1. Cử tọa biết những gì?

聴衆は何を知っているか。『

2. Thảo luận với cử tọa.

聴衆との討議。

3. 3 Sự ăn năn, thật tình mà nói, là một ý niệm xa lạ đối với cử tọa đó.

3 率直に言って,悔い改めという概念はその聴衆を驚き入らせたことでしょう。

4. Một nhà tù nhỏ tọa lạc ở Liberty, Missouri.

ミズーリ州リバティーにある小さな監獄。

5. 268 53 Khích lệ và làm cử tọa vững mạnh

268 53 聴衆を励まし,強める

6. Dù là bài giảng hay bài có sự tham gia của cử tọa, bạn sẽ thấy có lợi khi chia tài liệu ra nhiều phần.

割り当てが話でも聴衆との討議でも,資料を幾つかの部分に分けるのが役立つでしょう。

7. Khi nói trước một nhóm người, yếu tố cử tọa thuộc thành phần nào có thể ảnh hưởng thế nào đến sự lựa chọn minh họa?

一群の人々に話すときに使う例えは,聴衆のタイプによってどのように異なってくるでしょうか。

8. Phụ nữ không đàm phán thương lượng cho bản thân ở công sở.

女性は職場で自分の為の交渉を行わないのです

9. Cho tới nay kinh doanh cháo của Mr. Đàm không được thành công.

ヤマハ通商での事業は成功させることができなかった。

10. Triệu tập và chủ tọa của phiên họp Hội đồng Bộ trưởng.

政務院会議の招集・指導。

11. Kế đó, hãy sửa soạn một phần nhập đề gợi sự chú ý đến đề tài và cho cử tọa thấy những điều sắp được bàn luận thật sự bổ ích cho họ.

次に,序論を準備してください。 それは,あなたの論題に関心を抱かせると共に,取り上げようとしている事柄が聴衆にとって本当に価値があることを示すものです。

12. Cũng như nhiều thành phố khác, nó tọa lạc trên một ngọn đồi.

多くの都市と同様,丘の上にあります。

13. Tuy nhiên, các cuộc đàm phán trong chuyến đi này không mang lại kết quả.

しかし、この旅で彼が得たものなど何もなかった。

14. Khi lựa chọn phương pháp để gợi sự chú ý, hãy xét xem cử tọa đã biết những gì rồi và họ nghĩ thế nào về đề tài.

関心を呼び起こす方法を選ぶとき,聴衆がすでに何を知っているか,論題についてどう考えているかを考慮に入れる。

15. Mời cử tọa kể ra những điểm trong bài mà họ định trình bày.

紹介しようと考えている記事の具体的な点について聴衆に述べてもらう。

16. Phiên mở màn của mỗi kỳ CGPM đều do Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Pháp làm chủ tọa và ở các phiên kế tiếp thì Viện Hàn lâm Khoa học Pháp làm chủ tọa.

各々のCGPMの開会セッションはフランス外務大臣が、それに続くセッションはフランス科学アカデミーの長が議長を務める。

17. thì có lẽ nó sẽ nhớ ra nó tiếp đất bằng bàn tọa đấy.

見 た か あの 顔 ?

18. Hóa ra, phiến quân không chấp nhận đàm phán, thế nên họ ra lệnh tấn công.

だ が 、 反軍 は 交渉 を 拒否 し 、 人質 を 殺 そ う と し た 。

19. Hãy luyện tập để đọc lời này với giọng thân mật, có tính cách đàm thoại.

明るい,会話的な口調で話せるように練習してください。

20. Phần này sẽ do chủ tọa Buổi họp Lối sống và thánh chức phụ trách.

この部分は,生活と奉仕の集会の司会者が扱います。

21. Tách biệt các cặp tọa độ bằng khoảng trắng, dấu phẩy hoặc dấu gạch chéo:

スペース、コンマまたはスラッシュでペアを区切ります。

22. Tại cuộc đàm phán này, mặc dù họ đã thấy sự tương đồng trong nhiều khía cạnh của giáo lý của cả hai, cuối cùng họ cũng phải đối mặt với sự hiểu biết bí mật hơn (lập luận bí tích).

