1. Chúng ta có sẵn bộ phận phát âm, gồm cả cái lưỡi mềm dẻo.

또한 마음대로 움직이는 혀를 포함하여 내장된 발성 장치가 있다.

2. Làm thế nào những người yêu thích âm thanh ngọt ngào bạc lưỡi đêm, Giống như âm nhạc mềm nhất tham dự tai!

어떻게 은색 - 달콤한 사운드 애호가 ́방언 야간에 부드러운 음악 소리처럼 참석 귀가!

3. Lưỡi gươm thành lưỡi cày

칼을 보습으로

4. Dần dần, lưỡi của Noriko bị liệt, sau đó đến cánh tay phải.

시간이 흐르면서 아내는 혀와 오른손이 마비되었습니다.

5. Điều này không khí hàng xóm, và để cho lưỡi âm nhạc phong phú Unfold hạnh phúc imagin'd rằng cả hai

이웃 공기, 풍부한 음악의 혀를하자가 imagin'd 행복을 전개 것을 모두

6. Họ “lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm”.

증인들은 “그 칼을 쳐서 보습을 만들고 그 창을 쳐서 가지치는 낫을 만”듭니다.

7. “HỌ SẼ lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm.

“그들은 그 칼을 쳐서 보습을 만들고 그 창을 쳐서 가지치는 낫을 만들 것이다.

8. “Họ sẽ lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm.

“그들은 그 칼을 쳐서 보습을 만들고 그 창을 쳐서 가지치는 낫을 만들 것이다.

9. “Quyền của lưỡi”

“혀의 권세”

10. Chúng ta phải hát vang lên để cảm nhận thanh âm của nó đang vang vọng trong vành tai và trên đầu lưỡi mình.

꾸란은 그 음악의 소리가 귀와 입에 걸리도록 큰 소리로 찬송되길 원합니다.

11. Họ sẽ lấy gươm rèn thành lưỡi cày, lấy giáo rèn thành lưỡi liềm.

그들은 칼을 쳐서 보습을 만들고 창을 쳐서 낫을 만들 것이다.

12. Sau đó, âm nhạc với sound ́ bạc của mình - tại sao bạc âm thanh? lý do tại sao âm nhạc với âm thanh bạc "?

그럼 그녀 실버 sound'와 음악 - 왜 ́은빛 소리'? 왜 ́음악 그녀의 실버 소리와 함께'?

13. Bấy giờ họ sẽ lấy gươm rèn lưỡi cày, lấy giáo rèn lưỡi liềm.

우리가 그 길로 행하리라’ 하리니 이는 율법이 ‘시온’에서부터 나올 것이요 여호와의 말씀이 ‘예루살렘’에서부터 나올 것임이니라.

14. Bấy giờ họ sẽ lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm.

그가 그 도로 우리에게 가르치실 것이라. 우리가 그 길로 행하리라.

15. Theo nghĩa bóng, họ đã ‘lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm’.

비유적으로 말해서, 그들은 이미 ‘그들의 칼을 쳐서 보습을 만들고 그들의 창을 쳐서 낫을 만들’었습니다.

16. Kiểm soát miệng lưỡi

우리의 입술을 억제함

17. “Họ sẽ lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm”.—Ê-sai 2:4.

“그들은 칼을 쳐서 보습을 만들고 창을 쳐서 낫을 만들 것이다.”—이사야 2:4.

18. Vai trò của âm nhạc sau thời Đa-vít

다윗 시대 이후 음악의 역할

19. Lưỡi khô khan vì khát.

물이 없어 갈증으로 그들의 혀가 마른다.

20. “Lấy giáo rèn lưỡi-liềm”

“창을 쳐서 낫을 만들 것이다”

21. Gươm thành lưỡi cày (4)

칼을 보습으로 (4)

22. “Lấy gươm rèn lưỡi-cày”

‘칼을 쳐서 보습을 만들음’

23. Theo nghĩa bóng, họ đã tập “lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm”.

상징적으로 말해서, 그들은 ‘그 칼을 쳐서 보습을 만들고 그 창을 쳐서 가지치는 낫을 만드는’ 법을 배웠습니다.

24. Bạn cũng có thể thay đổi âm lượng trong ứng dụng Cài đặt [Sau đó] Âm thanh.

설정 앱 [그런 다음] 소리에서도 볼륨을 변경할 수 있습니다.

25. Chuẩn bị lưỡi dao chưa?

암살검은 준비됐어?

26. Lấy giáo rèn thành lưỡi liềm.

창을 쳐서 낫을 만들 것이다.

27. Gươm rèn thành lưỡi cày (3)

칼을 보습으로 (3)

28. khỏi lưỡi vu oan, gièm pha.

안전하게 거하리.

29. Chúng làm cong lưỡi của bạn.

그런 말은 여러분 혀에서 굴러나옵니다.

