1. Có nhiều tiến bộ quan trọng trong ngành giáo dục, khoa học và kỹ thuật.

教育,科学,技術の分野で長足の進歩がもたらされました。

2. Mức tài trợ cho giáo dục và số lượng nhân viên làm công tác giáo dục không bằng các tiểu bang khác.

財団は非欧州諸国での職業教育システムの改善を援助する。

3. Giáo dục giới trẻ trong các trường học, lớp giáo lý và viện giáo lý của Giáo Hội.

教会の運営する学校やセミナリー,インスティテュートにおける若人の教育。

4. Tại Thuỵ Điển, giáo dục giới tính đã là một phần bắt buộc của chương trình giáo dục trong trường học từ năm 1956.

スウェーデンでも同様であり、かつ性教育は1956年以降必修である。

5. 3- Nền giáo dục đại học được tự trị.

《中学部》できることは自分でしよう。

6. Họ thay đổi chính sách giáo dục và cách thực hành.

先生を減らした わけでもありません 変えたのは教育政策と実践だけです

7. Chính phủ liên bang tăng mạnh đầu tư vào giáo dục.

連邦政府は教育予算を 大幅に増やし

8. Giáo dục phải được nhào nặn thành một thứ gì khác.

教育は 全く別のものにならねばなりません

9. Ca-in và A-bên đều được giáo dục giống nhau.

カインとアベルは,同じように育てられました。

10. Vậy nền giáo dục nào chú trọng việc dạy làm người?

では,どんな教育が必要なのでしょうか。

11. Nếu việc học không diễn ra, không thể gọi là giáo dục nữa.

学びのない所に 教育はありません

12. Bạn thấy đấy, cuối cùng thì, giáo dục là về việc học hỏi.

教育は 学びのためのものです

13. Và bạn cũng phải làm giáo dục thú vị một cách thực chất.

もう一つ 内発的動機がなければなりません

14. Vấn đề là giáo dục không phải là một hệ thống cơ khí.

肝心なのは 教育は機械的なシステムではなく

15. Vì giáo dục của chúng ta từ chối việc sử dụng khoa học.

我々の業界が 科学の利用を拒んだからです

16. Ông được gọi là "Ông tổ của Học hành và Giáo dục Mỹ".

「アメリカの学問・教育の父」と呼ばれる。

17. Bên cạnh đó, làm thế nào để đổi mới giáo dục đại học?

結局、進路変更して専修大学へ入学する。

18. Lớp học này có thay thế được sự giáo dục ở trường chăng?

これを正規の学校教育の代わりにすることはできるでしょうか。

19. Carrie, em được nghỉ lớp giáo dục thể chất cho đến hết tuần.

キャリー 週末 まで 体育 の 授業 を 免除 し ま す

20. Giáo trình bản quyền chính hãng, phát triển khả năng đọc hiểu tiếng Anh chuyên ngành.

英語理解 聞くこと、読むことに関する能力をさらに伸ばす授業。

21. Nó [nhà nước] đã tổ chức y tế, giáo dục, chính trị, luật pháp.

医療管理 教育 治安維持 司法の組織化が これだけですが できるようになりました

22. Nền giáo dục đó không cho các trường học hoạt động vào mùa hè.

今の仕組みが 夏は 開校できないようにしてるんです

23. Nhân Chứng Giê-hô-va luôn chú trọng đến sự giáo dục thần quyền.

神権的な教育はエホバの証人の特徴となってきました。

24. Chỉ một tầng lớp đặc biệt mới được theo học hệ giáo dục này.

教育を受けられるのは,特権を得たごく少数の人たちだけでした。

25. Việc đào tạo môn đồ cung cấp sự giáo dục hữu ích ra sao?

人々を弟子とする仕事からどんなことを学べますか。

26. Để có mặt trong thế giới mới đó, chúng ta cần nền giáo dục.

その新しい世に入るための鍵は,教育です。「

27. Ông nói về cách giáo dục và trường học đào tào kỹ năng sáng tạo.

彼は教育や学校がいかに 創造力を殺しているかという話をしました

28. Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) quản lý hệ thống trường học công trong bang.

