1. Thay vì thế, trong tháng tới, chỉ áp dụng một điểm.

ແທນ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ແນວ ນັ້ນ ໃນ ລະຫວ່າງ ເດືອນ ຫນ້າ ໃຫ້ ໃຊ້ ພຽງ ຄໍາ ແນະນໍາ ດຽວ ໃນ ຈໍານວນ ຄໍາ ແນະ ນໍາ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

2. Khi thấy mình chỉ tập trung vào những khuyết điểm của bản thân, mình sẽ .....

ເມື່ອ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ຂ້ອຍ ມີ ແຕ່ ສັງເກດ ເຫັນ ຈຸດ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ຕົນ ເອງ ຂ້ອຍ ຈະ ...............

3. Kinh Thánh chứa đựng những chỉ dẫn rõ ràng về quan điểm của Đức Chúa Trời.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ມີ ຂໍ້ ຊີ້ ບອກ ທີ່ ຊັດເຈນ ໃນ ເລື່ອງ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ພະເຈົ້າ.

4. Thái độ tích cực sẽ giúp chúng ta không chỉ bỏ qua khuyết điểm của người khác, mà còn tìm ưu điểm nơi họ để khen (Châm-ngôn 19:11).

ການ ມີ ທັດສະນະ ໃນ ແງ່ ດີ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ຈະ ຊ່ວຍ ເຮົາ ໃຫ້ “ເບິ່ງ ຂ້າມ ການ ລ່ວງ ລະເມີດ” ເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ຍັງ ຊ່ວຍ ເຮົາ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຫາ ສ່ວນ ດີ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ ທີ່ ເຮົາ ສາມາດ ຊົມ ເຊີຍ ໄດ້.

5. Ê-li-hu tử tế chỉ cho Gióp thấy rằng quan điểm của Gióp là không thăng bằng

ເອລີຫຶ ສະແດງ ໃຫ້ ໂຢບ ເຫັນ ດ້ວຍ ຄວາມ ກະລຸນາ ວ່າ ລາວ ມີ ທັດສະນະ ທີ່ ບໍ່ ສົມດຸນ.

6. Chọn những điểm chính có liên quan đến chủ đề và chỉ chọn những điểm mà anh có thể truyền đạt một cách hữu hiệu trong thời gian ấn định.

ເລືອກ ສະເພາະ ຈຸດ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຫົວ ເລື່ອງ ແລະ ຈຸດ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ສອນ ໄດ້ ຢ່າງ ເກີດ ຜົນ ໃນ ເວລາ ທີ່ ກໍາຫນົດ ໄວ້.

7. Chúng ta không thể là một môn đồ chỉ theo một điểm của giáo lý này hay giáo lý khác.

ເຮົາ ຈະ ເປັນ ສານຸສິດ ພຽງ ຂໍ້ ໃດ ຂໍ້ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ບໍ່ ໄດ້.

8. Lên án người khác, chỉ trích khuyết điểm và nghi ngờ động lực của họ là điều rất dễ dàng.

ມັນ ງ່າຍ ທີ່ ຈະ ເປັນ ຄົນ ມັກ ຕັດສິນ ຄົນ ອື່ນ ວິພາກ ວິຈານ ຄວາມ ຜິດ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ແລະ ສົງໄສ ເຈຕະນາ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

9. Hắn phản bội ngài một cách trâng tráo, chỉ điểm Thầy mình bằng lời chào giả dối và một cái hôn.

ຢູດາ ໄດ້ ທໍລະຍົດ ພະ ເຍຊູ ຢ່າງ ບໍ່ ມີ ຢາງ ອາຍ ໂດຍ ລະບຸ ຕົວ ຜູ້ ທີ່ ເຄີຍ ເປັນ ນາຍ ດ້ວຍ ການ ທັກທາຍ ແບບ ຫນ້າ ໄຫວ້ ຫຼັງ ຫຼອກ ແລະ ການ ຈູບ.

10. Chỉ tới lúc đó, mọi thành viên với những thói quen và quan điểm khác nhau mới có thể sống chan hòa.

ເມື່ອ ຮອດ ຕອນ ນັ້ນ ນິດໄສ ແລະ ຄ່າ ນິຍົມ ທີ່ ຫຼາກ ຫຼາຍ ອາດ ປະສົມ ປະສານ ກັນ ເປັນ ວິຖີ ຊີວິດ ທີ່ ໄປ ນໍາ ກັນ ໄດ້.

