1. ● Nội dung là gì?

• ເນື້ອ ໃນ ເປັນ ແນວ ໃດ?

2. Nội dung hòa hợp.

ມີ ຄວາມ ສອດຄ່ອງ ກັນ ຢ່າງ ເປັນ ຕາ ງຶດ.

3. Nội dung: Đừng mập mờ.

ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ຂໍ ອະນຸຍາດ ຢ່າ ເວົ້າ ແບບ ບໍ່ ຈະ ແຈ້ງ.

4. Trang web này có nội dung gì?

ເວັບໄຊ ນີ້ ມີ ຈຸດ ປະສົງ ຄື ແນວ ໃດ?

5. (2) Đọc nội dung của đoạn bên dưới.

(2) ອ່ານ ຫຍໍ້ ຫນ້າ ນັ້ນ.

6. ● Cân nhắc nội dung và thời điểm nói chuyện.

• ວາງ ແຜນ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ ແລະ ເມື່ອ ໃດ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ.

7. Chị có thể chọn nội dung tương tự như các anh để thảo luận.

ຫົວ ຂໍ້ ທີ່ ໃຊ້ ນໍາ ການ ປະຊຸມ ຈະ ຄ້າຍ ກັບ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ຊາຍ ຈະ ໃຊ້.

8. cho biết nội dung ấy tác động ra sao đến đời sống chúng ta

ເວົ້າ ເຖິງ ວ່າ ເລື່ອງ ນັ້ນ ມີ ຜົນ ກະທົບ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ

9. Phát cho mỗi người một giấy mời Lễ Tưởng Niệm rồi thảo luận nội dung.

ຢາຍ ໃບ ເຊີນ ການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ໃຫ້ ທຸກ ຄົນ ແລະ ທົບ ທວນ ເນື້ອ ໃນ ຂອງ ໃບ ເຊີນ ນັ້ນ.

10. Những lập luận này chỉ đề cập đến nội dung lịch sử của cuốn sách mà thôi.

ການ ໂຕ້ ຖຽງ ນີ້ ແມ່ນ ກ່ຽວ ກັບ ປະ ຫວັດ ເນື້ອ ຫາ ຂອງ ປຶ້ມ ເທົ່າ ນັ້ນ.

11. Tại sao nguy hiểm khi tiêu khiển bằng những hình thức giải trí mang nội dung về ma thuật?

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ເປັນ ອັນຕະລາຍ ທີ່ ຈະ ເລືອກ ຄວາມ ບັນເທີງ ເຊິ່ງ ເນັ້ນ ໃນ ເລື່ອງ ກິດ ປະຕິບັດ ຂອງ ອໍານາດ ເລິກ ລັບ?

12. HÃY NHỚ LẠI NỘI DUNG CỦA PHIM HÃY NHỚ VỢ CỦA LÓT, RỒI TRẢ LỜI NHỮNG CÂU HỎI SAU:

ຂໍ ໃຫ້ ເບິ່ງ ວິດີໂອ ຈົ່ງ ຈື່ ເມຍ ຂອງ ໂລດ ທັງ 3 ຕອນ ແລະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ຕໍ່ ໄປ ນີ້:

13. Dĩ nhiên, để hướng dẫn con chọn trò chơi có nội dung phù hợp, bạn phải nêu gương trước.

ແນ່ນອນ ເພື່ອ ຈະ ຊີ້ ນໍາ ລູກ ໃນ ເລື່ອງ ຂອງ ເນື້ອ ໃນ ເຈົ້າ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ວາງ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ດີ ເພື່ອ ສາມາດ ເວົ້າ ກັບ ລູກ ໄດ້ ຢ່າງ ເຕັມ ປາກ.

14. Khung “Những nội dung có thể xem xét trong buổi nhóm rao giảng” cho biết một số gợi ý.

ຂອບ ທີ່ ຊື່ ວ່າ “ສິ່ງ ທີ່ ຄວນ ພິຈາລະນາ ໃນ ການ ປະຊຸມ ເພື່ອ ການ ປະກາດ” ຍົກ ໃຫ້ ເຫັນ ບາງ ຈຸດ ທີ່ ອາດ ຈະ ພິຈາລະນາ ໄດ້.

