1. HG: K bích.

헬더: 킹의 스페이드요.

2. Quân bài thứ 17, không phải một lá K bích, có thứ gì đó xuất hiện từ giữa bộ bài, mà sau này tôi mới nhận ra đó là một điều bí mật.

17에서, 킹의 스페이드 아니라, 카드 한벌 중앙에서 무언가가 나타났습니다, 나중에 보니, 그것은 비밀이었죠.

3. Con cũng học bài à?

승조 너두 공부하려고?

4. Ở đây, bạn sẽ thấy một ngàn con robot hợp tác với nhau để tự sắp xếp ra chữ cái K.

1000개의 로봇들을 보고 계신데요. 같이 움직이며 문자 K를 만들어 내고 있습니다.

5. Một bài học từ con cò

황새에게서 배울 수 있는 교훈

6. Khi đã đến đỉnh dốc, tôi rẽ trái vào một con đường dài 15 dặm trên cao tốc Queen K, hoàn toàn kiệt sức.

마침내 언덕 꼭대기에 도착했을 때 아무도 없는 Queen K 고속도로의 15마일 구간을 향해 왼쪽으로 틀었어요. 완전히 진이 빠져있었죠.

7. Bấy giờ, con cùng mọi người sẽ đàn bài hát của con+

그러면 우리가 평생토록 여호와의 집에서+

8. Một lần nữa, con tôi đã hiểu bài.

그리고 나서 무척 어려워했던 분수를 봤고, 아들은 내용을 이해했습니다.

9. Con gái các nước sẽ hát bài đó.

나라들의 딸들이 읊을 것이다.

10. Bài của mày là con Già cơ, phải không?

네 카드는 킹-하트 맞지?

11. Ngay đến nhà đại thông thái Ấn độ là Mohandas K.

힌두의 성자인 모한다스 K.

12. ‘Bài ca Môi-se và bài ca Chiên Con’ tán dương Đức Giê-hô-va như thế nào?

‘모세와 어린 양의 노래’는 어떻게 여호와를 칭송합니까?

13. Bao nhiêu người quyết định tiết kiệm cho một dự án 401( k )

그럼 얼마나 많은 사람들이 401( k ) 계획을 통해 저축하게 될까요?

14. Trong khi đi công tác ở Châu Phi, Chủ Tịch Boyd K.

보이드 케이 패커 회장은 아프리카에서 부름을 수행하는 동안 야생보호구역에 있는 동물을 보러 갔다.

15. Nó có mật độ lên tới 150g/cm3 (150 lần mật độ nước trên Trái Đất) và có nhiệt độ gần 13.600.000 độ K (so với nhiệt độ bề mặt Mặt Trời khoảng 5.800 K).

중심부의 밀도는 물의 150배이며 온도는 13,600,000K이다(반면 태양 표면은 약 5,800켈빈 수준이다).

16. Bài học về việc ly dị và yêu thương con trẻ

이혼 문제와 어린아이를 사랑하는 일에 대해 가르치시다

17. Nhiều bậc cha mẹ nhận thấy rằng con nhỏ tiếp thu tốt nhất qua những bài học và bài tập ngắn.

많은 부모는 어린 자녀들의 경우, 배우는 내용이 간단하고 부모와 함께하는 활동에 참여할 때 가장 좋은 반응을 보인다는 것을 알게 되었습니다.

18. Con cái của tôi làm nhiều bài tập của chúng qua Internet.

제 아이들은 학교 숙제의 많은 부분을 인터넷을 통해 합니다.

19. Yêu cầu một học sinh đọc lời phát biểu sau đây của Chủ Tịch Boyd K.

한 학생에게 십이사도 정원회의 보이드 케이 패커 회장이 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽게 한다.

