1. Nhưng chúng ta không cần phải là người có tài hùng biện để trở thành người dạy hữu hiệu.

하지만 우리가 효과적으로 가르치는 사람이 되기 위해 말솜씨가 능란한 사람이 되어야 하는 것은 아닙니다.

2. Dạy học ở Mỹ: Hiệu quả không đáng kể.

한마디로 미국교육제도는, 살짝 쓸만합니다.

3. • Mục đích: Huấn luyện người công bố để rao giảng và dạy dỗ tin mừng cách hữu hiệu.

목적: 좋은 소식을 효과적으로 전파하고 가르치도록 전도인들을 훈련하기 위한 것.

4. Mục đích: Huấn luyện người công bố rao giảng và dạy dỗ tin mừng một cách hữu hiệu.

목적: 좋은 소식을 효과적으로 전파하고 가르치도록 전도인들을 훈련합니다.

5. Mục đích: Huấn luyện người công bố để rao giảng và dạy dỗ tin mừng một cách hữu hiệu.

목적: 좋은 소식을 효과적으로 전파하고 가르치도록 전도인들을 훈련하기 위한 것입니다.

6. Nên cho thấy rõ các kỹ năng dạy dỗ hữu hiệu.

잘 가르치는 기술이 강조되어야 합니다.

7. Koko được dạy để giao tiếp thông qua ngôn ngữ ký hiệu.

코코는 수화를 통해 의사소통을 하도록 훈련을 받았습니다

8. Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy

「성서의 가르침」 책의 특징을 잘 활용하십시오

9. Hãy viết về làm thế nào lời khuyên dạy phải tránh sự biếng nhác sẽ giúp các em giảng dạy và phục vụ người khác một cách hiệu quả hơn.

게으르기를 삼가라는 권고가 여러분이 다른 사람들을 더 효과적으로 가르치고 봉사하는 데 어떻게 도움이 될지도 기록한다.

10. (b) Những điều dạy dỗ của Chúa Giê-su hữu hiệu thế nào?

(ᄂ) 예수의 가르침은 얼마나 효과적이었습니까?

11. Để dạy dỗ có hiệu quả, chúng ta cần nói năng dạn dĩ

효과적으로 가르치려면 말의 자유가 있어야 한다

12. 10 phút: “Sử dụng hữu hiệu các đặc điểm của sách Kinh Thánh dạy”.

10분: “「성서의 가르침」 책의 특징을 잘 활용하십시오.”

13. 8 Dùng Kinh-thánh, các minh họa và câu hỏi ôn để dạy dỗ một cách hữu hiệu: Bất luận người dạy đã học đi học lại tài liệu bao nhiêu lần rồi, một người dạy khéo léo sẽ ôn lại mỗi bài học một cách thích hợp với mỗi người học.

8 성구와 예와 복습 질문으로 효과적으로 가르치십시오: 내용을 전에 얼마나 여러 번 연구해 보았든지 간에, 능숙하게 가르치는 사람이라면 특정한 연구생을 염두에 두고 매번 연구 범위를 검토해 볼 것입니다.

14. Siêng năng học hỏi Kinh Thánh sẽ giúp bạn dạy dỗ Kinh Thánh hữu hiệu.

성서를 부지런히 연구하는 것은 당신이 성서를 효과적으로 가르치는 데 도움이 될 것입니다.

15. Để giảng dạy một cách hữu hiệu, hãy nắm vững các điểm chính của chương.

효과적으로 가르치고자 한다면, 장의 주요점들을 확실히 파악하십시오.

16. Và hãy nghĩ xem bạn sẽ hữu hiệu hơn biết bao trong việc dạy dỗ!

그리고 당신이 가르치는 사람으로서 훨씬 더 효과적이 될 수 있다는 점에 대해서도 생각해 보십시오!

17. Kinh Nghiệm Học Tập 12: Quyết Định Cách Giảng Dạy: Đặt Những Câu Hỏi Có Hiệu Quả

학습 경험 12: 어떻게 가르칠지 결정한다: 효과적인 질문을 한다

18. Hãy nghĩ đến cách mà người dạy lái xe dạy người học giữ luật đi đường.

운전 학원 강사가 어떻게 교습생들에게 교통 법규를 지키도록 가르치는지를 생각해 보십시오.

19. Làm thế nào anh chị có thể sử dụng hiệu quả các minh họa trong việc dạy dỗ?

부모는 자녀를 가르칠 때 어떻게 비유나 예를 효과적으로 사용할 수 있습니까?