テキサス教育機関が州内の公共教育制度を管理している。

29. Nhưng đối với họ, chương trình giáo dục của Nước Trời còn quý hơn nữa.

しかしそれ以上に重視しているのは,王国の市民として受ける教育です。

30. Trong cả nước, ngành công nghiệp tình dục thường hoạt động trong các nhà hàng, nhà chứa làm nhà khách và câu lạc bộ đêm.

国内の至る所で、性産業は一般的にレストラン、ゲストハウスと表示された売春宿、ナイトクラブで行われている。

31. (Cười) việc giáo dục năng khiếu không thực sự lấy đi quyền nắm giữ quá nhiều.

. 当時、英才教育はそれほど知られていませんでした

32. Vậy, bạn có thể làm gì để con cái có được nền giáo dục hữu ích?

真に価値ある教育を施すために親は何ができるでしょうか。

33. Giáo dục về AIDS được đưa vào tất cả trường học, bắt đầu từ đại học.

エイズ教育が まずは大学から そして全ての学校で行われるようになりました

34. Có thể tận dụng hệ thống giáo dục, đào tạo nghề,... cho bước chuyển đó chăng?

移行期間に向けた 職業訓練や 教育システムを用意する 方法はあるでしょうか?

35. Vậy nếu ta đưa hình mẫu pizza này bao phủ nó lên giáo dục giới tính?

もしこのピザモデルを — 性教育に 取り入れてみたらどうでしょう

36. IONIS Education Group là tập đoàn đầu tư hàng đầu giáo dục đại học ở Pháp.

IONIS教育グループはフランスの私立高等教育グループである。

37. Nếu bạn tác động chính sách năng lượng hoặc chính sách về an ninh quốc phòng hay về sức khỏe, giáo dục, khoa học - và một chuyên ngành cụ thể - chính là cách, chứ không phải cách chúng ta đang làm cách tự mò mẫm

もしあなたが エネルギー政策担当者 もしくは国家安全保障の担当者 もしくは健康政策 教育担当者なら 予測を専門とする科学は役立ちます 我々が用いてきたような 勘や経験より はるかに役立ちます

38. Sau khi đưa ra quyết định đó họ tới Hoa Kỳ, nơi khởi nguồn của giáo dục tự do để nói chuyện với một số người trong chúng ta mà quen thuộc nhất với mô hình giáo dục đó.

彼らはそう決定し リベラル・アーツ教育の本場である アメリカにやって来て リベラル・アーツに最も密接に関わっている 私たち教育者の 何名かと会談しました

39. (6) Các học viên thật sự được giáo dục về Kinh Thánh nhiều đến mức độ nào?

6)生徒たちは聖書について実際にどれほどの教育を受けますか。(

40. Tôi biết điều này vào năm 75 khi tôi còn theo học trường Giáo Dục tại Harvard.

あれま! これは1975年にハーバードで 教育を学んだ当時聞いたんですが

41. Nhân Chứng Giê-hô-va trên khắp thế giới được hưởng cùng một chương trình giáo dục

世界中のエホバの証人は同一の教育プログラムから益を受けている

42. Ông là vị vua Anh đầu tiên được giáo dục khoa học một cách có hệ thống.

また、彼は科学を系統的に勉強した初のイギリス国王であった。

43. Bạn biết đấy, nghĩ đến ngành công nghiệp thực phẩm ăn liền, ngành dược, ngành ngân hàng.

ファーストフード業界 製薬業界や銀行業界を 考えてみてください

44. Cứ 100 bé gái theo học tại các trung tâm giáo dục đặc biệt có 217 bé trai.

特別教育を受ける女子生徒が100人の時 男子生徒の数は217

45. ▪ “Ngày nay người ta nói rất nhiều đến nhu cầu về sự giáo dục có phẩm chất.

■ 「今日,充実した教育の必要性が叫ばれています。

46. Ta bất hạnh, Ta hưởng một nền giáo dục kém và ta sở hữu những doanh nghiệp tồi.

私たちは不幸で 教育は質が悪く ビジネスも最悪です

47. Điều xảy ra sau đó rất thú vị và để làm bài học có tác dụng giáo dục.

その後起こった出来事は,興味深く,多くのことを教えてくれました。

48. Nhiều người cả già lẫn trẻ đều cho rằng sự giáo dục của trường học là quan trọng.

肝要なのは学校教育であると言う人は,老若を問わず少なくありません。

49. □ Chúng ta có thể học được một bài học quý giá nào về giáo dục nơi Giê-su?