20. 222 95 Bài học về việc ly dị và yêu thương con trẻ

222 95 이혼 문제와 어린아이를 사랑하는 일에 대해 가르치시다

21. Bài tới sẽ giúp bạn biết con người thật của Chúa Giê-su.

이어지는 기사는 실제 예수에 관한 통찰력을 얻는 데 도움이 될 것입니다.

22. Chúng tôi giúp con cái sửa soạn những bài giảng đầu tiên, khuyến khích chúng dùng dàn bài thay vì đọc bản thảo.

우리는 그들이 첫 연설을 준비하는 것을 도와 주었고, 원고보다는 골자를 사용하도록 격려하였습니다.

23. ′′Giới trẻ ngày nay lớn lên trong lãnh thổ của kẻ thù” (Chủ Tịch Boyd K.

“지금 청소년 여러분은 적의 영토에서 성장하고 있습니다.”(

24. Robert đặc biệt chú ý đến bài nói về cách nuôi dạy con cái.

로버트는 특히 자녀 양육을 주제로 한 기사에 관심이 갔습니다.

25. Peter, bó và con, chúng ta là những thủy thủ trong bài hát đó.

너와 난 노래 속의 선원과 같아

26. Nghĩa gốc Ấn-Âu của từ Hy vọng là gốc, K-E-U chúng ta sẽ đánh vần là K-E-U, nhưng nó được phát âm là Koy -- và nó có gốc tương tự như từ Đường cong.

인도 유럽 어족에서 희망을 뜻하는 어근은 K-E-U라는 어간입니다. K-E-U라고 쓰고, 코이 라고 발음하죠 그것은 단어 curve가 유래된 것과 같은 어근입니다.

27. Hãy xem một bài học qua cách Gia-cốp đối xử với các con trai.

야곱이 자기 아들들을 대한 일에서 한 가지 교훈을 살펴보도록 합시다.

28. Mỗi bài được biên soạn để giúp cha mẹ dạy con một cách đơn giản.

각 과는 간단한 방식으로 가르칠 수 있도록 고안되어 있습니다.

29. Nhiều bạn buồn ngủ trong lớp, nhưng để tiếp thu bài, con phải tỉnh táo.

수업 시간에 조는 아이들도 많지만 공부를 잘하려면 깨어 있어야 하지요.

30. Ê-sai 28:26-29 cho bài học nào về cách sửa trị con cái?

이사야 28:26-29에는 부모의 시정과 관련하여 어떤 교훈이 나옵니까?

31. Bài này sẽ bàn về việc cần thiết nói với con về chuyện giới tính.

이 기사는 자녀에게 성에 대해 이야기해 줄 필요성을 강조한다.

32. Thình lình, giữa chừng bài diễn văn, con nhện ấy sa xuống sát chân tôi!

내가 연설을 하고 있는데 갑자기 천장에서 독거미가 발치로 떨어지더군요!

33. Chúng ta có khuynh hướng nghĩ đến nó như là 1 người k khoan nhượng (về chính trị).

우리는 민주주의를 비타협적인 것이라고 생각하는 경향이 있습니다.

34. Paul Clarke, trong chính phủ U. K viết blog, " Oh, Tôi vừa có một số dữ liệu thô.

블로그에 이렇게 남겼습니다: " 아, 방금 로데이터를 좀 얻었어요. 여기 있습니다. 자전거 사고에 관한 자료죠. " 타임즈온라인에서 이 자료로

35. Nước thường đóng băng ở 273.15 K (0 °C hay 32 °F), nhưng nó có thể được làm "siêu lạnh" ở áp suất tiêu chuẩn xuống đến nhiệt độ mà các tinh thể mầm đồng loạt xuất hiện ở khoảng 224.8 K (−48.3 °C/−55 °F).

순수 물은 273.15 K(0 °C, 32 °F)에서 얼지만 균질 핵생성(거의 224.8 K, 즉 −48.3 °C/−55 °F) 이하에 이르기까지 표준 압력에서 과냉각할 수 있다.

