1. Mỗi năm hơn 400.000 kilômét khối nước biển hoặc đại dương bốc hơi nhờ năng lượng mặt trời.

ໃນ ແຕ່ ລະ ປີ ດວງ ຕາເວັນ ເຮັດ ໃຫ້ ນໍ້າ ຈາກ ມະຫາສະຫມຸດ ແລະ ທະເລ ຕ່າງໆທີ່ ຢູ່ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ເຫີຍ ເປັນ ອາຍ ຫຼາຍ ກວ່າ 400.000 ກິໂລແມັດ ກ້ອນ.

2. Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy

ໃຊ້ ຈຸດ ພິເສດ ຂອງ ປຶ້ມ ໄບເບິນ ສອນ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ດີ

3. Khối lượng giao dịch thương mại, giảm 14,4% năm 2009, được dự tính sẽ tăng lên 4,3 và 6,2% trong năm nay và 2011.

ປະລິມານ ການ ຄ້າ ຂາຍ ໃນ ທົ່ວ ໂລກ ທີ່ ຫຼຸດ ລົງ ດ້ວຍ ຕົວ ເລກ ທີ່ ຫນ້າ ຕົກ ໃຈ ( 14,4% ໃນ ປີ 2009) ຄາດ ວ່າ ຈະ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ 4,3 ແລະ 6,2% ໃນ ປີນີ້ ແລະ ປີຫນ້າຕາມ ລໍາ ດັບ .

4. Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả phương pháp này?

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ການ ໃຊ້ ວິທີ ການ ສອນ ແບບ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

5. 10 phút: “Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy”.

10 ນາທີ: “ໃຊ້ ຈຸດ ພິເສດ ຂອງ ປຶ້ມ ໄບເບິນ ສອນ ໃຫ້ ເກີດ ຜົນ ດີ.”

6. Cái xe sử dụng rất nhiều năng lượng, nhưng không đi tới đâu cả.

ພະລັງ ໄດ້ ແຍກ ອອກ ໄປ ຫາ ຫລາຍ ບ່ອນ, ແຕ່ ກວຽນ ບໍ່ ໄດ້ ເຄື່ອນ ຍ້າຍ ໄປ ທາງ ໃດ ເລີຍ.

7. Làm sao chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi khi điều khiển học hỏi?

ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢ່າງ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

8. Họ tính toán để sử dụng hiệu quả nhất quỹ đóng góp cho công việc Nước Trời.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ພະຍາຍາມ ໃຊ້ ເງິນ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ບໍລິຈາກ ໃຫ້ ຄຸ້ມ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ.

9. Vậy, sao không tận dụng những lúc bất đồng để cho con thấy cách giải quyết hữu hiệu?

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ບໍ່ ໃຊ້ ຄວາມ ບໍ່ ເຫັນ ດີ ນໍາ ກັນ ເປັນ ໂອກາດ ທີ່ ຈະ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວິທີ ທາງ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ໃນ ການ ແກ້ໄຂ ຂໍ້ ຂັດ ແຍ່ງ ກັນ?

10. 11 Khi điều khiển học hỏi, làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả câu hỏi?

11 ເມື່ອ ນໍາ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

11. Nhưng chúng ta có đang sử dụng tất cả các phương tiện này để đạt được hiệu quả tối đa không?

ແຕ່ ເຮົາ ກໍາ ລັງ ນໍາ ໃຊ້ ແຫລ່ງ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ໃຫ້ ເຕັມ ປ່ຽມ ບໍ?

12. (b) Bằng cách vận dụng bốn cách nào chúng ta có thể phân tích hữu hiệu điều chúng ta đọc trong Kinh Thánh?

(ຂ) ສີ່ ແນວ ຄວາມ ຄິດ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ ໃດ ແດ່ ເຊິ່ງ ອາດ ໃຊ້ ວິເຄາະ ເລື່ອງ ທີ່ ເຮົາ ອ່ານ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄດ້?

13. Tước hiệu này miêu tả địa vị quyền năng của Ngài, là Đấng Chỉ Huy một lực lượng vô số thiên sứ mạnh mẽ, có tổ chức.

ຊື່ ເອີ້ນ ນີ້ ພັນລະນາ ເຖິງ ຕໍາແຫນ່ງ ອັນ ມີ ລິດເດດ ຂອງ ພະອົງ ໃນ ຖານະ ເປັນ ຜູ້ ບັນຊາ ກອງທັບ ທູດ ສະຫວັນ ຈໍານວນ ມະຫາສານ ທີ່ ມີ ລິດເດດ.