□ 教育に関して,イエスからどんな貴重な教訓が学べますか。

50. Chúng tôi học hỏi Kinh Thánh với nhiều sinh viên người Kyrgyztan tại các trung tâm giáo dục.

トクマクの会衆では,キルギス人の若い学生たちとの研究がたくさん行なわれていました。

51. Tổ chức của Đức Giê-hô-va cung cấp nền giáo dục nào, và mục tiêu là gì?

エホバの組織はどんな教育を施していますか。 その教育は何を目的としていますか。

52. Tại nhiều nước, giáo dục bậc tiểu học và trung học là bắt buộc và thường miễn phí.

多くの国で初等および中等教育は義務教育とされており,無償である場合も少なくありません。「

53. Nếu ta để quá trình giáo dục tự nó tiến hành, thì việc học tập sẽ trổi dậy.

教育のプロセスを 生徒の自己管理に任せれば 学習は自然に生まれるという 実例です

54. Những công nghệ này, kết hợp với tài năng tuyệt vời của người giáo viên, sẽ tạo ra thời cơ để cách mạng hoá nền giáo dục.

これらの技術を 優れた教師の能力と合体させることで 教育に革命を起こすことができます

55. Trước nhất, cái chết của Giê-su đánh dấu cho sự bắt đầu của một chương trình giáo dục.

一つには,イエスの死を機に教育活動が始まったからです。

56. Năm 2008, chi tiêu công cho giáo dục chiếm 13,4% tổng chi tiêu của chính phủ và 2,9% GDP.

教育に対する公共支出の割合は、2008年時点で、政府の財政支出に対して13.4%、国内総生産GDP比2.9%である。

57. Thí dụ, đức tin đã giúp nhiều người thắng được những thói quen và phong tục trái với đạo đấng Christ, như là những thực hành mờ ám trong ngành thương mại, trộm cắp, hút thuốc, cờ bạc, nghiện rượu, đồng bóng, dâm dục, cùng các thực hành tôn giáo giả.

例えば,うしろ暗い商行為・盗み・喫煙・賭博・泥酔・心霊術・性的不道徳・偽りの宗教の慣習といった,クリスチャンにふさわしくない習慣や慣行を,信仰によって克服した人は少なくありません。

58. 22 Con cái của Nhân Chứng Giê-hô-va được lợi ích khi hấp thu nền giáo dục căn bản.

22 エホバの証人の子どもは,一般的な基礎教育の恩恵を受けています。

59. Thứ trưởng bộ giáo dục ở khu vực Nam Luân Đôn coi mình như là một "người hân mộ cuồng nhiệt."

はるか南のロンドンで 教育大臣が 自ら、大ファンだと言ってくれました

60. (Sáng-thế Ký 4:22) Chắc chắn những dụng cụ này được dùng trong ngành xây dựng, ngành mộc, ngành may và nông nghiệp.

創世記 4:22)それらの道具は,建設や大工仕事,衣服の仕立て,農業に使用されたに違いありません。

61. Chủ đề bài thuyết trình phối hợp thứ ba là “Được lợi ích trọn vẹn hơn từ sự giáo dục thần quyền”.

三つ目のシンポジウムの主題は,「神権的な教育からいっそう益を得る」というものでした。

62. 10 Các chuyên gia về lãnh vực giáo dục biết giá trị của sự nhắc lại đúng lúc và có mục đích.

10 教育の分野の専門家は,タイミングのよい有意義な繰り返しの価値を知っています。

63. Các quốc gia ở châu Á đối mặt với những thách đố nào trong việc giáo dục và bảo vệ người dân?

アジアの国々は,国民を教育し保護する点で,どんな問題に直面しているでしょうか。

64. Bạn sẽ nhận được sự giáo dục đó, và nhờ nhà âm học người Anh Adrian James với những mô phỏng này.

これからの教育は 後者のようになります イギリスの音響学者 エイドリアン・ジェームスの この模擬実験のお陰です 音声信号は同じで

65. Và nền giáo dục cũng cần phải tiến hóa để chắc chắn rằng học sinh được cung cấp những kỹ năng đúng.

学生が ふさわしいスキルを 身に付けられるよう 教育も変わらなければいけません

66. Tôi được mời đến gặp mặt những nhà giáo dục hàng đầu từ Nga và các nước Đông Âu mới được giải phóng.

私は 民主化されたばかりの ロシアや東欧の第一流の教育者と 会談する機会が与えられました

67. Giáo dục tiểu học cậu bé Lincoln tiếp nhận chỉ tương đương một năm học do các giáo viên lưu động giảng dạy, hầu hết là do cậu tự học và tích cực đọc sách.