15. Ngoài ra, sách có nhiều hình mang tính chất dạy dỗ, nội dung được trình bày rõ ràng, dễ hiểu”.

ຕັ້ງ ແຕ່ ບົດ ທໍາອິດ ຈົນ ຮອດ ບົດ ສຸດ ທ້າຍ ມີ ຮູບ ພາບ ຫຼາຍ ຮູບ ທີ່ ເຮົາ ສາມາດ ຮໍ່າຮຽນ ເອົາ ແລະ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ຂຽນ ໃນ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ກໍ ອ່ານ ງ່າຍ ແລະ ເຂົ້າ ໃຈ ງ່າຍ.”

16. Nhưng nếu điều con thích lại chính là nội dung không lành mạnh của trò chơi điện tử thì sao?

ຈະ ວ່າ ແນວ ໃດ ຖ້າ ລູກ ຖືກ ດຶງ ດູດ ໃຈ ຕໍ່ ກັບ ອົງ ປະກອບ ທີ່ ບໍ່ ດີ ຂອງ ເກມ?

17. Hãy phát cho mỗi cử tọa một tờ giấy mời Lễ Tưởng Niệm, và thảo luận nội dung của giấy mời.

ຢາຍ ໃບ ເຊີນ ການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ໃຫ້ ແຕ່ ລະ ຄົນ ທີ່ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ແລະ ພິຈາລະນາ ເນື້ອ ໃນ ຂອງ ໃບ ເຊີນ ນັ້ນ.

18. Sự khôn ngoan vô song thể hiện ở cách Kinh Thánh được viết ra và trong nội dung của sách này.

ຮູບ ການ ນໍາ ສະເຫນີ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ເນື້ອ ໃນ ຂອງ ພະ ຄໍາພີ ສະແດງ ເຖິງ ສະຕິ ປັນຍາ ທີ່ ຫາ ອັນ ປຽບ ບໍ່ ໄດ້.

19. Báo chí loan tin về lệnh cấm cùng nội dung của đơn khiếu nại, và Tòa Tối Cao đã đồng ý xét xử.

ຫນັງສື ພິມ ລາຍງານ ຂ່າວ ຢ່າງ ອຶກກະທຶກ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ສັ່ງ ຫ້າມ ແລະ ເນື້ອ ໃນ ຄໍາ ຮ້ອງ ຂອງ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ແລະ ສານ ສູງ ສຸດ ຍັງ ຮັບ ພິຈາລະນາ ຄະດີ ນີ້.

20. Trong các buổi nhóm rao giảng vào thứ bảy và chủ nhật, có lẽ thảo luận những nội dung nào là hữu ích nhất?

ໃນ ການ ປະຊຸມ ວັນ ເສົາ ວັນ ອາທິດ ຜູ້ ນໍາ ກຸ່ມ ອາດ ພິຈາລະນາ ເລື່ອງ ຫຍັງ ແດ່?

21. Anh đã thảo luận ngắn gọn nội dung của tờ chuyên đề và chỉ cho họ biết địa chỉ của trang web nơi mặt sau.

ພີ່ ນ້ອງ ຊາຍ ເວົ້າ ສັ້ນໆ ວ່າ ເວັບໄຊ ມີ ເນື້ອ ໃນ ຫຍັງ ແດ່ ແລ້ວ ກໍ ຊີ້ ໃຫ້ ລາວ ເບິ່ງ ຊື່ ເວັບໄຊ ທີ່ ຢູ່ ທາງ ຫຼັງ ຂອງ ແຜ່ນ ພັບ.

22. Có lúc ý tưởng chủ đạo có thể đến nhanh chóng, nhưng nội dung và các chi tiết vẫn cần có nỗ lực thuộc linh lớn lao.

ບາງ ເທື່ອ ແນວ ຄິດ ສໍາ ຄັນ ອາດ ມາ ເຖິງ ຢ່າງ ໄວ, ແຕ່ ສ່ວນ ເນື້ອ ຫາ ແລະ ຂໍ້ ປີກ ຫຍ່ອຍ ອາດ ຮຽກ ຮ້ອງ ການ ປີນ ໄຕ່ ທາງວິນ ຍານ ຢ່າງ ລໍາ ບາກ.

23. Khi thảo luận xong, có thể đặt một hoặc hai câu hỏi để ôn lại nếu nội dung vừa thảo luận không bao gồm phần “Góc suy ngẫm”.