36. Khi con bắt đầu đi học, cha mẹ có quyền mong đợi con xem việc làm bài tập là trách nhiệm quan trọng.

자녀가 입학하면, 부모는 자녀에게 학교 과제는 반드시 해야 할 중요한 책임임을 일깨워 줘야 합니다.

37. 2 Người viết bài Thi-thiên 43 rất có thể là con cháu của Cô-rê.

2 시편 43편을 지은 사람들은 고라의 자손인 것 같습니다.

38. Lời bài hát nói về sức mạnh (hay nội lực) bên trong cơ thể con người.

Wenn du wirklich willst 이 곡에는 모든 인간들에 내재되어 있는 힘(또는 의지를)을 다루고 있다.

39. Bài giảng và phỏng vấn bậc cha mẹ có con cái tiến bộ về thiêng liêng.

연설 및 자녀들이 영적으로 잘하고 있는 부모와의 회견.

40. Nếu bạn đọc bài này với con, khi nhìn thấy dấu gạch ngang (—) hãy ngừng lại và khuyến khích con phát biểu ý kiến.

부모가 자녀와 함께 이 기사를 읽는 경우라면, 줄표에서 잠깐 멈추어 자녀에게 자기 생각을 말해 보라고 할 수 있다.

41. Nếu đọc bài này với con, khi nhìn thấy dấu gạch ngang (—) bạn hãy ngừng lại và khuyến khích con phát biểu ý kiến.

부모가 자녀와 함께 이 기사를 읽는 경우라면, 줄표에서 잠깐 멈추어 자녀에게 자기 생각을 말해 보라고 할 수 있습니다.

42. Đó là 1 clip nhỏ hài hước nhưng nó sẽ vui hơn nếu k quá bi kịch và ko quá đúng

짧지만 재미있는 동영상이죠. 비극이 아니었다면, 진짜가 아니었다면 더 재밌었을 텐데요.

43. • Minh họa về con chiên lạc và đồng tiền bị mất dạy ta những bài học nào?

• 잃어버린 양과 잃어버린 주화에 관한 예는 우리에게 무슨 교훈을 가르쳐 줍니까?

44. Đánh đàn bài thánh ca này, theo đúng con số của ngón tay như được cho thấy.

아래와 같이 손가락 번호를 따라가며 이 찬송가를 연주해 보세요.

45. Vào buổi tối có nhóm họp, con cái làm bài vở ngay khi tan học về nhà.

집회가 열리는 저녁에는 자녀들이 학교에서 집으로 돌아오자마자 숙제를 합니다.

46. Tôi định bắt đầu theo con đường nhỏ đó để mở đầu bài thuyết trình hôm nay.

먼저 그런 길을 따라 시작해보죠.

47. Nếu bạn đọc bài này với con, khi nhìn thấy dấu gạch ngang (—) bạn hãy ngừng lại và khuyến khích con phát biểu ý kiến.

부모가 자녀와 함께 이 기사를 읽는 경우라면, 줄표에서 잠깐 멈추어 자녀에게 질문해 볼 수 있다.

48. Thi-thiên bài 72 nêu ra những gì Ngài sẽ làm qua Con Ngài, Vua Giê-su Christ.

시편 72편에서는 그분이 자신의 아들인 왕을 통해서 무슨 일을 하실 것인지를 지적합니다.

49. Bài giảng ghi băng của Anh Rutherford, “Con cái của vị Vua”, là cao điểm của hội nghị.

“왕의 어린이들”이라는 러더퍼드 형제의 녹음된 연설이 대회의 절정을 이루었습니다.

50. Đó là ảnh một người đàn ông đang làm bài tập với cậu con trai của anh ta

어떤 남자가 아들과 숙제를 하는 사진입니다.

51. Minh họa về con chiên lạc và đồng tiền bị mất cho chúng ta hai bài học nào?

잃어버린 양과 잃어버린 주화에 관한 예에는 우리를 위한 어떤 두 가지 교훈이 들어 있습니까?

