1. Cái rương chỉ có thể mở khóa bằng cách sử dụng hai chìa khóa khác nhau, một chìa khóa để mở ổ khóa cạnh tên viết tắt của tôi và chìa khóa kia để mở cái ổ khóa của tên viết tắt của vợ tôi.

ພວກ ເຮົາ ຈະ ເປີດຫີບ ຫນ່ວຍ ນັ້ນ ໄດ້ ດ້ວຍ ກະ ແຈ ສອງ ດອກ, ດອກຫນຶ່ງ ເປີດ ລ໊ອກຢູ່ ໃກ້ ຊື່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ແລະ ອີກ ດອກ ຫນຶ່ງ ເປີດ ລ໊ອກຢູ່ ໃກ້ ຊື່ ຂອງ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

2. “Chìa khóa ở đâu rồi?”

ກະແຈຢູ່ໃສ?

3. Dùng ‘chìa-khóa của Hades’

ການ ໃຊ້ ‘ລູກ ກະແຈ ແຫ່ງ ຮາເດສ’

4. Chìa khóa đó là gì?

ອັນ ໃດ ເປັນ ວິທີ ແກ້ໄຂ ບັນຫາ ຕ່າງໆເຫຼົ່າ ນັ້ນ?

5. Hiện vào một phòng khóa cửa

ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຫ້ອງ ທີ່ ໃສ່ ກອນ ໄວ້

6. Ông chấp nhận các sinh hoạt ngoại khóa, giống như cuộc tranh luận trong trường và hội sinh viên có thể liên kết trực tiếp với một số mục tiêu quan trọng của tôi.

ເພິ່ນ ຍອມຮັບ ກິດຈະກໍາ ນອກ ຫລັກສູດ ການ ສຶກ ສາ, ດັ່ງ ເຊັ່ນ ການ ໂຕ້ ວາທີ ແລະ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ນັກຮຽນ ອາດ ກ່ຽວຂ້ອງ ໂດຍ ກົງ ກັບ ເປົ້າ ຫມາຍ ສໍາຄັນ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ບາງ ຢ່າງ.

7. Các Chìa Khóa của Chức Tư Tế

ຂໍ ກະ ແຈ ຂອງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ

8. Chìa khóa này sẽ mở được cái hộp.”

ກະ ແຈ ດວງ ນີ້ ຈະ ເປີດ ກ່ອງ ຫນ່ວຍ ນັ້ນ.”

9. Chìa Khóa cho Sự Bảo Vệ Thuộc Linh

ຂໍ ກະ ແຈ ສູ່ ການ ປົກ ປ້ອງ ທາງວິນ ຍານ

10. Dưới đây là những chìa khóa xe của tôi.

11. “Cách để có những lời bình luận tốt”: (15 phút) Thảo luận.

“ວິທີ ກຽມ ຄໍາຕອບ ທີ່ ດີ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

12. Các Chìa Khóa và Thẩm Quyền của Chức Tư Tế

ຂໍ ກະ ແຈ ແລະ ສິດ ອໍານາດ ຂອງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ

13. Mọi người đều lo lắng chờ tôi tìm chìa khóa xe!

ທຸກຄົນກໍພາກັນລໍຖ້າກະແຈດ້ວຍຄວາມຮ້ອນຮົນໃຈ!

14. Kết luận hữu hiệu

ຄໍາ ລົງ ທ້າຍ ທີ່ ມີ ປະສິດທິພາບ

15. Các Chìa Khóa và Thẩm Quyền của Chức Tư Tế Ở Đâu?

ຂໍກະແຈ ແລະ ສິດອໍານາດຂອງຖານະປະໂລຫິດຢູ່ໃສ?

16. * Ê Li phục hồi các chìa khóa về thẩm quyền gắn bó.19

* • ເອລີ ຢາ ໄດ້ ຟື້ນຟູ ຂໍ ກະ ແຈ ແຫ່ງສິດ ອໍານາດ ຂອງ ການ ຜະນຶກ.19

17. Thảo luận các điểm chính

ພິຈາລະນາ ຖາມ ຕອບ ຈຸດ ສໍາຄັນ

18. 18 Bình luận ngắn gọn.

18 ໃຫ້ ຕອບ ສັ້ນໆ.

19. bình luận tại buổi họp?

ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ໃນ ການ ປະຊຸມ?