ຖ້າ ບົດຮຽນ ນັ້ນ ບໍ່ ໄດ້ ລວມ ເອົາ “ຂໍ້ ຊວນ ຄິດ . . . ” ໃຫ້ ໃຊ້ 1 ຫຼື 2 ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ຖາມ ທົບ ທວນ ສະ ຫຼຸບ.

24. Cho người chú ý xem nội dung nào đó từ JW Library, rồi giúp người ấy tải ứng dụng này và những ấn phẩm về thiết bị của họ

ໃຫ້ ຜູ້ ສົນ ໃຈ ເບິ່ງ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ແອັບ JW Library. ຈາກ ນັ້ນ ຊ່ວຍ ລາວ ໃຫ້ ດາວໂຫຼດ ແອັບ ແລະ ສິ່ງ ພິມ ຕ່າງໆໃສ່ ໃນ ອຸປະກອນ ຂອງ ລາວ.

25. 7 Nội dung thảo luận: Vì hoàn cảnh của mỗi khu vực mỗi khác, đầy tớ trung tín không đưa ra chương trình cho mỗi buổi nhóm rao giảng.

7 ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ພິຈາລະນາ ໃນ ການ ປະຊຸມ: ເນື່ອງ ຈາກ ສະພາບການ ໃນ ແຕ່ ລະ ເຂດ ແຕກຕ່າງ ກັນ ທາດ ສັດ ຊື່ ແລະ ສຸຂຸມ ຈຶ່ງ ບໍ່ ໄດ້ ຕຽມ ໂຄງ ຮ່າງ ໄວ້ ແບບ ສະເພາະ ສໍາລັບ ແຕ່ ລະ ການ ປະຊຸມ ເພື່ອ ການ ປະກາດ.

26. Ông Nội ơi, Bà Nội đâu rồi?”

ແມ່ຕູ້ ຢູ່ ໃສ ລະ?”

27. Nội dung của Kinh Thánh bao gồm hàng ngàn năm lịch sử, giúp chúng ta hiểu ý định Đức Chúa Trời và ý định ấy được thực hiện như thế nào.

ເນື້ອ ໃນ ທັງ ຫມົດ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກວມ ເອົາ ປະຫວັດສາດ ຫຼາຍ ພັນ ປີ ແລະ ຍັງ ມີ ສ່ວນ ທີ່ ຊ່ວຍ ເຮົາ ບໍ່ ທາງ ໃດ ກໍ ທາງ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ກ່ຽວ ກັບ ວິທີ ທີ່ ໃຈ ປະສົງ ຂອງ ພະເຈົ້າ ຈະ ສໍາເລັດ ເປັນ ຈິງ.

28. Chẳng hạn, trước khi quyết định có xem một bộ phim nào đó hay không, hãy tự hỏi: “Nội dung của bộ phim này tác động đến lương tâm tôi thế nào?”.

ຕົວຢ່າງ ກ່ອນ ຈະ ຕັດສິນ ໃຈ ເບິ່ງ ພາບພະຍົນ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ຫລື ບໍ່ ນັ້ນ ຈົ່ງ ຖາມ ຕົວ ເອງ ວ່າ ‘ເນື້ອ ໃນ ຂອງ ເລື່ອງ ນີ້ ຈະ ສົ່ງ ຜົນ ກະທົບ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ສະຕິ ຮູ້ສຶກ ຜິດ ຊອບ ຂອງ ຂ້ອຍ?’

29. Nội dung của lá thư ảnh hưởng vĩnh viễn tới người mà lá thư được gửi đến, cũng như các thành viên trong gia đình và một số lớn những người khác nữa.

ເນື້ອ ຫາ ຂອງ ຈົດ ຫມາຍ ນັ້ນ ຈະ ມີ ຜົນ ກະ ທົບ ກະ ເທືອນ ຕໍ່ ຜູ້ ທີ່ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຈົດ ຫມາຍ ນັ້ນ ຕະ ຫລອດ ໄປ, ພ້ອມ ທັງ ສະ ມາ ຊິກ ໃນ ຄອບ ຄົວ ແລະ ຄົນ ອື່ນໆ ເປັນ ຈໍາ ນວນ ຫລວງ ຫລາຍ ນໍາ ອີກ.

30. Phần phụ lục: Nếu học viên hiểu và chấp nhận nội dung của những đoạn trong bài, anh chị có thể chỉ cần khuyến khích người ấy tự xem phần phụ lục tương ứng.

