1. Nếu có gió, phải ở xa người bệnh phong ít nhất là 100 cu-đê (khoảng 45 mét).

ແຕ່ ຖ້າ ມີ ລົມ ພວມ ພັດ ຕ້ອງ ໃຫ້ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ຂີ້ທູດ ຢູ່ ຫ່າງ ອອກ ໄປ ປະມານ 45 ແມັດ.

2. Họ gọi Phao-lô là Mẹt-cu-rơ và Ba-na-ba là Giu-bi-tê, tên của những thần giả.

ເຂົາ ເຈົ້າ ພາ ກັນ ເອີ້ນ ໂປໂລ ວ່າ ພະພຸດ ແລະ ເອີ້ນ ບານາບາ ວ່າ ພະຫັດ ເຊິ່ງ ນັ້ນ ເປັນ ຊື່ ຂອງ ພະ ປອມ.

3. Luật của các ra-bi quy định rằng không ai được đến gần một người bệnh phong trong vòng bốn cu-đê (1,8 mét).

ກົດ ຂອງ ພວກ ລັບບີ ບອກ ວ່າ ຄວນ ຢູ່ ຫ່າງ ຈາກ ຄົນ ຂີ້ທູດ ປະມານ 1,8 ແມັດ.

4. Cậu bối rối.

ລາວ ງົງ.

5. Cậu đã uống gì?

6. Cậu không đói sao?

7. Bước chân cậu trở nên nhanh nhẹn và ánh sáng tỏa ra xung quanh cậu.

ລາວ ຍ່າງ ໄປ ແບບ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ແລະ ມີ ໃບ ຫນ້າ ທີ່ ແຈ່ມ ໃສ.

8. Cậu có nhiều bút không?

9. "Cậu có bút không?" "Có."

10. Sao cậu không làm việc?

11. Cậu ta chỉ mới 14 tuổi, tuy nóng lòng muốn biết, nhưng cậu ta không vội vã.

ເພິ່ນ ມີ ອາຍຸ ໄດ້ ພຽງ ແຕ່ 14 ປີ ເທົ່າ ນັ້ນ, ເຖິງ ແມ່ນ ເພິ່ນ ຢາກ ຮູ້ ໄວ, ແຕ່ ເພິ່ນ ບໍ່ ໄດ້ ຟ້າວ ຟັ່ງ.

12. Con chó của cậu đâu rồi?

13. Hãy nhìn cậu bé trong hình này.

ເບິ່ງ ຮູບ ຂອງ ເດັກ ຊາຍ ໃນ ຫນ້າ ນີ້ ແມ.

14. Tôi tưởng cậu ở phố Park cơ.

15. Tôi ôm cậu bé đó thật chặt.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໂອບ ກອດ ລາວ ໄວ້ ແຫນ້ນ.

16. Này các cậu, mà là Ivan tại?

17. Nước mắt cậu tràn ra lần thứ ba.

ລາວ ໄດ້ ນ້ໍາ ຕາ ໄຫລ ອີກ ເປັນ ເທື່ອ ທີ ສາມ.

18. Thậm chí, chúng tôi còn đi đền thờ với cậu ta khi cậu ta chuẩn bị cho công việc truyền giáo của mình.7

ພວກເຮົາຍັງໄດ້ໄປ ພຣະວິຫານກັບລາວອີກ ຕອນທີ່ລາວຕຽມໄປເປັນ ຜູ້ສອນສາດສະຫນາ.7

19. A-bi-sai đáp: ‘Dạ, cháu muốn theo cậu’.

ອາບີຊາຍ ຕອບ ວ່າ: ‘ຂ້ອຍ ຈະ ລົງ ໄປ ກັບ ເຈົ້າ.’

20. Nhưng cậu ấy có các bạn tốt giúp mình.

ແຕ່ ລາວ ມີ ຫມູ່ ທີ່ ດີ ທີ່ ຈະ ຊ່ວຍ ລາວ.

