1. Hãy minh họa cho những điểm chính thay vì minh họa cho các chi tiết nhỏ.

ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເພື່ອ ສອນ ຈຸດ ທີ່ ສໍາຄັນ ບໍ່ ແມ່ນ ຈຸດ ນ້ອຍໆ.

2. 11 Minh họa về hạt cải.

11 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ຜັກ ກາດ ເຊິ່ງ ຫມາຍ ເຖິງ ເມັດ ມັດສະຕາດ.

3. Minh họa về cây ô-liu

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ

4. 13 Minh họa về những nén bạc.

13 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເງິນ ຫຼຽນ.

5. Minh họa về lúa mì và cỏ dại

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ

6. Hãy xem lại minh họa về trái cây.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ຫມາກ ໄມ້ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ.

7. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

8. “Minh họa về cây ô-liu”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ”: (10 ນາທີ)

9. Tại sao Chúa Giê-su dùng minh họa?

ເປັນ ຫຍັງ ພະ ເຍຊູ ຈຶ່ງ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ?

10. 12 Minh họa về lúa mì và cỏ dại.

12 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ.

11. Thật vậy, ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa, hầu ứng nghiệm lời tiên tri: ‘Ta sẽ nói bằng minh họa’”.

ແລະ ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ ເພື່ອ ຄໍາ ແຫ່ງ ຜູ້ ທໍານວາຍ ຈະ ໄດ້ ສໍາເລັດ ທີ່ ວ່າ ‘ເຮົາ ຈະ ອ້າ ປາກ ເປັນ ຄໍາ ອຸປະມາ.’”

12. 11 Chúng ta học được gì qua minh họa ấy?

11 ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ນີ້?

13. “Minh họa về lúa mì và cỏ dại”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ”: (10 ນາທີ)

14. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

15. Để minh họa: Ngày nay nhiều nước bị nạn tiền giả.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫຼາຍ ປະເທດ ມີ ບັນຫາ ເລື່ອງ ເງິນ ປອມ.

16. Chúa Giê-su minh họa điều này bằng một câu chuyện.

ພະ ເຍຊູ ໄດ້ ເລົ່າ ອຸທາຫອນ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ປະເດັນ ນີ້.

17. Để minh họa: Giả sử bác sĩ bảo bạn kiêng rượu.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ທ່ານ ຫມໍ ບອກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ງົດ ເຄື່ອງ ດື່ມ ທີ່ ມີ ເຫຼົ້າ.

18. “Ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa”

“ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ”

19. Đến nay, người ta vẫn dễ nhớ những minh họa của ngài.

ຈົນ ເຖິງ ທຸກ ມື້ ນີ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຂອງ ພະອົງ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຄິດ ຄືນ ໄດ້ ງ່າຍ.

20. Chúng ta hãy xem xét hai minh họa về hạt cải và men.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເບິ່ງ ຕົວຢ່າງ 2 ເລື່ອງ ຄື: ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ.

21. Đừng dùng những minh họa khiến họ xấu hổ hoặc bị xúc phạm.

ແຕ່ ຕ້ອງ ລະວັງ ທີ່ ຈະ ບໍ່ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ອຶດ ອັດ ຫຼື ບໍ່ ພໍ ໃຈ

22. Minh họa về men áp dụng thế nào cho mùa gặt ngày nay?

ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ຈະ ປຽບ ຄື ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ແນວ ໃດ?

23. Để minh họa: Hãy xem xét từ “con người” và từ “bất toàn”.

ຕົວຢ່າງ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຄໍາ ວ່າ “ມະນຸດ” ແລະ ຄໍາ “ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ.”

24. Để minh họa: Giả sử bạn thấy một viên kẹo dưới cống rãnh.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ເຈົ້າ ເຫັນ ເຂົ້າ ຫນົມ ອົມ ກ້ອນ ຫນຶ່ງ ເຮ່ຍ ຢູ່ ຮ່ອງ ນໍ້າ ຢູ່ ແຄມ ທາງ.

25. Cháu nội nhỏ nhất của chúng tôi minh họa nguyên tắc đầu tiên.

ຫລານ ຊາຍ ຫລ້າ ຂອງ ພວກ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຕົວ ຢ່າງ ຂອງ ຫລັກ ທໍາ ຂໍ້ ທີຫນຶ່ງ.

26. 21 Người chăn trong minh họa làm gì khi tìm được con chiên?

21 ໃນ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ນີ້ ເມື່ອ ຄົນ ລ້ຽງ ແກະ ພົບ ແກະ ໂຕ ນັ້ນ ແລ້ວ ລາວ ໄດ້ ເຮັດ ຫຍັງ?

