1. Kèn thổi tiếng chót kêu ai sót lại

ພວກ ຊົນ ທີ່ ເຫຼືອ ລໍ ຖ້າ ເອີ້ນ ຢູ່

2. “Trong giây phút, trong nháy mắt, lúc tiếng kèn chót; vì kèn sẽ thổi, kẻ chết đều sống lại được không hay hư nát, và chúng ta đều sẽ biến hóa.

“ແຕ່ເມື່ອສຽງແກຄັ້ງລ່າສຸດດັງຂຶ້ນ: ... ໃນບຶດດຽວ ໃນພັບຕາດຽວ ດ້ວຍວ່າເມື່ອສຽງແກດັງນັ້ນ ຄົນຕາຍແລ້ວຈະເປັນຄືນມາ ຄືບໍ່ຕາຍອີກຈັກເທື່ອ ແລະ ພວກເຮົາກໍຈະມີຮ່າງກາຍໃຫມ່ຫມົດທຸກຄົນ.

3. Người ta chỉ nghe thấy tiếng kèn thổi và tiếng chân bước đi.

ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຍິນ ກໍ່ ຄື ສຽງ ແກ ເຂົາ ແກະ ແລະ ສຽງ ບາດ ຕີນ ທີ່ ພວມ ຍ່າງ.

4. “Lại nếu kèn trổi tiếng lộn xộn, thì ai sửa soạn mà ra trận?”

“ຖ້າ ຄົນ ເປົ່າ ແກ ຫາກ ເປົ່າ ອອກສຽງ ບໍ່ ຄັກ ຜູ້ ໃດ ຈະ ຕຽມ ຕົວ ເຂົ້າສູ່ ສະຫນາມ ລົບ ໄດ້ ຢ່າງ ໃດ?”

5. Ông cho mỗi người một cái kèn và một cái bình có cây đuốc ở bên trong.

ເຂົາ ໃຫ້ ແຕ່ ລະ ຄົນ ຖື ແກ ເຂົາ ສັດ ອັນ ນຶ່ງ ແລະ ໂຖ ໃບ ນຶ່ງ ກັບ ມີ ໂຄມ ໄຟ ຢູ່ ຂ້າງ ໃນ.

6. Nhãn hiệu

ມີ ຍີ່ ຫໍ້

7. “Vậy, khi ngươi bố thí, đừng thổi kèn trước mặt mình, như bọn giả hình làm trong nhà hội và ngoài đường, để được người ta tôn kính.

“ດັ່ງ ນັ້ນ ເມື່ອ ທ່ານ ບໍ ລິ ຈາກ ບາງ ສິ່ງ ບາງ ຢ່າງ ໃຫ້ ແກ່ ຄົນ ຍາກ ຈົນ ຢ່າ ສູ່ ປ່າວ ທາງ ໂທ ລະ ໂຄ່ງ ດັ່ງ ຄົນ ຫນ້າ ຊື່ ໃຈ ຄົດ ມັກ ເຮັດ ກັນ ໃນ ສາ ລາ ທໍາ ແລະ ຕາມ ຖະ ຫນົນ ຫົນ ທາງ ຄື ພວກ ເຂົາ ບໍ ລິ ຈາກ ເພື່ອ ໃຫ້ ຄົນ ຊົມ ເຊີຍ.

8. Bốn Danh Hiệu

ສີ່ ຕໍາແຫນ່ງ

9. Cuối cùng, tới ngày thứ bảy, sau khi đi quanh thành bảy lần, tiếng kèn thổi lên, tiếng hô hét xuất trận vang lên, và tường thành đổ xuống!

ໃນ ທີ່ ສຸດ ໃນ ມື້ ທີ ເຈັດ ຫຼັງ ຈາກ ເດີນ ກະບວນ ຮອບ ເມືອງ ເຈັດ ຮອບ ແລ້ວ ສຽງ ແກ ເຂົາ ແກະ ກໍ່ ດັງ ຂຶ້ນ ພວກ ນັກ ເລວເສິກ ໂຫ່ ຮ້ອງ ຂຶ້ນ ແລະ ກໍາແພງ ເມືອງ ກໍ່ ພັງ ທະລາຍ ລົງ.