14. Đối với những người đang tìm cách sử dụng ngày Sa Bát một cách hiệu quả cho cả gia đình, thì việc gấp rút làm công việc lịch sử gia đình này là một lý do hữu dụng.

ສໍາລັບ ຜູ້ ທີ່ ຊອກ ຫາ ການ ໃຊ້ ວັນ ຊະ ບາ ໂຕ ໃນທາງ ທີ່ ມີ ປະ ໂຫຍ ດນໍາ ກັນ ເປັນ ຄອບຄົວ, ແຕ່ການ ເລັ່ງວຽກ ງານ ນີ້ ຈະ ເປັນ ພື້ນຖານ ທີ່ ອຸດົມສົມບູນ ໄດ້.

15. 19, 20. (a) Chúa Giê-su đã sử dụng hiệu quả biến cố hiện thời để bác bỏ một quan niệm sai lầm như thế nào?

19, 20. (ກ) ເພື່ອ ເປີດໂປງ ຄວາມ ເຊື່ອ ທີ່ ຜິດໆ ພະ ເຍຊູ ໃຊ້ ເຫດການ ທີ່ ຫາ ກໍ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ຢ່າງ ໃດ?

16. Thế nhưng, khối Ki-tô giáo không hề làm theo mệnh lệnh ấy.

ເຂົາ ໄດ້ ປ່ອຍ ໃຫ້ ຜູ້ ຄົນ ອຶດ ຢາກ ດ້ານ ຝ່າຍ ວິນຍານ ເຮັດ ໃຫ້ ຜູ້ ຄົນ ສັບສົນ ດ້ວຍ ຄໍາ ສອນ ຕົວະ ແລະ ບໍ່ ຮູ້ ຄວາມ ຈິງ ພື້ນຖານ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

17. Nhãn hiệu

ມີ ຍີ່ ຫໍ້

18. Bốn Danh Hiệu

ສີ່ ຕໍາແຫນ່ງ

19. “Trong lúc chiến tranh, người ta còn không biết rõ ai chỉ huy đất nước. Ngân hàng ... đóng cửa, văn phòng chính phủ đóng cửa, lực lượng cảnh sát chống lại lực lượng nổi dậy một cách vô hiệu quả, ... và đầy cảnh hỗn loạn, giết nhau, và khổ đau.

ລະ ຫວ່າງ ທີ່ ເກີດ ສົງ ຄົມ ບໍ່ ມີ ໃຜ ຮູ້ ວ່າ ແມ່ນ ຝ່າຍ ໃດ ປົກຄອງ ປະ ເທດ—ທະນາຄານ ... ກໍ ປິດ, ຫ້ອງການ ລັດຖະບານ ກໍປິດ, ຫນ່ວຍ ຮັກສາ ຄວາມ ສະຫງົບ ກໍ ບໍ່ ສາມາດ ຕ້ານທານ ກັບ ພວກ ກະບົດ, ... ແລະ ກໍ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຄວາມ ສັບສົນ, ການ ຂ້າ ຟັນ ລັນ ແທງ, ແລະ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ.

20. Một số người sử dụng lập luận cá nhân hay trí khôn ngoan để chống lại lời hướng dẫn của vị tiên tri, tự cho mình một danh hiệu được sử dụng trong chính quyền đã được bầu chọn---là “sự chống đối trung thành.”

ບາງຄົນທີ່ມັກໃຊ້ການຄິດ ຫລື ປັນຍາສ່ວນຕົວທີ່ຂັດຂືນການຊີ້ນໍາຈາກສາດສະດາ ມັກຕັ້ງຊື່ທີ່ໃຊ້ໃນກໍລະນີລັດຖະບານທີ່ຖືກເລືອກ—“ຝ່າຍຄ້ານທີ່ຈົງຮັກພັກດີ.”

21. 12 Quyền năng Đức Giê-hô-va hết sức bao la và cách sử dụng quyền năng ấy hiệu nghiệm đến độ không gì có thể cản trở Ngài được.