27. Hãy minh họa tại sao mệnh lệnh kiêng huyết bao gồm việc tiếp máu.

ຈົ່ງ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ສະແດງ ເຖິງ ເຫດຜົນ ວ່າ ຄໍາ ສັ່ງ ທີ່ ໃຫ້ ລະ ເວັ້ນ ຈາກ ເລືອດ ລວມ ເອົາ ການ ໃສ່ ເລືອດ ໄປ ນໍາ.

28. Ông dùng minh họa dựa trên một thực tế trong đời sống nông nghiệp.

(2 ໂກລິນໂທ 6:14) ຕົວຢ່າງ ສົມ ທຽບ ທີ່ ລາວ ໃຊ້ ແມ່ນ ອີງ ໃສ່ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ ຂອງ ຊີວິດ ກ່ຽວ ກັບ ວຽກ ງານ ກະສິກໍາ.

29. Minh họa về men nhấn mạnh những khía cạnh nào của việc lan ra?

ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ເນັ້ນ ການ ເຕີບ ໃຫຍ່ ແບບ ໃດ ແດ່?

30. Thi 123:2—Lời minh họa “mắt kẻ tôi-tớ” có ý nói gì?

ເພງ. 123:2—ອັນ ໃດ ຄື ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ “ຕາ ແຫ່ງ ຂ້າ ໃຊ້”?

31. 3 Không người thầy nào dùng minh họa điêu luyện bằng Chúa Giê-su.

3 ບໍ່ ມີ ນາຍ ຄູ ຄົນ ໃດ ໃນ ໂລກ ນີ້ ທີ່ ຊໍານານ ໃນ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຫຼາຍ ກວ່າ ພະ ເຍຊູ ຄລິດ.

32. Để minh họa điều này, hãy nghĩ đến một ra-đi-ô xách tay.

ຈາກ ຕົວຢ່າງ ນີ້ ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ເຖິງ ວິທະຍຸ ໄຮ້ ສາຍ ແບບ ທີ່ ຖື ໄປ ມາ ໄດ້.

33. 118 12 “Ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa”

118 12 “ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ”

34. Hãy xem lại minh họa về việc được cứu khỏi chiếc tàu đang chìm.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ການ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ຈາກ ເຮືອ ກໍາປັ່ນ ທີ່ ພວມ ຈະ ຈົມ ນໍ້າ ນັ້ນ ອີກ ຄັ້ງ ຫນຶ່ງ.

35. Thánh thư đưa ra nhiều tấm gương sáng để minh họa ý nghĩ này.

ພຣະຄໍາ ພີ ມີ ຕົວຢ່າງ ຫລາຍ ຢ່າງ ເພື່ອ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ແນວ ຄິດ ນີ້.

36. Tại sao chúng ta muốn bắt chước Chúa Giê-su trong việc dùng minh họa?

ເປັນ ຫຍັງ ເຮົາ ຈຶ່ງ ຄວນ ຮຽນ ແບບ ພະ ເຍຊູ ໃນ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ?

37. 20 Chúa Giê-su đã dùng mùa hiện tại để minh họa ý của ngài.

20 ພະ ເຍຊູ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ຈາກ ລະດູ ການ ໃນ ຕອນ ນັ້ນ.

38. Chúng ta học được gì qua minh họa về hai hành khách trên máy bay?

ເຮົາ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ໂດຍ ສານ ສອງ ຄົນ ນີ້?

39. Minh họa về hạt cải áp dụng thế nào cho việc gặt hái ngày nay?

ເຮົາ ຈະ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ປະຊາຄົມ ຄລິດສະຕຽນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

40. Một câu chuyện ngắn về lịch sử gia đình minh họa lời khuyên dạy này.

ເລື່ອງ ປະຫວັດ ຄອບຄົວທີ່ ສັ້ນໆ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຄໍາ ແນະນໍາ ນີ້.

41. Hãy nghĩ lại, có hai điều mà thầy giáo trong minh họa không muốn làm.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ສອງ ສິ່ງ ທີ່ ນາຍ ຄູ ໃນ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ເຮັດ.

42. Chúa Giê-su miêu tả công việc này trong minh họa về cái lưới kéo.

ພະ ເຍຊູ ອະທິບາຍ ເຖິງ ວຽກ ທີ່ ກໍາລັງ ເຮັດ ຢູ່ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ດາງ ກວາດ.

43. Đừng thêm những chi tiết không cần thiết khiến minh họa trở nên phức tạp.