52. Bài này phân tích mối lợi hại và giúp chúng ta chọn con đường dẫn đến hạnh phúc.

이 기사는 그 두 가지 가능성을 분석하며, 우리에게 행복을 가져다줄 선택을 하도록 도움을 줍니다.

53. Trong tiến trình lên men, sinh tố B2, K cùng những chất khoáng như sắt, can-xi và ka-li được tạo ra.

발효 과정에서 비타민 B2와 비타민 K 그리고 철분, 칼슘, 칼륨 등의 미네랄이 생성됩니다.

54. Và đây là một phút nổi tiếng của tôi, bài phát biểu của tôi, và đây là con vịt.

여기 이것이 아주 짧았던 제 영광의 순간입니다, 제 수상 소감 발표,

55. Bài này nêu lên vài cách thực tiễn giúp cha mẹ dạy con biết quan tâm đến người khác”.

이 기사에서는 자녀들이 남을 배려하는 사람으로 성장하도록 부모가 어떻게 도울 수 있는지 실용적인 방법들을 알려 줍니다.”

56. Phần này của bài Thi-thiên còn được dịch là: “Ngài cuốn con người vào giấc ngủ ngàn thu”.

이 부분은 다음과 같이 번역되기도 합니다. “당신은 사람들을 죽음의 잠 안으로 쓸어 넣으십니다.”

57. (Thi-thiên 49:7) Tám bài đầu của quyển thứ hai là do các con cháu Cô-rê soạn.

(시 49:7) 두 번째 노래집에 들어 있는 처음 여덟 편의 시는 고라 자손이 지은 것입니다.

58. Khi chúng ta hát bài “Tôi Là Con Đức Chúa Cha,” lời ca đi sâu vào lòng chúng ta.

“난 하나님의 자녀”를 부를 때면, 노랫말이 마음에 와 닿습니다.

59. Nhấn mạnh ngắn gọn bài “Đọc sách với con cái” trong Tháp Canh ngày 1-5-1999, trang 25.

「파수대」 1999년 5월 1일호 25면에 나오는 “자녀와 함께 책을 읽으십시오” 기사의 주요점을 간단히 언급한다.

60. Nguyên nhân cuối cùng có liên quan đến việc phụ nữ là 1 phần của giải pháp, k phải là vấn đề

마지막 이유는 여성은 문제가 아니라 해결책의 일부가 된다는 것과 관계가 있습니다.

61. Như đã đề cập nơi đầu bài, mẹ ôm chặt lấy tôi và động viên: “Con phải can đảm lên”.

서두에 언급한 것처럼, 어머니는 나를 꼭 안아 주시면서 “마음 단단히 먹거라” 하고 당부하셨습니다.

62. Khi lên khoảng mười tuổi, con cái chúng tôi bắt đầu cho bài giảng trong Trường Thánh chức Thần quyền.

우리 아이들은 열 살쯤 되었을 때 신권 전도 학교에서 연설하기 시작하였습니다.

63. 11 Ê-xê-chia có lẽ là người đã viết bài Thi-thiên 119, đã chọn “con đường thành-tín”.

11 시편 119편의 필자였을 히스기야는 “충실의 길”을 택하였습니다.

64. Việc lặp lại như thế thường là điều cần thiết để dạy con cái những bài học trong cuộc sống.

인생의 다른 교훈들을 가르치는 데도 종종 그와 비슷하게 반복하는 일이 필요합니다.

65. Thần bài 1 (1989) - Thần bài xuất hiện.

시흥시(始興市, 1989 - )는 경기도의 시이다.

66. Ngày 14 tháng 12, công ty M. W. Kellogg chấp nhận một đề nghị xây dựng nhà máy, có mật danh là K-25.

12월 14일 M. W. 켈로그는 K-25 플랜트의 건립을 승인했다.