ພາກ ຜະຫນວກ: ຖ້າ ນັກ ສຶກສາ ເຂົ້າ ໃຈ ແລະ ຍອມ ຮັບ ເລື່ອງ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ເຈົ້າ ກໍ ພຽງ ແຕ່ ສະຫນັບສະຫນູນ ລາວ ໃຫ້ ອ່ານ ພາກ ຜະຫນວກ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ ໃນ ບົດ ນັ້ນ ດ້ວຍ ຕົວ ເອງ.

31. Trong phần đầu, người công bố giới thiệu sách mỏng Tin mừng cho một chủ nhà bằng cách trích dẫn nội dung của 2 Ti-mô-thê 3:16, 17 nhưng không mở Kinh Thánh.

ສາກ ທໍາອິດ ໃຫ້ ຜູ້ ປະກາດ ແນະນໍາ ຈຸນລະສານ ຂ່າວ ດີ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ໂດຍ ເວົ້າ ຂໍ້ ຄວາມ ຈາກ 2 ຕີໂມເຕ 3:16, 17 ໂດຍ ບໍ່ ໄດ້ ອ່ານ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

32. Đứa cháu nội suy nghĩ một lúc rồi hỏi: “Ông nội ơi, ông nội đã bắt đầu lại từ 1 tuổi à?”

ຫລານ ຊາຍ ກໍ ຄິດ ຈັກ ນ້ອຍ ແລ້ວ ຖາມ ວ່າ “ພໍ່ ຕູ້ ກໍ ເລີ່ ມ ຕົ້ນ ຕັ້ງແຕ່ ຫນຶ່ງ ປີ ຫວາ?”

33. Nhưng giá trị của sách này không phải chỉ là sự hòa hợp về nội dung, sự chính xác về khoa học và lịch sử, sự khôn ngoan thiết thực và lời tiên tri đáng tin cậy.

ເຖິງ ແນວ ນັ້ນ ກໍ ຕາມ ຄຸນຄ່າ ແທ້ໆຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບໍ່ ແມ່ນ ວ່າ ຍ້ອນ ຄວາມ ສອດຄ່ອງ ກັນ ທາງ ດ້ານ ເນື້ອ ໃນ ຄວາມ ຖືກຕ້ອງ ທາງ ວິທະຍາສາດ ແລະ ປະຫວັດສາດ ປະກອບ ດ້ວຍ ສະຕິ ປັນຍາ ທີ່ ໃຊ້ ການ ໄດ້ ແລະ ປະກອບ ດ້ວຍ ຄໍາ ພະຍາກອນ ທີ່ ເຊື່ອ ຖື ໄດ້.

34. Nếu con bạn như vậy, hẳn cách bạn xử trí sẽ khác với khi bạn phát hiện ra con thích các trò có nội dung bạo lực đẫm máu hoặc vô luân.—Cô-lô-se 4:6.

ຖ້າ ນັ້ນ ເປັນ ກໍລະນີ ຂອງ ລູກ ເຈົ້າ ເຈົ້າ ອາດ ຈະ ເວົ້າ ຕ່າງ ກັນ ຖ້າ ເຈົ້າ ຮູ້ ວ່າ ລູກ ຖືກ ດຶງ ດູດ ໃຈ ໃຫ້ ຫຼິ້ນ ເກມ ທີ່ ມີ ເນື້ອ ໃນ ຮຸນແຮງ ແບບ ນອງ ເລືອດ ຫຼື ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ການ ປະພຶດ ທາງ ເພດ.—ໂກໂລດ 4:6.

35. Mỗi sách, sách mỏng, tạp chí hoặc tờ chuyên đề ở dạng điện tử với đầy đủ nội dung mà chúng ta tặng cho ai đó trong thánh chức đều có thể tính vào báo cáo rao giảng.

ປຶ້ມ ຈຸນລະສານ ແຜ່ນ ພັບ ຫຼື ວາລະສານ ໃນ ຮູບ ແບບ ໄຟ ລ ເອເລັກໂຕຣນິກ ທີ່ ເຮົາ ໃຫ້ ບາງ ຄົນ ໃນ ການ ປະກາດ ອາດ ຈະ ຂຽນ ລົງ ໃນ ລາຍງານ ການ ປະກາດ ໄດ້.