10. 25 Và chuyện rằng, khi mà atiếng kèn thứ hai thổi lên, thì tất cả những kẻ chưa bao giờ bbiết ta sẽ bước ra đứng trước mặt ta.

25 ແລະ ເຫດການ ຈະ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນ ຄື ເວລາ ສຽງ ແກ ເທື່ອ ທີ ສອງ ດັງ ຂຶ້ນ ເມື່ອ ນັ້ນຜູ້ ທີ່ ບໍ່ ເຄີຍ ຮູ້ຈັກ ເຮົາຈະ ອອກ ມາ ແລະ ຢືນ ຢູ່ ຕໍ່ຫນ້າ ເຮົາ.

11. Rồi, cùng một lúc, hết thảy họ đều thổi kèn và đập bể cái bình, và hét lớn: ‘Gươm của Đức Giê-hô-va và gươm của Ghê-đê-ôn!’

ແລ້ວ ພວກ ເຂົາ ທຸກ ຄົນ ເປົ່າ ແກ ເຂົາ ສັດ ແລະ ທຸບ ໂຖ ຂອງ ເຂົາ ໃຫ້ ແຕກ ພ້ອມ ກັນ ແລະ ຮ້ອງ ສຽງ ດັງ ວ່າ: ‘ດາບ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ແລະ ຂອງ ເຄເດໂອນ!’

12. Kết luận hữu hiệu

ຄໍາ ລົງ ທ້າຍ ທີ່ ມີ ປະສິດທິພາບ

13. 20 Lời khuyên hữu hiệu.

20 ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ເກີດ ຜົນ.

14. Khẩu hiệu trên thật đúng!

ຄໍາ ຂວັນ ນີ້ ເປັນ ຈິງ ອີ່ຫຼີ!

15. Ngài ra hiệu: ‘Hãy theo ta.’

ພຣະ ອົງ ເອີ້ນ ບອກ ເຮົາ ວ່າ, ‘ຈົ່ງ ຕາມ ເຮົາ ມາ.’

16. Ngủ điều độ—Hoạt động hiệu quả!

ນອນ ຫຼັບ ດີ—ການ ເຮັດ ວຽກ ກໍ ດີ ນໍາ!

17. “Bảng hiệu” ấy nói gì về bạn?

“ປ້າຍ” ຂອງ ເຈົ້າ ບອກ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ຕົວ ເຈົ້າ?

18. chúng con mang danh hiệu Nhân Chứng.

ໃຫ້ ເຮົາ ໃຊ້ ຊື່ ຂອງ ພະອົງ

19. 2 Vậy nên, khi các ngươi bố thí, đừng thổi kèn trước mặt mình như bọn đạo đức giả thường làm trong các nhà hội và ngoài đường phố để được asự tôn vinh của người ta.

2 ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອ ເຈົ້າ ໃຫ້ ທານ ຢ່າ ໄດ້ ເປົ່າ ແກ ໄປ ກ່ອນ ຫນ້າ ເຈົ້າ, ເຫມືອນ ດັ່ງ ຄົນ ຫນ້າ ຊື່ ໃຈ ຄົດ ເຄີຍ ເຮັດ ໃນ ທໍາ ມະ ສາ ລາ ແລະ ຕາມ ຖະຫນົນ ຫົນທາງ, ເພື່ອ ໃຫ້ ມະນຸດ ສັນລະ ເສີນ.

20. “Muốn làm gì cũng được” không phải là dấu hiệu cha mẹ thương bạn nhưng là dấu hiệu của sự bỏ bê.

ການ ມີ ອິດສະຫຼະ ແບບ ບໍ່ ຈໍາກັດ ບໍ່ ແມ່ນ ສັນຍະລັກ ສະແດງ ເຖິງ ຄວາມ ຮັກ ຂອງ ພໍ່ ແມ່ ແຕ່ ເປັນ ສັນຍະລັກ ທີ່ ຊີ້ ບອກ ວ່າ ພໍ່ ແມ່ ບໍ່ ໃຫ້ ການ ເອົາໃຈໃສ່.

21. 3 Mồi nhử này có hiệu nghiệm không?

3 ເຫຍື່ອ ລໍ້ ນີ້ ໄດ້ ຜົນ ບໍ?

22. rèn luyện ta mỗi ngày thêm hữu hiệu.

