1. Ngày trọng đại—những chú đà điểu con phá vỏ trứng chui ra!

ひなが殻を破って出てくる素晴らしい日!

2. Manly bắn một phát súng, một người đàn ông từ gầm cỗ xe chui ra.

マンリーが銃を1発撃つと,一人の男が幌馬車の下から姿を現わしました。

3. Khi ruồi dịch bệnh chui vào bên trong người cậu, nó bẻ gãy ý chí của cậu.

ハエ は 体 の 中 を 飛び回り 心 を 壊 す

4. Một số loài bò trên các thân cây xù xì, còn loài khác thì chui xuống lớp cát thô ráp.

ごつごつした木の幹を登るヘビもいれば,ざらざらした砂の中に潜り込むヘビもいます。

5. Có thể bạn đã bỏ qua bài học thực sự ở đây.

でも もっと大きな教訓があります

6. MỘT ông già trên một hải đảo nằm trong vịnh Caribbean chui ra khỏi chỗ trú ẩn sau một trận cuồng phong.

カリブ海の島に暮らす一人の老人が,ハリケーンの後,避難していた所から出てきました。

7. Chúng ta sẽ rút ra được bài học từ sự tương phản này.

対比すると,啓発を得ることができます。

8. Khi không còn ai nữa, tôi chui ra, rón rén đi vào lớp học, và lấy cuốn sổ điểm từ bàn giáo viên.

誰もいなくなった頃 いざ出陣です 教室に 忍び込みました 先生の机から 成績表を取り出して

9. Dù là bài giảng hay bài có sự tham gia của cử tọa, bạn sẽ thấy có lợi khi chia tài liệu ra nhiều phần.

割り当てが話でも聴衆との討議でも,資料を幾つかの部分に分けるのが役立つでしょう。

10. Đó là một bài học sâu sắc cho chúng ta về bản chất của sự khích lệ và sự thành công.

ここに動機づけと成功の性質についての 重要な教訓があります

11. Chúng tôi mời bạn đọc bài tới, “Khi nào sự sợ hãi sẽ chấm dứt?”

恐れはいつなくなりますか」という次の記事をお読みになるようお勧めします。

12. Mọi chuyện bắt đầu với ông vào Thế Chiến thứ 2, năm 17 tuổi ông thấy mình chui vào một xưởng làm giấy tờ giả.

きっかけは第二次世界大戦のことです 当時17歳だった父は 偽造文書制作グループに入れられ

13. Xem bài “Trung thành và quả cảm trước sự đàn áp của Quốc Xã”, trang 24-28.

24‐28ページの「ナチに圧迫されても恐れず忠実を保つ」という記事をご覧ください。

14. Vậy, nếu nó được bổ sung vào bài thuyết trình, nó sẽ thực sự đáng nhớ, phải không?

もし これがプレゼンの中に描かれていたら すごく記憶に残ると思いませんか?

15. Em đã viết một bài tiểu luận có tựa đề: “Sự tiến hóa: Hãy xem xét bằng chứng”.

姉妹は,「進化は本当にあったのか」という題で作文を書きました。

16. Chúng ta có thể rút ra bài học nào qua sự thay đổi của sứ đồ Phao-lô?

使徒パウロが遂げた変化から,何が学べるだろうか

17. Nếu chúng bị cái gì đó đe dọa khi đang ẩn náu, chúng sẽ bay lên thật xa và chạy nhanh đi trước khi chui vào chỗ ẩn náu khác.

テロに遭遇した場合、できるだけ早く遠くに離れ、遮蔽性の高いところに身を隠す。

18. Nhờ nghệ thuật chụp ảnh “tua nhanh thời gian”, họ được xem quá trình một chú gà con mổ vỏ trứng để chui ra và một bông hoa đang nở.