この会談において、両者の教義の多くの点で一致を見たものの、最終的には聖餐理解を巡って鋭く対立した(聖餐論)。

23. Khuyến khích cử tọa tham gia công việc tiên phong phụ trợ hay đều đều.

補助開拓か正規開拓を行なうよう励ます。

24. Tại phòng họp hạ viện, viên chức chủ tọa luôn luôn được gọi là "Mister Speaker" hay "Madam Speaker" (mặc dù ông hay bà Chủ tịch Hạ viện không phải chính là người đang làm chủ tọa).

議長席にあって本会議を主宰する役職者は何時も「ミスター・スピーカー」あるいは「マダム・スピーカー」と呼ばれ、これは議長が自ら主宰していないときでも同じである。

25. Điều mặc khải này được nhắm vào các vị chức sắc chủ tọa của Giáo Hội.

この 啓 けい 示 じ は 教 きょう 会 かい の 管 かん 理 り 役 やく 員 いん たち に あてた もの で ある。

26. Trong lúc ấy, một chánh án mới đã được chỉ định để chủ tọa vụ kiện.

そうしているうちに,新しい裁判長がこの件を担当することになりました。

27. (Bờ biển phía bắc của Vịnh Botany nay là nơi tọa lạc phi trường quốc tế Sydney).

ボタニー湾の北岸には現在,シドニー国際空港があります。)

28. Cách lý luận như thế để lại ấn tượng tốt và nhiều điều cho cử tọa suy nghĩ.

道理に訴えるそのような方法は,良い印象を与え,大いに考えさせるものとなります。

29. Trước đây, ở bờ phía tây của sông Ấn, nay là Pakistan, tọa lạc thành phố Sukkur.

インダス川西岸にサッカルという都市があります。 現在のパキスタンにある古い歴史を持つ都市です。

30. Hãy cố chọn một minh họa đặc biệt thích hợp cho nhóm cử tọa ít người đó.

その少数の聴衆に特にふさわしい例えを選ぶようにしてください。

31. Mời cử tọa kể lại những kinh nghiệm khích lệ họ có khi làm chứng bán chính thức.

聴衆に,非公式に証言した時の励みとなる経験を述べてもらう。

32. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên Tháp Canh ngày 15-7-2003, trang 20.

ものみの塔」誌,2003年7月15日号,20ページに基づく,話および聴衆との討議。「

33. 26 Giám thị điều phối của hội đồng trưởng lão làm chủ tọa cho các buổi họp trưởng lão.

26 長老団の調整者は,長老団の会合の際に司会を務めます。

34. Mời cử tọa bình luận về những điểm trong bài có thể áp dụng cho khu vực địa phương.

どんなことを学べるか聴衆に注解してもらう。

35. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên Thánh Chức Nước Trời tháng 6 năm 2003, trang 3.

6月中,この出版物を提供する。 この本の7ページ,1‐3節で説明されている様々な特徴に注意を向ける。

36. 24 Cũng thế, nếu một diễn giả thay vì đứng thẳng lại đứng khom mình như muốn sụp xuống, thì cử tọa có ý thương hại vì nghĩ anh không được khỏe khoắn và điều này chắc chắn cũng làm cử tọa không chú ý đến bài giảng.

24 同様に,話し手がまっすぐに立たないで,前かがみに立っていると,聴衆は話し手のことを気の毒に思うような気持ちにさせられます。 なぜなら,話し手は元気がなさそうに見えるからです。 そしてもちろん,これは話の価値を減ずるものとなります。

37. Tiếp theo lời mở đầu của anh chủ tọa, anh Harold Corkern, thuộc Ủy Ban Chi Nhánh Hoa Kỳ, nói về chủ đề “Mong đợi thực tế—Bí quyết để phụng sự vui vẻ và thành công”.

