູບ ນີ້.

21. Do đó, bản thảo của bản dịch đã bị mất.

ຜົນ ກໍ ຄື, ການ ແປ ໄດ້ ຖືກ ລັກ ໄປ.

22. “Trung thành khi bị cám dỗ”: (8 phút) Thảo luận.

“ຮັກສາ ຄວາມ ພັກດີ ເມື່ອ ຖືກ ລໍ້ ໃຈ”: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

23. Hãy thảo luận về một số người như thế nhé.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເວົ້າ ເຖິງ ຄົນ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ບາງ ຄົນ.

24. “Dùng Kinh Thánh để dạy dỗ”: (7 phút) Thảo luận.

“ສອນ ຄວາມ ຈິງ”: (7 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

25. Vẽ hình một người đang giơ hai bàn tay lên với tới những nếp gấp.

ໃຫ້ ແຕ້ມ ຮູບ ຄົນ ເດ່ ມື ໄປ ຫາ ຂອບ ເຈ້ຍ ທີ່ ພັບ.

26. Viết hoặc vẽ điều gì các em yêu thích về mỗi người trong gia đình.

ໃຫ້ ຂຽນ ຫລື ແຕ້ມ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ມັກ ກ່ຽວ ກັບ ແຕ່ ລະ ຄົນ ໃນ ຄອບ ຄົວ.

27. Định ra thời gian thích hợp để thảo luận vấn đề

ໃຫ້ ຈັດ ເວລາ ໄວ້ ເພື່ອ ຈະ ປຶກສາ ຫາ ລື ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ບັນຫາ

28. Sắp xếp thăm lại và thảo luận câu hỏi thứ hai

ກຽມ ການ ກັບ ໄປ ຢາມ ແລະ ພິຈາລະນາ ຄໍາຖາມ ທີ ສອງ.

29. Chúng tôi soạn thảo sách này vì yêu thương các bạn.

ພວກ ເຮົາ ຈັດ ກຽມ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ຍ້ອນ ວ່າ ພວກ ເຮົາ ຮັກ ເຈົ້າ.

30. Khi thảo luận xong, có thể đặt một hoặc hai câu hỏi để ôn lại nếu nội dung vừa thảo luận không bao gồm phần “Góc suy ngẫm”.

ຖ້າ ບົດຮຽນ ນັ້ນ ບໍ່ ໄດ້ ລວມ ເອົາ “ຂໍ້ ຊວນ ຄິດ . . . ” ໃຫ້ ໃຊ້ 1 ຫຼື 2 ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ຖາມ ທົບ ທວນ ສະ ຫຼຸບ.

31. Sau đó thảo luận hai tiểu đề đầu tiên trong bài.

ຈາກ ນັ້ນ ພິຈາລະນາ 2 ຫົວ ຂໍ້ ຍ່ອຍ ທໍາອິດ ຂອງ ບົດ ຄວາມ.

32. Sẵn lòng tha thứ: (5 phút) Thảo luận với cử tọa.

ໃຫ້ ອະໄພ ຢ່າງ ໃຈ ກວ້າງ: (5 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

33. Sứ mệnh này sẽ được thảo luận trong chương kế tiếp.

ວຽກ ມອບ ຫມາຍ ນັ້ນ ຈະ ເປັນ ຫົວ ເລື່ອງ ຂອງ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

34. Có lẽ bạn thích biết về thú vật hay thảo mộc.

ທ່ານ ອາດ ຢາກ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ສັດ ຫຼື ພືດ.

35. Video lần gặp đầu tiên: (4 phút) Mở và thảo luận video.

ວິດີໂອ ການ ປະກາດ: (4 ນາທີ) ເປີດ ວິດີໂອ ແລະ ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

36. Tôi thường thảo luận những câu hỏi của tôi với mẹ tôi.

ຂ້າພະເຈົ້າມັກລົມ ກັບແມ່ຕົນເອງ ເລື່ອງຄໍາຖາມ ເຫລົ່ານີ້.

37. Chúng ta sẽ thảo luận những câu hỏi nào, và tại sao?

ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ຄໍາຖາມ ຫຍັງ ແລະ ຍ້ອນ ຫຍັງ?

38. Video thăm lại lần hai: (5 phút) Mở và thảo luận video.

ວິດີໂອ ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທີ ສອງ: (5 ນາທີ) ເປີດ ວິດີໂອ ແລະ ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

39. “Đức Chúa Trời là sự tiếp-trợ tôi”: (8 phút) Thảo luận.

