1. Sao chụp trang 43 sách học của lớp ấu nhi và cắt ra thành các mảnh ghép hình.

유아반 교재 43쪽을 복사하여 여러 퍼즐 조각으로 자른다.

2. Sách học lớp ấu nhi có sẵn tại: sharingtime.lds.org

Sharingtime.lds.org에서 유아반 교재 이용 가능능

3. Các bài ca thiếu nhi làm cho việc học hỏi thú vị hơn, giúp các em thiếu nhi học hỏi và ghi nhớ các lẽ thật phúc âm cùng mời Thánh Linh đến Hội Thiếu Nhi.

초등회 노래는 아이들이 더 재미있게 배우고 복음 진리를 배우고 기억하도록 도우며, 또한 초등회에 영이 임하게 한다.

4. 12 Hình phạt bất tận là hình phạt của Thượng Đế.

12 무궁한 형벌은 하나님의 형벌이니라.

5. Một đứa trẻ học được trong Hội Thiếu Nhi rằng Chúa Giê Su yêu thương nó.

한 어린이가 예수님이 자신을 사랑하신다는 것을 초등회에서 배운다.

6. Ma Ri bọc hài nhi trong khăn và đặt hài nhi vào trong máng cỏ.

마리아는 아기를 천으로 감싸서 구유에 누였습니다.

7. 11 aHình phạt vĩnh cửu là hình phạt của Thượng Đế.

11 ᄀ영원한 형벌은 하나님의 형벌이요,

8. Tín nhi hậu gián.

예컨대 충무김밥 등이 있다.

9. Chúng tôi có lễ Tiệc Thánh, giờ ca hát, giờ chia sẻ, và các bài học của Hội Thiếu Nhi.

성찬식을 하고, 노래 부르기 시간도 하고, 함께 나누는 시간도 하고, 초등회 공과도 했어요.

10. Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi, hãy chuẩn bị 10 tờ giấy với hình cái khiên che CĐĐ vẽ ở mặt trước.

초등회 시작 전, 앞면에 정의반 방패가 그려진 종이 10장을 준비한다.

11. Các thiếu nhi luôn trung kiên!

용기로 자란 나

12. Nữ Hổ nhi, hung dữ hơn nữa!

타이그리스, 사나움이 덜해!

13. Tôi có thấy ảo giác hình học.

기하학적 환시가 보일 때가 있습니다.

14. (Nếu Hội Thiếu Nhi của các anh chị em ít người, các anh chị em có thể muốn cho các em bước đến các tấm hình đó.)

초등회 규모가 작다면 어린이들을 그림 쪽으로 걸어가게 해도 된다.)

15. Chủ Tịch Đoàn Trung Ương Hội Thiếu Nhi

본부 초등회 회장단

16. " Tôi là đấng nam nhi cường tráng đây. "

" 난 마초다. 난 강해 "

17. (thông tin học hỏi “thầy tế lễ thượng phẩm” nơi Gi 11:49, nwtsty)

(“대제사장” 요 11:49 「신세연」 연구 노트)

18. (Lưu ý: Nếu cần, chủ tịch đoàn Hội Thiếu Nhi chỉ định các giảng viên thay thế, kết hợp các lớp học, hoặc có những cách sắp xếp khác để cho phép các giảng viên Hội Thiếu Nhi tham dự các buổi họp hội đồng giảng viên).

(참고: 필요하다면, 초등회 회장단은 보조 교사를 지정하거나, 합반을 하거나 기타 다른 조정을 통해 초등회 교사가 교사 평의회 모임에 참석할 수 있도록 한다.)

19. Với hình thức học này người học cần có một mục tiêu trong tâm trí.

그러한 연구를 위해서 연구생은 한 가지 목적을 염두에 둘 필요가 있읍니다.

20. ” Đứng gần tấm hình cuộc sống tiền dương thế và mô tả Đại Hội trên Thiên Thượng.

전세를 나타내는 사진 옆에 서서 천국 회의에 대해 설명한다.

21. “Tất cả nhân loại—nam lẫn nữ—đều được sáng tạo theo hình ảnh của Thượng Đế.

“모든 인간, 즉 남자와 여자는 하나님의 형상대로 창조되었다.

22. Tất cả nhân loại—nam lẫn nữ—đều được sáng tạo theo hình ảnh của Thượng Đế.

모든 인간, 즉 남자와 여자는 하나님의 형상대로 창조되었다.

23. Hỏi lớp học những người truyền giáo đang phục vụ Thượng Đế bằng cách nào.

선교사들이 어떻게 하나님을 섬기고 있는지 물어본다.

24. Ngọc Hằng: Này Nhi, sao cậu không chào cờ?

수진: 예빈아. 넌 왜 국기에 대한 경례를 안 하니?