67. Đó là một bài học gây ấn tượng mạnh cho tôi và tôi đã chia sẻ với con trai của mình”.

전 깊은 인상을 받았고 제가 느낀 점을 아들에게도 이야기해 주었습니다.”

68. Ngay đến trẻ con cũng có thể nói phụ thêm vào về nội dung của bài gây chú ý cho họ.

심지어 어린 자녀들도 기사 가운데 그들에게 흥미있었던 내용에 대해 상세하게 말할 수 있다.

69. 5 Vào ngày đó, Đê-bô-ra+ cùng với Ba-rác+ con trai A-bi-nô-am hát bài ca này:+

5 그날에 드보라가+ 아비노암의 아들 바락과+ 함께 이런 노래를 불렀다. +

70. Con cái sẽ có khuynh hướng thể hiện thái độ giống như bạn về bài vở và giáo viên của chúng.

자녀들은 학교 공부나 교사들에 대한 부모의 태도를 그대로 본받게 될 것입니다.

71. Khi sẵn sàng, nhét lá bài vào bộ bài.

다 됐으면, 카드 뭉치에 다시 넣어.

72. Tiếp theo là từ Siberia đến Krasnoyarsk, tại 1 đường bay nội địa ở Nga tên là KrasAir, đánh vần là K- R- A- S.

스펠링이 K- R- A- S이지요 ('추락'과 비슷하게 들림 ) 그후에는 낡은 러시아 비행기 한대를 전세내서 카탕가라는 작은 도시로 갔는데

73. Tiếp theo là từ Siberia đến Krasnoyarsk, tại 1 đường bay nội địa ở Nga tên là KrasAir, đánh vần là K-R-A-S.

스펠링이 K-R-A-S이지요 ('추락'과 비슷하게 들림) 그후에는 낡은 러시아 비행기 한대를 전세내서 - 카탕가라는 작은 도시로 갔는데 - 그곳은 마치 문명의 종점 같은 곳이였지요.

74. Hãy đọc bất kì lá bài nào trong bộ bài.

카드 한 벌에서 아무 카드나 말하세요.

75. Tiếp theo phần thảo luận rõ ràng này là bài giảng với tựa đề “Cha mẹ thấy vui thích nơi con cái”.

이러한 계몽적인 토의에 이어 “자기 자녀에게서 기쁨을 발견하는 부모들”이라는 주제로 토의가 있었습니다.

76. Theo lệ thường, họ muốn con cái làm bài vở vừa khi được chỉ định thay vì để chồng chất nhiều ngày.

대체로, 부모들은 자녀들이 숙제를 쌓이게 하는 것이 아니라 숙제를 내주는 대로 바로 하기를 기대합니다.

77. “Con-cái nước thiên-đàng” nôn nóng chờ đợi điều gì? Và chúng ta sẽ thảo luận gì trong bài tiếp theo?

“왕국의 아들들”은 무엇을 간절히 고대하고 있으며, 이어지는 기사에서는 무엇을 살펴볼 것입니까?

78. Có thể nhờ các con lớn hơn nghiên cứu thêm hay cho biết cách áp dụng thực tế của bài đang học.

십대 자녀들에게는 부가적인 연구를 하도록 혹은 고려중인 내용의 실용적인 적용을 하도록 요청할 수 있을 것입니다.

79. Bài này giải thích lý do Thượng Đế không chịu trách nhiệm về những thiên tai gây đau khổ cho con người”.

이 기사에서는 자연재해로 사람들이 고통을 겪는 것이 하느님의 책임이 아닌 이유를 설명합니다.”

80. Tạp chí tới sẽ có bài trình bày về cách truyền đạt giá trị đạo đức cho con trong cuộc nói chuyện.

앞으로 이 연재 기사에서는 자녀와 그런 이야기를 하면서 어떻게 도덕관을 심어 줄 수 있는지를 다룰 것이다.