21. Cậu bé đáp: “Con đã dùng hết sức rồi!”

ເດັກ ຕອບ ວ່າ “ຂ້ານ້ອຍ ໃຊ້ ຫມົດ ແຮງ ແລ້ວ!”

22. Và rồi tôi nói với cậu rằng ngày phỏng vấn của chúng tôi sẽ không có ý nghĩa chính thức nào trong cuộc đời cậu.

ແລ້ວ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ບອກ ລາວ ວ່າ ວັນທີ ນັດ ພົບ ສໍາ ພາດ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ຫມາຍ ພິ ເສດ ແນວ ໃດ ໃນ ຊີ ວິດ ຂອງ ລາວ.

23. Cậu ta chuẩn bị để nói chuyện với Thượng Đế.

ເພິ່ນ ໄດ້ ຕຽມ ຕົວ ທີ່ ຈະ ສົນທະນາ ກັບ ພຣະ ເຈົ້າ.

24. Tôi thông báo cho cậu rằng sau khi tôi phục hồi các phước lành của cậu, hồ sơ tín hữu của cậu sẽ chỉ hiển thị ngày báp têm, ngày xác nhận, ngày nhận chức tư tế, và ngày nhận lễ thiên ân gốc thôi.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ບອກ ລາວ ວ່າ, ຫລັງ ຈາກ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ມອບ ພອນ ໃຫ້ ລາວ ຄືນ, ບັນ ທຶກ ການ ເປັນ ສະ ມາ ຊິກ ຂອງ ລາວ ຈະ ມີ ພຽງ ແຕ່ ວັນ ທີ ຂອງ ການ ຮັບ ບັບ ຕິ ສະ ມາ ເທື່ອ ທໍາ ອິດ, ການ ຢືນ ຢັນ, ການ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຕໍ່ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ, ແລະ ວັນ ທີ ທີ່ ລາວ ໄດ້ ໄປ ຮັບ ເອົາ ຂອງ ປະ ທານ ສັກ ສິດ.

25. Sau đó, cậu ta kết thúc với chứng ngôn của mình.

ແລ້ວລາວ ໄດ້ ສະຫລຸບ ບົດຮຽນ ດ້ວຍ ປະຈັກ ພະຍານ ຂອງ ລາວ.

26. Cậu bé vừa được kêu gọi làm thư ký cho họ.

ລາວ ຫາ ກໍ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ເປັນ ເລ ຂາ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

27. Vì là một cậu bé nhà nông, tôi đã biết rằng:

ໃນ ຖານະ ເດັກ ບ້ານນອກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້:

28. Chúng tôi không biết cậu ta, mặc dù cậu ta sống cách chúng tôi chỉ một con đường và nằm trong ranh giới của tiểu giáo khu chúng tôi.

ເຖິງແມ່ນວ່າລາວ ຢູ່ອີກຟາກທາງຫນຶ່ງ ແລະ ຢູ່ໃນເຂດຫວອດ ຂອງພວກເຮົາ ແຕ່ພວກເຮົາ ບໍ່ຮູ້ຈັກລາວເລີຍ.

29. Một cậu bé đang tập đánh dương cầm, và khi một người bán hàng nhìn thấy cậu bé đó qua cửa sổ, đã hỏi: “Mẹ cháu có ở nhà không?”

ເດັກ ຊາຍ ນ້ອຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ກໍາລັງ ຝຶກ ປິ ອາ ໂນ ຢູ່ ເມື່ອ ຄົນ ຂາຍຂອງ ເຫັນ ເດັກ ຄົນ ນັ້ນ ກໍ ເລີຍ ຖາມ ວ່າ “ແມ່ ເຈົ້າ ຢູ່ ບ້ານ ບໍ?”

30. Mới gần đây, một cậu thanh niên đã đến chơi nhà tôi.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້, ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ມາ ຢ້ຽມຢາມ ຂ້າພະ ເຈົ້າຢູ່ ເຮືອນ.