ທ່ານ ສອນ ເຮົາ ດ້ວຍ ການ ວາງ ແບບ ຢ່າງ

23. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

24. Bấy giờ thung lũng Su Rơ nằm gần bên ngọn đồi Com No; vậy nên Cô Ri An Tum Rơ tập họp quân của mình trên ngọn đồi Com No, và thổi kèn thách quân của Si Giơ ra giao chiến.

ບັດ ນີ້ ຮ່ອມ ພູ ເຊີ ນັ້ນ ຕັ້ງ ຢູ່ ໃກ້ ກັບ ເນີນ ພູ ຄອມ ນໍ; ສະນັ້ນ ໂຄ ຣິ ອານ ທະ ເມີ ຈຶ່ງ ໄດ້ ເຕົ້າ ໂຮມ ກອງ ທັບ ຂອງ ລາວ ຢູ່ ເທິງ ເນີນ ພູ ຄອມ ນໍ, ແລະ ໄດ້ ເປົ່າ ແກ ດັງ ກ້ອງ ໄປ ຫາ ກອງ ທັບ ຂອງ ຊີດ ເພື່ອ ເຊື້ອ ເຊີນ ພວກ ເຂົາ ອອກ ມາ ສູ້ ຮົບ.

25. Huyết đó làm cho giao ước mới có hiệu lực.

ເລືອດ ນັ້ນ ເຮັດ ໃຫ້ ຄໍາ ສັນຍາ ໃຫມ່ ມີ ຜົນ ບັງຄັບ ໃຊ້ ຕາມ ກົດ ຫມາຍ.

26. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

27. Khóc không phải là dấu hiệu của sự yếu đuối.

ການ ຮ້ອງໄຫ້ ບໍ່ ແມ່ນ ສັນຍະລັກ ຂອງ ຄວາມ ອ່ອນແອ.

28. Thủ đoạn của Sa-tan có hiệu quả đến mức nào?

ໃນ ການ ລໍ້ ລວງ ມະນຸດ ຊາຕານ ໄດ້ ເກີດ ຜົນ ຄື ແນວ ໃດ?

29. Bạn có thấy “dấu hiệu” này đang được ứng nghiệm không?

ເຈົ້າ ເຫັນ “ສັນຍະລັກ” ນີ້ ກໍາລັງ ສໍາເລັດ ເປັນ ຈິງ ໃນ ທຸກ ມື້ ນີ້ ບໍ?

30. Chúng ta đón nhận danh hiệu Nhân Chứng Giê-hô-va.

ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ຊື່ ໃຫມ່ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ

31. Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy

ໃຊ້ ຈຸດ ພິເສດ ຂອງ ປຶ້ມ ໄບເບິນ ສອນ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ດີ

32. Trong thời đó, cha tôi lái chiếc xe hiệu Oldsmobile đời 1928.

ໃນ ສະ ໄຫມ ນັ້ນ ລົດ ທີ່ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າຂັບ ແມ່ນ ຍີ່ ຫໍ້ 1928 Oldsmobile.

33. Sau đây là những cách hiệu quả đối với một số bạn trẻ.

ຄົນ ໄວ ດຽວ ກັນ ກັບ ເຈົ້າ ບາງ ຄົນ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຜົນ ດີ ດັ່ງ ນີ້.

34. Ông không tin vào lời dối trá của những người bạn giả hiệu.

ລາວ ບໍ່ ເຊື່ອ ຄໍາ ຕົວະ ຂອງ ຫມູ່ ຈອມ ປອມ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

35. Học viên Kinh Thánh nhận danh hiệu mới—Nhân Chứng Giê-hô-va.

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ມີ ຊື່ ໃຫມ່ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

36. (b) Tại sao nỗi sợ bình luận có thể là dấu hiệu tốt?

(ຂ) ເປັນ ຫຍັງ ການ ທີ່ ເຮົາ ບໍ່ ກ້າ ຕອບ ຈຶ່ງ ເປັນ ສັນຍານ ທີ່ ດີ?

37. 13. (a) Sự sắp đặt nào đã có hiệu lực trong 40 năm?

13. (ກ) ມີ ການ ປັບ ປ່ຽນ ຫຍັງ ໃນ ປະຊາຄົມ ເມື່ອ 40 ປີ ທີ່ ຜ່ານ ມາ?