36. Chẳng hạn, những trang web, phim ảnh, chương trình truyền hình cũng như âm nhạc có nội dung ma quái, tàn bạo, có hình ảnh khiêu dâm hoặc cổ vũ những hành vi vô luân và đồi bại.

ຕົວຢ່າງ ຂໍ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ເວັບໄຊ ພາບພະຍົນ ລາຍການ ໂທລະພາບ ແລະ ເພງ ທີ່ ມີ ເນື້ອ ໃນ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຄວາມ ໂຫດ ຮ້າຍ ທາລຸນ ແລະ ຜີ ປີ ສາດ ມີ ພາບ ລາມົກ ຫລື ການ ກະທໍາ ທີ່ ສົ່ງເສີມ ການ ເຮັດ ຜິດ ສິນລະທໍາ ທີ່ ຫນ້າ ລັງກຽດ.

37. Nội dung bài hát của họ gợi ý rằng những tạo vật thần linh mạnh mẽ này đóng vai trò quan trọng trong việc làm cho sự thánh khiết của Đức Giê-hô-va vang khắp vũ trụ.

ເນື້ອ ໃນ ບົດ ເພງ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ສ່ອງ ແສງ ວ່າ ກາຍ ວິນຍານ ທີ່ ມີ ລິດເດດ ເຫຼົ່າ ນີ້ ມີ ບົດບາດ ສໍາຄັນ ໃນ ການ ເຮັດ ໃຫ້ ຄວາມ ບໍລິສຸດ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ເປັນ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ໄປ ທົ່ວ ເອກະພົບ.

38. Khi Ê-li-hu tham gia cuộc đối thoại, lời khuyên của ông hoàn toàn khác với lời khuyên của Ê-li-pha, Binh-đát và Sô-pha, về cả nội dung lẫn cách ông đối xử với Gióp.

ເມື່ອ ເອລີຫຶ ຮ່ວມ ສົນທະນາ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ລາວ ຕ່າງ ກັນ ແທ້ໆກັບ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ເອລີຟາດ ບີເລດາດ ແລະ ໂຈຟາ ທັງ ທາງ ຄໍາ ເວົ້າ ແລະ ວິທີ ທີ່ ປະຕິບັດ ກັບ ໂຢບ.

39. Trong thời gian một năm, khi đi khắp nơi trong Giáo Hội để đến dự đại hội của giáo khu tôi được chỉ định, chúng tôi đã trở nên rất quen thuộc với nội dung của cuốn phim đó.

ເມື່ອ ຫລາຍ ປີຜ່ານ ໄປ, ເມື່ອ ພວ ກ ເຮົາ ໄດ້ ເດີນທາງ ໄປ ຢາມ ຫນ່ວຍ ສາດສະຫນາ ຫລາຍ ບ່ອນ ເພື່ອ ຮ່ວມ ກອງ ປະຊຸມ ສະ ເຕກ, ພວກ ເຮົາ ກໍ ຮູ້ຈັກ ວິ ດີ ໂອນັ້ນຫມົດ ແລ້ວ.

40. Nội dung chính và ý nghĩa của minh họa: Sau khi các sứ đồ qua đời, Sa-tan sẽ gieo cỏ dại (tín đồ giả hiệu) vào lúa mì (“con cái Nước Đức Chúa Trời”, hay tín đồ được xức dầu).

13:36-43) ໃຈ ຄວາມ ສໍາຄັນ ແລະ ຄວາມ ຫມາຍ ຂອງ ເລື່ອງ ນີ້ ຄື ຫຼັງ ຈາກ ພວກ ອັກຄະສາວົກ ຕາຍ ຫມົດ ແລ້ວ ຊາຕານ ພະຍາມານ ຈະ ຫວ່ານ ເຂົ້າ ນົກ (ຄລິດສະຕຽນ ປອມ) ປົນ ກັບ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ (“ລູກ ທັງ ຫຼາຍ ແຫ່ງ ແຜ່ນດິນ ຂອງ ພະເຈົ້າ” ຫຼື ຄລິດສະຕຽນ ຜູ້ ຖືກ ເຈີມ).

41. Hình dung đến ngày Chúa ban tự do,

ມີ ຄວາມ ສະຫງົບ ແລະ ມີ ຄວາມ ສຸກ

42. Lòng khoan dung của Ngài có giới hạn.

ຄວາມ ເມດຕາ ຂອງ ພະອົງ ມີ ຂີດ ຈໍາກັດ.