31. Em là Tommy Monson, cậu bé trong Hội Thiếu Nhi của tôi.

ເຈົ້າຄື ທອມ ມີ ມອນ ສັນ, ເດັກ ຊາຍຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ຂອງ ຂ້ອຍ.

32. Đứa nào cũng nói: ‘Chừng nào cậu mới chịu cặp bồ?’”.—Alexandria.

ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ເວົ້າ ວ່າ: ‘ເມື່ອ ໃດ ເຈົ້າ ຈະ ມີ ແຟນ?’”—ນາງ ອາເລັກຊານເດຍ.

33. Cậu ta quỳ xuống và dâng lên ước muốn của lòng mình.

ເພິ່ນ ໄດ້ ຄຸ ເຂົ່າ ລົງ ແລະ ໄດ້ ກ່າວ ຄໍາ ອະທິຖານ ຈາກ ໃຈ ຂອງ ເພິ່ນ.

34. Khi mô tả những gì xảy ra tiếp theo đó, cậu ta nói:

ເມື່ອ ອະທິບາຍ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ, ເພິ່ນ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ:

35. Hãy cưới một trong các con gái của cậu con là La-ban’.

ຈົ່ງ ແຕ່ງ ດອງ ກັບ ລູກ ສາວ ຄົນ ນຶ່ງ ແຫ່ງ ລາບານ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ພໍ່ ເຖົ້າ.’

36. “Mình từng bị mấy đứa cùng lớp gán ghép với một cậu bạn.

“ຂ້ອຍ ຖືກ ກົດ ດັນ ໃຫ້ ອອກ ໄປ ທ່ຽວ ກັບ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ.

37. Sau khi cầu nguyện và thảo luận, họ chỉ định cho em thư ký đến nhà của một cậu bé mà chưa bao giờ tham dự một buổi họp nào và mời cậu ấy.

ຫລັງ ຈາກໄດ້ ອະ ທິ ຖານ ແລະ ສົນ ທະ ນາ ກັນ ແລ້ວ, ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ສົ່ງເລ ຂາ ໄປ ຫາ ເຮືອນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ທີ່ບໍ່ ເຄີຍ ມາ ຫ້ອງ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ ເຊື້ອ ເຊີນ ລາວ ມາ.

38. Làm thế nào cậu ta lại không phải là tín hữu của Giáo Hội chứ?”

ລາວ ຍັງບໍ່ ໄດ້ ເປັນ ສະມາຊິກ ໄດ້ ແນວ ໃດ?”

39. Cậu ta quyết định sẽ đi đâu và khi nào để cố gắng cầu nguyện.

ເພິ່ນ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ວ່າ ຈະ ໄປ ຫາ ບ່ອນ ໃດ ແລະ ເມື່ອ ໃດ.

40. Vì vậy, bạn biết được nơi để tìm thấy một cậu nhóc Jacob, đúng không?

41. Hãy thử nghĩ: Nếu bạn khen một cậu bạn là bảnh bao khi diện đồ mới, thích gặp gỡ để tán gẫu và tâm sự, hẳn cậu ta sẽ không cho là đang được bạn để ý.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ເບິ່ງ ຖ້າ ເຈົ້າ ທ້ວງ ຫມູ່ ຜູ້ ຊາຍ ວ່າ ລາວ ເບິ່ງ ງາມ ໃນ ເຄື່ອງ ນຸ່ງ ຊຸດ ໃຫມ່ ຫຼື ເຈົ້າ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ຫມູ່ ຜູ້ ນັ້ນ ເປັນ ປະຈໍາ ແລະ ເປີດ ເຜີຍ ເລື່ອງ ຕ່າງໆກັບ ລາວ ລາວ ຄົງ ຈະ ບໍ່ ຄິດ ວ່າ ເຈົ້າ ສົນ ໃຈ ລາວ ແບບ ລັກສະນະ ບ່າວ ສາວ.

42. Tôi lái xe trở lại cậu bé đó và hỏi: “Cháu có cần giúp đỡ không?

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ກັ ບ ຄືນ ໄປ ຫາ ລາວ ແລະ ໄດ້ ຖາມ ວ່າ, “ເຈົ້າ ຕ້ອງ ການ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ບໍ?