20. Cách Thứ Hai để “Tìm Kiếm Các Chìa Khóa” Là Tham Dự Đền Thờ

ວິທີທີສອງທີ່ຈະ “ພົບເຫັນຂໍກະແຈ” ຄືການໄປພຣະວິຫານ

21. Sách Mặc Môn Là Chìa Khóa cho Sự Tồn Tại của Phần Thuộc Linh

ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ເປັນ ຂໍ ກະ ແຈທີ່ ນໍາ ໄປ ສູ່ ຄວາມ ລອດ ທາງວິນ ຍານ

22. Lý luận dựa trên bằng chứng.

ຫາ ເຫດຜົນ ກັບ ຜູ້ ຟັງ.

23. VẤN ĐỀ Tự do ngôn luận.

ປະເດັນ ເສລີ ພາບ ໃນ ການ ສະແດງ ອອກ.

24. (thông tin học hỏi “các chìa khóa của Nước Trời” nơi Mat 16:19, nwtsty)

(nwtsty-E ຂໍ້ ມູນ ສໍາລັບ ສຶກສາ)

25. Kết luận dễ hiểu và ngắn gọn.

ເວົ້າ ໃຫ້ ສັ້ນ ແລະ ງ່າຍໆ.

26. Vậy kết luận hợp lý là gì?

ຖ້າ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ອັນ ໃດ ເປັນ ຂໍ້ ສະຫລຸບ ທີ່ ມີ ເຫດຜົນ?

27. Tranh luận với những người chống đối.

ຖຽງ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ບໍ່ ມັກ ເຮົາ.

28. Chúng ta đừng bao giờ, đừng bao giờ hỏi lại: “Các chìa khóa ở đâu rồi?”

ເຮົາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມວ່າ, “ກະແຈຢູ່ໃສ?” ຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ.

29. Đó là chìa khóa để phần thuộc linh được tồn tại và tránh bị lừa dối.

ມັນ ເປັນ ຂໍ ກະແຈ ທີ່ ນໍາ ໄປ ສູ່ ຄວາມ ລອດ ທາງວິນ ຍານ ແລະ ຫລີກ ລ້ຽງ ການ ຫລອກ ລວງ.

30. Khóa học này đã giúp dịch thuật viên hiểu rõ bài tiếng Anh trước khi dịch.

ຫຼັກ ສູດ ນີ້ ຍັງ ຊ່ວຍ ຜູ້ ແປ ໃຫ້ ອ່ານ ແລະ ເຮັດ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ ກັບ ຕົ້ນ ສະບັບ ທີ່ ເປັນ ພາສາ ອັງກິດ ໃຫ້ ດີ ກ່ອນ ຈະ ເລີ່ມ ແປ.

31. Kết luận bằng việc thảo luận khung “Trong tháng 10, hãy mời nhận: Giấy mời dự buổi nhóm họp của hội thánh”.

ປິດ ທ້າຍ ດ້ວຍ ການ ພິຈາລະນາ ຂອບ ທີ່ ຊື່ ວ່າ “ການ ສະເຫນີ ໃນ ເດືອນ ຕຸລາ: ໃບ ເຊີນ ສໍາລັບ ການ ປະຊຸມ ປະຈໍາ ປະຊາຄົມ.”

32. (c) Chương tới sẽ bàn luận điều gì?

(ຄ) ຈະ ພິຈາລະນາ ຫຍັງ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ?

33. Không, nếu như họ sẵn lòng lý luận.

ບໍ່ ຄວນ ຈະ ເຊົາ ຖ້າ ຫາກ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຕັມ ໃຈ ຈະ ຊັ່ງ ຊາ ເຫດຜົນ.

34. Liên kết phần kết luận với đề tài.

ເຊື່ອມ ໂຍງ ຄໍາ ລົງ ທ້າຍ ກັບ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ເລື່ອງ.

35. Nhưng hãy vận dụng khả năng suy luận.

ແຕ່ ຈົ່ງ ໃຊ້ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ຄິດ.

36. Hãy thảo luận ở một nơi yên tĩnh.

ລົມ ກັບ ລາວ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ງຽບໆ.

37. Họ thảo luận Kinh Thánh theo chủ đề.

ເຂົາ ເຈົ້າ ພິຈາລະນາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ແຕ່ ລະ ຫົວ ເລື່ອງ.

38. Cha nó đứng trong nhà và Oli đã không biết là cha nó đã mở khóa cửa xe với thiết bị điều khiển từ xa khi Oli đến gần xe, rồi khóa cửa xe lại khi đã lấy đồ xong.