ຢ່າ ເວົ້າ ສິ່ງ ທີ່ ບໍ່ ຈໍາເປັນ ເຊິ່ງ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ຍາກ.

44. Nguyên tắc theo dõi này được minh họa trong sách Công Vụ Các Sứ Đồ:

ຫລັກ ທໍາ ແຫ່ງ ການ ຕິດ ຕາມ ຜົນ ຕໍ່ ໄປ ຖືກ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ໃນ ພຣະທໍາ ກິດຈະການ ມີ ຄໍາ ວ່າ:

45. Khi chọn minh họa, làm thế nào chúng ta cho thấy mình nghĩ đến người nghe?

ເມື່ອ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ເຮົາ ຈະ ຄໍານຶງ ເຖິງ ຜູ້ ຟັງ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

46. Những khái niệm này được minh họa trên biểu đồ thời gian ở cuối mỗi trang.

ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ເສັ້ນ ສະແດງ ເຖິງ ວັນ ເດືອນ ປີ ຢູ່ ກ້ອງ ຫນ້າ.

47. Một thanh niên nọ đã minh họa hình để quảng bá các giá trị tôn giáo.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ວິ ທີ ສົ່ງ ເສີມ ຄຸນ ຄ່າ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ.

48. Minh họa này cho thấy một sự thật mà tất cả chúng ta thường đối diện.

ເຫດການ ແບບ ນີ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເຮົາ ທຸກ ຄົນ ເປັນ ບາງ ຄັ້ງ ຄາວ.

49. Đôi khi Lời Đức Chúa Trời còn dùng đặc tính của động vật để minh họa.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເວົ້າ ເຖິງ ການ ເຄື່ອນ ໄຫວ ທີ່ ວ່ອງໄວ ຂອງ ມັ່ງ ເທິງ ພູ ຫຼື ເສືອ ດາວ ໃຫ້ ລະມັດ ລະວັງ ຄື ກັບ ງູ ແລະ ບໍ່ ເປັນ ພິດ ເປັນ ໄພ ຄື ນົກ ເຂົາ ຫຼື ນົກ ກາງແກ.

50. Chúa Giê-su minh họa thế nào về tính cấp bách của công việc rao giảng?

ພະ ເຍຊູ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ຄື ແນວ ໃດ ເພື່ອ ຊີ້ ໃຫ້ ເຫັນ ຄວາມ ຮີບ ດ່ວນ ຂອງ ວຽກ ງານ ການ ປະກາດ?

51. Minh họa cũng giúp người nghe nhớ lời của ngài, như đã đề cập ở trên.

ດັ່ງ ທີ່ ກ່າວ ໄວ້ ໃນ ຕອນ ຕົ້ນ ຄໍາ ອຸປະມາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ຈື່ ສິ່ງ ທີ່ ພະອົງ ກ່າວ ໄວ້.

52. Chúng tôi sử dụng các tấm hình đó để minh họa cho một vài đoạn văn.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ໃຊ້ ຮູບ ເຫລົ່ານັ້ນ ເພື່ອ ສະ ແດງ ບົດ ຄວາມສັ້ນໆ.

53. 10 Làm thế nào bạn có thể bắt chước Chúa Giê-su trong việc dùng minh họa?

10 ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ໃນ ການ ສອນ ແນວ ໃດ?

54. “Lúa mì” trong minh họa tượng trưng các tín đồ thật được xức dầu của Đấng Christ.

“ເມັດ ດີ” ໃນ ອຸປະມາ ຂອງ ພະອົງ ຫມາຍ ເຖິງ ຄລິດສະຕຽນ ແທ້ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ເຈີມ.

55. Tôi sẽ sử dụng một kinh nghiệm cá nhân để minh họa cho sứ điệp của tôi.

ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ໃຊ້ ປະສົບ ການ ສ່ວນ ຕົວ ເພື່ອ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ນີ້.

56. Hãy xem minh họa sau: Hai người đàn ông bị ngồi tù vì nguyên nhân khác nhau.

ຂໍ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ນີ້ ຜູ້ ຊາຍ ສອງ ຄົນ ຖືກ ຂັງ ຄຸກ ໃນ ສະພາບການ ທີ່ ຄ້າຍໆກັນ ແຕ່ ດ້ວຍ ສາເຫດ ທີ່ ຕ່າງ ກັນ ຫຼາຍ.

57. 19 Chúng ta cũng có thể dùng sự kiện và kinh nghiệm có thật làm minh họa.

19 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ທີ່ ມີ ພະລັງ ອາດ ຢູ່ ໃນ ຮູບ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຊີວິດ ຈິງ.