43. Và đó là về một cậu bé đã có thể nói là mình không lắng nghe.

ແລະ ມັນ ກ່ຽວ ກັບ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເວົ້າວ່າ ລາວ ບໍ່ ສົນ ໃຈ ຟັງ.

44. Nó đã thấy rằng cậu bé hay bắt nạt trong lớp học chưa bao giờ được chọn.

ລາວ ໄດ້ ສັງ ເກດ ເຫັນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

45. Khi tôi đến sớm cho các cuộc phỏng vấn khác, cậu ấy đã có mặt ở đó.

ຕອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄປ ຮອດ ເພື່ອ ສໍາ ພາດ ຄົນ ອື່ນ, ລາວ ໄດ້ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ແລ້ວ.

46. Đứa con trai bé nhỏ đầu lòng của cậu ấy sinh non và chỉ nặng 1,3 kilô.

ລູກ ຊາຍ ນ້ອຍ ຄົນ ທໍາ ອິດ ຂອງ ລາວ ໄດ້ ເກີດ ກ່ອນ ກໍາ ນົດ ແລະ ມີ ນ້ໍາ ຫນັກ ພຽງ ແຕ່ 2 ປອນ 14 ອອນ (1.3 ກິ ໂລ ).

47. Cậu ta đã chia sẻ những giây phút quan trọng quý báu nhất của mình với chúng tôi.

ພວກເຮົາໄດ້ໄປຮ່ວມ ຂັ້ນຕອນສໍາຄັນຕ່າງໆ ໃນຊີວິດຂອງລາວ.

48. Vài năm sau, “[cậu] tỉnh ngộ’”22 và với sự giúp đỡ của các vị lãnh đạo chức tư tế đáng mến và những tín hữu tốt bụng, cậu hối cải và gia nhập lại bằng phép báp têm vào Giáo Hội.

ຫລັງ ຈາກ ຫລາຍ ປີ ຜ່ານ ໄປ, “ລາວ ກໍ ສໍາ ນຶກ ຕົວ ໄດ້,”22 ແລະ ດ້ວຍ ຄວາມ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ຈາກ ຜູ້ ດໍາ ລົງ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ທີ່ ຮັກ ແພງ ແລະ ສະ ມາ ຊິກ ທີ່ ມີ ເມດ ຕາ, ລາວ ໄດ້ ກັບ ໃຈ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ບັບ ຕິ ສະ ມາ ຄືນ ໃຫມ່ ເຂົ້າ ສູ່ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

49. Người ấy đã nói về lòng biết ơn và niềm tin của mình đối với cậu bé này.

ລາວ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ຄວາມ ກະ ຕັນ ຍູ ແລະ ຄວາມ ເຊື່ອ ຂອງ ລາວ ໃນ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ນີ້.

50. Các cậu bé lớn lên, phục vụ truyền giáo, được học hành, và kết hôn trong đền thờ.

ພວກ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເຕີບ ໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເຜີຍ ແຜ່, ໄດ້ ຮັບ ການ ສຶກສາ, ແລະ ໄດ້ ແຕ່ງງານ ໃນ ພຣະວິຫານ.

51. Tôi lớn lên ở một nông trại gần Burley, Idaho—một “cậu bé nhà nông thật sự ở Idaho!”

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ເຕີບ ໂຕ ຂຶ້ນ ຢູ່ ເຂດ ຊົນນະບົດ ໃກ້ ເມືອງ ເບີ ລີ ລັດ ໄອດາ ໂຮ—“ເປັນ ເດັກ ຊາວ ໄຮ່ ຊາວນາ ຈາກ ໄອ ດາ ໂຮ” ແທ້ໆ!