38. 17 Và chuyện rằng, họ lấy danh hiệu là aAn Ti Nê Phi Lê Hi; và từ đó họ được gọi theo danh hiệu trên và không còn gọi là dân La Man nữa.

17 ແລະ ບັດ ນີ້ ເຫດການ ໄດ້ ບັງເກີດ ຂຶ້ນ ຄື ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ຕັ້ງ ຊື່ວ່າ ຊາວ ອານ ໄທ-ນີ ໄຟ-ລີ ໄຮ; ແລະ ພວກ ເຂົາ ຈຶ່ງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ ຕາມ ຊື່ ນີ້ ແລະ ບໍ່ ຖືກ ເອີ້ນ ວ່າ ຊາວ ເລ ມັນ ອີກ ຕໍ່ ໄປ.

39. Trong video, có những dấu hiệu nào cho thấy học viên không tiến bộ?

ເຈົ້າ ຮຽນ ຫຍັງ ໄດ້ ຈາກ ການ ສົນທະນາ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ນັກ ສຶກສາ ບໍ່ ກ້າວ ຫນ້າ ດ້ານ ຄວາມ ເຊື່ອ?

40. Vậy, danh hiệu nào sẽ phù hợp với công việc họ đang thực hiện?

ດັ່ງ ນັ້ນ ຊື່ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ຈະ ເຫມາະ ສົມ ກັບ ວຽກ ນີ້?

41. Ba tín hiệu đó là tin tưởng, vâng lời, và kiên trì chịu đựng.

ສິ່ງ ສັນຍານ ສາມ ຢ່າງ ຄື ເຊື່ອ, ເຊື່ອ ຟັງ, ແລະ ອົດທົນ.

42. Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả phương pháp này?

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ການ ໃຊ້ ວິທີ ການ ສອນ ແບບ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

43. 10 phút: “Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy”.

10 ນາທີ: “ໃຊ້ ຈຸດ ພິເສດ ຂອງ ປຶ້ມ ໄບເບິນ ສອນ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ດີ.”

44. 10 Và vào angày đó, brễ Y Sai sẽ đứng lên làm cờ hiệu cho các dân, các cDân Ngoại sẽ tìm kiếm dcờ hiệu đó; chốn an nghỉ của Ngài sẽ được vinh hiển.

10 ແລະ ໃນ ມື້ນັ້ນກະສັດ ອົງ ໃຫມ່ ຈາກ ຍາດ ວົງ ຂອງ ເຢຊີ ຈະ ເປັນ ສັນຍາ ລັກ ຂອງ ຊົນ ຊາດ ທັງຫລາຍ; ຄົນ ຕ່າງ ຊາດ ຈະ ສະ ແຫວງ ຫາ; ແລະ ການ ພັກຜ່ອນ ຂອງ ພຣະ ອົງ ຈະ ມີ ລັດສະຫມີ ພາບ.

45. Nói cách khác, tình yêu thương mà chúng ta thể hiện nên rõ ràng như một dấu hiệu, hay phù hiệu, cho người khác biết chúng ta là môn đồ chân chính của Đấng Ki-tô.

ກ່າວ ອີກ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ຄວາມ ຮັກ ທີ່ ເຮົາ ສະແດງ ຕໍ່ ກັນ ຄວນ ເປັນ ທີ່ ສັງເກດ ເຫັນ ໄດ້ ແຈ້ງ ຄື ກັບ ປ້າຍ ຫຼື ບັດ ຕິດ ທີ່ ບອກ ຜູ້ ເຝົ້າ ສັງເກດ ການ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ເຮົາ ເປັນ ລູກ ສິດ ແທ້ ຂອງ ພະ ຄລິດ.

46. 21 Lời khuyên hữu hiệu liên quan trước hết đến người đưa ra lời khuyên.

21 ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ໄດ້ ຜົນ ແມ່ນ ເລີ່ມ ກັບ ຜູ້ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ.

47. Vợ tôi đang ở bên kia đường và ra hiệu cho Cooper băng qua đường.

ພັນລະຍາຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ຢູ່ຟາກຫົນທາງ ແລະ ໄດ້ບອກໃຫ້ທ້າວຄູບເປີ້ ຂ້າມຫົນທາງມາ ຫາ.