11. Giới hạn số lượng điểm chính, giới thiệu mỗi điểm một cách rõ ràng, tạm ngừng giữa các điểm và khéo dẫn dắt từ điểm này sang điểm tiếp theo.

ຢ່າ ໃຫ້ ມີ ຈຸດ ສໍາຄັນ ຫຼາຍ ເກີນ ໄປ ບອກ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ຈະ ແຈ້ງ ຢຸດ ກ່ອນ ຈະ ເວົ້າ ຈຸດ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ພະຍາຍາມ ເຊື່ອມ ຕໍ່ ແຕ່ ລະ ຈຸດ ໃຫ້ ລ່ຽນ ໄຫຼ.

12. Hãy giúp người nghe không chỉ nhớ đến phương tiện trực quan mà còn nhớ đến điểm anh chị muốn truyền đạt.

ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ຈື່ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ສອນ ບໍ່ ແມ່ນ ຈື່ ອຸປະກອນ ທີ່ ເຈົ້າ ໃຊ້ ເທົ່າ ນັ້ນ.

13. Vậy có hợp lý không nếu bạn khăng khăng bắt mình phải thay đổi quan điểm chỉ vì hàng triệu người thích cờ bạc?”.

ຈະ ມີ ເຫດຜົນ ບໍ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ຮຽກ ຮ້ອງ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ປ່ຽນ ແປງ ທັດສະນະ ຍ້ອນ ວ່າ ຫຼາຍ ລ້ານ ຄົນ ເລືອກ ທີ່ ຈະ ຫຼິ້ນ ການ ພະນັນ?”

14. Trong hàng ngàn cây hẳn đã tô điểm vẻ đẹp của khu vườn, Đức Giê-hô-va chỉ cấm ăn trái của một cây.

ໃນ ບັນດາ ຕົ້ນ ໄມ້ ມາກ ມາຍ ທີ່ ປະດັບ ສວນ ນັ້ນ ໃຫ້ ສວຍ ງາມ ມີ ພຽງ ຕົ້ນ ດຽວ ເທົ່າ ນັ້ນ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ຫ້າມ ມະນຸດ ບໍ່ ໃຫ້ ກິນ.

15. Điểm súng?

16. Tôi chỉ đề cập đến một vài ví dụ về nhiều đặc điểm kỳ diệu do Thượng Đế ban cho cơ thể của chúng ta.

ສິ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ກ່າວ ມາ ນີ້ ເປັນ ພຽງ ຕົວຢ່າງ ເລັກ ນ້ອຍ ເທົ່າ ນັ້ນ ໃນ ຮ່າງກາຍ ທີ່ມະຫັດ ສະ ຈັນ ຊຶ່ງ ພຣະ ເຈົ້າ ໄດ້ ປະທານ ໃຫ້.

17. Dạy điểm chính.

ສອນ ຈຸດ ສໍາຄັນ.

18. Điểm Chính Yếu

ຈຸດ ສໍາຄັນ

19. Sau khi làm tốt điểm ấy, bạn có thể chuyển sang điểm khác.

ເມື່ອ ຊໍານານ ໃນ ທັກສະ ນັ້ນ ໃຫ້ ເລືອກ ເຮັດ ຕາມ ຄໍາ ແນະ ນໍາ ອື່ນ.

20. Điểm chính là gì?

ພະອົງ ຕ້ອງການ ເນັ້ນ ເຖິງ ເລື່ອງ ໃດ?

21. Nhấn mạnh điểm chính.

ເນັ້ນ ຈຸດ ສໍາຄັນ ທີ່ ຢາກ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ເຂົ້າ ໃຈ.

22. Đồng hồ đang điểm.

ໂມງ ຈັບ ເວລາ ໄດ້ ເລີ່ ມ ຕົ້ນ ແລ້ວ.

23. Chương trình phát sóng được truyền trực tiếp qua Internet tới nhiều địa điểm ở 146 quốc gia; một số địa điểm có rất đông cử tọa trong giáo đường, và những nơi khác là trong nhà với chỉ một người trẻ tuổi đang theo dõi.