52. Một thiếu niên đọc Kinh Thánh, và mắt cậu ta dừng lại ở một đoạn thánh thư đặc biệt.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ອ່ານ ພຣະຄຣິສຕະທໍາ ຄໍາ ພີ, ແລະ ຕາ ຂອງ ເພິ່ນ ໄດ້ ຢຸດ ຢູ່ ທີ່ ຂໍ້ ຫນຶ່ງ.

53. Tôi cho rằng anh ấy đã nghĩ: “Nhưng cậu thiếu niên này tham dự mỗi một buổi họp mà!

ຂ້າພະ ເຈົ້າຄິດ ວ່າ ລາວ ຄົງ ຄິດ, “ ແຕ່ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ນີ້ ມາ ໂບດ ທຸກ ອາ ທິດ!

54. Nhà của Dì Josephine ở phía nam của khu phố, và ở phía đông là nhà của Cậu Alma.

ຢູ່ ໃຕ້ ຊອຍ ແມ່ນ ເຮືອນ ຂອງ ປ້າ ໂຈ ເຊັບ ຟີ ນ, ແລະ ຢູ່ ທາງ ຕາ ເວັນ ອອກ ແມ່ນ ເຮືອນ ຂອງ ລຸງ ແອວ ມາ.

55. Cậu ta nói với tôi rằng tôi phải bắt đầu chuyền Tiệc Thánh ở phía cuối giáo đường ở khu vực giữa và cậu ta sẽ ở phía bên kia cũng của khu vực đó, và chúng tôi sẽ cùng đi dần dần về phía trên.

ລາວໄດ້ບອກຂ້າພະເຈົ້າວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງເລີ່ມຢາຍຈາກທາງຫລັງຫ້ອງນະມັດສະການ ໃນແຖວກາງຫ້ອງ ແລະ ວ່າລາວຈະໄປອີກຂ້າງຫນຶ່ງໃນແຖວດຽວກັນ, ແລະ ພ້ອມກັນພວກເຮົາຈະຍ້າຍໄປຂ້າງຫນ້າຫ້ອງ.

56. Để đáp ứng lời cầu nguyện khiêm nhường của một cậu bé 14 tuổi, các tầng trời đã mở ra.

ໃນຄໍາ ຕອບ ຕໍ່ ຄໍາ ອ ະ ທິ ຖານ ທີ່ ຖ່ອມ ຕົນ ຂອງ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ອາ ຍຸ 14 ປີ, ການ ສື່ ສານ ຈາກສະ ຫວັນ ໄດ້ເກີດ ຂຶ້ ນ.

57. Sau đó, cậu nộp đơn xin được phục hồi chức tư tế và các phước lành đền thờ của mình.

ຕໍ່ ມາ, ລາວ ໄດ້ ອຸ ທອນ ຂໍ ຖາ ນະ ປະ ໂລ ຫິດ ແລະ ພອນ ຂອງ ພຣະ ວິ ຫານ ຄືນ.

58. Một đêm nọ, khi đang ngủ, cậu bé Sa-mu-ên nghe có tiếng người gọi mình: ‘Sa-mu-ên!’.

ໃນ ຄືນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ຊາເມືອນ ກໍາລັງ ນອນ ຫຼັບ ຢູ່ ລາວ ໄດ້ ຍິນ ສຽງ ເອີ້ນ ວ່າ ‘ຊາເມືອນ ເອີຍ!’

59. Lúc đó, giống như cậu bé được đề cập ở đầu bài, chúng ta cần phải học cách phục tùng.

ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ເດັກ ນ້ອຍ ທີ່ ພັນລະນາ ໄວ້ ໃນ ຕອນ ຕົ້ນ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮຽນ ຮູ້ ທີ່ ຈະ ຍອມ ຢູ່ ໃຕ້ ສິດອໍານາດ.

60. Khi Chúa Giê-su đến gần thi thể cậu con trai, mọi người hẳn tự hỏi ngài sẽ làm gì đây.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ຍ່າງ ໄປ ຫາ ສົບ ຂອງ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ນັ້ນ ທຸກ ຄົນ ຕ້ອງ ສົງໄສ ວ່າ ພະອົງ ກໍາລັງ ຈະ ເຮັດ ຫຍັງ.