20. * Ý kiến khác nhau về cách nuôi dạy con cái hoặc quản lý tài chính hữu hiệu nhất

* 양육 방식이나 재정 관리에 대한 의견 차이

21. Để dạy dỗ có hiệu quả, tất cả tín đồ Đấng Christ cần phải nói năng dạn dĩ.

효과적으로 가르치는 사람이 되려면 그리스도인은 누구나 말의 자유를 가져야 합니다.

22. Tuy nhiên, dạy dỗ bao gồm việc dạy người nào đó tiến bộ.

하지만 가르치는 일에는 다른 사람이 진보하도록 교훈하는 것이 포함됩니다.

23. Họ là những tiên phong sốt sắng, siêng năng học hỏi Kinh Thánh và dạy dỗ hữu hiệu.

그들은 열심 있는 파이오니아이고 부지런한 성경 연구생이며 유능한 연사이고 효과적으로 가르치는 사람입니다.

24. 16 Để chu toàn trách nhiệm giám thị cách hữu hiệu, anh phải có khả năng dạy dỗ.

16 감독자가 잘 섬기려면 가르칠 자격이 있어야 합니다.

25. * Việc giảng dạy hiệu quả có thể giúp phúc âm ghi sâu vào tâm hồn của học viên.

* 우리가 효과적으로 가르칠 때, 복음은 학생들의 가슴속에 깊이 뿌리내릴 것이다.

26. Như gia vị làm cho món ăn ngon hơn, khi chúng ta “nêm” minh họa hiệu quả vào sự dạy dỗ, người nghe sẽ thêm phần thích thú.

양념이 음식의 맛을 돋우어 주듯이, 효과적인 예는 우리의 가르침에 호소력을 더해 줍니다.

27. • Tại sao chúng ta phải học để dạy chính mình trước khi dạy người khác?

• 우리가 다른 사람들을 가르치기에 앞서 우리 자신을 가르치기 위해 연구해야 하는 이유는 무엇입니까?

28. Trong khi người cha dạy con trai một nghề nào đó thì người mẹ dạy con gái việc nội trợ.

(이사야 49:15) 아버지는 아들에게 직업을 가르쳤던 반면, 어머니는 딸에게 가사를 돌보는 법을 가르쳤습니다.

29. Các hình vẽ và lời chú thích trong sách “Thầy Vĩ Đại” là công cụ dạy dỗ rất hữu hiệu

「선생님」 책의 삽화와 설명문은 가르치는 일에 효과적인 도구이다

30. dạy người khiêm nhu biết về Cha.

온유한 자 돕도록.

31. Dĩ nhiên, muốn việc dạy dỗ đó có hiệu quả, cha mẹ phải làm gương tốt.—Lu-ca 10:38-42.

물론, 그런 교훈이 실효를 거두려면 부모가 합당한 모범을 보여야 합니다.—누가 10:38-42.

32. Ở trường học người ta dạy viết chữ Á-rạp nhưng không dạy nói tiếng Á-rạp.

사람들은 학교에서 아라비아 글자는 배우지만 아라비아어는 배우지 않는다.

33. Người đó có thể đã dạy nghề cho những người khác.

그가 다른 사람들을 훈련시켰을지는 모른다.

34. Những ai tin đạo đi dạy người khác.

믿는 사람들은 다른 사람들을 가르쳤습니다.

35. 8 Một kỹ năng dạy dỗ hữu ích khác bao hàm việc khéo dùng câu hỏi để đạt kết quả hữu hiệu.

8 또 한 가지 유용한 가르치는 기술에는 효과적으로 질문하는 것이 포함됩니다.

36. Hãy dạy dỗ người công chính, người sẽ thu thêm kiến thức.

의로운 이를 가르쳐라. 그의 학식이 증가할 것이다.

37. Những thầy dạy này là người có học thức.

그러한 교사들은 학식 있는 사람들이었습니다.

38. Đấng Sáng Lập gia đình đặc biệt dạy những người làm cha phải tích cực nuôi dạy con cái.

가정의 창시자께서는 아버지들이 자녀를 양육하는 데 적극적으로 참여하도록 구체적으로 지시하셨습니다.

39. 32 Dạy con cái nên người—Bằng cách nào?

32 잘 틀잡힌 자녀로 양육함—어떻게?

40. Họ đưa hiệu trưởng giỏi nhất vào những trường xóc xương nhất, và giáo viên giỏi nhất vào lớp giỏi khó dạy nhất.

가장 열악한 학교에 가장 능력있는 교장선생님을 초빙했죠, 그리고 가장 재능있는 교사들이 가장 힘든 교실을 이끌도록 했습니다.

41. Nếu là lớp học ít người, các học sinh giảng dạy có thể thay phiên nhau dạy cả lớp.

반의 규모가 작은 경우에는 학생 교사들이 한 사람씩 돌아가며 반 전체를 가르쳐도 된다.