48. Đức Giê-hô-va đã vô hiệu hóa vũ khí của những kẻ chống đối.

ພະ ເຢໂຫວາ ເຮັດ ໃຫ້ ອາວຸດ ຂອງ ພວກ ຜູ້ ຕໍ່ ຕ້ານ ໃຊ້ ການ ບໍ່ ໄດ້.

49. Ngài trả lời bằng cách cho họ biết một ‘dấu hiệu’ gồm nhiều biến cố.

ໃນ ການ ຕອບ ຄໍາຖາມ ພະ ເຍຊູ ໃຫ້ ‘ສັນຍະລັກ’ ແກ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຊິ່ງ ຈະ ປະກອບ ດ້ວຍ ເຫດການ ຫຼາຍ ຢ່າງ.

50. Tiếc thay, thánh thư không giải thích nhiều về nguồn gốc của danh hiệu đó.

ຫນ້າ ເສຍ ໃຈ ທີ່ ພຣະຄໍາ ພີ ບໍ່ ໄດ້ ໃຫ້ ຄໍາ ອະທິບາຍ ເພີ່ມ ເຕີມ ກ່ຽວ ກັບ ທີ່ ມາ ຂອງ ຊື່ ຫລິ້ນ ນັ້ນ.

51. Sau đó, mời cử tọa bình luận tại sao cách thứ hai hữu hiệu hơn.

ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ຖາມ ພີ່ ນ້ອງ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ວິທີ ການ ເຂົ້າ ຫາ ແບບ ທີ ສອງ ຈຶ່ງ ເກີດ ຜົນ ດີ ກວ່າ.

52. Trước hết, tôi nói đến một tín hiệu cơ bản và thiết yếu: tin tưởng.

ທໍາ ອິດ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຈະ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ສັນຍານ ທີ່ ເປັນ ຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ສໍາຄັນຄື: ເຊື່ອ.

53. Sự im lặng sẽ vô hiệu hóa hầu hết những kẻ quấy rối trên mạng.

ການ ມິດ ງຽບ ສ່ວນ ຫຼາຍ ເຮັດ ໃຫ້ ນັກ ລ່າ ເຫຍື່ອ ທາງ ອິນເຕີເນັດ ບໍ່ ສາມາດ ເຮັດ ຫຍັງ ໄດ້.

54. “Ôi, ước gì tôi là một thiên sứ và có được sự ước muốn của lòng tôi, để tôi có thể đi khắp nơi và nói lên bằng tiếng kèn của Thượng Đế, bằng một giọng nói làm rung chuyển địa cầu, và rao truyền sự hối cải cho mọi người!

“ໂອ້ ຖ້າ ຫາກ ຂ້າພະເຈົ້າ ເປັນ ທູດ, ແລະ ສາມາດ ປາດ ຖະ ຫນາໄດ້ ຕາມໃຈ ຊອບ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ, ແລ້ວ ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ອອກ ໄປເວົ້າ ດ້ວຍ ສຽງ ແກ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ດ້ວຍ ສຽງ ທີ່ ສັ່ນ ສະເທືອນ ແຜ່ນດິນ ໂລກ, ແລະ ຮ້ອງ ປ່າວ ການ ກັບ ໃຈ ຕໍ່ ທຸກໆ ຄົນ!

55. Dấu hiệu nào cho Karen thấy trước là buổi họp mặt sẽ có vấn đề?

ອັນ ໃດ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ເຕືອນ ຄາເຣັນ ວ່າ ຈະ ມີ ເລື່ອງ ຫຍຸ້ງຍາກ ໃນ ງານ ກິນ ລ້ຽງ ທີ່ ລາວ ເຂົ້າ ຮ່ວມ?

56. Các giám thị được giúp đỡ ra sao để trở thành người chăn hữu hiệu?

ອົງການ ໄດ້ ຊ່ວຍ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໃຫ້ ພັດທະນາ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ບໍາລຸງ ລ້ຽງ ແນວ ໃດ?

57. (b) Yếu tố nào làm giảm hiệu lực của những lời cảnh báo thời đó?

(ຂ) ອັນ ໃດ ເຮັດ ໃຫ້ ຄໍາ ເຕືອນ ໃນ ສະໄຫມ ນັ້ນ ບໍ່ ຄ່ອຍ ໄດ້ ຜົນ?