43. Hãy xem làm sao bạn có thể dung hòa!

ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ເຖິງ ວິທີ ທີ່ ສາມາດ ເຫັນ ດີ ນໍາ ກັນ ໄດ້!

44. mà luôn khoan dung, tha thứ lỗi cho nhau.

ອະໄພ ພີ່ ນ້ອງ ດັ່ງ ພະ ເຍຊູ ສອນ

45. Do đó, nhiều người chỉ trích nghĩ rằng ông là một thiên tài có óc sáng tạo đã dựa vào vô số sách vở và những nguồn tài liệu khác ở địa phương để tạo ra nội dung lịch sử của Sách Mặc Môn.

ສະ ນັ້ນ, ນັກ ວິ ຈານ ຫລາຍ ຄົນ ຈຶ່ງ ຄິດ ວ່າ ເພິ່ນ ເປັນ ຄົນ ຊ່າງ ຄິດ ຜູ້ ອີງ ຕໍ່ ປຶ້ມ ຫລາຍໆ ເຫລັ້ມ ແລະ ແຫລ່ງອື່ນໆ ເພື່ອ ສ້າງ ເນື້ອ ຫາ ຂອງ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍມອນ.

46. Đó là từ những người nội trợ.

ຄໍານັ້ນຄື ແມ່ ບ້ານ.

47. nên xin Cha khoan dung tha sai phạm hàng ngày.

ເຮົາ ຈຶ່ງ ທູນ ຂໍ ໃຫ້ ອະໄພ ເມື່ອ ເຮັດ ຜິດ

48. Buồn thay, Ông Nội đã không hồi phục.

ແຕ່ ຫນ້າ ເສຍ ໃຈທີ່ ພໍ່ ຕູ້ ປູ່ ບໍ່ ໄດ້ ຫາຍ ດີ.

49. Bây giờ, hãy hình dung quá trình khởi động tên lửa.

ບັດ ນີ້ ໃຫ້ ວາດ ພາບ ເຫັນ ການ ຍິງ.

50. Hãy hình dung người mẹ tan nát cõi lòng thế nào.

ລອງ ຄິດ ເບິ່ງ ວ່າ ຜູ້ ເປັນ ແມ່ ວ່າ ຈະ ເສຍໃຈ ຫຼາຍ ສໍ່າ ໃດ.

51. Bà nội đang ở đó để gặp mẹ con.”

ແມ່ ຂອງ ພໍ່ ຢູ່ ທີ່ນັ້ນ ເພື່ອ ຕ້ອນ ຮັບ ລາວ.”

52. Tôi hình dung ra các em đang noi theo gương của Mary.

ຂ້າພະ ເຈົ້າວາດ ພາບ ເຫັນ ພວກ ເຈົ້າ ເຮັດ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ນາງ ແມ ຣີ.

53. Hãy hình dung bạn là một người lính trong một đội quân.

ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ວ່າ ເຈົ້າ ເປັນ ທະຫານ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ກອງທັບ.

54. Bà nội của tôi là một người phụ nữ như vậy.

ແມ່ ຂອງ ພໍ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າກໍ ເປັນ ຜູ້ຍິງ ເຊັ່ນ ນັ້ນ.

55. Dường như không ai thật sự có bình an nội tâm.

ປາກົດ ວ່າ ບໍ່ ມີ ໃຜ ມີ ຄວາມ ສະຫງົບ ສຸກ ໃນ ຈິດ ໃຈ ຢ່າງ ແທ້ ຈິງ ອີກ ຕໍ່ ໄປ.

56. 6 Hãy hình dung bạn đang soạn một al-bum hình của gia đình.

6 ລອງ ນຶກ ພາບ ວ່າ ເຈົ້າ ກໍາລັງ ຈັດ ອາ ລະບໍາ ຮູບ ຂອງ ຄອບຄົວ.

57. Hình dung xem lựa chọn ấy có thể dẫn đến đâu rồi viết ra.

ຈາກ ນັ້ນ ໃຫ້ ຂຽນ ວ່າ ທາງ ເລືອກ ຂໍ້ ນັ້ນ ຄົງ ຈະ ເກີດ ຜົນ ແບບ ໃດ.