ພໍ່ ຂອງລາວ ຢືນເບິ່ງ ຢູ່ ໃນ ເຮືອນ ແລະ ໂດຍ ທີ່ ອ້າຍ ອໍ ລີ ບໍ່ ຮູ້ ພໍ່ ໄດ້ ໄຂ ປະຕູ ລົດ ຈາກ ບ່ອນ ຫ່າງ ໄກ ຂະນະ ທີ່ ອ້າຍ ອໍ ລີ ເຂົ້າ ໄປ ໃກ້ລົດ ແລ້ວ ພໍ່ ໄດ້ລ໊ອກ ລົດ ຫລັງ ຈາກ ລາວ ແລ້ວໆ.

39. * Ê Li A truyền giao các chìa khóa về sự hiểu biết về Áp Ra Ham.18

* • ອີ ລາຍ ໄດ້ ມາ ມອບ ຂໍ ກະ ແຈ ໃຫ້ ຄວາມ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ອັບ ຣາຮາມ.18

40. * Môi Se ban cho các chìa khóa về sự quy tụ của Y Sơ Ra Ên.17

* • ໂມ ເຊ ໄດ້ ມາມອບ ຂໍ ກະ ແຈ ແຫ່ງ ການ ເຕົ້າ ໂຮມ ອິດສະຣາ ເອນ.17

41. Trong số tài sản đó, Louis khám phá ra một lá thư ngắn và một cái chìa khóa.

ໃນ ບັນ ດາ ຊັບ ສົມ ບັດ ເຫລົ່າ ນັ້ນ, ຫລຸຍ ໄດ້ ພົບ ເຫັນ ຂໍ້ ຄວາມ ແລະ ກະ ແຈ ດວງ ຫນຶ່ງ.

42. Sau đó thảo luận tiểu đề cuối của bài.

ຈາກ ນັ້ນ ພິຈາລະນາ ຫົວ ຂໍ້ ຍ່ອຍ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ບົດ ຄວາມ.

43. 19 Chúng ta có thể kết luận ra sao?

19 ເຮົາ ໄດ້ ຂໍ້ ສະ ຫຼຸບ ຫຍັງ?

44. Trước hết, hãy thảo luận về lời cảnh báo.

ທໍາ ອິດ ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ສົນທະນາກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ເຕືອນ.

45. Tại sao lập luận như thế rất nguy hiểm?

ເປັນ ຫຍັງ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ແບບ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ເປັນ ອັນຕະລາຍ?

46. VẤN ĐỀ Tự do báo chí và ngôn luận.

ປະເດັນ ເສລີ ພາບ ໃນ ການ ສະແດງ ອອກ ແລະ ການ ສະເຫນີ ຂ່າວ ສານ.

47. Anh kết luận thế nào về trường hợp đó?”.

ເຈົ້າ ທັງ ສອງ ສາມາດ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ແນວ ທາງ ການ ປະພຶດ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ?”

48. Gia đình là trọng tâm của cuộc sống và là chìa khóa dẫn đến hạnh phúc vĩnh cửu.

ຄອບຄົວ ເປັນ ຈຸດ ໃຈ ກາງຂອງ ຊີວິດ ແລະ ເປັນ ຂໍ ກະແຈ ສູ່ ຄວາມສຸກ ນິລັນດອນ.

49. Ngày nay, thẩm quyền, các chìa khóa và các giáo lễ đã được phục hồi trên thế gian.

ທຸກ ວັນ ນີ້, ສິດ ອໍານາດ, ຂໍ ກະ ແຈ, ແລະ ພິທີການ ໄດ້ ຖືກ ຟື້ນ ຟູ ຄືນ ມາ ໃຫມ່ ສູ່ ໂລກ.

50. Sau khi điểm chính được bình luận, anh chị có thể bổ sung điểm phụ.—Xin xem khung “Tôi có thể bình luận về điều gì?”.

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ຄົນ ອື່ນ ຕອບ ແນວ ຄິດ ຫຼັກ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ອາດ ຈະ ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໄດ້.—ເບິ່ງ ຂອບ “ຂ້ອຍ ຈະ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ແບບ ໃດ ໄດ້ ແດ່?”

51. 6 Chúng ta khích lệ nhau qua lời bình luận.

6 ເຮົາ ໃຫ້ ກໍາລັງ ໃຈ ຄົນ ອື່ນ ເມື່ອ ເຮົາ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ.