25. Các học sinh chọn hình chúng thích, hình kim cương, hay hình vuông, hình tam giác, hay hình thang-- và chúng cố gắng làm những hình ban đầu thành những hình to hơn và giống hình ban đầu.

다이아몬드 형태든 사각형이든 아무거나 원하는 대로 골라서 삼각형이든 사다리꼴이든 원하는대로 만들어 봅니다 그리고 같은 형태로 자르고 그리고 다시 다음 큰 형태로 자릅니다.

26. Joseph Brough học được trong đền thờ rằng Cha Thiên Thượng quan tâm đến ông.

엠 조셉 브로 형제가 성전에 있는 동안 하나님 아버지께서 자신에게 관심을 가지고 계시다는 것을 느끼다.

27. Chúng tôi mời tất cả những người hội đủ điều kiện—nam, nữ và thiếu nhi—đến gặp anh giám thị trường học và xin ghi tên.

새로 집회에 참석하는 사람들도 그리스도인 원칙과 위배되는 생활을 하지 않는 한 등록할 수 있다.” 자격이 되는 모든 사람—남자와 여자와 어린이들—이 학교 감독자에게 등록을 요청하도록 권하는 바입니다.

28. Các học sinh cũng có thể nêu lên rằng trẻ thơ được sống trong Đấng Ky Tô, rằng Thượng Đế không phải là một Thượng Đế thiên vị, và rằng Thượng Đế không thay đổi).

학생들은 또한 어린아이들은 그리스도 안에서 살아 있다, 하나님은 불공평한 하나님이 아니다, 그리고 하나님은 변하지 않으신다고 지적할 것이다.)

29. Yêu cầu học viên nói rõ giáo lý nói về Thượng Đế mà chúng ta học được từ câu thánh thư này.

학생들에게 하나님에 관하여 이 성구에서 배운 교리를 말해 보게 한다.

30. Chúng gồm những dạng hình học đan xen dày đặc.

끈 이론에서의 추가차원들은 그 형태가 서로 복잡하게 얽히고 설켜 있습니다.

31. Sau khi tốt nghiệp Đại học, Green dành năm tháng làm giáo sĩ thực tập ở Bệnh viện Quốc gia Nhi đồng tại Columbus, Ohio trong khi đang là thành viên của trường Đại học Thần học Chicago (tuy ông chưa từng chính thức nhập học ở đó).

대학교를 졸업한 뒤, 그린은 어린이 병원에서 종교적 경험으로 5개월 동안 사제로 일하였으며 시카고 대학교 신학 대학원에 입학하였지만 실제로 등교하지 않았다.

32. Như Yến Nhi, làm sao bạn có thể thích nghi?

이본처럼 새로운 환경에 적응하려면 어떻게 해야 합니까?

33. Kiểu khoa học điển hình, thực sự thế, đúng không?

그걸 발표하는데 2년이 걸렸어요.

34. Tôi là một bác sĩ nhi khoa ung thư và đang nghiên cứu tế bào gốc ở Đại Học Stanford, chuyên ngành của tôi là ghép tủy xương.

저는 소아암 전문의이고 현재 스탠포드 대학교에서 줄게세포를 연구하고 있습니다. 제 주 임상분야는 골수이식입니다.

35. Với ý thức cao hơn về tự kỷ, càng nhiều cha mẹ bác sĩ nhi, nhà giáo dục học cách nhận dạng các đặc tính của tự kỷ.

인식의 확대와 함께, 보다 많은 부모들 소아과 의사, 교육자들이 자폐의 특성을 연구를 했습니다.

36. Con sẽ biến con cái con thành cô nhi ư?

제 아이들을 고아로 만들라구요?

37. Nếu sách học này không có sẵn bằng ngôn ngữ của các anh chị em, thì hãy sử dụng sách Hội Thiếu Nhi 4: Sách Mặc Môn (34594).

이 교재가 여러분의 언어로 제공되지 않는 경우, 초등회 4: 몰몬경(34594 320)을 사용한다.

38. Chương trình học sách mỏng Thượng Đế có thật sự quan tâm đến chúng ta không?

「하나님은 참으로 우리에게 관심이 있으신가?」 팜플렛 회중 서적 연구 계획표

39. Ông khuyên bà cho con vào một viện dưỡng nhi.

의사는 그 여자에게 아기를 보호 시설에 맡기라고 조언하였습니다.

40. 2 Thai nhi di chuyển về phía cổ tử cung

2 아기가 산도 쪽으로 이동한다

41. Nhưng lần này, nó sẽ đi đến Hội Thiếu Nhi.

하지만 이번에는 초등회에 갈 거예요.

42. Tôi thích đi đến Hội Thiếu Nhi và ca hát.

저는 초등회에서 노래 부르는 것을 좋아해요.