12 ພະ ເຢໂຫວາ ມີ ລິດເດດ ອັນ ມະຫາສານ ແລະ ວິທີ ໃຊ້ ລິດເດດ ຂອງ ພະອົງ ກໍ ເກີດ ຜົນ ຈົນ ບໍ່ ມີ ສິ່ງ ໃດ ຂັດ ຂວາງ ໄດ້.

22. Kết luận hữu hiệu

ຄໍາ ລົງ ທ້າຍ ທີ່ ມີ ປະສິດທິພາບ

23. Ví dụ, trong quá trình đúc bê tông, để đạt được sức mạnh tối đa thì phải sử dụng chính xác số lượng cát, sỏi, xi măng, và nước.

ຍົກ ຕົວຢ່າງ, ໃນ ຂັ້ນ ຕອນ ຂອງ ການ ເຮັດດິນ ເປ ຕັງ, ສ່ວນ ຕ່າງໆ ຂອງ ດິນຊາຍ, ຫີນ ແຮ່, ຊີມັງ, ແລະ ນ້ໍາ ທີ່ ແນ່ ຊັດ ພໍດີ ກໍ ຖືກ ນໍາ ໃຊ້ ເພື່ອ ວ່າ ຈະ ໄດ້ ມີ ຄວາມ ແຂງ ແກ່ນຫລາຍ ທີ່ ສຸດ.

24. Một yếu tố làm giảm hiệu lực của những lời cảnh báo thời ban đầu là chúng chủ yếu được áp dụng cho bầy nhỏ của Đấng Ki-tô gồm 144.000 người.

ເຫດຜົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຄໍາ ເຕືອນ ນັ້ນ ບໍ່ ຄ່ອຍ ໄດ້ ຜົນ ໃນ ຕອນ ທໍາອິດ ກໍ ຄື ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຄິດ ວ່າ ຄໍາ ເຕືອນ ນັ້ນ ໃຊ້ ກັບ 144.000 ຄົນ ເປັນ ຫຼັກ.

25. Khi nó lướt dưới nước, các khối u này làm tăng lực đẩy và giảm lực cản.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ປາ ວານ ເຄື່ອນ ໄຫວ ໃນ ນໍ້າ ຢ່າງ ຄ່ອງແຄ່ວ ແລະ ງ່າຍ ດາຍ ປຸ່ມ ເຫລົ່າ ນີ້ ຈະ ເພີ່ມ ແຮງ ຍົກ ແລະ ຫລຸດ ແຮງ ຕ້ານ.

26. 20 Lời khuyên hữu hiệu.

20 ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ເກີດ ຜົນ.

27. Khẩu hiệu trên thật đúng!

ຄໍາ ຂວັນ ນີ້ ເປັນ ຈິງ ອີ່ຫຼີ!

28. Nhưng chúng ta biết ít nhất một trong các hiệu quả: Đấng Cứu Rỗi hoàn toàn chống lại những cám dỗ của Sa Tan để lạm dụng quyền năng thiêng liêng của Ngài.

ແຕ່ ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ເຮົາ ຮູ້ ຜົນ ສະທ້ອນ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ວ່າ: ພຣະຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ເອົາ ຊະນະ ການ ລໍ້ ລວງທັງ ຫມົດ ຂອງ ຊາຕາ ນ ທີ່ ໃຫ້ໃຊ້ ອໍານາດ ແຫ່ງ ສະຫວັນ ຂອງ ພຣະອົງ ໃນ ທາງ ທີ່ ບໍ່ ຄວນ.

29. SỐ LƯỢNG XUẤT BẢN

ຍອດ ພິມ ປຶ້ມ

30. Ngài ra hiệu: ‘Hãy theo ta.’

ພຣະ ອົງ ເອີ້ນ ບອກ ເຮົາ ວ່າ, ‘ຈົ່ງ ຕາມ ເຮົາ ມາ.’

31. * Liên quan đến bạn bè, hãy luôn nhớ rằng “chất lượng” quan trọng hơn “số lượng”!

* ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ສະເຫມີ ວ່າ ເມື່ອ ເວົ້າ ເຖິງ ຫມູ່ ເພື່ອນ ຄຸນ ນະ ພາບ ເປັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ກວ່າ ປະລິມານ!