ມັນ ເປັນ ການຖ່າຍ ທອດ ສົດ ສົ່ງ ຕໍ່ ທາງ ອິນ ເຕີ ແນັດ ໄປ ໃຫ້ ສະຖານ ທີ່ ຕ່າງໆ ໃນ 146 ປະ ເທດ; ບາງ ສະຖານ ທີ່ ກໍ ມີ ຫລາຍ ຄົນ ມາ ຮ່ວມ ກັນຢູ່ ໃນ ຕຶກ ໂບດ, ແລະ ບາງ ສະຖານ ທີ່ ກໍ ເປັນ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ ເຮືອນ ມີ ຊາວ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຮັບ ຊົມ.

24. Nói cách khác, quan điểm của Kinh Thánh đã trở thành quan điểm của mình”.

ເວົ້າ ໃນ ອີກ ແງ່ ຫນຶ່ງ ກໍ ຄື ຂ້ອຍ ເຮັດ ໃຫ້ ທັດສະນະ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ທັດສະນະ ຂອງ ຂ້ອຍ ເອງ.”

25. Thay vì vậy, hãy thừa nhận điểm yếu nhưng cũng nhìn thấy điểm mạnh của mình.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຄິດ ແນວ ນັ້ນ ໃຫ້ ຍອມ ຮັບ ຂໍ້ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ຕົວ ເອງ ແຕ່ ກໍ ຍັງ ສໍານຶກ ເຖິງ ຂໍ້ ດີ ຂອງ ຕົວ ເອງ.

26. Giữ quan điểm tích cực.

ຄຶດ ໃນ ແງ່ ບວກ.

27. Đây là điểm mấu chốt.

ນີ້ແມ່ນຈຸດປ່ຽນ.

28. Thảo luận các điểm chính

ພິຈາລະນາ ຖາມ ຕອບ ຈຸດ ສໍາຄັນ

29. Ví dụ, nếu hút thuốc chỉ để được người khác chấp nhận, trong khi mình hầu như không có điểm chung với họ thì liệu có tác dụng gì không?

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ ຖ້າ ຂ້ອຍ ຕັດສິນ ໃຈ ທີ່ ຈະ ສູບ ຢາ ພຽງ ເພື່ອ ຈະ ເປັນ ທີ່ ຍອມ ຮັບ ຂອງ ຄົນ ອື່ນໆ ຂ້ອຍ ຈະ ເຂົ້າ ກັນ ໄດ້ ແທ້ໆກັບ ຄົນ ອື່ນ ບໍ ໃນ ເມື່ອ ຂ້ອຍ ເກືອບ ຈະ ບໍ່ ມີ ອັນ ໃດ ອີກ ເລີຍ ທີ່ ຄື ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ?

30. Địa điểm: Nhà Bê-tên.

ສະຖານ ທີ່: ເບເທນ

31. Một điểm phụ trong đoạn

ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໃນ ຂໍ້

32. Thời điểm này không xác định đặc điểm của những người tị nạn, mà là phản ứng của chúng ta sẽ giúp xác định đặc điểm của chúng ta.

ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ເປັນອົບພະຍົບຕະຫລອດໄປ, ແຕ່ຫນ້າທີ່ຂອງເຮົາແມ່ນທີ່ຈະຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບຄືນສູ່ສະພາບເດີມ.

33. Nền tảng của tình yêu là sự thấu hiểu cả ưu điểm lẫn nhược điểm của người kia.

ຄວາມ ຮັກ ອີງ ໃສ່ ຄວາມ ຮູ້ຈັກ ດີ ຕໍ່ ກັບ ຈຸດ ດີ ແລະ ຈຸດ ບົກ ພ່ອງ ຂອງ ບຸກຄົນ ນັ້ນ.

34. Vào thời điểm này, tôi chắc chắn rằng ông ta sẽ hét lên những lời miệt thị người Mặc Môn và Sách Mặc Môn, nhưng ông chỉ im lặng đứng đó.

ໃນ ຕອນ ນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າ ແນ່ ໃຈ ແລ້ວ ວ່າ ລາວ ກໍາລັງ ຈະ ຮ້ອງ ດ່າ ຄົນ ມໍ ມອນ ແລະ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ແຕ່ ລາວ ມີ ແຕ່ ຢືນ ຢູ່ ບໍ່ ໄດ້ ເວົ້າ ຫຍັງ ເລີຍ.

35. Tôi muốn tóm tắt bốn điểm:

ຂ້າພະເຈົ້າ ຂໍ ສະຫລຸບ ທັງ ສີ່ ຈຸດ ວ່າ:

36. Có điểm nào bất ngờ không?

ມີ ສິ່ງ ໃດ ທີ່ ຄາດ ບໍ່ ເຖິງ ບໍ?