42. Ngài đã giữ lời hứa là ủng hộ những người ấy trong khi họ cố gắng bày tỏ tình yêu thương, dấu hiệu của tín đồ thật, và gắn bó với lẽ thật ngài dạy.

그러한 사람들이 참 그리스도인들의 표가 되는 사랑을 나타내고 예수께서 가르치신 진리에 충성스럽게 머물려고 노력하는 동안, 예수 그리스도께서는 그들을 지원하겠다는 약속을 지켜 오셨습니다.

43. Hãy nhớ rằng bạn sẽ không dạy người đó hoài.

우리가 영원히 그를 가르치게 되지 않는다는 사실을 기억해야 합니다.

44. Như người làm vườn cần chuẩn bị hoặc xới đất trước khi gieo hạt, người dạy cũng cần chuẩn bị lòng hay khích lệ người học trước khi dạy người ấy những kỹ năng mới.

정원사가 씨를 심기 전에 땅을 갈아 흙을 부드럽게 하듯이, 조언자도 훈련을 받는 사람에게 새로운 점을 가르치기 전에 그의 마음을 준비시키고 격려해 주어야 합니다.

45. Để hữu hiệu trong công việc đào tạo môn đồ, chúng ta phải noi theo Chúa Giê-su qua việc dạy bằng tình yêu thương.

정말 효과적으로 제자를 삼으려면, 예수를 본받아 사랑으로 가르쳐야 합니다.

46. Cho đến năm 1991, chính phủ Pháp mới chính thức công nhận việc sử dụng ngôn ngữ ký hiệu để dạy trẻ em khiếm thính.

프랑스 정부는 1991년이 되어서야 청각 장애 어린이를 가르칠 때 수화를 사용하는 것을 공식적으로 승인했다.

47. Sa-lô-môn tiếp tục: “Môi miệng người công-bình nuôi dạy nhiều người.

의로운 사람은 주위 사람들에게 축복이 됩니다. 솔로몬은 계속해서 이렇게 말합니다.

48. • Tại sao người chăn không dạy dỗ dựa theo ý riêng?

● 목자들이 자신의 생각에 근거하여 가르치지 않는 이유는 무엇입니까?

49. Người học sẽ tiến bộ hơn khi cả người dạy lẫn người học đúng hẹn mỗi tuần.

연구생은 사회자와 연구생 모두가 매주 연구 약속을 지킬 때 더 잘 진보할 것입니다.

50. Chẳng phải tôi được dạy rằng mọi người đều bình đẳng?

공산주의에서는 모든 사람이 평등한 게 아닌가?

51. 20 phút: Dạy dỗ người khác—Một nhu cầu cấp bách.

20분: 다른 사람을 가르치는 일—절실히 필요한 일.

52. 15 phút: Dạy người mới biết yêu thương Đức Chúa Trời và người lân cận.

15분: 새로운 사람들이 하느님과 이웃을 사랑하도록 도우십시오.

53. Hiệu trưởng trường của Kristi tử tế giới thiệu cho chúng tôi một số Nhân Chứng khác cũng đang nuôi dạy con cái bị khiếm thính.

크리스티가 다니는 학교의 교장은 친절하게도 우리가 청각 장애가 있는 자녀를 양육하는 다른 증인들 몇 명을 만날 수 있게 해 주었습니다.

54. Trong việc dạy toán, chúng ta bỏ ra cỡ 80% thời gian để dạy người ta cách làm bước thứ ba bằng tay.

수학 교육에서는, 우리가 아마도 그 시간의 80퍼센트 정도를 사람들이 손으로 세번째 단계를 거치는것을 가르치는데 소비하죠.

55. Ray là người có ký hiệu & amp; trên trán.

보다시피, Ray는 가족중에 유일하게 & amp; 를 입었던 사람입니다.

56. Cuối cùng, những người đáp ứng nhiệt tình có đủ khả năng dạy người khác.

때가 되어, 가르침을 받아들인 사람들 역시 다른 사람을 가르칠 자격을 갖추게 되었습니다.

57. Kinh Thánh nhiều lần dạy rằng người chết không có ý thức.

성경은 죽은 사람에게 의식이 없다는 점을 거듭거듭 지적합니다.

58. Người khuyên thành công đến mức nào trong việc nuôi dạy con?

그런 사람들은 자기들의 자녀를 얼마나 성공적으로 양육하였습니까?

59. Kinh Thánh dạy rằng “người công-bình” sẽ sống trong địa đàng.

성서는 “의로운” 사람이 낙원에서 살게 될 것이라고 가르칩니다.