43. Phần này chỉ thấy các khối hình học đơn giản, chỉ phần đơn giản nhất của hình thù.

이 영역에서는 가장 단순한 위치를 인식하고, 단순한 모양 정도를 인식합니다.

44. Trẻ em có thể học được những bài học quan trọng từ loạt phim hoạt hình này.

이 애니메이션 시리즈에서 중요한 교훈을 배울 수 있어요.

45. Y học là kiến thức đang trong thời gian hình thành

의학은 과학입니다. 의학은 과정의 학문입니다.

46. Thí dụ, nơi Thi-thiên 139:13, 14 chúng ta học biết Đức Chúa Trời quan tâm nhiều đến thai nhi: “Chúa dệt thành tôi trong lòng mẹ tôi.

예를 들어, 시편 139:13, 14을 읽어 보면, 하느님께서 태어나지 않은 아기에게도 큰 관심이 있으시다는 것을 알게 됩니다.

47. * Các giảng viên Hội Thiếu Nhi tham dự một trong các buổi họp được mô tả ở trên, như đã được Chủ Tịch Hội Thiếu Nhi chỉ dẫn.

* 초등회 교사들은 초등회 회장의 지시에 따라 위에 언급한 두 개의 모임 중 하나를 선택하여 참석한다.

48. 5 Còn về sự sống của một thai nhi thì sao?

5 아직 태어나지 않은 아이의 생명은 어떠합니까?

49. Cũng thế, thai nhi chưa sinh ra có thể bị ảnh hưởng tiêu cực khi người mẹ chúng có thói quen xem kịch lãng mạn chiếu trường kỳ trên đài truyền hình.

이와 비슷하게, 태아는 임신부가 습관적으로 TV 연속극을 시청할 때 부정적인 영향을 받을 수 있습니다.

50. Si Mê Ôn thấy hài nhi Giê Su tại đền thờ.

시므온은 성전에서 아기 예수를 보았습니다.

51. này phân tích những bằng chứng khoa học giúp nhiều người tin rằng có một Thượng Đế”.

이 기사에서는 종교를 바꾸는 것이 잘못된 일인지에 대해 다룹니다.”

52. Chúng tôi tham dự Hội Thiếu Nhi vào chiều thứ năm.

목요일 오후에는 초등회 모임에 참석했습니다.

53. Bà cũng mở cô nhi viện và phòng khám dinh dưỡng.

그녀는 고아원과 영양클리닉도 설립하였죠.

54. Đây là nơi ta từng học cách bắt chuột và biến hình.

여기가 내가 쥐와 염소를 잡는 법을 배운 곳이란다

55. Mặt trước của đại học có một mô hình rất đơn giản.

겉보기에는 매우 단순했습니다.

56. Hãy viết vào nhật ký ghi chép việc học thánh thư của các em một mục tiêu để cải thiện việc học lời của Thượng Đế.

경전 학습 일지에 하나님의 말씀 공부를 향상시키기 위한 목표를 적는다.

57. Đệ Nhất Cố Vấn, Chủ Tịch Đoàn Trung Ương Hội Thiếu Nhi

본부 초등회 회장단 제1보좌

58. 1 Tư thế của thai nhi trước khi cơn co thắt bắt đầu

1 분만 전 아기의 위치

59. Đệ Nhất Cố Vấn trong Chủ Tịch Đoàn Trung Ương Hội Thiếu Nhi

본부 초등회 회장단 제1보좌

60. Và nó dần dần trở thành một lĩnh vực quan trọng trong toán học: tô pô đại số, hình học.

지속적으로 발전되어 수학에서 매우 중요한 분야가 되었습니다. 대수학, 위상수학, 기하학등 말이죠.

61. Bên cạnh khoa học quy nạp, các nhà khoa học cũng thường xuyên tham gia vào các mô hình hóa.

귀납적인 과학 이외에도 과학자들은 종종 모델을 만드는데 참여합니다.

62. Bộ sách " Elements " của Euclid gồm 13 tập, chỉ nói về Hình học

유클리드의 원론은 13권의 책이 기하학으로 채워져 있습니다.

63. HÌNH BÌA: Làm chứng cho những du học sinh tại thành phố Lviv

표지: 리비프라는 도시에서 외국인 대학생들에게 증거하는 모습

64. Đó là năm thứ tư tôi học đàn, và hầu như tôi đã không tiến bộ gì cả sau bài “Twinkle, Twinkle, Little Star” là một bài hát đơn giản của thiếu nhi.

피아노를 배운 지 사 년이나 되었지만, 나는 “반짝반짝 작은 별”같은 쉬운 곡만 겨우 칠 수 있었다.

65. Hãy Yêu Mến Các Em Thiếu Nhi Các Anh Chị Em Giảng Dạy.

가르치는 어린이들을 사랑한다.