32. Do đó, bài nói thêm: “Giờ là lúc... rao truyền tin mừng này ra khắp khối Ki-tô giáo”.

ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ປະກາດ ຂ່າວ ດີ ນີ້ ໃຫ້ ທົ່ວ ຄລິດ ສາສະຫນາ ຈັກ.”

33. Những nhà nghiên cứu đã xác định rằng khối lượng thời gian tập luyện này là cần thiết cho việc trình diễn thể thao, âm nhạc, sự thành thạo trong học thuật, những kỹ năng làm việc được chuyên môn hóa, chuyên gia về y tế hay pháp luật, và vân vân.

ນັກຄົ້ນຄວ້າ ໄດ້ ພິຈາລະນາ ເບິ່ງ ຈໍານວນ ເວລາ ເຝິກຊ້ອມ ທີ່ ຈໍາ ເປັນ ໃນ ການ ຫລິ້ນ ກິລາ, ດົນຕີ, ສຶກສາ, ຄວາມ ຊໍານານ ພິ ເສດ, ການ ແພດ ຫລື ກົດຫມາຍ, ແລະ ອື່ນໆ.

34. Nó ổn định, có kích thước lý tưởng và tỏa ra lượng năng lượng vừa đủ.

ດວງ ຕາເວັນ ມີ ຄວາມ ຫມັ້ນຄົງ ແລະ ມີ ຂະຫນາດ ທີ່ ພໍ ດີ ແລະ ປ່ອຍ ພະລັງ ງານ ອອກ ມາ ຢ່າງ ພໍ ເຫມາະ ພໍ ດີ.

35. ● Thời lượng là bao nhiêu?

• ຂ້ອຍ ໃຊ້ ເວລາ ຫຼາຍ ເທົ່າ ໃດ?

36. Ngủ điều độ—Hoạt động hiệu quả!

ນອນ ຫຼັບ ດີ—ການ ເຮັດ ວຽກ ກໍ ດີ ນໍາ!

37. “Bảng hiệu” ấy nói gì về bạn?

“ປ້າຍ” ຂອງ ເຈົ້າ ບອກ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ຕົວ ເຈົ້າ?

38. Ông nói về kinh nghiệm này: “Một tạ gỗ được cân với các khối xi măng: 4.535 kilôgram—năm tấn.

ເພິ່ນ ໄດ້ ກ່າວເຖິງ ປະ ສົບ ການນັ້ນ ວ່າ: “ລົດ ໄມ້ ຄັນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ນ້ໍາ ຫນັກ ຈາກ ທ່ອນ ຊີ ມັງ: ນ້ໍາ ຫນັກ ສິບ ພັນ ປອນ [4,535 ກິ ໂລ ]—ຫ້າ ໂຕນ.

39. chúng con mang danh hiệu Nhân Chứng.

ໃຫ້ ເຮົາ ໃຊ້ ຊື່ ຂອງ ພະອົງ

40. Nói với âm lượng đủ lớn.

ໃຊ້ ສຽງ ດັງ ຢ່າງ ເຫມາະ ສົມ.

41. “Muốn làm gì cũng được” không phải là dấu hiệu cha mẹ thương bạn nhưng là dấu hiệu của sự bỏ bê.

ການ ມີ ອິດສະຫຼະ ແບບ ບໍ່ ຈໍາກັດ ບໍ່ ແມ່ນ ສັນຍະລັກ ສະແດງ ເຖິງ ຄວາມ ຮັກ ຂອງ ພໍ່ ແມ່ ແຕ່ ເປັນ ສັນຍະລັກ ທີ່ ຊີ້ ບອກ ວ່າ ພໍ່ ແມ່ ບໍ່ ໃຫ້ ການ ເອົາໃຈໃສ່.

42. 3 Mồi nhử này có hiệu nghiệm không?

3 ເຫຍື່ອ ລໍ້ ນີ້ ໄດ້ ຜົນ ບໍ?

43. rèn luyện ta mỗi ngày thêm hữu hiệu.