30. Không, lấy 60 kg lưỡi đi.

아니, 혓바닥 60Kg 하고

31. Một cái lưỡi đáng kinh ngạc,

우리는 꽃의 밑부분에 아주 미세한 구멍들을 뚫고,

32. Sau đó, âm nhạc với âm thanh bạc Với sự giúp đỡ nhanh chóng thuần phục cho vay khắc phục. ́

'그렇다면 빠른 도움으로 그녀의 은빛 소리 음악은 구제 빌려주 비롯되는.'

33. Có lưỡi lắp bắp không hiểu được.

이해할 수 없는 말을 더듬거리는 민족을 더는 보지 않을 것이다.

34. Nó không bỏ chạy trước lưỡi gươm.

그 앞에서는 사람들이 기겁하며 달아난다.

35. (Chặc lưỡi) Phải mất một lúc lâu.

(딱딱 소리) 시간이 좀 걸리겠는데요.

36. Lưỡi người câm cất tiếng reo mừng.

말 못 하는 사람의 혀는 기뻐 외칠 것이다.

37. Lưỡi mách lẻo khiến mặt giận dữ.

남의 이야기를 하는 혀는 얼굴에 분노를 일으킨다.

38. Lời vô tâm như bao lưỡi gươm

매일 잘못 범하여

39. Ông được phú cho những dây thanh âm, lưỡi và môi để nói thành lời, cũng như được ban cho một ngữ vựng và khả năng tạo thêm những chữ mới.

아담은 말하기 위해 사용할 수 있는 성대와 혀와 입술을 부여받았을 뿐 아니라, 어휘 및 새로운 단어를 만들 수 있는 능력도 부여받았습니다.

40. Những cách để chế ngự cái lưỡi

혀를 길들이는 방법

41. Vận tốc đó nhanh gấp đôi tốc độ đạt được khi chúng ta vận động riêng rẽ lưỡi, môi, hàm hoặc bất kỳ phần nào khác của cơ quan phát âm.

그 속도는 우리가 혀나 입술이나 턱 또는 언어 기관의 다른 어느 부분을 개별적으로 움직일 때 낼 수 있는 속도보다 두 배나 빠릅니다.

42. Vì vậy, sau nhiều thế kỷ không phát âm danh Đức Chúa Trời, người ta quên cách phát âm danh ấy.

이런 식으로 하느님의 이름을 사용하지 않고 여러 세기가 지나자, 그 발음은 사람들의 기억에서 사라지게 되었습니다.

43. Tôi thích đưa lưỡi vào đầu cô ấy!

지니 입 구멍에 혀 쑤셔 넣는 게 좋아요 나도 수다 떨고 싶은데

44. “Lưỡi người khôn-ngoan vốn là thuốc hay”

“지혜로운 자들의 혀는 치료해 준다”

45. Phải chăng các quốc gia đã thực sự học biết “lấy gươm rèn lưỡi-cày, lấy giáo rèn lưỡi-liềm” rồi sao?

나라들은 참으로 ‘칼을 쳐서 보습을 만들고 창을 쳐서 낫을 만드는’ 법을 배우고 있는가?

46. Những người học biết về đường lối Đức Giê-hô-va “sẽ lấy gươm rèn lưỡi cày, lấy giáo rèn lưỡi liềm”.

여호와의 길에 대해 배우는 사람들은 ‘그 칼을 쳐서 보습을 만들고 그 창을 쳐서 가지치는 낫을 만듭’니다.

47. Ván mới, có gắn hai lưỡi răng cưa.

이가 날카로운 새 타작기로 만든다.

48. Lưỡi dối trá chỉ tồn tại giây lát.

거짓말하는 혀는 한순간뿐이다.

49. Tôi dùng cây kim có lưỡi dao mỏng.

상표를 떼어 내어서 현미경에 올려놓고 끝이 날카로운 바늘을 사용했죠.

50. Trong miệng bọn chúng là lưỡi xảo trá.

입 안의 혀에 속임수가 가득하구나.

51. 6 Cái lưỡi cũng là một ngọn lửa.

6 혀도 불과 같습니다.

52. “Miệng lưỡi khôn ngoan... chữa trị cho lành”

“지혜로운 자들의 혀는 치료해 준다”

53. Các ngươi ngoác mồm, lè lưỡi với ai?

누구를 향해 입을 크게 벌리고 혀를 내미느냐?

54. Họ sẽ lấy gươm rèn thành lưỡi cày,

그들은 칼을 쳐서 보습을 만들고

55. Phù hợp với Mi-chê 4:3, dân Đức Chúa Trời “lấy gươm rèn thành lưỡi cày, lấy giáo rèn thành lưỡi liềm”.

하느님의 백성은 미가 4:3의 말씀과 일치하게 “칼을 쳐서 보습을 만들고 창을 쳐서 낫을 만듭니다.”

56. Sau-lơ trốn thoát khỏi âm mưu hãm hại ông tại Đa-mách

사울은 다마스쿠스에서 암살 음모를 피해 탈출하였다

57. HÃY tưởng tượng cảnh người mù được sáng mắt, tai người điếc nghe được mọi âm thanh, lưỡi người câm ca hát mừng rỡ, và đôi chân người què bước đi vững chãi!