37. Ông/Bà có quan điểm nào?

ຂ້ອຍ ຂໍ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ ເຈົ້າ ໄດ້ ບໍ?

38. Làm nổi bật các điểm chính

ເຮັດ ໃຫ້ ຈຸດ ສໍາຄັນ ເດັ່ນ ຂຶ້ນ

39. Tình yêu thương thôi thúc một người tập trung vào ưu điểm thay vì nhược điểm của người khác.

ຂໍ ໃຫ້ ຈື່ ໄວ້ ວ່າ ຄວາມ ຮັກ ມອງ ໃນ ແງ່ ບວກ ບໍ່ ແມ່ນ ແງ່ ລົບ.

40. Dù thấy rõ khuyết điểm của các môn đồ, nhưng ngài tìm điểm tốt nơi họ (Giăng 1:47).

(ໂຢຮັນ 1:47) ພະອົງ ຮູ້ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ປະ ຖິ້ມ ພະອົງ ໃນ ຄືນ ທີ່ ພະອົງ ຖືກ ຈັບ ແຕ່ ພະອົງ ພັດ ບໍ່ ໄດ້ ສົງໄສ ໃນ ຄວາມ ພັກດີ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

41. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định, thường là ở Phòng Nước Trời có địa điểm thuận tiện.

ສະຖານ ທີ່: ກໍານົດ ໂດຍ ສໍານັກງານ ສາຂາ ປົກກະຕິ ແລ້ວ ຈະ ໃຊ້ ຫໍ ປະຊຸມ ທ້ອງຖິ່ນ.

42. Địa điểm: Phòng Nước Trời địa phương.

ສະຖານ ທີ່: ຫໍ ປະຊຸມ ທ້ອງຖິ່ນ.

43. Đặt câu hỏi thăm dò quan điểm.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຢັ່ງ ຄວາມ ຄິດ.

44. Ngay cả nếu chúng ta chỉ có thể nhìn thấy điểm đến thiêng liêng này bằng con mắt đức tin, thì điều đó sẽ giúp chúng ta không đi lạc khỏi con đường.

ເຖິງ ແມ່ນ ແຕ່ ເຮົາ ສາ ມາດ ເ ຫັນຈຸດ ຫມາຍ ປາຍ ແຫ່ງ ສະຫວັນທາງນີ້ ພຽງ ແຕ່ ດ້ວຍທັດ ສະ ນະ ທີ່ ມີ ສັດ ທາ, ມັນ ຈະ ຊ່ອຍ ເຮົາ ຢູ່ ໃນເສັ້ນ ທາງນັ້ນ.

45. Điểm chính trong phần này là gì?

ເປົ້າ ຫມາຍ ແມ່ນ ຫຍັງ?

46. Khi một tín đồ cho thấy mình thích loại phim ảnh và sách báo nói về bùa chú, quỉ ám, đồng cốt, v.v. . . , chẳng khác nào chỉ cho ác thần điểm yếu của mình!

ເມື່ອ ຄລິດສະຕຽນ ມີ ການ ປະພຶດ ທີ່ ສະແດງ ວ່າ ລາວ ມັກ ພາບພະຍົນ ຫລື ປຶ້ມ ທີ່ ເນັ້ນ ເລື່ອງ ຄົນ ຊົງ ເວດ ມົນ ຄາຖາ ການ ຖືກ ຜີ ເຂົ້າ ສິງ ຫລື ເລື່ອງ ທີ່ ຄ້າຍ ກັນ ເຊິ່ງ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຜີ ປີສາດ ລາວ ກໍາລັງ ສົ່ງ ຂໍ້ ມູນ ບາງ ຢ່າງ ໃຫ້ ພວກ ຜີ ປີສາດ.

47. Khi tôi lái xe đến địa điểm chỉ định của chúng tôi ở Miền Nam Utah tuyệt đẹp, Chủ Tịch Faust đã rất tử tế dành thời gian dạy dỗ và giảng dạy tôi.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າກໍາລັງ ຂັບ ລົດ ໄປ ຫາ ສະຖານ ທີ່ ຢູ່ ພາກ ໃຕ້ ທີ່ ສວຍ ງາມ ຂອງ ລັດ ຢູທາ, ປະທານ ຟາວສ໌ ກໍ ໃຈດີ ພໍ ທີ່ ໄດ້ ໃຊ້ ໂອກາດ ນັ້ນ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ແລະ ສິດສອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

48. Đừng cố nói hết các điểm trong đoạn.

