1. Mọi chuyện đều ổn thỏa trừ trái tim bối rối và lơ đãng của con.

혼란스러운 네 마음 외엔 모든게 제자릴 찾았지

2. Hoặc khi đang nhóm họp thì tâm trí chúng ta lơ đãng, nghĩ về những việc nào khác.

혹은 그리스도인 집회에서 우리의 정신이 방황하게 내버려 둘지도 모릅니다.

3. Khi diễn giả nói năng thiếu lưu loát, người nghe có thể lơ đãng hoặc hiểu lầm ý diễn giả.

유창하게 말하지 않으면, 듣는 사람의 정신이 방황하게 될 수 있다.

4. Do đó, mắt “đơn giản” không để bị lơ đãng bởi điều chi xảy ra chung quanh, mà chỉ nhắm vào một mục tiêu thôi.

따라서 ‘단순한 눈’은 벌어지고 있는 온갖 것들로 인해 산만해지거나 빗나가지 않고, 한 가지 사물에만 주의를 집중합니다.

5. “Khi còn niên thiếu, có lần tôi đã lơ đãng đến nỗi đã gây ra một thương tích nhỏ cho một người em trai của tôi.

“젊은 시절에 저는 한때 어떤 면에서 제멋대로인 적이 있었으며, 그 때문에 제 형제 중 한 사람에게 약간 상처를 주었습니다.

6. Hãy nghĩ một chút nếu bạn không muốn một cậu nhỏ lơ đãng chạy sau biết rằng bạn đang phanh, rằng bạn sắp tới đường cùng.

만약 여러분의 뒤에서 맹렬히 달려오는 정신나간 10대들이 여러분이 브레이크를 밟고 있거나 또는 급정지 한다는 것을 알게 되는 순간을 경험하고 싶지 않으시다면 이러한 기술의 적용을 잠시나마 고려해 주셨으면 합니다.

7. Chẳng hạn, tại các buổi nhóm họp, chúng ta có thể dễ dàng để tâm trí mình lơ đãng hoặc suy nghĩ về những điều mình phải làm sau đó.

예를 들어, 그리스도인 집회 때 정신이 방황하거나 나중에 할 일에 대해 곰곰이 생각하기가 쉽습니다.

8. lại sớm thảnh thơi và trở nên lơ đãng vào thời điểm phong trào Intifada lần thứ 2, sự kiện 11 tháng 9 và chiến tranh ở Afghanistan và Iraq.

9/ 11 사건, 아프가니스탄과 이라크 전쟁으로 인해

9. Những buổi học với con trẻ có thể giản dị, ngắn và hào hứng, nhưng khi thấy chúng bắt đầu lơ đãng thì tốt nhất nên ngừng lại để khi khác hãy học.

어린 아이들과의 성서 연구는 틀에 박히지 않고 짤막하고 흥미롭게 진행해야 하며, 그들의 정신이 흩어지기 시작하면 성서 교육을 중단하고 다음 기회에 계속하는 것이 좋을 것입니다.

10. Tuy nhiên, thay vì nắm bắt cơ hội này, những nhà lãnh đạo quốc gia và quốc tế lại sớm thảnh thơi và trở nên lơ đãng vào thời điểm phong trào Intifada lần thứ 2, sự kiện 11 tháng 9 và chiến tranh ở Afghanistan và Iraq.

이 기회를 잡는 대신, 지역과 국제적 지도자들은 두 번째 아랍인 반란이나 (역주 : 이스라엘 점령 지역에서의 팔레스타인에 의한 반란) 9/11 사건, 아프가니스탄과 이라크 전쟁으로 인해 곧 관심을 다른 곳으로 돌리게 됩니다.