司会者の開会の言葉に続いて,米国の支部委員ハロルド・コーカーンが,「現実的な期待 ― 奉仕を楽しみ成功させる鍵」という主題で話をしました。

38. Một diễn giả tôn trọng cử tọa sẽ không gay gắt chỉ trích họ hoặc biểu lộ một thái độ hàm ý: “Các anh chị có thể làm được điều này nếu các anh chị thật sự muốn”.

聴衆に敬意を払う話し手は,聴衆を厳しく批判したり,「あなた方は,本当にしたいと思えば,こうできるはずです」といった態度を取ったりしません。

39. Trước khi cuộc hội đàm kết thúc, Philadelphia đi đến Plymouth, Anh Quốc chờ đợi Tổng thống trong lượt quay trở về.

会談の終了前にフィラデルフィアはプリマスに移動し、大統領の帰還に備えて待機した。

40. Quyền lực và trách nhiệm của chủ tịch hạ viện mở rộng ngoài việc làm chủ tọa phòng họp hạ viện.

下院議長の権限と義務は議場を主宰すること以外にも及んでいる。

41. Cũng có những âm thanh đặc trưng khác của miền quê, nhưng cử tọa xem đó như bản nhạc vui tai.

農村特有の他の雑音もありましたが,出席者にはそのような音も心地よく聞こえました。

42. Cử tọa đã vui vẻ nhận quà—tổng cộng 35 sách, 63 sách mỏng, và 34 tạp chí đã được phân phát.

出席した生徒はみな喜んでプレゼントを受け取り,合計すると書籍が35冊,ブロシュアーが63冊,雑誌が34冊配布されました。

43. Bài giảng thứ nhất, “Hỡi các bậc cha mẹ, hãy củng cố tổ ấm gia đình”, chuẩn bị tâm trí cử tọa.

親の皆さん,家族を築き上げてください」という最初の話がその方向づけを示しました。

44. Anh chủ tọa kết luận bằng cách khuyến khích mọi người phân tích và thực tập những lời trình bày của họ.

司会者は結びに,証言を分析し,練習するよう全員に勧める。

45. Vào mùa đông Cambridge năm 1812 và 1813, bốn vị này đã gặp nhau để bàn luận những gì mà họ gọi là bữa sáng triết học Họ đàm luận về khoa học và sự cần thiết của một cuộc cách mạng khoa học mới.

1812-13年の冬 ケンブリッジで この4人が集まって 「哲学朝食会」を開きました

46. Làng này tọa lạc trên bãi biển cát ở chân những tảng đá phủ cỏ xanh, nhưng xung quanh đều là cằn cỗi”.

この集落は,緑の草に覆われた幾つかの岩山のふもとの砂浜にある。 草に覆われた岩山以外は不毛の環境の中にある」。

47. Quay trở lại từ Argentia sau khi kết thúc cuộc hội đàm Anh-Mỹ, Tuscaloosa đưa Thứ trưởng Ngoại giao Sumner Welles đến Portland, Maine.

会談終了後、タスカルーサはポートランドまでサムナー・ウェルズ国務次官を乗艦させた。

48. Cuốn Encyclopædia Britannica (Bách khoa tự điển Anh Quốc) nói: “Chính Constantine đứng ra chủ tọa, tích cực lèo lái các cuộc thảo luận...

ブリタニカ百科事典はこう述べています。「 コンスタンティヌスが自ら主宰し,積極的に討議を指導......した。

49. Mỗi ngày, trên cái thị trường tự do về ham muốn, mong ước cá nhân, tôi thương thảo, đàm phán giá trị của bản thân mình.