ທ່ານ ສອນ ເຮົາ ດ້ວຍ ການ ວາງ ແບບ ຢ່າງ

44. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

45. Vì vậy mà chất lượng việc làm, chứ không chỉ số lượng, là một yếu tố cực kỳ quan trọng.

ດ້ວຍ ເຫດ ນັ້ນ, ຄຸນ ະພາບ ຂອງ ວຽກ ເຮັດ ງານ ທໍາ (ບໍ່ ແມ່ນ ແຕ່ ຈໍານວນ ວຽກ ເຮັດ ງານ ທໍາ ເທົ່າ ນັ້ນ) ກໍເປັນທີ່ ສໍາຄັນຢ່າງ ຍິ່ງ.

46. đều bởi Cha rộng lượng ban phước xuống.

ທັງ ຫມົດ ນັ້ນ ລ້ວນ ເປັນ ຂອງ ພະອົງ

47. Năng lượng của nó lớn đến mức nào?

ດວງ ຕາເວັນ ມີ ພະລັງ ຫຼາຍ ປານ ໃດ?

48. Huyết đó làm cho giao ước mới có hiệu lực.

ເລືອດ ນັ້ນ ເຮັດ ໃຫ້ ຄໍາ ສັນຍາ ໃຫມ່ ມີ ຜົນ ບັງຄັບ ໃຊ້ ຕາມ ກົດ ຫມາຍ.

49. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

50. Khóc không phải là dấu hiệu của sự yếu đuối.

ການ ຮ້ອງໄຫ້ ບໍ່ ແມ່ນ ສັນຍະລັກ ຂອງ ຄວາມ ອ່ອນແອ.

51. Rìa trước vây ngực của nó không phẳng như cánh của máy bay, nhưng có răng cưa với một dãy khối u nhô ra.

ຂອບ ດ້ານ ຫນ້າ ຂອງ ຄີ ບໍ່ ກ້ຽງ ຄື ປີກ ຍານ ອາກາດ ແຕ່ ວ່າ ມີ ລັກສະນະ ຄ້າຍ ຄື ແຂ້ວ ເລື່ອຍ ເປັນ ປຸ່ມ ນູນ ເປັນ ແຖວ.

52. 15 Cách phổ biến sự thật Kinh Thánh này không tránh khỏi sự dòm ngó của hàng giáo phẩm thuộc khối Ki-tô giáo.

15 ເມື່ອ ຄວາມ ຈິງ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແຜ່ ກະຈາຍ ອອກ ໄປ ຢ່າງ ກວ້າງ ຂວາງ ເລື່ອງ ນີ້ ກໍ ໄປ ເຖິງ ຫູ ພວກ ນັກ ເທດ ນັກ ບວດ ຂອງ ຄລິດ ສາສະຫນາ ຈັກ.

53. Những người thợ kinh nghiệm luôn có những dụng cụ cơ bản này trong hộp dụng cụ của mình, và đó là những dụng cụ mà họ sử dụng thành thạo và khéo léo nhất.

ນາຍ ຊ່າງ ທີ່ ຊໍານານ ຈະ ມີ ເຄື່ອງ ມື ຫຼັກ ເຫຼົ່າ ນີ້ ໃນ ກ່ອງ ເຄື່ອງ ມື ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ສະເຫມີ ແລະ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃຊ້ ເຄື່ອງ ມື ເຫຼົ່າ ນີ້ ຢ່າງ ຊໍານານ ທີ່ ສຸດ.

54. Thủ đoạn của Sa-tan có hiệu quả đến mức nào?

ໃນ ການ ລໍ້ ລວງ ມະນຸດ ຊາຕານ ໄດ້ ເກີດ ຜົນ ຄື ແນວ ໃດ?

55. Bạn có thấy “dấu hiệu” này đang được ứng nghiệm không?

ເຈົ້າ ເຫັນ “ສັນຍະລັກ” ນີ້ ກໍາລັງ ສໍາເລັດ ເປັນ ຈິງ ໃນ ທຸກ ມື້ ນີ້ ບໍ?

56. Thử thách gay go nào đã xảy ra vào năm 1918? Tại sao khối Ki-tô giáo nghĩ rằng dân Đức Chúa Trời bị “chết”?

ໃນ ປີ 1918 ມີ ການ ທົດ ສອບ ທີ່ ເປັນ ຕາ ຢ້ານ ແນວ ໃດ ແລະ ເປັນ ຫຍັງ ຄລິດ ສາສະຫນາ ຈັກ ຈຶ່ງ ຄິດ ວ່າ ປະຊາຊົນ ຂອງ ພະເຈົ້າ “ຕາຍ ແລ້ວ”?