58. Cuối cùng, hãy hình dung trọng tải hay hàng hoá ở đầu tên tửa.

ສຸດ ທ້າຍ, ໃຫ້ ວາດ ພາບ ເຫັນ ວັດ ຖຸ ປະ ສົງ, ຫລື ສັບ ພະ ສິ່ງ, ທີ່ ຢອງ ຢູ່ ເທິງ ຈະ ຫລວດ.

59. Hãy hình dung Chúa Giê-su căng thẳng thế nào vào buổi tối hôm đó.

ລອງ ຄິດ ເບິ່ງ ວ່າ ໃນ ຄືນ ນັ້ນ ພະ ເຍຊູ ຈະ ຮູ້ ສຶກ ເຄັ່ງ ຕຶງ ຫຼາຍ ສໍ່າ ໃດ.

60. Nhện tạo ra tơ ở nhiệt độ bình thường và dùng nước làm dung môi.

ແມງ ມຸມ ຜະລິດ ເສັ້ນ ໃຍ ນໍາ ໃນ ອຸນຫະພູມ ປົກກະຕິ ໂດຍ ໃຊ້ ນໍ້າ ເປັນ ຕົວ ລະ ລາຍ.

61. Hãy hình dung mình trong thế giới mới sắp đến với vô vàn ân phước.

ຈົ່ງ ນຶກ ພາບ ວ່າ ຕົນ ເອງ ຢູ່ ໃນ ໂລກ ໃຫມ່ ຂອງ ພະເຈົ້າ ທີ່ ຫຍັບ ໃກ້ ເຂົ້າ ມາ ແລະ ຈົ່ງ ນຶກ ພາບ ວ່າ ຕົນ ເອງ ກໍາລັງ ປະສົບ ກັບ ພະ ພອນ ຕ່າງໆໃນ ອຸທິຍານ.

62. Cháu nội nhỏ nhất của chúng tôi minh họa nguyên tắc đầu tiên.

ຫລານ ຊາຍ ຫລ້າ ຂອງ ພວກ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຕົວ ຢ່າງ ຂອງ ຫລັກ ທໍາ ຂໍ້ ທີຫນຶ່ງ.

63. Hãy hình dung anh chị đang sống ở Ga-li-lê vào thời Chúa Giê-su.

ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ວ່າ ເຈົ້າ ອາໄສ ຢູ່ ແຂວງ ຄາລິເລ ໃນ ສະໄຫມ ຂອງ ພະ ເຍຊູ.

64. Bà Nội Walker rất tự hào rằng ông nội của bà đã phục vụ trong Tiểu Đoàn Mặc Môn, và bà đã muốn tất cả các cháu của bà biết điều đó.

ແມ່ຕູ້ ວອກ ເກີ ມີ ຄວາມ ພູມ ໃຈ ຫລາຍ ກັບ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ວ່າ ພໍ່ຕູ້ ຂອງ ເພິ່ນ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ທະຫານ ຢູ່ ໃນ ກອງທັບ ທະຫານຊາວ ມໍ ມອນ, ແລະ ເພິ່ນ ຢາກ ໃຫ້ ຫລານ ທຸກ ຄົນ ຂອງ ເພິ່ນ ຮູ້ ຈັກ.

65. Thật là một hình ảnh đẹp nói lên lòng khoan dung của Đức Giê-hô-va.

ນີ້ ເປັນ ພາບ ທີ່ ງົດງາມ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ເມດຕາ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ.

66. (Xuất Ê-díp-tô Ký 14:15, 16) Hãy hình dung những sự kiện diễn ra.

(ອົບພະຍົບ 14:15, 16) ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ເຫດການ ຕ່າງໆທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ.

67. Mặt khác, Giô-na đã phải học về lòng khoan dung của Đức Giê-hô-va.

ໃນ ອີກ ດ້ານ ຫນຶ່ງ ໂຢນາ ຕ້ອງ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ພະ ເຢໂຫວາ ພ້ອມ ທີ່ ຈະ ສະແດງ ຄວາມ ເມດຕາ.

68. Ông nội chàng là Ô-bết, con trai của Bô-ô và Ru-tơ.

ປູ່ ຂອງ ເຂົາ ຊື່ ໂອເບດ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ລຶດ ແລະ ໂບອາດ.

69. Đứa cháu nội của tôi đọc tạp chí Ensign vì nó muốn học hỏi.