58. Chúng ta học được gì từ minh họa của Chúa Giê-su nơi Lu-ca 15:8-10?

ໃນ ລືກາ 15:8-10 ເຮົາ ຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ປຽບທຽບ ຂອງ ພະເຍຊູ?

59. Làm thế nào những minh họa về hạt cải và men thôi thúc bạn thi hành thánh chức?

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ເປັນ ແຮງ ກະຕຸ້ນ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຢາກ ເຮັດ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຕໍ່ໆໄປ ແນວ ໃດ?

60. 11 Chúa Giê-su là bậc thầy trong việc dùng những minh họa liên quan đến đời thường.

11 ພະ ເຍຊູ ມີ ຄວາມ ຊໍານານ ໃນ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຊີວິດ ປະຈໍາ ວັນ ຂອງ ຜູ້ ຄົນ.

61. Minh họa về hạt cải nhấn mạnh những khía cạnh nào về sự phát triển của hạt này?

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ນີ້ ເນັ້ນ ເລື່ອງ ການ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ໃນ ແງ່ ໃດ ແດ່?

62. Tại sao có thể nói ‘điều-răn của Đức Chúa Trời chẳng phải là nặng-nề’? Xin minh họa.

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ເວົ້າ ໄດ້ ວ່າ “ຄໍາ ສັ່ງ ທັງ ຫລາຍ” ຂອງ ພະເຈົ້າ “ກໍ ບໍ່ ຍາກ” ແລະ ອາດ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ນີ້ ແນວ ໃດ?

63. “Để minh họa điều này, người ấy yêu cầu một em thiếu nữ đến đứng đối diện với mình.

“ໃນການສາທິດເລື່ອງນີ້, ເພິ່ນໄດ້ເອີ້ນຍິງຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງຂຶ້ນມາ ແລະ ຂໍໃຫ້ນາງຢືນຢູ່ຕໍ່ຫນ້າເພິ່ນ.

64. 12 Trong minh họa, Chúa Giê-su thường đề cập đến những chi tiết mà người nghe quen thuộc.

12 ໃນ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະ ເຍຊູ ກ່າວ ເຖິງ ລາຍ ລະອຽດ ຕ່າງໆທີ່ ຜູ້ ຟັງ ຮູ້ຈັກ ດີ.

65. Chẳng hạn, minh họa về nông nghiệp có thể phù hợp với người nông thôn hơn người thành thị.

ບາງ ທີ ອາດ ຕ້ອງ ພິຈາລະນາ ປັດໄຈ ຕ່າງໆເຊັ່ນ ອາຍຸ ພູມ ຫຼັງ ທາງ ດ້ານ ວັດທະນະທໍາ ຫຼື ທາງ ຄອບຄົວ ແລະ ວຽກ ອາຊີບ.

66. “Minh họa về Nước Trời và bài học cho chúng ta”: (10 phút) Bài giảng có phần thảo luận.

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ລາຊະອານາຈັກ ແລະ ຕົວຢ່າງ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ສໍາຄັນ ຕໍ່ ເຮົາ ແນວ ໃດ”: (10 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

67. 10, 11. (a) Tại sao chúng ta không khỏi ngạc nhiên về việc Chúa Giê-su dùng minh họa?

10, 11. (ກ) ເປັນ ຫຍັງ ເຮົາ ຈຶ່ງ ອົດ ທີ່ ຈະ ແປກ ໃຈ ບໍ່ ໄດ້ ໃນ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຂອງ ພະ ເຍຊູ?

68. 2 Thí dụ trên minh họa phần nào những gì Đức Giê-hô-va đã làm cho chúng ta.

2 ໃນ ທໍານອງ ດຽວ ກັນ ຕົວຢ່າງ ນີ້ ສະແດງ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ໄດ້ ເຮັດ ເພື່ອ ເຮົາ.

69. Nơi Ma-thi-ơ 13:34, 35 viết: “Chúa Giê-su dùng minh họa để nói với dân chúng...

ເຮົາ ອ່ານ ຢູ່ ມັດທາຍ 13:34, 35 ວ່າ “ພະ ເຍຊູ ກ່າວ ແກ່ ຝູງ ຄົນ ເປັນ ຄໍາ ອຸປະມາ.

70. Hãy minh họa tại sao chúng ta nên tránh những phong tục và ngày lễ có nguồn gốc ô uế.

ຈົ່ງ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ເຮົາ ຄວນ ຫຼີກ ລ່ຽງ ທໍານຽມ ແລະ ການ ສະຫຼອງ ຕ່າງໆທີ່ ມີ ຕົ້ນ ກໍາເນີດ ມາ ຈາກ ແຫຼ່ງ ທີ່ ບໍ່ ສະອາດ.