微速度撮影により,ひよこが卵の殻を破って出てくる場面や,花が徐々に開いていく様子が映し出されました。

19. Những sự bài bác như thế càng kịch liệt thêm sau khi Giáo Hoàng Damasus chết năm 384 CN.

西暦384年に教皇ダマススが死去した後,そうした非難は激しくなりました。

20. Nhưng nếu sự lộn xộn lớn đến nỗi gây trở ngại cho bài giảng, thì bạn phải tạm ngừng.

しかし,それが話を完全に妨げるほどの邪魔であれば,休止しなければなりまん。

21. Dạy một bài học về sự phục vụ trong buổi họp tối gia đình hoặc trong một bối cảnh khác.

家庭の夕べ,またはそのほかの機会に,奉仕についてレッスンする。

22. Sau đây là chương trình nghị sự đã được đề nghị cho một bài học huấn luyện trong 90 phút.

以下は,90分間の教師会レッスンのスケジュールの提案です。

23. Năm 1928, nhà toán học người Đức David Hilbert kêu gọi sự chú ý đến Entscheidungsproblem (bài toán quyết định).

1928年、ドイツの数学者ダフィット・ヒルベルトは、「決定問題」への注目を呼びかけた。

24. 22 Bí quyết để đọc và nói bài giảng với giọng nói chuyện là sự thành thật và tự nhiên.

22 会話的な読み方あるいは話し方の基盤を成すのは,誠実かつ自然であることです。

25. Trong bài giảng tuyệt vời của Ngài về bánh của sự sống, Chúa Giê Su giải thích sự trái ngược giữa thức ăn hữu diệt và vĩnh cửu.

イエスは命のパンに関する偉大な説教の中で,物質的な食物と永遠の食物の違いを説明しておられます。「

26. Một số bài lên tiếng chống sự bất công, kỳ thị chủng tộc và hành động hung bạo của cảnh sát.

不公正や人種差別や警察の暴行などに正面から反対するラップもあります。

27. Trước khi lên nói bài giảng, hãy hội ý với người dịch về dàn bài đại cương và mục tiêu của bài giảng.

話をする前に,話の概要と目標を通訳者と共に概観してください。

28. Trước khi anh cho bài giảng, anh chơi đàn tam thập lục và hát, và sau bài giảng anh hát một bài kết thúc.

兄弟は話の前にツィターを弾いて歌い,話の後にも閉会の歌を歌いました。

29. Các bài toán khó nhất trong PSPACE là các bài toán PSPACE-đầy đủ.

決定問題はPSPACE完全である。

30. “Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

「イエスの山上の垂訓から学ぶ」(10分)

31. Một ngày nọ, Ben làm một bài kiểm tra toán có 30 bài toán.

ある日,ベンは30問の算数のテストを受けました。

32. Bài “Sự sắp đặt mới cho phần ôn chương trình hội nghị” nơi trang 4 giải thích cách điều khiển phần này.

この折り込みの4ページの「巡回大会・特別一日大会のプログラムを復習するための新しい取り決め」と題する記事に,扱い方が説明されています。

33. Tôi khó tìm được sự hòa hợp của câu trả lời này với bài kinh Lạy Cha đã được học trong trường.

司祭の言ったことは主の祈りとつじつまが合わないように思えました。 主の祈りは学校で学んでいました。

34. Bạn chấm bài chưa?

採点しましたか。

35. Tôi " chơi bài ngửa ".

秘密 なんて な い

36. Chủ đề bài thuyết trình phối hợp thứ ba là “Được lợi ích trọn vẹn hơn từ sự giáo dục thần quyền”.

三つ目のシンポジウムの主題は,「神権的な教育からいっそう益を得る」というものでした。

37. Đối với Ariel thì anh thật sự đã phải cố gắng hết sức để cai thuốc lá, rượu chè và bài bạc.