ຢ່າ ຕອບ ແບບ ກວມ ລວມ ທຸກ ຈຸດ.

49. Đáng lẽ mình phải được điểm cao hơn.

ຂ້ອຍ ສົມຄວນ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນີ້.

50. □ Đáng lẽ mình phải được điểm cao hơn

□ ຂ້ອຍ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ຄວນ ໄດ້ ຄະແນນ ສູງ ກວ່າ ນີ້

51. Bạn đã qua rằng điểm không trở lại.

52. Nhiều người bất toàn có quan điểm đó.

ມະນຸດ ທີ່ ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ ຫຼາຍ ຄົນ ເຄີຍ ມີ ທັດສະນະ ແບບ ນັ້ນ.

53. Cũng giống như rất nhiều điều xảy ra trong cuộc sống của chúng ta, thì dường như vào thời điểm đó, chỉ là một kinh nghiệm nữa mà mọi điều rồi sẽ được ổn thỏa.

ດັ່ງ ທີ່ ມີ ຫລາຍ ສິ່ງ ຫລາຍ ຢ່າງ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ, ເທື່ອ ນັ້ນ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເປັນ ເຫດການ ອີກ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ.

54. Vào một thời điểm, anh ta được chỉ định cho một người bạn đồng hành truyền giáo chưa chín chắn, giao tiếp vụng về, và đặc biệt là không nhiệt tình hoàn thành công việc.

ໃນ ຊ່ວງ ຫນຶ່ງ, ລາວ ໄດ້ ມີ ຄູ່ ສອນ ສາດສະຫນາ ທີ່ ມີ ນິໄສ ເປັນ ເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ ມີ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ ໃນ ການ ປະຕິບັດ ຕໍ່ ຄົນ ອື່ນ, ແລະ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ກະຕືລືລົ້ນ ກັບ ການເຮັດ ວຽກ ໃຫ້ ສໍາ ເລັດ.

55. 28 Dĩ nhiên, để giữ mình trong tình yêu thương ấm áp của Cha Giê-hô-va, chúng ta cần làm nhiều hơn là chỉ xem sự sống và huyết theo quan điểm của Ngài.

28 ແນ່ນອນ ເພື່ອ ຈະ ຮັກສາ ຕົວ ໄວ້ ໃຫ້ ຢູ່ ໃນ ຄວາມ ຮັກ ອັນ ອົບອຸ່ນ ແບບ ພໍ່ ຈາກ ພະ ເຢໂຫວາ ຕໍ່ໆໄປ ການ ມີ ທັດສະນະ ໃນ ເລື່ອງ ຊີວິດ ແລະ ເລືອດ ແບບ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ມີ ນັ້ນ ຍັງ ບໍ່ ພໍ.

56. “Lập hiệp ước” chỉ có nghĩa là hai bên trao đổi với nhau về những quan điểm khác biệt, rồi tìm ra các hướng giải quyết mà cả cha mẹ và bạn đều hài lòng.

ການ ເຫັນ ດີ ນໍາ ກັນ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ທີ່ ເຈົ້າ ກັບ ພໍ່ ແມ່ ປຶກສາ ຫາ ລື ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ຄວາມ ເຫັນ ທີ່ ແຕກຕ່າງ ແລະ ຊ່ວຍ ກັນ ຄິດ ຫາ ທາງ ອອກ ທີ່ ພໍ່ ແມ່ ກັບ ເຈົ້າ ສາມາດ ເຫັນ ດີ ນໍາ ກັນ.

57. Các sinh viên nhận được điểm thấp vì đánh giá việc làm của họ không chính xác—một số người ước lượng số điểm của họ sẽ cao hơn năm lần so với số điểm thực sự.4

ນັກ ສຶກ ສາ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ຕ່ໍາ ແມ່ນ ເຮັດ ຖືກ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ການ ປະ ເມີນ ຜົນ ການ ກະທໍາ ຂອງ ຕົນ ເອງ ບາງ ຄົນ ກໍ ຄາດ ຄະເນ ຄະແນນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ສູງ ກວ່າ ຫ້າ ເທົ່າ ຈາກ ຄວາມ ຈິງ.4

58. “Đôi lúc chúng ta thấy mặc cảm tự ti khi so sánh khuyết điểm của mình với ưu điểm của người khác”.—Khôi.