58. Điều gì giúp anh em chúng ta hiểu rằng họ cần một danh hiệu mới?

ອັນ ໃດ ຊ່ວຍ ພີ່ ນ້ອງ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ມີ ຊື່ ໃຫມ່?

59. Tại hội nghị đó, chúng ta đón nhận danh hiệu Nhân Chứng Giê-hô-va.

ໃນ ການ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ ຄັ້ງ ນີ້ ເຮົາ ຍັງ ໄດ້ ຊື່ ໃຫມ່ ນໍາ ອີກ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

60. 1 Ôi, ước gì tôi là một thiên sứ và có được sự ước muốn của lòng tôi, để tôi có thể đi khắp nơi và nói lên bằng tiếng kèn của Thượng Đế, bằng một giọng nói làm rung chuyển địa cầu, và rao truyền sự hối cải cho mọi người!

1 ໂອ້ ຖ້າ ຫາກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເປັນ ທູດ, ແລະ ສາມາດ ປາ ຖະຫນາ ໄດ້ ຕາມ ໃຈ ຊອບ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ແລ້ວ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະ ອອກ ໄປ ເວົ້າດ້ວຍ ສຽງ ແກ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ດ້ວຍ ສຽງ ທີ່ ສັ່ນ ສະ ເທືອນ ແຜ່ນດິນ ໂລກ, ແລະ ຮ້ອງ ປ່າວ ການ ກັບ ໃຈຕໍ່ ທຸກໆ ຄົນ!

61. Khi trở thành người dạy dỗ hiệu quả, chúng ta nhận được phần thưởng vô giá.

ການ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ເກີດ ຜົນ ໃຫ້ ຜົນ ຕອບ ແທນ ຢ່າງ ມາກ ມາຍ.

62. Bà cũng cho thấy dấu hiệu của nhiều năm lao động khó nhọc bên cạnh chồng.

ຫນ້າ ຕາ ຂອງ ນາງ ກໍ ສະ ແດງ ເຖິງ ຄວາມທຸກ ຍາກ ລໍາບາກ, ໄດ້ຄຽງ ບ່າ ຄຽງ ໄລ່ກັບ ສາມີ ຂອງ ນາງມາ ຕະຫລອດ.

63. Một số người học thiếu hiệu quả chỉ vì không có môi trường học thích hợp.

ເດັກ ບາງ ຄົນ ສາມາດ ຮຽນ ໃຫ້ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນັ້ນ ພຽງ ແຕ່ ຍ້ອນ ວ່າ ບໍ່ ຮູ້ ວິທີ ຮຽນ ຫນັງສື ຫຼື ບໍ່ ມີ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ສໍາລັບ ການ ຮໍ່າຮຽນ.

64. Dĩ nhiên, họ không thể nào có được cuộc trò chuyện hữu hiệu hoặc chân thành.

ບໍ່ເປັນຫນ້າແປກໃຈເລີຍ, ທີ່ທັງສອງບໍ່ສາມາດເວົ້າລົມກັນແບບມີປະສິດທິພາບ ຫລື ຢ່າງຈິງໃຈ.

65. “... Chẳng một vũ khí nào được dùng để chống lại các ngươi mà sẽ hiệu quả;

ພ ຣະ ອົງ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ ບໍ່ ມີ ອາ ວຸດ ທີ່ ສ້າງ ຂຶ້ນ ຕໍ່ ສູ້ ກັບ ໄພ່ ພົນ ຈະ ຮຸ່ງ ເຮືອງ;

66. Sự bảo vệ hữu hiệu nhất chống lại thói nghiện là đừng bao giờ bắt đầu.

ການ ປ້ອງ ກັນ ທີ່ ໄດ້ຜົນ ດີ ທີ່ ສຸດ ຕໍ່ ການ ຕິດ ແສດ ແມ່ນ ການ ບໍ່ ເລີ່ມຕົ້ນ.

67. Chúa Giê-su đã dùng cách hữu hiệu nhất để làm sáng tỏ điểm chủ yếu.

ເພື່ອ ຊີ້ ເຖິງ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພະອົງ ຄົງ ບໍ່ ມີ ວິທີ ອື່ນ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ຈະ ໃຊ້ ເພື່ອ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ຫຼາຍ ກວ່າ ນີ້ ອີກ ແລ້ວ.