61. Tôi đã quan sát em thư ký bước trên con đường hướng về căn nhà của cậu bé kém tích cực.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຫລຽວ ເບິ່ງ ຕອນ ເລ ຂາ ຍ່າງ ໄປ ຫາ ເຮືອນ ຂອງ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຜູ້ບໍ່ ເຂັ້ມ ແຂງ.

62. Sau đó Ma-ri và Giô-sép đem cậu bé Giê-su 12 tuổi trở về nhà ở Na-xa-rét.

ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ມາລີ ແລະ ໂຢເຊບ ກໍ ພາ ພະ ເຍຊູ ເຊິ່ງ ມີ ອາຍຸ 12 ປີ ກັບ ເມືອ ເຮືອນ ຂອງ ຕົນ ທີ່ ເມືອງ ນາຊາເລດ.

63. Ngay sau khi gửi bài viết đó, Cậu Vaughn được chỉ định phục vụ trên một chiếc tàu ở Thái Bình Dương.

ບໍ່ດົນ ຫລັງ ຈ າກ ໄດ້ ສົ່ງ ບົດ ຄວາມ ເຂົ້າ ໄປ, ນ້າ ບ່າວວອນຖືກມອບ ຫມາຍ ໃຫ້ ອອກ ໄປ ປະ ຈໍາ ການຢູ່ທີ່ ກໍາ ປັ່ນ ໃນ ເຂດ ມະ ຫາ ສະ ຫມຸດ ປາ ຊິ ຟິກ.

64. Cuối cùng, là một cậu bé nhà nông ở Idaho, tôi đã học cách tập trung vào các nguyên tắc cơ bản.

ໃນ ທີ່ ສຸດ, ຕາມ ທີ່ ເປັນ ເດັກ ຊາວ ໄຮ່ ຊາວນາ ຈາກ ລັດ ໄອ ດາ ໂຮ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ທີ່ ຈະ ເອົາໃຈໃສ່ ຫລັກ ທໍາ ຂັ້ນ ພື້ນຖານ.

65. Cậu ta bắt đầu bằng cách hỏi các thầy đồng trợ tế của mình về việc họ nghĩ Sự Chuộc Tội là gì.

ລາວ ໄດ້ ເລີ່ ມ ໂດຍ ການ ຖາມເພື່ອນ ມັກຄະ ນາຍົກ ຂອງ ລາວ ວ່າ ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ຄິດ ວ່າການ ຊົດ ໃຊ້ ນັ້ນ ຄື ຫຍັງ.

66. Trong nỗi tuyệt vọng, cậu ta đi ra phía sau một đống sỏi, quỳ xuống và cầu xin Cha Thiên Thượng giúp đỡ.

ໃນ ຄວາມ ສິ້ນ ຫວັງ, ລາວ ໄດ້ ຍ່າງ ໄປ ທາງ ຫລັງກອງ ຫີນ ນ້ອຍ, ໄດ້ຄຸ ເຂົ່າລົງ, ແລະ ໄດ້ ອະ ທິ ຖານ ທູນ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຈາກ ພ ຣະ ບິ ດາ ເທິງ ສະ ຫວັນ.

67. Bà trấn an cậu bé và dẫn em trở lại cửa tiệm để em trả món đồ chơi và xin lỗi chủ tiệm.

ແມ່ ອອຍ ເອົາ ລູກ ຊາຍ ແລ້ວ ພາ ກັບ ຄືນ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ຮ້ານ ເພື່ອ ລູກ ສາມາດ ສົ່ງ ເຄື່ອງ ຫລິ້ນ ຄືນ ແລະ ກ່າວ ຄໍາ ຂໍ ໂທດ.