‘ພະເຈົ້າ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ວຍ ຂ້ອຍ’: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

40. Hãy vẽ hình một ngôi sao và viết các ý kiến của các em vào bên trong.

ໃຫ້ ແຕ້ມ ຮູບ ແລະ ຂຽນ ແນວ ຄິດ ຂອງ ເຈົ້າ ໃສ່ ໃນ ນັ້ນ.

41. “Cách để có những lời bình luận tốt”: (15 phút) Thảo luận.

“ວິທີ ກຽມ ຄໍາຕອບ ທີ່ ດີ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

42. Chúng ta sẽ thảo luận chủ đề quan trọng nào tiếp theo?

ໃນ ບົດ ຕໍ່ໆໄປ ຈະ ພິຈາລະນາ ຫົວ ຂໍ້ ອັນ ໃດ ທີ່ ສໍາຄັນ?

43. (Thảo luận biểu đồ “Những ấn phẩm đạt kỷ lục thế giới”).

(ເບິ່ງ ແຜນ ພູມ “ສະຖິຕິ ໂລກ ດ້ານ ສິ່ງ ພິມ”)

44. Ti-vi và phim ảnh vẽ vời cho những chuyện đó thật hấp dẫn và thích thú.

ທາງ ໂທລະພາບ ແລະ ໃນ ພາບພະຍົນ ເຮັດ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເລື່ອງ ເພດ ເປັນ ຕາ ຫນ້າ ຫຼົງໄຫຼ ເປັນ ຕາ ຫນ້າ ຕື່ນ ເຕັ້ນ.

45. Chẳng lẽ bạn không có giá trị hơn bức họa vẽ bằng phấn và chì than sao?

ເຮົາ ແຕ່ ລະ ຄົນ ມີ ຄ່າ ຫຼາຍ ກວ່າ ຮູບ ທີ່ ແຕ້ມ ດ້ວຍ ສໍ ສີ ແລະ ສໍ ດໍາ ບໍ່ ແມ່ນ ບໍ?

46. “Đặc điểm mới của buổi nhóm họp giữa tuần”: (8 phút) Thảo luận.

“ຮູບ ແບບ ໃຫມ່ ຂອງ ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ”: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

47. Vợ chồng hãy thảo luận và đồng ý về cách sửa dạy con

ໃຫ້ ປຶກສາ ແລະ ຕົກ ລົງ ກັນ ວ່າ ພວກ ທ່ານ ຈະ ສັ່ງ ສອນ ແລະ ລົງໂທດ ລູກ ແນວ ໃດ

48. Bạn cũng có thể thảo luận chung với người bạn đời tương lai.

ເຈົ້າ ອາດ ແມ່ນ ແຕ່ ໃຊ້ ສິ່ງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຫນ້າ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ເພື່ອ ເປັນ ພື້ນຖານ ສໍາລັບ ການ ສົນທະນາ ລະຫວ່າງ ເຈົ້າ ແລະ ຜູ້ ທີ່ ຈະ ເປັນ ຄູ່ ຂອງ ເຈົ້າ ໃນ ອະນາຄົດ.

49. Hãy viết hoặc vẽ một điều gì đó mà các em đã học hỏi về Chúa Giê Su.

ໃຫ້ ຂຽນ ຫລື ແຕ້ມ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ພຣະ ເຢ ຊູ.

50. Vậy E-xơ-ra tập họp dân sự lại, như em có thể thấy trong hình vẽ đây.

ດັ່ງ ນັ້ນ ເອເຊດຣາເຊ ຈຶ່ງ ຮຽກ ຜູ້ ຄົນ ມາ ຮ່ວມ ຊຸມນຸມ ກັນ ດັ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຫັນ ຢູ່ ໃນ ຮູບ ນີ້.

51. Vẽ hình hoặc tìm kiếm một bức ảnh của một trong số các tổ tiên của các em.

ໃຫ້ ແຕ້ມ ຮູບ ຫນຶ່ງ ຫລື ຊອກ ຫາ ຮູບ ແຜ່ນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເປັນ ບັນ ພະ ບຸ ລຸດ ຂອງ ເຈົ້າ.

52. Sau khi cầu nguyện, chúng tôi đứng dậy ra về và Luana đưa cho tôi một hình vẽ.

ຫລັງ ຈາກ ການ ອະທິຖານ, ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ເພື່ອ ຈະ ອອກ ໄປ ແລະ ນາງລໍນາ ໄດ້ ຍື່ນ ຮູບ ແຕ້ມ ໃບ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

53. “Hãy nhớ vợ của Lót”: (15 phút) Bài giảng có phần thảo luận.