68. 6 Lòng trắc ẩn dịu dàng có phải là dấu hiệu của sự yếu đuối không?

6 ຄວາມ ອີ່ດູ ສົງສານ ເປັນ ສັນຍະລັກ ຂອງ ຄວາມ ອ່ອນແອ ບໍ?

69. Cách giúp người cùng đi rao giảng hữu hiệu hơn khi nói chuyện với chủ nhà.

ວິທີ ຊ່ວຍ ຄູ່ ປະກາດ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ມີ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ສອນ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ

70. (b) Làm thế nào buổi họp giữa tuần giúp bạn hữu hiệu hơn trong thánh chức?

(ຂ) ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ແນວ ໃດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້?

71. 14 Điều nổi bật nhất là Chúa Giê-su có quyền vô hiệu hóa sự chết.

14 ເດັ່ນ ກວ່າ ສິ່ງ ໃດ ທັງ ຫມົດ ພະ ເຍຊູ ມີ ລິດເດດ ທີ່ ຈະ ລົບ ລ້າງ ຄວາມ ຕາຍ.

72. Tước hiệu “Đấng Ki-tô”, hay “Đấng Mê-si”, có nghĩa là “Đấng Được Xức Dầu”.

ຄໍາ ວ່າ “ພະ ຄລິດ” ເຊິ່ງ ຄື ກັບ ຄໍາ ວ່າ “ເມຊີ” ມີ ຄວາມຫມາຍ ວ່າ “ຜູ້ ຖືກ ເຈີມ.”

73. Đức Giê-hô-va nói rằng “không vũ khí nào” mà kẻ thù dùng “sẽ hữu hiệu”.

ພະ ເຢໂຫວາ ບອກ ວ່າ: “ບໍ່ ມີ ອາວຸດ ໃດ ທີ່ ສ້າງ ຂຶ້ນ ມາ ຕໍ່ ສູ້ ເຈົ້າ ຈະ ທໍາ ຮ້າຍ ເຈົ້າ ໄດ້.”

74. Làm sao chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi khi điều khiển học hỏi?

ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢ່າງ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

75. Vâng, xung quanh chúng ta đều có những dấu hiệu về các cơn bão đang hình thành.

ແມ່ນ ແລ້ວ, ມີເຄື່ອງ ຫມາຍ ຂອງພະ ຍຸ ທີ່ ກໍາ ລັງ ເກີດ ຂຶ້ນ ຢູ່ ອ້ອມ ຂ້າງ ເຮົາ.

76. Trang phục của bạn như một bảng hiệu cho người khác biết bạn là người thế nào.

ເຄື່ອງ ນຸ່ງ ເປັນ ຄື ກັບ ປ້າຍ ທີ່ ບອກ ຜູ້ ຄົນ ກ່ຽວ ກັບ ຕົວ ເຈົ້າ ທັງ ຫມົດ.

77. Họ tính toán để sử dụng hiệu quả nhất quỹ đóng góp cho công việc Nước Trời.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ພະຍາຍາມ ໃຊ້ ເງິນ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ບໍລິຈາກ ໃຫ້ ຄຸ້ມ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ.

78. Mời cử tọa cho biết tại sao phần trình diễn thứ hai có thể hữu hiệu hơn.

ເຊີນ ພີ່ ນ້ອງ ໃຫ້ ອອກ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ການ ສາທິດ ໃນ ສາກ ທີ 2 ຈຶ່ງ ໄດ້ ຜົນ ດີ ຫຼາຍ ກວ່າ.

79. Khi cho dấu hiệu này, Chúa Giê-su cũng nói về một mùa đặc biệt trong năm.

ເມື່ອ ພະ ເຍຊູ ກ່າວ ເຖິງ ເລື່ອງ ສັນຍະລັກ ນີ້ ພະອົງ ຍັງ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ລະດູ ຫນຶ່ງ ໂດຍ ສະເພາະ ອີກ ດ້ວຍ.

80. “Trau dồi kỹ năng trong thánh chức—Viết thư một cách hữu hiệu”: (8 phút) Thảo luận.

“ປັບ ປຸງ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ—ການ ຂຽນ ຈົດ ຫມາຍ ທີ່ ດີ”: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.