71. Trong nhiều dụ ngôn, Chúa Giê-su miêu tả Cha ngài bằng những minh họa sống động không thể quên.

ໃນ ອຸທາຫອນ ຫຼາຍ ເລື່ອງ ພະ ເຍຊູ ພັນລະນາ ເຖິງ ພໍ່ ຂອງ ຕົນ ຢ່າງ ຊັດເຈນ ໃນ ແບບ ທີ່ ບໍ່ ອາດ ລືມ ໄດ້ ງ່າຍ.

72. Các minh họa về mười trinh nữ và ta-lâng được ứng nghiệm thế nào trong những ngày sau cùng?

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ເລື່ອງ ຍິງ ບໍລິສຸດ ສິບ ຄົນ ແລະ ເລື່ອງ ເງິນ ຫຼຽນ ເກີດ ຂຶ້ນ ແທ້ ໃນ ສະໄຫມ ສຸດ ທ້າຍ ແນວ ໃດ?

73. Để minh họa: Xem người khác chơi thể thao trên ti-vi hay tự mình chơi, cái nào vui hơn?

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ ອັນ ໃດ ຈະ ມ່ວນ ຫຼາຍ ກວ່າ ລະຫວ່າງ ການ ຊົມ ກິລາ ຢູ່ ໂທລະພາບ ຫຼື ຫຼິ້ນ ກິລາ ນັ້ນ ແທ້ໆຢູ່ ເດີ່ນ?

74. Chúng ta sẽ cùng xem một minh họa: Hãy hình dung một ngọn núi hình nón—đáy rộng và đỉnh hẹp.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ສົມ ທຽບ ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ພູເຂົາ ຮູບ ຈວຍ ເຊິ່ງ ຕີນ ພູ ກວ້າງ ແລະ ຈອມ ພູ ແຫລມ.

75. Hàng trăm năm trước, Đức Giê-hô-va đã có ý định là Đấng Mê-si sẽ dạy bằng minh họa.

ນີ້ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ພະ ເຢໂຫວາ ໄດ້ ກໍານົດ ໄວ້ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ປີ ລ່ວງ ຫນ້າ ວ່າ ຜູ້ ເປັນ ເມຊີ ຈະ ສອນ ໂດຍ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ.

76. Tôi ưa thích bức chân dung của Đấng Cứu Rỗi, một bản minh họa đó treo trong nhà của chúng tôi.

ສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າ ມັກຫລາຍແມ່ນ ພາບຂອງພຣະ ຜູ້ຊ່ວຍໃຫ້ລອດ, ຊຶ່ງມີ ແຜ່ນຫນຶ່ງ ແຂວນຢູ່ໃນບ້ານ ຂອງພວກເຮົາ.

77. Nhiều minh họa của ngài phản ánh những điều hẳn ngài đã quan sát khi lớn lên ở Ga-li-lê.

ຄໍາ ອຸປະມາ ຫຼາຍ ເລື່ອງ ສະທ້ອນ ເຖິງ ສະພາບການ ຕ່າງໆໃນ ຊີວິດ ປະຈໍາ ວັນ ເຊິ່ງ ພະອົງ ອາດ ໄດ້ ສັງເກດ ເຫັນ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂຶ້ນ ໃນ ແຂວງ ຄາລິເລ.

78. Mác 4:26-29—Chúng ta học được gì từ minh họa của Chúa Giê-su về người gieo giống đi ngủ?

ມໂກ. 4:26-29—ເຮົາ ຮຽນ ຫຍັງ ໄດ້ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ເລື່ອງ ຄົນ ຫວ່ານ ເມັດ ພືດ ທີ່ ນອນ ຫຼັບ?

79. Để minh họa điều này, tôi xin chia sẻ với các anh em một kinh nghiệm của tôi cách đây nhiều năm.

ໃນ ການສະ ແດງ ໃຫ້ ແຈ່ມ ແຈ້ງກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຂໍແບ່ງປັນ ປະສົບ ການ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຄີຍ ມີ ໃນ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ.

80. Chúa Giê-su dùng minh họa để dạy về tính nghiêm trọng của việc vấp ngã hoặc khiến người khác vấp ngã.

ພະ ເຍຊູ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເພື່ອ ຊີ້ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ການ ສະດຸດ ຫຼື ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ອື່ນ ສະດຸດ ຮ້າຍແຮງ ສໍ່າ ໃດ