57. Giới lãnh đạo khối Ki-tô giáo bị đui mù về thiêng liêng vì bám chặt vào truyền thống và giáo lý trái Kinh Thánh.

ພວກ ຜູ້ ນໍາ ໃນ ຄລິດສາສະຫນາຈັກ ຖືກ ເຮັດ ໃຫ້ ຕາ ບອດ ຍ້ອນ ຄວາມ ເຫຼື້ອມໃສ ທີ່ ມີ ຕໍ່ ປະເພນີ ແລະ ຫຼັກ ຄໍາ ສອນ ທີ່ ບໍ່ ສອດຄ່ອງ ກັບ ພະ ຄໍາພີ.

58. 9 Lạm dụng rượu.

9 ການ ດື່ມ ຈັດ.

59. Chúng ta đón nhận danh hiệu Nhân Chứng Giê-hô-va.

ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ຊື່ ໃຫມ່ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ

60. quý hơn muôn lượng vàng ròng đã tinh luyện qua.

ມີ ຄ່າ ກວ່າ ຄໍາ ລໍ້າ ຄ່າ ເຫນືອ ກວ່າ ສິ່ງ ໃດ

61. quý hơn muôn lượng vàng ròng đã qua tinh luyện.

ມີ ຄ່າ ກວ່າ ຄໍາ ລໍ້າ ຄ່າ ເຫນືອ ກວ່າ ທຸກ ສິ່ງ

62. sử dụng đường liên kết “Đóng góp” ở cuối trang chủ của ứng dụng JW Library

ໄປ ທີ່ ແອັບ JW Library ເລືອກ “ບໍລິຈາກ” ທີ່ ຢູ່ ທາງ ລຸ່ມ ສຸດ ຂອງ ຫນ້າ ຫຼັກ

63. Trong thời đó, cha tôi lái chiếc xe hiệu Oldsmobile đời 1928.

ໃນ ສະ ໄຫມ ນັ້ນ ລົດ ທີ່ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າຂັບ ແມ່ນ ຍີ່ ຫໍ້ 1928 Oldsmobile.

64. Tập san Natural History giải thích các khối u ấy khiến nước xoay qua vây cách nhẹ nhàng, thậm chí khi nó bơi gần như thẳng đứng10.

ວາລະສານແນເຈີຣານ ຫິດສະຕໍຣີ ອະທິບາຍ ວ່າ ປຸ່ມ ເຫລົ່າ ນັ້ນ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ນໍ້າ ໄຫລ ຜ່ານ ຄີ ໄວ ຂຶ້ນ ເປັນ ກະແສ ໄຫລ ວົນ ໄດ້ ຢ່າງ ດີ ແມ່ນ ແຕ່ ຕອນ ທີ່ ປາ ວານ ລອຍ ຂຶ້ນ ສູ່ ຫນ້າ ນໍ້າ ໃນ ທ່າ ທີ່ ເປັນ ມຸມ ຊັນ ຫລາຍ.10

65. 26 Vì này, họ thấy rằng, lực lượng của dân La Man cũng đông bằng lực lượng của họ, ngay cả lấy một người đấu với một người.

26 ເພາະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ພວກ ເຂົາ ເຫັນ ວ່າ ຊາວ ເລ ມັນ ມີ ກໍາລັງ ຫລາຍ ເທົ່າ ກັບ ກໍາລັງ ຂອງ ພວກ ເຂົາ, ຊຶ່ງ ເປັນ ກໍາລັງ ຂອງ ຄົນ ຕໍ່ ຄົນ.

66. Lực lượng không quân hùng mạnh của Đức ở quá xa.

ບໍ່ ໄກ ຈາກ ນັ້ນ ກໍ ມີ ຄ້າຍ ທະຫານ ອາກາດ ຂອງ ເຢຍລະ ມັນ.

67. Lượng thuốc là bao nhiêu, và dùng thuốc như thế nào?

ຈະ ໃຊ້ ຢາ ນີ້ ໃນ ປະລິມານ ເທົ່າ ໃດ ແລະ ຈະ ໃຊ້ ແນວ ໃດ?