“ບາງ ຄັ້ງ ການ ຂາດ ຄວາມ ນັບຖື ຕົວ ເອງ ເກີດ ຈາກ ການ ທີ່ ເຮົາ ປຽບ ທຽບ ຂໍ້ ອ່ອນແອ ຂອງ ເຮົາ ກັບ ຄວາມ ເຂັ້ມແຂງ ຂອງ ອີກ ຄົນ ຫນຶ່ງ.”—ທ້າວ ເຄວິນ.

59. Điều này đã trở thành một điểm xung đột.

ສິ່ງ ນີ້ ໄດ້ ກໍ່ ໃຫ້ ເກີດ ການ ຜິດ ຖຽງ ກັນ.

60. Địa điểm: Do văn phòng chi nhánh quyết định.

ສະຖານ ທີ່: ກໍານົດ ໂດຍ ສໍານັກງານ ສາຂາ.

61. Tất cả là do quan điểm mà thôi”.—Alyssa

ມັນ ເປັນ ເລື່ອງ ຂອງ ທັດສະນະ.”—ນາງ ເອລິຊາ

62. Vun trồng quan điểm tích cực về người nghe.

ຝຶກ ເບິ່ງ ຜູ້ ຟັງ ໃນ ແງ່ ບວກ.

63. Đặc điểm mới của buổi nhóm họp giữa tuần

ຮູບ ແບບ ໃຫມ່ ຂອງ ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ

64. Chắc chắn bạn đồng ý với quan điểm này.

ແນ່ນອນ ວ່າ ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ດີ ກັບ ທັດສະນະ ດັ່ງ ກ່າວ.

65. ● Cân nhắc nội dung và thời điểm nói chuyện.

• ວາງ ແຜນ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ ແລະ ເມື່ອ ໃດ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ.

66. 12 Có quan điểm thăng bằng về nỗi sợ.

12 ມີ ຄວາມ ຢ້ານ ໃນ ແບບ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ.

67. Sau khi điểm chính được bình luận, anh chị có thể bổ sung điểm phụ.—Xin xem khung “Tôi có thể bình luận về điều gì?”.

ຫຼັງ ຈາກ ທີ່ ຄົນ ອື່ນ ຕອບ ແນວ ຄິດ ຫຼັກ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ອາດ ຈະ ຕອບ ເສີມ ຈຸດ ອື່ນໆໄດ້.—ເບິ່ງ ຂອບ “ຂ້ອຍ ຈະ ອອກ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ແບບ ໃດ ໄດ້ ແດ່?”

68. Đã đến thời điểm Đức Giê-hô-va tiết lộ.

ເຖິງ ເວລາ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ຈະ ເປີດ ເຜີຍ ຄວາມ ຈິງ.

69. Lộng lẫy trang điểm toàn bằng vàng bạc, ngọc ngà,

ແຕ່ງ ຕົວ ເພື່ອ ເຈົ້າ ບ່າວ ດ້ວຍ ເພັດນິນ ຈິນດາ

70. Nhìn Xa Quá Điểm Nhắm Là một Chướng Ngại Vật

ການ ເບິ່ງ ຂ້າມ ເຄື່ອງຫມາຍ ຄື ສິ່ງ ກີດຂວາງ

71. Đó là chấp nhận những yếu kém và khuyết điểm.

ມັນຄື ການ ຮັບ ຄວາມ ອ່ອນ ແອ ແລະ ຄວາມ ບົກ ພ່ອງ.

72. Nhấn mạnh những điểm dưới tiểu đề “Mẹo nhắn tin”.

ເນັ້ນ ຈຸດ ຕ່າງໆໃນ ຫົວ ຂໍ້ “ຂໍ້ ແນະນໍາ ສໍາລັບ ການ ສົ່ງ ຂໍ້ ຄວາມ.”

73. Đối với người mẹ, em bé từng là tâm điểm của tình yêu thương vô bờ, nay trở thành tâm điểm của nỗi đau buồn vô tận.

ລູກ ນ້ອຍ ທີ່ ເປັນ ສູນ ລວມ ຄວາມ ຮັກ ແພງ ອັນ ລົ້ນ ເຫຼືອ ຂອງ ແມ່ ແຕ່ ແລ້ວ ບໍ່ ນຶກ ບໍ່ ຝັນ ໄດ້ ກາຍ ມາ ເປັນ ຈຸດ ລວມ ແຫ່ງ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ.