リンカーンの受けた正式な教育は幾人かの巡回教師からの1年分に相当するほどの基礎教育だけであり、それ以外はほとんど独学であり、読書も熱心だった。

68. Ta có thể cung cấp nước sạch, điều kiện vệ sinh, dịch vụ y tế và giáo dục tới mọi con người trên hành tinh.

清潔な飲料水や 衛生施設 基本的な医療施設 教育を地球上で全ての人に提供できるのです

69. STARBASE là một chương trình giáo dục hàng đầu, được tài trợ bởi Văn phòng Trợ lý Bộ trưởng Quốc phòng cho Vụ Dự trữ.

STARBASE (en)は予備役担当国防次官補オフィスの主催によるトップレベルの教育プログラムである。

70. Chúng ta xử dụng một cách thích nghi các dịch-vụ cung cấp bởi ngành bưu-điện, ngành cảnh-sát và các ngành công-vụ khác như giao-thông vận-tải.

ローマ 13:1‐7)郵便制度や警察制度,それに交通機関のような他の合法的なサービスを用いるのも正しいことです。

71. Và cho dù đây chỉ là một câu chuyện rất nhỏ, chúng tôi hy vọng rằng nó đại diện cho một bước đi theo một hướng đứng đắn cho tương lai của những cộng đồng ở nơi xa xôi hẻo lánh và cho tương lai của hệ thống giáo dục công và rất mong rằng cũng cho tương lai của ngành thiết kế.

これは本当に小さな物語ですが 未来を目指すひとつのステップとして 農村地域の未来や 公教育や、さらにはデザインの未来をも つくっていくことを願ってやみません

72. Do vậy, tôi tin tưởng vào một trí tuệ nhân tạo bằng với, nếu không muốn nói hơn cả, một con người được giáo dục tốt.

それだから私は 人工知能を きちんと訓練された人間と同様に 信頼するのです

73. Và tại đây, chúng tôi có nền giáo dục và dịch vụ y tế phát triển hơn, và rồi tỷ lệ tử vong trẻ em giảm.

ここで教育が良くなり、医療サービスもできました 幼児死亡率も下がりました

74. Ngành chế biến thực phẩm là một trong những ngành sản xuất chính ổn định nhất trong thành phố.

食品加工業は都市で最も発達した産業の一つである。

75. Nhà hàng và ngành công nghiệp thực phẩm nói chung là một ngành lãng phí nhất nhất trên thế giới.

飲食業界は一般的に この世で最も無駄の多い 産業でしょう。

76. Các nhà hoạt động xã hội, lãnh đạo danh nghiệp, luật sư, chính trị gia, các giáo sư sẽ gia nhập đội ngũ giáo viên như những người đang hào hứng tham dự đám cưới giữa giáo dục tự do với sự tiến bộ của lợi ích cộng đồng.

社会活動家 企業のトップ 弁護士 政治家 専門家などが リベラル・アーツ教育と 公的利益の促進とが結びつく中で 積極的な現役の参加者として 教員に加わることでしょう

77. • Tình dục buông lung

● 乱れた性関係

78. Ban Giáo dục Tổng Quát của ông đã có tác động đáng kể bằng cách tài trợ cho các khuyến cáo của Báo Cáo Flexner năm 1910.

先述の一般教育委員会は、1910年に公表された Flexner Report の勧告に強く影響され、出資先ががらりと変化した。

79. Một bách khoa tự điển nói gì về sự giáo dục, và so với những lợi ích từ sự dạy dỗ của Đức Chúa Trời thì sao?

その点は神の教えの益とどのように似ていますか。

80. Các văn bản lịch sử, tôn giáo, pháp lý, chuyên ngành và văn chương đã xuất hiện ở vùng Mê-sô-bô-ta-mi khoảng bốn ngàn năm về trước.

メソポタミアでは,今から4,000年昔に,歴史,宗教,法律,学術,文芸関係の文書が作成されていました。