個人の欲望という自由市場において 私たちは自分の価値を 日々 値踏みしているのです

50. Người tín đồ chủ tọa buổi nhóm họp bị đập bằng dùi cui mạnh đến nỗi mửa ra máu trong suốt ba tháng trời.

その集会の司会者はこん棒で幾度も殴られたために,90日間血を吐きます。

51. Cầm cao quyển Kinh Thánh khi đọc để lúc đưa mắt nhìn từ cử tọa sang Kinh Thánh, bạn chỉ cần hơi nhìn xuống.

聖書を朗読する場合は,聖書を十分高い位置に置き,少し目を落とすだけで視線を聴衆から聖書に移せるようにしましょう。

52. Họ dựng lại bàn thờ nơi đền thờ ngày xưa tọa lạc và hàng ngày bắt đầu dâng của-lễ cho Đức Giê-hô-va.

以前に神殿のあった場所に祭壇を築き,エホバへの日ごとの犠牲をささげはじめたのです。

53. Chủ tọa có thể ngồi tại một bàn trên sân khấu trong phần đọc Kinh Thánh của học viên và phần Cải thiện thánh chức.

あるいは,ステージ上のテーブルの前に椅子を置き,司会者が座った状態で生徒の聖書朗読の割り当てや「野外奉仕に励む」の部分に対応することを望めば,そうすることもできます。

54. Ngày 18 tháng 2, Memphis đi đến Algiers nơi Tổng thống Roosevelt có cuộc hội đàm Đồng Minh cuối cùng trước khi quay trở về Hoa Kỳ.

2月18日、メンフィスはルーズベルト大統領が最後の連合軍首脳会談から帰国する前にアルジェに到着した。

55. Với hai cái gương, chiếc máy quét tính số đo các góc ngang và dọc, rồi đưa ra chính xác tọa độ x, y, z.

スキャナは2つの鏡を使って ビームの水平角と鉛直角を測り 正確な x y z 座標を求め

56. Sau cùng ông ta đã quăng cà vạt và khăn tay xuống cử tọa đang ngất trí và chuyền khay để quyên tiền ‘đóng góp tình nguyện’.

最後に,有頂天になった聴衆にネクタイとハンカチを投げ,“自発的な寄付”を集めるための皿を回した」。

57. Bồi thẩm đoàn gồm sáu thẩm phán, do Chánh Án Mher Khachatryan chủ tọa, đã mở phiên tòa vào lúc 11 giờ sáng ngày 19-4-2002.

2002年4月19日午前11時,ムヘル・ハチャトゥリアン判事を裁判長とする6人の判事が集まりました。

58. Anh Knorr sắp xếp cho tôi ngồi cùng bàn chủ tọa với anh để có thể nhắc anh tên của những thành viên mới của gia đình.

ノア兄弟は,私が司会者テーブルに一緒に座り,兄弟が比較的新しい家族の成員の名前を覚えるのを助けることができるようにしました。

59. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa vào Tháp Canh ngày 15-9-1999, trang 10, 11, dưới tiểu đề “Những cách khác để giữ lời hứa”.

ものみの塔」誌,1999年9月15日号,10,11ページの「約束を守るべき他の場合」という副見出しの部分に基づいた,話ならびに聴衆との討議。

60. Theo truyền thống Phật Giáo, một hoàng tử Ấn Độ tên là Sĩ-đạt-ta Cồ-đàm, sau này là Phật, sau khi nhận được giác ngộ, đã lập ra Phật Giáo.

仏教徒の言い伝えによると,ガウタマ・シッダールタという名のインドの王子は悟りを開いた後に仏陀として知られるようになり,仏教を創始しました。

61. Chẳng hạn như David, trong khi lái xe anh đã học các nguyên tắc cơ bản của tiếng Nhật qua băng cassette của sách dạy đàm thoại dùng cho khách du lịch.

例えばデービッドは,車の運転中に旅行者向けの会話表現集のカセットを聴いて日本語の基礎を学びました。

62. Sau vài năm làm tiên phong, tôi được mời tham dự Trường Kinh Thánh Ga-la-át của Hội Tháp Canh, lúc đó tọa lạc tại Brooklyn, New York.