68. Nhìn lại kinh nghiệm đó, tôi ngạc nhiên thấy bà ngoại, dì và cậu của tôi đã tin tưởng chúng tôi biết bao.

ເມື່ອ ມາ ຫວນ ຄິດ ຄືນ ແລ້ວ, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ປະ ຫລາດ ໃຈ ທີ່ ແມ່ ຕູ້, ອາ ແລະ ອາວຂອງຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ມີ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ ຫລາຍ ໃນ ຕົວ ພວກ ເຮົາ.

69. Cuối cùng, cậu ta quyết định rằng mình phải cầu vấn Thượng Đế hoặc phải ở mãi trong bóng tối và tình trạng hoang mang.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ເພິ່ນຕ້ອງ ເລືອກ ເອົາ ທາງ ຫນຶ່ງ ຫລື ຈະ ຢູ່ ໃນ ຄວາມ ບໍ່ ຮູ້ຈັກ ແລະ ຄວາມສັບສົນ.

70. Ở lối vào thị trấn, nhiều người đang chờ chúng tôi, và đứng trước họ là bà ngoại yêu dấu, cậu và dì của tôi.

ໃນ ທາງ ເຂົ້າ ບ້ານ, ຫລາຍ ຄົນ ໄດ້ ມາ ລໍຖ້າ ພວກ ເຮົາ, ແລະ ຢູ່ ທາງ ຫນ້າຂອງ ທຸກ ຄົນ ນັ້ນ ແມ່ນ ແມ່ ຕູ້ ແລະ ອາວອາ ທີ່ ຮັກ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ.

71. Nhưng cho dù nôn nóng đến đâu, cậu ta cũng không chạy đến một góc yên tĩnh và vội vã dâng lên một lời cầu nguyện.

ເຖິງ ແມ່ນ ເພິ່ນ ຮີບ ຮ້ອນ ໃຈ, ແຕ່ ເພິ່ນ ບໍ່ ໄດ້ ແລ່ນ ໄປ ຫາ ແຈເຮືອນ ແລະ ອະທິຖານ ຢ່າງ ໄວ.

72. Khi cậu bé nghe lời cha, dù không biết cha đang quan sát, người cha biết con đang học vâng lời và điều này bảo vệ con.

ເມື່ອ ລູກ ເຊື່ອ ຟັງ ເຖິງ ແມ່ນ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ພໍ່ ກໍາລັງ ເບິ່ງ ຢູ່ ພໍ່ ຮູ້ ວ່າ ລູກ ຊາຍ ກໍາລັງ ຮຽນ ຮູ້ ເລື່ອງ ການ ເຊື່ອ ຟັງ ແລະ ຜົນ ຄື ລູກ ຈະ ປອດໄພ ຫຼາຍ ກວ່າ.

73. Chức tư tế nơi cậu thiếu niên cũng mạnh mẽ như chức tư tế nơi người đàn ông khi được sử dụng trong sự ngay chính.

ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ທີ່ຢູ່ໃນ ຕົວ ຂອງຊາຍ ຫນຸ່ມກໍມີ ພະລັງ ຫລາຍ ຂະຫນາດ ດັ່ງ ທີ່ ຖານະ ປະໂລຫິດ ທີ່ຢູ່ໃນ ຕົວຊາຍຜູ້ ໃຫຍ່ ເມື່ອ ຖືກ ນໍາ ໃຊ້ ໃນ ຄວາມ ຊອບ ທໍາ.

74. Chỉ trong vài phút sau khi Deric trở lại đường đi, tôi đã dừng lại để đưa ra sự giúp đỡ mà cậu ấy đã cầu xin.

ທັນ ທີ ທີ່ ທ້າວ ແດ ຣິກ ໄດ້ ກັ ບ ມາ ຍ່າງ ຕາມ ທາງ, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ຢຸດ ເພື່ອ ໃຫ້ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ທີ່ ລາວ ຕ້ອງ ການ ຫລາຍ ທີ່ ສຸດ.

75. Đó là một trong những lý do tại sao cậu đã quyết định khẩn thiết tìm kiếm ý muốn của Chúa trong lời cầu nguyện cá nhân.