52. Anh đọc một câu rồi mời cử tọa bình luận.

ເມື່ອ ອ່ານ ແຕ່ ລະ ປະໂຫຍກ ຈົບ ແລ້ວ ຄວນ ລໍ ຖ້າ ໃຫ້ ຜູ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ການ ປະຊຸມ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ.

53. Ngoài việc tổ chức các khóa huấn luyện, Hội đồng Lãnh đạo thành lập Ban trợ giúp Dịch thuật.

ນອກ ຈາກ ການ ຈັດ ຝຶກ ອົບຮົມ ແບບ ນີ້ ແລ້ວ ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ຍັງ ຕັ້ງ ພະແນກ ຊ່ວຍ ເຫຼືອ ຜູ້ ແປ ນໍາ ອີກ.

54. Chúng ta có các chìa khóa của chức tư tế để niêm phong trên thế gian và trên trời.

ເຮົາ ມີ ຂໍ ກະແຈ ຂອງ ຖານະ ປະໂລຫິດ ເພື່ອ ຜະ ນຶກ ຢູ່ ເທິງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ແລະ ໃນ ສະ ຫວັນ.

55. Chúng ta nhận được lợi ích nào khi bình luận?

ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ແນວ ໃດ ເມື່ອ ເຮົາ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ?

56. Làm sao để đối phó với nỗi sợ bình luận?

ເຮົາ ຈະ ເອົາ ຊະນະ ຄວາມ ຢ້ານ ທີ່ ຈະ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

57. Hãy thảo luận về một số người như thế nhé.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເວົ້າ ເຖິງ ຄົນ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ບາງ ຄົນ.

58. “Dùng Kinh Thánh để dạy dỗ”: (7 phút) Thảo luận.

“ສອນ ຄວາມ ຈິງ”: (7 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

59. 14 Chúa Giê-su tiếp tục lý luận với họ.

14 ພະ ເຍຊູ ຍັງ ບໍ່ ທັນ ຈົບ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ກັບ ພວກ ເຂົາ.

60. (b) Chương kế tiếp sẽ bàn luận về điều gì?

(ຂ) ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ຫຍັງ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ?

61. Rồi họ ngồi xuống bàn luận làm gì với chàng.

ແລ້ວ ເຂົາ ກໍ່ ພາ ກັນ ນັ່ງ ລົງ ເພື່ອ ຕົກ ລົງ ກັນ ວ່າ ຈະ ເຮັດ ຢ່າງ ໃດ ກັບ ເຂົາ.

62. Đề tài này sẽ được bàn luận trong chương sau.

ຈະ ພິຈາລະນາ ເລື່ອງ ນີ້ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

63. “Trung thành khi bị cám dỗ”: (8 phút) Thảo luận.

“ຮັກສາ ຄວາມ ພັກດີ ເມື່ອ ຖືກ ລໍ້ ໃຈ”: (8 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

64. Sự lựa chọn đó là một trong số các chìa khóa chính yếu mang đến hạnh phúc gia đình.

ການ ເລືອກ ນັ້ນ ເປັນ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ທີ່ສໍາຄັນທີ່ ສຸດ ຕໍ່ ຄອບຄົວ ທີ່ ມີ ຄວາມສຸກ.

65. Ê-li-a-kim được ban cho “chìa-khóa nhà Đa-vít ”, tượng trưng cho quyền lực và quyền hạn

ເອເລຍກີມ ໄດ້ ຮັບ ‘ລູກ ກະແຈ ຂອງ ຄອບຄົວ ກະສັດ ດາວິດ’ ເຊິ່ງ ຫມາຍ ເຖິງ ສິດ ແລະ ອໍານາດ

66. Khi thảo luận xong, có thể đặt một hoặc hai câu hỏi để ôn lại nếu nội dung vừa thảo luận không bao gồm phần “Góc suy ngẫm”.

ຖ້າ ບົດຮຽນ ນັ້ນ ບໍ່ ໄດ້ ລວມ ເອົາ “ຂໍ້ ຊວນ ຄິດ . . . ” ໃຫ້ ໃຊ້ 1 ຫຼື 2 ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ຖາມ ທົບ ທວນ ສະ ຫຼຸບ.