ຫລານ ສາວ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ອ່ານ ວາລະສານ Ensign ເພາະ ນາງ ຢາກ ຮຽນ ຮູ້.

70. Làm chứng bằng hệ thống liên lạc nội bộ ở thành phố Vienna, Áo

ປະກາດ ທາງ ໂທລະສັບ ພາຍ ໃນ (intercom) ຢູ່ ເມືອງ ວຽນນາ ປະເທດ ໂອຕຣິດ

71. Đừng kỳ vọng là cha mẹ sẽ “sửa đổi nội quy” ngay lập tức.

ຢ່າ ຄາດ ຫມາຍ ວ່າ ພໍ່ ແມ່ ຈະ ຍິນ ຍອມ ໃນ ທັນທີ ທັນໃດ.

72. Và bà nội khôn ngoan của tôi dịu dàng nói: “Và mẹ cũng vậy.”

ແລະ ແມ່ຕູ້ ຍ່າ ທີ່ ສະຫລາດຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າດ້ວຍ ຄວາມ ອ່ອນ ຫວານ ວ່າ, “ແມ່ ກໍ ຊິ ເຮັດຄື ກັນ.”

73. Tôi có thể hình dung ra các trẻ em đầy sợ hãi túm tụm lại với nhau.

ຂ້າພະ ເຈົ້າວາດ ພາບ ເຫັນ ພວກ ເດັກນ້ອຍ ຂົດ ຕົວ ຢູ່ ນໍາ ກັນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຢ້ານ ກົວ.

74. Chúng nhìn xung quanh rồi nói: “Cháu thích được tới nhà của Bà Nội.

ຫລານ ກວາດ ສາຍຕາ ແລ້ວ ເວົ້າວ່າ “ຂ້ານ້ອຍ ມັກ ມາ ບ້ານ ແມ່ ຕູ້.

75. Đức Giê-hô-va tuyệt nhiên không thể dung túng sự vu khống và phản nghịch ấy.

ພະ ເຢໂຫວາ ຈະ ບໍ່ ເບິ່ງ ຂ້າມ ການ ໃສ່ ຮ້າຍ ແລະ ການ ຂືນ ອໍານາດ ແບບ ນັ້ນ.

76. 13 Luật Pháp Môi-se có phải là một bộ luật cứng nhắc, thiếu khoan dung không?

13 ພະບັນຍັດ ຂອງ ໂມເຊ ເປັນ ຊຸດ ກົດຫມາຍ ທີ່ ເຂັ້ມ ງວດ ແລະ ຂາດ ຄວາມ ເມດຕາ ບໍ?

77. Kinh Thánh đối chiếu sự tương phản giữa chủ “tốt lành và khoan dung” với chủ “khắc nghiệt”.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ສົມ ທຽບ ຄວາມ ແຕກຕ່າງ ລະຫວ່າງ ນາຍ ເຊິ່ງ ເປັນ ມະນຸດ ທີ່ “ດີ ແລະ ມີ ເຫດຜົນ” ກັບ ນາຍ ທີ່ “ເອົາ ໃຈ ຍາກ.”

78. (Thi-thiên 1:3) Hãy hình dung một cây, cành lá sum sê không bao giờ tàn héo!

(ຄໍາເພງ 1:3) ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ເຖິງ ຕົ້ນ ໄມ້ ທີ່ ຂຽວ ອຸ່ມ ທຸ່ມ ເຊິ່ງ ມີ ໃບ ທີ່ ບໍ່ ເຄີຍ ຫ່ຽວ ແຫ້ງ ຈັກ ເທື່ອ!

79. Vì thế, khi bạn của anh mất ông nội, anh Mike biết phải làm gì.

ດັ່ງ ນັ້ນ ເມື່ອ ພໍ່ ຕູ້ ຂອງ ເພື່ອນ ໄມ ເສຍ ຊີວິດ ໄມ ຈຶ່ງ ຮູ້ ວ່າ ຈະ ເຮັດ ຢ່າງ ໃດ.

80. Chúng ta sẽ đối xử với họ một cách kiên nhẫn, tử tế và khoan dung hơn không?”

ເຮົາຈະປະຕິບັດຕໍ່ເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມອົດທົນ, ເມດຕາ, ແລະ ອົດກັ້ນຫລາຍກວ່າບໍ?