눈먼 사람들의 눈이 앞을 보고, 귀먹은 사람들의 귀가 소리를 다 듣고, 말 못하는 사람들의 혀가 기뻐 노래하고, 저는 사람들의 발이 튼튼해져 걸을 수 있게 된다고 상상해 보십시오!

58. Sau đây là những phương pháp để giúp các anh chị em giảng dạy các trẻ em về phúc âm qua âm nhạc.

어린이들에게 음악을 통해 복음을 가르칠 때 도움이 되는 기술은 다음과 같다.

59. Đánh dấu ô Âm thanh-Sau và chọn một tập tin âm thanh để tập tin này sẽ phát âm ngay trước khi một tác vụ văn bản được thực hiện tiếp, sau khi tác vụ đó bị ngắt quãng bởi một thông báo

나중에 들릴 소리를 선택하고 다른 메시지에 의해 인터럽트 걸린 후 본문 작업을 재개하기 전에 들릴 소리 오디오 파일을 선택하십시오

60. Để rồi sau đó, bà âm thầm lui về sau làm hậu phương ủng hộ và giúp đỡ cho chồng.

브리지 그래서, 우리는 너의 도우미로서 사랑과 연합의 목소리를 높여라.

61. Chúng cũng dùng miệng lưỡi vu cáo người khác.

그들은 또한 혀로 사람들을 중상합니다.

62. Những âm thanh âm thanh khi mở khóa phức tạp và, sau khi loại bỏ những gì ông đang tìm kiếm, khóa nó lại.

그는 복잡한 자물쇠를 열고, 무엇을 제거한 후에 같이 소리가 들리는되었습니다 그는 찾고 다시 갇혀했다.

63. Lưỡi người lắp bắp nói trôi chảy, rõ ràng.

말을 더듬는 혀는 유창하고 분명하게 말할 것이다.

64. Và theo câu 12, “lưỡi [họ] hay phỉnh-phờ”.

그리고 12절을 보면, “그들의 혀는 ··· 간사”합니다.

65. 4 Lưỡi điềm đạm* là một cây sự sống,+

4 차분한 혀*는 생명나무이지만,+

66. 28 Lưỡi dối trá ghét người nó đay nghiến,

28 거짓말하는 혀는 그로 인해 고통당하는 자를 미워하고,

67. lưỡi dao mỏng ở cuối cây kim này không?

다들 이 바늘 끝의 날이 보이시나요?

68. Tuy nhiên, có một âm mưu nham hiểm đằng sau lời thỉnh cầu này.

하지만 그들은 뒤에서 음모를 꾸미고 있었습니다.

69. Sau khi nhấp vào thoát, tất cả âm thanh và video đều phải ngừng.

종료 클릭 후에는 모든 음성과 동영상이 중지되어야 합니다.

70. 20 Toàn thể dân Y-sơ-ra-ên phải đi xuống gặp người Phi-li-tia để mài lưỡi cày, cuốc chim, rìu và lưỡi liềm.

20 그래서 모든 이스라엘 사람은 보습이나 곡괭이나 도끼나 낫을 갈려면 블레셋 사람들에게 내려가야 했다.

71. Ê-li-sê làm lưỡi rìu nổi lên (1-7)

엘리사가 도끼날이 떠오르게 하다 (1-7)

72. Tôi muốn lưỡi tia sáng này đi qua sông Thames."

템즈를 가로지르는 빛의 검을 말입니다." 라고 했습니다.

73. Dải buộc đầu và trang sức hình trăng lưỡi liềm,+

발목 장식과 머리띠와 초승달 모양 장식,+

74. 'Giữ lưỡi của bạn, Ma! " Cua trẻ, một chút snappishly.

'혀, 엄마 잡아!'젊은 게, snappishly 조금했다.

75. Hãy dùng quyền lực của lưỡi một cách đúng đắn

말이 지닌 힘을 유익하게 사용하십시오

76. 13 Hãy vung lưỡi liềm vì vụ mùa đã chín.

13 수확할 것이 익었으니 낫을 휘둘러라.

77. Các dân tộc lấy gươm rèn lưỡi cày là ai?

어떤 나라 사람들이 칼을 쳐서 보습을 만들고 있습니까?

78. Hơn là kẻ dùng lưỡi đẩy đưa lời dua nịnh.

결국은 혀로 아첨하는 자보다 더 호의를 얻는다. +

79. Những góc sắc và phẳng này giống như những lưỡi dao.

이 평평하고도 날카로운 귀퉁이는 마치 칼의 그것과 흡사하다.

80. Ít lâu sau, Seklucjan giám sát việc in một ấn bản gồm bốn sách Phúc Âm.

얼마 후에 세클루챤은 네 복음서를 모두 수록한 번역판의 인쇄 작업을 진행하였습니다.