66. Dường như bất kỳ sinh viên chuyên ngành hình học thời nào cũng biết, cha đẻ của hình học chính là Euclid ( Ơ- clit ), một nhà toán học Hy Lạp sống tại Alexandria, Ai Cập vào khoảng năm 300 trước công nguyên

기원전 ( Before Common Era ) 300여년전 이집트의 알렉산드리아에 살던 그리스 수학자입니다.

67. Tôi đã phải học các số liệu thống kê, lý thuyết xác suất mô hình toán học, sơ đồ thí nghiệm

저는 통계학, 확률론 수학적 모델링, 실험설계를 배웠어요.

68. VENEMAN, CỰU GIÁM ĐỐC ĐIỀU HÀNH CỦA QUỸ NHI ĐỒNG LIÊN HIỆP QUỐC.

베너먼, 국제 연합 아동 기금의 전임 총재.

69. Và tôi học được rằng các nhà kinh tế học đo mọi thứ trong những đơn vị hữu hình của sự sản xuất và sự tiêu thụ như thể mỗi trong những cái đơn vị hữu hình đó là học hệt nhau.

제가 알기로는 경제학자들은 생산과 소비 과정의 모든 유형적 단위들이 마치 동일하게 딱 나누어 떨어질 것처럼 계산합니다.

70. Chúng tôi đưa mô hình mà tôi vừa mô tả vào phòng phẫu thuật của Bệnh viện Nhi Boston, và những cá nhân này là kíp mổ đang thực hiện phẫu thuật trước khi phẫu thuật.

아까 설명 드린 시뮬레이터를 가져왔습니다. 보스턴 아동병원의 수술실로 들여온거죠. 그리고 이 사람들, 이 수술팀은 수술 전에 수술을 합니다.

71. Kiến thức rộng rãi của xứ Ê-díp-tô gồm toán học, hình học, kiến trúc, xây dựng cùng các ngành khoa học và nghệ thuật khác.

광범위한 이집트식 교육에는 수학, 기하학, 건축, 건설을 비롯한 다양한 기술과 과학 분야가 포함되었습니다.

72. Để giúp các học sinh hiểu về ′′tấm lòng hạ cố của Thượng Đế′′ cũng ám chỉ Chúa Giê Su Ky Tô như thế nào, hãy cho thấy hình Chúa Giê Su Giáng Sinh (62116; Sách Họa Phẩm Phúc Âm [2009], số 30).

학생들에게 “하나님의 낮추어 오심”이 어떻게 예수 그리스도를 또한 일컫는지를 이해하는 데 도움이 되도록 예수님의 탄생 그림(62116, 복음 그림책 [2009], 30번)을 보여 준다.

73. Ngoài việc cầu nguyện và học thánh thư, chúng ta còn cần phải làm theo ý muốn của Thượng Đế.

기도하고 경전을 공부하는 일과 더불어, 우리는 하나님의 뜻을 행해야 합니다.

74. Chiến tranh sát hại nhiều thường dân, để lại nhiều cô nhi quả phụ.

전쟁으로 인구가 격감하고, 수많은 고아와 과부가 생길 수 있습니다.

75. Trên hình chiếc thuyền ở đầu bài học này, hãy viết lên hình cái neo với các từ đức tin và hy vọng.

이번 과의 첫 부분에 나오는 배 그림에서, 닻에 신앙과 소망이라는 단어를 적는다.

76. Khi học sinh ấy đã đọc xong, hãy vẽ lên trên bảng một hình minh họa đơn giản giống như hình sau đây:

그 학생이 이 성구를 다 읽으면 칠판에 다음과 같은 간단한 그림을 그린다.

77. Ben nhận được học bổng để theo học trường Yale University, rồi trường y khoa Johns Hopkins, là nơi mà ở tuổi 33, Ben đã trở thành chủ nhiệm khoa giải phẫu thần kinh nhi đồng và bác sĩ phẫu thuật nổi tiếng thế giới.

그는 계속 학업에 정진해서 장학생으로 예일대학교에 입학하고, 그 후 존스 홉킨스 의과대학에 진학했으며, 33세에 소아신경외과 과장이 되었고, 세계적인 명성을 얻었습니다.

78. Bạn lấy sách ra khỏi những chiếc máy, những cuốn sách cho thiếu nhi.

세탁기에서 책을 꺼낼 수 있습니다. 아이들의 책이죠.

79. Tôi rất thích bài hát của Hội Thiếu Nhi có những lời sau đây:

제가 좋아하는 초등회 노래의 가사는 이렇습니다.

80. Không phải lúc Chúa Giê-su là một hài nhi nằm trong máng cỏ.

예수가 갓 태어나 구유에 누워 있던 때는 아니었습니다.