“ຈົ່ງ ຈື່ ເມຍ ຂອງ ໂລດ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

54. Mỗi hình vẽ cho thấy một tai vạ mà Đức Giê-hô-va giáng trên xứ Ê-díp-tô.

ແຕ່ ລະ ຮູບ ສະແດງ ເຖິງ ໄພ ພິບັດ ແນວ ນຶ່ງ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ໄດ້ ນໍາ ມາ ເທິງ ອີຢີບ.

55. Cho nên cả một thời gian dài mình chẳng tin tưởng mẹ nữa”.—Thảo.

ຂ້ອຍ ສູນ ເສຍ ຄວາມ ເຊື່ອ ຫມັ້ນ ໃນ ຕົວ ແມ່ ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ.”—ນາງ ຈັນເທວ.

56. Khi Giê-sa-bên nghe nói có Giê-hu đến, bà vẽ mắt và cố giồi phấn cho đẹp.

ເມື່ອ ເຢຊາເບນ ຮູ້ ວ່າ ເຢຫຶ ພວມ ມາ ນາງ ຈຶ່ງ ແຕ້ມ ຕາ ແລະ ແຕ່ງ ຕົວ ນາງ ເອງ ໃຫ້ ເບິ່ງ ສວຍ ງາມ.

57. Chỉ hai năm sau thì có một người sinh ra, người mà em thấy trong hình vẽ bên đây.

ພຽງ ແຕ່ ສອງ ປີ ຕໍ່ ມາ ຜູ້ ຊາຍ ທີ່ ເຈົ້າ ເຫັນ ໃນ ຮູບ ນີ້ ກໍ່ ເກີດ ມາ.

58. Chị có thể chọn nội dung tương tự như các anh để thảo luận.

ຫົວ ຂໍ້ ທີ່ ໃຊ້ ນໍາ ການ ປະຊຸມ ຈະ ຄ້າຍ ກັບ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ຊາຍ ຈະ ໃຊ້.

59. Tôi rất vui được trở lại và thảo luận một số điểm trong bài.

ຂ້ອຍ ຍິນດີ ມາ ລົມ ກັບ ເຈົ້າ ອີກ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້.

60. Cuối chương, mỗi người trong cử tọa sẽ tóm lược phần vừa thảo luận.

ເມື່ອ ພິຈາລະນາ ຈົບ ບົດ ຄວາມ ແລ້ວ ຄວນ ໃຫ້ ຜູ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ການ ປະຊຸມ ແຕ່ ລະ ຄົນ ສະ ຫຼຸບ ສັ້ນໆກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ນໍາ ກັນ.

61. Sa-lô-môn quì gối ở phía trước đền thờ và cầu nguyện, như em thấy trong hình vẽ đây.

ຊາໂລໂມນ ຄູ້ ເຂົ່າ ລົງ ຕໍ່ ຫນ້າ ວິຫານ ແລະ ອະທິດຖານ ດັງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຫັນ ໃນ ຮູບ.

62. Tôi sẽ thảo luận ba cách để ngôn ngữ này có thể được bảo tồn.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ເວົ້າ ເຖິງ ສາມ ວິ ທີ ທີ່ ເຮົາ ສາ ມາດ ຮັກ ສາ ພາ ສາ ນີ້ ໄດ້.

63. “Huấn luyện họ để hằng hầu việc Đức Giê-hô-va”: (15 phút) Thảo luận.

“ຝຶກ ສອນ ພວກ ເຂົາ ໃຫ້ ຮັບໃຊ້ ພະ ເຢໂຫວາ ຢູ່ ສະເຫມີ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

64. Sau đó, thảo luận bài “Tại sao nên nhanh chóng đến khu vực rao giảng?”.

ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ບົດ ຄວາມ “ເປັນ ຫຍັງ ຄວນ ອອກ ໄປ ທັນທີ?”

65. Bài này thảo luận nguyên tắc ấy áp dụng ra sao với chính Kinh Thánh.

ໃນ ບົດ ຄວາມ ນີ້ ຈະ ພິຈາລະນາ ວິທີ ທີ່ ຈະ ນໍາ ຫຼັກ ການ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄປ ໃຊ້.

66. XEM VIDEO KHÍCH LỆ NGƯỜI NGƯNG HOẠT ĐỘNG, RỒI THẢO LUẬN NHỮNG CÂU HỎI SAU:

ເບິ່ງ ວິດີໂອຊ່ວຍ ຄົນ ທີ່ ເຊົາ ປະກາດ ແລະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ຕໍ່ ໄປ ນີ້:

67. “Hãy nhớ cầu nguyện cho các tín đồ bị bắt bớ”: (15 phút) Thảo luận.