68. Sau đây là những cách hiệu quả đối với một số bạn trẻ.

ຄົນ ໄວ ດຽວ ກັນ ກັບ ເຈົ້າ ບາງ ຄົນ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຜົນ ດີ ດັ່ງ ນີ້.

69. Ông không tin vào lời dối trá của những người bạn giả hiệu.

ລາວ ບໍ່ ເຊື່ອ ຄໍາ ຕົວະ ຂອງ ຫມູ່ ຈອມ ປອມ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

70. Đó là câu chuyện về lòng rộng lượng và thương xót.

ມັນ ເປັນ ເລື່ອງ ລາວ ທີ່ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ເພື່ອ ແຜ່ ແລະ ຄວາມ ເມດ ຕາ.

71. Viễn cảnh mà nhà điêu khắc đó đã thấy rằng khối đá cẩm thạch là khác với viễn cảnh của cậu bé đang theo dõi ông làm việc.

ທັດສະນະ ຂອງ ຊ່າງ ແກະສະຫລັກ ກ່ຽວ ກັບ ຫີນ ອ່ອນ ນັ້ນ ແຕກ ຕ່າງ ຈາກ ທັດສະນະ ຂອງ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ນັ້ນ ທີ່ ມາ ເບິ່ງ ເພິ່ນ ເຮັດ ວຽກ.

72. Cách sử dụng sách nhỏ này

ວິທີ ໃຊ້ ປຶ້ມ ນີ້

73. Học viên Kinh Thánh nhận danh hiệu mới—Nhân Chứng Giê-hô-va.

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ມີ ຊື່ ໃຫມ່ ຄື: ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

74. (b) Tại sao nỗi sợ bình luận có thể là dấu hiệu tốt?

(ຂ) ເປັນ ຫຍັງ ການ ທີ່ ເຮົາ ບໍ່ ກ້າ ຕອບ ຈຶ່ງ ເປັນ ສັນຍານ ທີ່ ດີ?

75. 13. (a) Sự sắp đặt nào đã có hiệu lực trong 40 năm?

13. (ກ) ມີ ການ ປັບ ປ່ຽນ ຫຍັງ ໃນ ປະຊາຄົມ ເມື່ອ 40 ປີ ທີ່ ຜ່ານ ມາ?

76. lợi dụng anh em đồng đạo

ການ ເອົາ ປຽບ ພີ່ ນ້ອງ ຄລິດສະຕຽນ

77. Tôi sử dụng để mô hình.

78. Áp dụng những điều bạn học.

ນໍາ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຮຽນ ຮູ້ ມາ ໃຊ້.

79. 13 Nhưng chuyện rằng, số tù binh của chúng tôi quá đông, mặc dù với quân số đông đảo của chúng tôi, nên chúng tôi bắt buộc phải xử dụng tất cả lực lượng của mình để canh giữ chúng, hay phải để giết chúng chết.

13 ແຕ່ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ຊະ ເລີຍ ເສິກ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ມີ ເປັນ ຈໍານວນ ຫລວງຫລາຍ, ຊຶ່ງຫລາຍ ກວ່າ ຈໍານວນ ທະຫານ ຂອງ ພວກ ເຮົາ, ພວກ ເຮົາ ຈໍາ ເປັນ ຕ້ອງ ໃຊ້ ກໍາລັງ ທັງ ຫມົດ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ເພື່ອ ເຝົ້າຍາມ ແລະ ໄດ້ ຂ້າ ຈໍານວນ ຫນຶ່ງ ຖິ້ມ.

80. 17 Và chuyện rằng, họ lấy danh hiệu là aAn Ti Nê Phi Lê Hi; và từ đó họ được gọi theo danh hiệu trên và không còn gọi là dân La Man nữa.

17 ແລະ ບັດ ນີ້ ເຫດການ ໄດ້ ບັງເກີດ ຂຶ້ນ ຄື ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ຕັ້ງ ຊື່ວ່າ ຊາວ ອານ ໄທ-ນີ ໄຟ-ລີ ໄຮ; ແລະ ພວກ ເຂົາ ຈຶ່ງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ ຕາມ ຊື່ ນີ້ ແລະ ບໍ່ ຖືກ ເອີ້ນ ວ່າ ຊາວ ເລ ມັນ ອີກ ຕໍ່ ໄປ.