アリエルにとって,飲酒,喫煙,賭博をやめるのは並大抵のことではありませんでした。

38. Có 36 bài phụ và 52 bài học chính trong Tháp Canh được xem xét.

ものみの塔」誌の52の研究記事に加え,36の副記事も検討しました。

39. Bài tiếp theo sẽ bàn về một sự ban cho quý báu khác của Đức Chúa Trời: Đó là đời sống độc thân.

幸せな人生を送る唯一の方法でもありません。 次の記事では,神からの別の貴重な賜物,独身の賜物について考慮します。

40. Đây là một sự tường thuật đặc sắc về bản tính yếu đuối của con người—một bài học cho chúng ta ghi nhớ.

これは,興味をそそる,人間味ある記述であり,教訓を引き出せます。

41. Ấn bản này gồm các bài học và nếu có đủ chỗ, sẽ có những bài phụ.

簡易英語版には,研究記事と,誌面の許す範囲で副記事も掲載されます。

42. Đây là câu chuyện cuối cùng: Một người bạn Ấn Độ bảo tôi là: Bạn không thực sự thử nghiêm một thiết bị công nghệ điện tử được phân phối ở châu Á cho đến khi bạn huấn luyện được một con gián chui vào trong và tè lên mỗi một chi tiết có bên trong nó.

最後の話です インドに住む友人に言われました アジアで電子機器を 普及させようとするならば ゴキブリが機械の中に入り込んで 全ての部品におしっこをかけるという 製品テストを クリアしなければならない

43. Nếu bạn hút thuốc nhưng muốn bỏ, đọc những bài sau đây có thể là sự khởi đầu của một đời sống mới cho bạn.

たばこをやめたいと思っている方にとって,続く記事は新たな生活を始めるための良いきっかけとなるでしょう。

44. Những bài này thảo luận Thi-thiên 111 và 112, hai bài có cấu trúc tượng tự nhau.

これらの記事では,互いに補足し合う関係にある詩編 111編と112編を考察します。

45. Bài luận sẽ không được chấm.

文は完成されていてはならない。

46. Anna đang viết bài tiểu luận

作文を書いているアンナ

47. Xem bài Bật lửa#Đá lửa.

花火#仕掛花火を参照。

48. Khi bạn thành thạo trong việc làm cho các điểm phụ tập trung vào các điểm chính của bài giảng, và nối liền mỗi điểm chính với chủ đề, thì bài giảng của bạn sẽ có một sự giản dị khiến người ta thích thú, bạn sẽ trình bày dễ dàng và cử tọa thì khó quên bài giảng đó.

補助的な点すべてを用いて話の要点に注目させ,かつおのおのの要点を主題と結びつける技術を修得すれば,あなたの話はほれぼれするほどにわかりやすいものとなり,その結果,話しやすくて,しかも忘れがたい話を行なえるようになるでしょう。

49. Một bài học từ Luật Pháp

律法から学べる教訓

50. Một bài học từ con cò

コウノトリから学ぶ

51. 13 Do đó, anh giám thị trường học phải nhận biết mục đích của bài giảng và cố đánh giá xem lý luận của bạn có theo thứ tự hợp lý không, căn cứ theo sự kiện bài giảng có đạt mục đích hay không.

13 この点に関して,助言者は話し手の目的を見分け,その目的が達成されたかどうかに基づいて,考えの脈絡を評価するよう努力しなければなりません。

52. Áp dụng bài học ngày nay

今日,この教訓を当てはめる

53. Bài chi tiết: Let It Be...

になるんだ...。

54. Bài hát của những oán hồn.

感染 し た 者 の うめき声 だ 。

55. BÀI HÁT 55 Đừng sợ chúng!

55番の歌 恐れてはいけない!

56. Bài học từ cây chà là

やしの木から学べる教訓

57. Buồn thay, cuối cùng anh Kangale đã kiệt lực và từ trần trong sự trung thành khi bài này đang được chuẩn bị để ấn hành.

残念なことに,この記事が準備されている最中に,カンガレ兄弟は体力が衰え,忠実を保って亡くなりました。

58. Sự nổi bật cũng được dựa trên thông tin Google có về một doanh nghiệp trên web (như các liên kết, bài viết và danh bạ).