“ຢ່າ ລືມ ອະທິດຖານ ເພື່ອ ພີ່ ນ້ອງ ຄລິດສະຕຽນ ທີ່ ຖືກ ຂົ່ມເຫງ”: (15 ນາທີ) ຖາມ-ຕອບ.

68. Phát cho mỗi người một giấy mời Lễ Tưởng Niệm rồi thảo luận nội dung.

ຢາຍ ໃບ ເຊີນ ການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ໃຫ້ ທຸກ ຄົນ ແລະ ທົບ ທວນ ເນື້ອ ໃນ ຂອງ ໃບ ເຊີນ ນັ້ນ.

69. Chúng tôi cũng thích thảo luận các câu thánh thư của mình với con cái.

ພວກ ເຮົາມັກ ສົນທະນາ ກ່ຽວ ກັບ ມັນ ນໍາ ລູກໆ.

70. Phòng Nước Trời, được thiết kế thực dụng, là nơi để thảo luận Kinh Thánh

ຫໍ ປະຊຸມ ລາຊະອານາຈັກ ທີ່ ມີ ການ ອອກ ແບບ ຢ່າງ ເຫມາະ ສົມ ໃຫ້ ເປັນ ສະຖານ ທີ່ ສໍາລັບ ການ ພິຈາລະນາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ

71. “Tại sao anh chị quý trọng sự thờ phượng thanh sạch?”: (15 phút) Thảo luận.

“ເປັນ ຫຍັງ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ເຫັນ ຄຸນຄ່າ ການ ນະມັດສະການ ແທ້?”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

72. Ý kiến bạn trẻ—Điện thoại di động (Ch 10:19): (15 phút) Thảo luận.

ເພື່ອນ ຂອງ ເຈົ້າ ຄິດ ແນວ ໃດ—ໂທລະສັບ ມື ຖື (ສຸພາ. 10:19): (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

73. “Chào đón các khách mời của chúng ta”: (15 phút) Bài giảng và thảo luận.

“ຍິນດີ ຕ້ອນຮັບ ແຂກ ຂອງ ເຮົາ”: (15 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

74. Khi đang thảo luận về câu Kinh Thánh, hãy tiếp tục giữ Kinh Thánh mở ra.

ຕອນ ທີ່ ອະທິບາຍ ຂໍ້ ຄໍາພີ ໃຫ້ ເປີດ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຂອງ ເຈົ້າ ເອົາ ໄວ້.

75. Sắm một cuốn sổ và ghi lại những điểm chính được thảo luận trong buổi nhóm.

ໃຫ້ ມີ ປຶ້ມ ບັນທຶກ ແລະ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຂຽນ ຈຸດ ຕ່າງໆທີ່ ສໍາຄັນ ຢູ່ ການ ປະຊຸມ ຄລິດສະຕຽນ.

76. “Trau dồi kỹ năng trong thánh chức—Dùng video để dạy dỗ”: (15 phút) Thảo luận.

“ປັບ ປຸງ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ—ໃຊ້ ວິດີໂອ ໃນ ການ ສອນ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

77. Nhưng giờ đây hãy cùng thảo luận khía cạnh thứ tư: thanh sạch về thể chất.

ຕອນ ນີ້ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ແງ່ ມຸມ ທີ ສີ່ ນັ້ນ ຄື ຄວາມ ສະອາດ ດ້ານ ຮ່າງກາຍ.

78. Đâu là vấn đề cấp bách nhất mà mình muốn thảo luận với người hôn phối?

ບັນຫາ ໃດ ທີ່ ຮີບ ດ່ວນ ທີ່ ສຸດ ເຊິ່ງ ຂ້ອຍ ຕ້ອງ ໄດ້ ປຶກສາ ກັບ ຄູ່ ຂອງ ຂ້ອຍ?

79. Thảo nào Ngài đã mong mỏi được ở trên núi để được yên tĩnh cầu nguyện!

ດ້ວຍເຫດນີ້ ພຣະອົງຈຶ່ງປາດຖະຫນາໄປອະທິຖານຢູ່ຄົນດຽວຢູ່ເທິງຈອມພູ!

80. Sau đó, hai bên đổi giấy cho nhau và cùng thảo luận những câu trả lời.

ຈາກ ນັ້ນ ແລກ ປ່ຽນ ເຈ້ຍ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ແລະ ໃຫ້ ເວົ້າ ລົມ ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາຕອບ ຂອງ ເຈົ້າ.