67. Các chìa khóa đó có trong Giáo Hội ngày nay và sẽ tiếp tục cho đến hết thời kỳ.3

ຂໍ ກະແຈ ເຫລົ່ານັ້ນ ຍັງ ຄົງ ຢູ່ ໃນສາດສະຫນາ ຈັກ ໃນ ວັນ ເວລາ ນີ້ ແລະ ຈະຄົງ ຢູ່ ຕໍ່ ໄປ ຈົນ ກວ່າ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ເວລາ.3

68. Sắp xếp thăm lại và thảo luận câu hỏi thứ hai

ກຽມ ການ ກັບ ໄປ ຢາມ ແລະ ພິຈາລະນາ ຄໍາຖາມ ທີ ສອງ.

69. Mat 16:19—“Các chìa khóa của Nước Trời” mà Chúa Giê-su giao cho Phi-e-rơ là gì?

ມັດ. 16:19—ມີ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ເປັນ “ລູກ ກະແຈ ແຫ່ງ ແຜ່ນດິນ ສະຫວັນ” ທີ່ ພະ ເຍຊູ ມອບ ໃຫ້ ເປໂຕ?

70. Nhưng làm thế nào luận điệu này nghe hợp lý chứ?

ແຕ່ ມັນ ບໍ່ ໄດ້ ເປັນແບບນັ້ນ?

71. Bằng cách nào tôi có thể rút ra kết luận này?

ເປັນ ຫຍັງ ຂ້າພະເຈົ້າ ຈຶ່ງ ຄິດ ແນວ ນັ້ນ?

72. Sứ mệnh này sẽ được thảo luận trong chương kế tiếp.

ວຽກ ມອບ ຫມາຍ ນັ້ນ ຈະ ເປັນ ຫົວ ເລື່ອງ ຂອງ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

73. Lúc đó, Jenny đang làm luận án tiến sĩ của mình.

ໃນ ເວລາ ນັ້ນ, ນາງ ເຈັນ ນີ ກໍາລັງ ຂຽນ ເລື່ອງ ການ ຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອ ໃຫ້ ຈົບ ປະລິນຍາ ເອກ ຂອງນາງ.

74. Định ra thời gian thích hợp để thảo luận vấn đề

ໃຫ້ ຈັດ ເວລາ ໄວ້ ເພື່ອ ຈະ ປຶກສາ ຫາ ລື ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ບັນຫາ

75. Chúng ta có thể lý luận dựa trên luật nhân quả.

ເຮົາ ອາດ ຫາ ເຫດຜົນ ໂດຍ ອາໄສ ກົດ ເກນ ທໍາມະຊາດ ໃນ ເລື່ອງ ເຫດ ແລະ ຜົນ.

76. Các chìa khóa đó thuộc vào Chủ Tịch của Giáo Hội—thuộc vào vị tiên tri, tiên kiến và mặc khải.

ຂໍ ກະແຈ ເຫລົ່ານັ້ນ ເປັນ ຂອງປະທານ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ—ທີ່ ຈະ ເປັນ ສາດສະດາ, ຜູ້ ພະຍາກອນ, ແລະ ຜູ້ ເປີດເຜີຍ.

77. Sau đó thảo luận hai tiểu đề đầu tiên trong bài.

ຈາກ ນັ້ນ ພິຈາລະນາ 2 ຫົວ ຂໍ້ ຍ່ອຍ ທໍາອິດ ຂອງ ບົດ ຄວາມ.

78. Sẵn lòng tha thứ: (5 phút) Thảo luận với cử tọa.

ໃຫ້ ອະໄພ ຢ່າງ ໃຈ ກວ້າງ: (5 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

79. Việc sử dụng chức tư tế được kiểm soát bởi cả các chìa khóa chức tư tế lẫn các giao ước.

ດັ່ງ ນັ້ນ ການ ໃຊ້ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ຈຶ່ງ ຖືກ ປ້ອງ ກັນ ໄວ້ ໂດຍ ຂໍ ກະ ແຈ ຂອງ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ແລະ ໂດຍພັນ ທະ ສັນ ຍາ.

80. Ngày 29-7-1956, chúng tôi tốt nghiệp khóa 27 của Trường Ga-la-át và được bổ nhiệm đến Nigeria.

ວັນ ທີ 29 ກໍລະກົດ 1956 ເຮົາ ຮຽນ ຈົບ ໂຮງ ຮຽນ ກິລຽດ ຊັ້ນ ຮຽນ ທີ 27 ແລະ ຖືກ ມອບ ຫມາຍ ໄປ ນີຊີ ເລຍ.