ビジネスについてのウェブ上の情報(リンク、記事、店舗一覧など)も知名度に影響します。

59. Quá dễ để tôi giải bài toán.

その問題を解くのは私には簡単だ。

60. Hãy chơi một bài thật thư giản.

「本当に静かな毛繕いの歌を弾いて」

61. Và bài học cứ tiếp tục trước khi, thât sự là, phần lớn học sinh thậm chí để ý thì câu hỏi tiếp theo đã được hỏi.

だから ほとんどの学生が 質問されたことに 気付きもしないうちに 授業は先に進んでしまいます

62. Xem lại và trau chuốt bài giảng

話を見直し,推敲する

63. DL: Em muốn chơi bài gì nào?

何を弾きたい?

64. Lưu ý: Đối với mọi sự cố chung của sơ đồ trang web, hãy tham khảo bài viết về lỗi sơ đồ trang web trên Search Console.

注: 一般的なサイトマップの問題について詳しくは、Search Console ヘルプセンターのサイトマップ エラーに関する記事をご覧ください。

65. Máy tính sẽ chấm các bài tập.

瞬時のフィードバックで コンピュータは演習に成績をつけます

66. Bạn thi rớt vì không học bài.

勉強をしなかったので,テストで悪い点を取りました。

67. Tôi tự đưa ra bài toán này.

問題を解決するのが好きなので

68. Bài giảng nồng nhiệt và thu hút.

の特別号」。

69. Các chủ đề trong bài viết này:

この記事の内容:

70. Đoạn, ông ta mời tôi chơi bài.

それから,一緒にトランプをしようと言いました。

71. Bài tới sẽ bàn về điều này.

それは次の記事で考慮します。

72. Một dàn bài sẽ được cung cấp.

筋書きが準備されます。

73. 3:lời ghi chú ở đầu bài—Lời ghi chú ở đầu một số bài Thi-thiên dùng để làm gì?

3編 表題 ― 詩の冒頭に見出しが付けられている場合がありますが,それにはどんな目的がありますか。

74. Trong khi bị biệt giam, anh Harold King đã sáng tác các bài thơ và bài hát về Lễ Tưởng Niệm

ハロルド・キングは独房の中で,記念式についての詩と歌を作った

75. Khi Anna trình bày bài tiểu luận của mình trước lớp, một bạn nữ tin vào sự tiến hóa đã đặt ra nhiều câu hỏi để bắt bẻ.

アナがクラスの前で作文を読むと,進化を信じている1人の女子生徒が次々と質問を浴びせてきました。

76. Nhiều Học viên Kinh Thánh đã khởi đầu sự nghiệp rao giảng bằng việc phân phát giấy mời nghe bài diễn văn công cộng của người du hành.

多くの聖書研究者にとって最初の野外奉仕となったのは,巡礼者が行なう公開講演のビラ配りでした。

77. Bởi vì họ sẽ rút ra bài học cay đắng rằng vàng và bạc không mua được sự sống trong “ngày cơn giận của Đức Giê-hô-va”.

それは,「エホバの憤怒の日」に,自分の命は金や銀では買えないということをつらい仕方で学ぶことになるからです。(

78. Đức tính kiên nhẫn sẽ được xem xét trong một bài sắp tới của loạt bài về “bông trái của thần khí”.

辛抱強さという特質は,「霊の実」に関するこのシリーズ記事で今後取り上げられます。

79. Bài diễn văn tựa đề “Biệt riêng ra cho công việc giáo sĩ” chấm dứt loạt các bài giảng cho buổi sáng.

午前の部の一連の話は,「宣教者奉仕のために取り分けられる」と題する講話で締めくくられました。

80. Sau phần tóm lược bài học Tháp Canh cho tuần lễ có đại hội là bài diễn văn bế mạc đại hội.

その週に扱う「ものみの塔」誌の研究記事の要約があったのち,大会最後の話が行なわれました。「