60. Chúa Giê-su dạy người ta điều gì về bí mật này?

예수께서는 사람들에게 이 비밀에 관해 어떤 점을 가르쳐 주셨나요?

61. Nhưng một người giảng dạy tài giỏi còn làm hơn thế nữa.

그러나 잘 가르치는 사람은 그 이상의 일을 합니다.

62. Kinh Thánh không dạy rằng mỗi người có một thần hộ mệnh.

성경은 수호천사가 있다고 말하지 않습니다. 물론 예수께서는 이렇게 말씀하신 적이 있습니다.

63. Làm cho các sinh hoạt phù hợp: Một số ý kiến giảng dạy được mô tả ở đây sẽ hữu hiệu nhất cho các em nhỏ hơn.

활동 조절하기: 여기에서 제시하는 가르침 제언 중 몇 가지는 어린아이들에게 가장 효과적일 것이다.

64. Anh chị có thể trở thành người dạy Lời Đức Chúa Trời !

당신도 가르치는 사람이 될 수 있습니다!

65. Đức Chúa Trời dạy chúng ta biết cách yêu thương người khác.

하느님은 우리에게 사랑하는 법을 가르쳐 주십니다.

66. Khi dạy dỗ, chúng ta cần phải xem mình như là người xây.

가르칠 때 우리는 자신을 건축자로 간주할 필요가 있습니다.

67. Thầy Dạy Lớn biết một người đàn bà đã có tình cảm ấy.

위대하신 선생님께서는 그렇게 생각한 한 여자를 아셨어요.

68. Nhưng nếu người cha sửa phạt nhằm dạy dỗ và bảo vệ con thì là người tốt.

그러나 자녀를 올바로 가르치거나 보호하기 위해 징계한다면 그는 좋은 아버지입니다.

69. Các giảng viên có thể được lợi ích nhiều từ việc mời một điều phối viên, người hiệu trưởng hoặc giảng viên đồng nghiệp đến quan sát việc giảng dạy của họ và đưa ra ý kiến phản hồi hữu ích.

교사는 코오디네이터나 원장 또는 동료 교사를 수업에 초대하여 자신의 수업을 참관하도록 하고 적절한 피드백을 받음으로써 큰 도움과 유익을 얻을 수 있다.

70. Tại sao sự dạy dỗ nào đó có sức lôi cuốn người học?

왜 어떤 연구생은 특정한 가르침에 마음이 이끌립니까?

71. Cuộc tiến-hành của bốn người kỵ-mã—Một Dấu-hiệu

네 명의 말탄 자의 행렬—하나의 표징

72. Thầy có thể dạy người học những luật lệ đi đường trong lớp.

강사는 교실에서 교습생들에게 도로 교통법을 가르칠 것입니다.

73. Khổng Tử và những người khác dạy những biến thể của Luật Vàng

공자를 비롯한 여러 사람들은 다양한 표현으로 황금률의 취지를 가르쳤다

74. Hắn nhất định đánh tiếp chống lại sự dạy dỗ của Đức Chúa Trời và nghịch lại những người gắn bó với sự dạy dỗ ấy.

사단은 하나님의 가르침과 그 가르침에 고착하는 사람들과 계속 싸우기로 결심하였습니다. 하늘에서 쫓겨난 후, 사단은 계속 전쟁을 벌였습니다.

75. DẤU HIỆU CỦA NHỮNG NGƯỜI LÀM THEO Ý MUỐN THƯỢNG ĐẾ:

하느님의 뜻과 일치하게 행동하는 사람들은 ···

76. Ngài làm thế bằng cách dạy dỗ và phái người đi giải thích Kinh-thánh cho người khác.

그분은 교훈하시는 일과 사람들을 보내어 다른 사람에게 성경을 설명하도록 하시는 일을 통해서 그렇게 하십니다.

77. Con tin điều những người truyền giáo dạy là chân chính nhưng con sợ.”

저는 선교사님들이 가르쳐 주신 것들이 정말이라고 믿어요. 하지만 겁이 나요.”

78. Ngài dạy họ cách giảng dạy phúc âm của Ngài giống như cách Ngài đã giảng dạy phúc âm.

그분은 그분의 복음을 가르치는 방법을 모범으로써 직접 가르치셨다.

79. Kinh Thánh dạy rằng người chết không cảm thấy đau đớn hay buồn khổ.

성경은 죽은 사람이 고통이나 슬픔을 느끼지 못한다고 알려 줍니다.

80. Wirthlin dạy: “Nỗi buồn phiền rốt cuộc đều đến với mỗi người chúng ta.

“슬픔의 시곗바늘은 언젠가는 우리 모두를 가리킵니다.