74. ● Xem lại quan điểm của chính bạn về giáo dục.

• ໃຫ້ ວິເຄາະ ເບິ່ງ ທັດສະນະ ຂອງ ເຈົ້າ ທີ່ ມີ ຕໍ່ ການ ສຶກສາ.

75. Và ngoài ra, tôi đã trải qua tất cả những thử thách trên trần thế mà tôi chỉ đề cập qua quan điểm của một người con gái, người mẹ, người bà, người chị, cô dì, và người bạn.

ນອກ ເຫນືອ ຈາກ ນີ້, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຄີຍ ປ ະສົບ ກັບການ ທົດ ສອບ ໃນ ທຸກ ສິ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ກ່າວ ມານັ້ນ ແມ່ນ ຈາກ ມຸມ ມອງ ຂອງ ການ ເປັນ ລູກ ສາວ, ແມ່, ແມ່ ຕູ້, ເອື້ອຍ ນ້ອງ, ປ້າ ນາ ອາ, ແລະ ຫມູ່ ເພື່ອນ.

76. Em do dự nhìn vào điểm học của mình, nhưng khi làm như vậy, em nhận thấy rằng em đã nhận được điểm cao nhất trong lớp học.

ນາງ ບໍ່ ກ້າ ຫລຽວ ເບິ່ງ ເຈ້ຍ ຄະ ແນນ, ແຕ່ ເມື່ອ ນາງ ຫລຽວ ເບິ່ງ, ນາງ ຮູ້ ວ່າ ນາງ ໄດ້ ຮັບ ຄະ ແນນ ສູງ ກວ່າທຸ ກຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

77. Nếu nghĩ mình không cần làm theo lời khuyên vì khuyết điểm của người khuyên, chúng ta phải nhớ đến những điểm được đề cập ở trên.

ຖ້າ ເຮົາ ຄິດ ວ່າ ຂໍ້ ບົກ ພ່ອງ ສ່ວນ ຕົວ ຂອງ ຜູ້ ທີ່ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ເຮັດ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ລາວ ຟັງ ຄື ວ່າ ບໍ່ ມີ ເຫດຜົນ ເຮົາ ຕ້ອງ ນຶກ ເຖິງ ຈຸດ ຕ່າງໆທີ່ ກ່າວ ໄວ້ ທາງ ເທິງ.

78. Chúng ta có phước biết bao để được đến thế gian vào thời điểm này—một thời điểm kỳ diệu trong lịch sử lâu dài của thế gian.

ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ພອນ ຫລາຍ ຂະຫນາດ ໃດ ທີ່ ໄດ້ ມາສູ່ ໂລກ ໃນ ວັນ ເວລາ ເຊັ່ນ ນີ້— ເປັນ ເວລາ ທີ່ ປະ ເສີດ ລ້ໍາ ໃນ ປະຫວັດສາດ ຂອງ ໂລກ.

79. Trước thời điểm đó, tôi đã nghĩ đến sự hối cải như là một điều gì đó tiêu cực, chỉ liên quan đến tội lỗi và hành động sai trái, nhưng đột nhiên tôi hiểu điều đó với một quan điểm khác— như là một điều gì đó tích cực mà vượt qua các chướng ngại vật để tiến đến sự tăng trưởng và hạnh phúc.

ກ່ອນຫນ້າ ນັ້ນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ເຖິງ ການ ກັບ ໃຈ ວ່າ ເປັນ ເລື່ອງ ທາງ ລົບ, ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ບາບ ແລະ ການ ເຮັດ ຜິດ ເທົ່າ ນັ້ນ, ແຕ່ ທັນ ໃດ ນັ້ນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເຫັນ ອີກ ແງ່ ຫນຶ່ງ— ເປັນ ເລື່ອງ ທາງ ບວກ, ທີ່ ນໍາ ໄປ ສູ່ ການ ເຕີບ ໂຕ ແລະ ມີຄວາມ ສຸກ.

80. Các ngươi đến đây dọ xem điểm yếu của xứ này’.

ຫມູ່ ເຈົ້າ ມາ ເພື່ອ ຈະ ສືບ ເບິ່ງ ວ່າ ປະເທດ ຂອງ ເຮົາ ອ່ອນແອ ບ່ອນ ໃດ.’