数年にわたって開拓奉仕を行なった後,ものみの塔ギレアデ聖書学校の招待状を受け取りました。 当時その学校は,ニューヨークのブルックリンで開かれていました。

63. Không nêu rõ lý do, chủ tọa này cũng đã loại khỏi bản cung khai đa số những câu hỏi của luật sư biện hộ nêu ra cho anh.

また,弁護側が兄弟に対して行なった質問のほとんどを,理由も述べずに裁判記録から削除しました。

64. Tôi muốn kết nối niềm vui của trận đấu với sự phong phú của văn hóa, để định vị được vị trí vui vẻ trong trận đấu ở cùng tọa độ vật lý như khi được nghê thuật truyền tải thông tin chính trị, một sân khấu đầy cỏ cho tự do.

スポーツの楽しさを 文化の豊かさと結びつけることで アートによる政治的意味づけと 物理的に同等の喜びを スポーツに位置づけたいのです 解放のためのピッチの上の演劇です

65. Hãy xác định xem bài giảng của anh có mục đích là cung cấp thông tin, thuyết phục hay thúc đẩy cử tọa, rồi triển khai bài giảng theo hướng đó.

話の目的が情報を伝えることなのか,納得させることなのか,行動を促すことなのかを見極め,その目的に応じて話を展開してください。

66. A-si-ri tọa lạc ở tận cùng đồng bằng Mê-sô-bô-ta-mi về phía bắc, gần Sông Tigris, một trong những con sông rộng lớn của Bán Nguyệt Màu Mỡ.

アッシリアは,メソポタミア平原の北の端,肥沃な三日月地帯の大河の一つ,チグリス川付近に位置していました。

67. Anh Fred Rusk, từng giảng dạy 11 năm tại Trường Ga-la-át, kết thúc chương trình bằng lời cầu nguyện tạ ơn Đức Giê-hô-va khiến cả cử tọa đều xúc động.

ギレアデ学校の教訓者としてかつて11年間奉仕したフレッド・ラスクが,エホバへの感謝の祈りをささげてプログラムを締めくくりました。

68. Tôi cảm thấy hứng thú khi bay ngang qua rừng Amazon để đáp xuống Santarém, thành phố tọa lạc giữa Belém nằm ở cửa sông Amazon và Manaus, thủ phủ của tiểu bang Amazonas.

アマゾンの森林地帯の上を飛ぶ,サンタレンまでの旅はスリルに満ちたものでした。 サンタレンはアマゾンの河口にあるベレンと,アマゾナス州の州都マナウスとの中間にある都市です。

69. Nếu nhấn sai chữ, thì ý nghĩa của những lời bạn nói có thể không rõ ràng, còn về phần cử tọa, họ có thể để tâm trí nghĩ vẩn vơ đến những chuyện khác.

見当違いの語を強調すると,言っている事柄の意味が不明瞭になりがちで,そうなると聴衆はほかのことを考えるようになるでしょう。

70. Whitney là vị giám trợ ở Kirtland, Ohio (Hiệp Chủng Quốc Hoa Kỳ), và về sau phục vụ với tư cách là Giám Trợ Chủ Tọa của Giáo Hội (GLGƯ 72:1–8; 104; 117).

後 に 教会 の 管理 ビショップ を 務めた(教義 72:1-8;104;117章)。

71. Khi bạn thành thạo trong việc làm cho các điểm phụ tập trung vào các điểm chính của bài giảng, và nối liền mỗi điểm chính với chủ đề, thì bài giảng của bạn sẽ có một sự giản dị khiến người ta thích thú, bạn sẽ trình bày dễ dàng và cử tọa thì khó quên bài giảng đó.

補助的な点すべてを用いて話の要点に注目させ,かつおのおのの要点を主題と結びつける技術を修得すれば,あなたの話はほれぼれするほどにわかりやすいものとなり,その結果,話しやすくて,しかも忘れがたい話を行なえるようになるでしょう。

72. (Ru-tơ 3:14) Tuy nhiên, vâng lời Bô-ô, Ru-tơ ở lại ngủ nơi chân ông đến trước khi trời sáng, rồi nàng dậy sớm và ra về, do đó tránh được những lời đàm tiếu vô căn cứ.