ມັນ ເປັນ ເຫດ ຜົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເພິ່ນ ໄດ້ ຕັດ ສິນ ໃຈ ສະ ແຫວງ ຫາ ຢ່າງ ພາກ ພຽນ ໃນ ການ ອະ ທິ ຖານ ເປັນ ສ່ວນ ຕົວ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮູ້ ຈັກ ພຣະ ປະ ສົງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ.

76. Viễn cảnh mà nhà điêu khắc đó đã thấy rằng khối đá cẩm thạch là khác với viễn cảnh của cậu bé đang theo dõi ông làm việc.

ທັດສະນະ ຂອງ ຊ່າງ ແກະສະຫລັກ ກ່ຽວ ກັບ ຫີນ ອ່ອນ ນັ້ນ ແຕກ ຕ່າງ ຈາກ ທັດສະນະ ຂອງ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ນັ້ນ ທີ່ ມາ ເບິ່ງ ເພິ່ນ ເຮັດ ວຽກ.

77. Trên đường trở về nhà, người vợ đau khổ của tôi và tôi nhìn nhau và bắt đầu nói về cậu thiếu niên lái chiếc xe tông vào Cooper.

ຕອນກັບບ້ານ ພັນລະຍາຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າໂສກເສົ້າ ແລະ ພວກເຮົາໄດ້ເບິ່ງ ຫນ້າກັນ ແລະ ລົມກັນເລື່ອງຊາຍຫນຸ່ມ ທີ່ຂັບລົດຕໍາລູກ.

78. Cuộc trò chuyện với cha tôi vào buổi trưa Chủ Nhật đó cách đây nhiều năm đã nảy sinh trong tôi một ước muốn làm một “cậu bé ngoan ngoãn.”

ການ ເວົ້າ ລົມ ນໍາ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໃນ ວັນ ອາທິດຕອນ ສວຍ ອັນ ດົນ ນານ ຜ່ານ ມາ ນັ້ນ ເຮັດ ໃຫ້ ຂ້າພະເຈົ້າ ປາຖະຫນາ ທີ່ ຈະ ເປັນ “ເດັກ ດີ.”

79. Thiếu niên Joseph Smith đã bị ảnh hưởng bởi những điều cậu nghe được từ những người thuyết giáo mà là một phần của phong trào thức tỉnh tôn giáo này.

ໂຈ ເຊັບ ສະ ມິດ ຜູ້ ຫນຸ່ມ ນ້ອຍ ໄດ້ ຖືກ ຊັກ ຊວນ ໂດຍ ສິ່ງ ທີ່ ເພິ່ນ ໄດ້ ຍິນ ຈາກ ນັກ ເທດ ສະ ຫນາ ທີ່ ເປັນ ພາກ ສ່ວນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ການປຸກ ລະ ດົມທາງ ສາດສະຫນາ ນີ້.

80. Tuy nhiên, khi nhận thấy rằng có nhiều thời gian hơn so với tài liệu của bài học còn lại, cậu ta đã khôn ngoan, và có lẽ đã có một lời chỉ dẫn trước đó của cha cậu để hỏi các vị lãnh đạo có mặt những câu hỏi nào họ đã được hỏi về Sự Chuộc Tội khi họ đi truyền giáo và câu trả lời của họ cho những câu hỏi này.

ເຖິງ ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ, ເມື່ອ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ຍັງ ມີ ເວລາ ຫລາຍ ກວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ສອນ ໃນ ບົດຮຽນ, ລາວ ໄດ້ ມີ ປັນຍາ ພໍ ແລະ ບາງທີ ຈາກ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພໍ່ ລາວ ວ່າ ໃຫ້ ຖາມ ຜູ້ນໍາ ທີ່ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ຖືກ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ໃດ ແດ່ ກ່ຽວ ກັບ ການ ຊົດ ໃຊ້ ຕອນ ເປັນ ຜູ້ ສອນ ສາດສະຫນາ ແລະ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ຕອບ ຄໍາ ຖາມ ເຫລົ່ານັ້ນ ແນວໃດ.