ルツ 3:14)それでもルツは,ボアズの勧めにより夜明けまでその足もとに横たわり,それから起きてその場を去ります。 いわれのない非難を受けないようにするためです。

73. Đến giữa thập niên 1920, có các cuộc đàm phán bí mật giữa Đức và Bỉ và có vẻ như Bỉ đã sẵn sàng bán lại khu vực cho Đức nhằm cải thiện tình hình tài chính trong nước.

1920年代半ばにドイツとベルギーとの間で秘密協議がなされ、ベルギーの財政建て直しの手段としてこの地域のドイツへの売り戻しが検討された。

74. Ít bài giảng có thể cung cấp tất cả những điều nói trên, nhưng nếu cử tọa có thể dùng được tài liệu trình bày bằng cách này hay cách khác thì tài liệu đó mới là thực tiễn.

そうした知識すべてを与えうる話はめったにないにしても,実際的であるためには,述べられた資料は,なんらかの仕方で聴衆が用いうるものであるべきです。

75. 21 Cần phải có các vị chủ tịch hay các chức sắc chủ tọa phát xuất từ, hay được tuyển chọn ra hoặc, từ trong số những người được sắc phong các chức phẩm trong hai chức tư tế này.

21 これら 二つ の 神 しん 権 けん に おける それぞれ の 職 しょく に 聖任 せいにん された 者 もの たち の 中 なか から、 会長 かいちょう 、すなわち 管 かん 理 り 役 やく 員 いん が 出 で る よう に、すなわち 任 にん 命 めい される よう に する 必 ひつ 要 よう が ある。

76. Khi người học ước muốn tham gia vào công việc rao giảng, hãy bàn với giám thị chủ tọa về triển vọng chúng ta người này và anh sẽ sắp đặt để hai trưởng lão duyệt qua vấn đề này.

研究生が野外奉仕に参加したいと願うなら,そのような見込みについて主宰監督と話し合ってください。 主宰監督は二人の長老にそのことを検討してもらうよう取り決めます。

77. Trong điện thoại của tôi có một ứng dụng cho tôi biết vị trí của các máy bay trên thế giới, tọa độ và tốc độ của nó, và loại máy bay gì, và nó sẽ đi đâu, hạ cánh ở đâu.

私の携帯にだって 世界中の航空機の 現在位置や高度 飛行速度 さらに 航空機の種類や 離陸場所と着陸場所を示す アプリが入っています

78. 33 Mười Hai Vị họp thành một Hội Đồng Thượng Phẩm Chủ Tọa Du Hành, thi hành trong danh Chúa, dưới sự hướng dẫn của Chủ Tịch Đoàn Giáo Hội, phù hợp với cơ cấu thiên thượng; để xây dựng giáo hội, và điều hành tất cả mọi công việc của giáo hội trong khắp các quốc gia, trước tiên với anhững người Dân Ngoại, thứ đến là với dân Do Thái.

33 十 じゅう 二 に 使 し 徒 と 会 かい は 巡 じゅん 回 かい 管 かん 理 り 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい で あり、 天 てん の 規 き 定 てい に かなって 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 指 し 示 じ の 下 もと に 主 しゅ の 名 な に おいて 職 しょく 務 む を 行 おこな い、また まず 1 異 い 邦 ほう 人 じん の ため に、 次 つ いで ユダヤ 人 じん の ため に、 教 きょう 会 かい を 築 きず き 上 あ げ、すべて の 国 くに 々 ぐに に おいて 教 きょう 会 かい の 諸 しょ 事 じ を すべて 整 ととの える。

79. Ngài thật sự là “bánh sự sống”.

イエスはまさしく「命のパン」なのです。

80. trí tưởng tượng, sự hài hước, sự mới mẻ, tính tò mò, sự huyền bí.

その材料はなんでしょうか? 想像力、遊び心 目新しさ、好奇心、神秘性でしょう