1. Ông ấy là người chỉ dẫn chúng tôi môn động lực học hóa học ở năm hai.

彼 は 我々 が 2 学年 の とき の 化学 動 力学 アドバイザー で し た 。

2. Trong khi Fidel Castro là một sinh viên xuất sắc, Raul chỉ đạt học lực trung bình.

成績優秀だったフィデルに比べ、ラウルは平凡な学生だったという。

3. Bây giờ, bài học vật lý về năng lực siêu nhiên nào bạn sẽ tìm hiểu tiếp theo?

さて 次はどの特殊能力に関する 物理を勉強しようか?

4. Các nhà khoa học Nga cũng đang nỗ lực để bảo vệ sếu ở Siberia khỏi nguy cơ tuyệt chủng.

ロシアの科学者たちも同様に,絶滅の危機にあるソデグロヅルの保護に努めています。

5. Tôi đã cật lực làm việc, học hành, và hy sinh trong suốt bao nhiêu năm để đạt được danh vọng này.

出世の階段を上った後,今度は自分の一生の仕事を捨てる事態に直面したのです。

6. Cô cũng sở hữu năng lực điều khiển trọng lực.

重力を操る力を所持している。

7. CÁC nhà khoa học đang làm việc cật lực nhằm tìm ra nguyên nhân di truyền dẫn đến những điều như nghiện rượu, đồng tính luyến ái, lang chạ tình dục, bạo lực, hành vi khác thường và ngay cả sự chết.

科学者たちは,アルコール依存症,同性愛,乱交,暴力,他の異常な行動,さらには死そのものについてさえ,遺伝的な原因を見つけようと努力を注いでいます。

8. Các khái niệm như sự tuần hoàn của các nguyên tố và các liên kết hoá học trong hóa học đang nổi lên ở chỗ chúng là nhiều hơn các lực cơ bản được định nghĩa bởi vật lý.

元素の周期性や化学における化学結合といった概念は物理学的に定義された根底をなしている力以上のものである。

9. Và chúng ta có thể học được gì từ việc Bê-rít-sin và A-qui-la nỗ lực thảo luận Kinh Thánh với A-bô-lô?

聖書についてアポロと話し合うためにプリスキラとアクラが払った努力から何を学べますか。

10. Phần Thông Thạo Giáo Lý xây đắp trên và thay thế các nỗ lực trước đây trong Các Lớp Giáo Lý và Học Viện Tôn Giáo, như là phần thông thạo thánh thư và học Các Giáo Lý Cơ Bản.

マスター教義は,マスター聖句や基本的教義の学習などのようにこれまで宗教教育セミナリー・インスティテュートで行われてきた取り組みに基礎を置き,取って代わるものです。

11. Lực bàn đạp

ペダル・パワー

12. Những lực lượng này cho phép nhà nước toàn quyền kiểm soát bạo lực.

軍隊は 国家の武力行使権を独占しています

13. Ngay cả lực sĩ cử tạ khỏe nhất cũng có sức lực giới hạn.

どんなに力の強い人でも,持ち上げられるバーベルの重さには限界があります。

14. Theodotos Petrides là một lực sĩ đô vật có tài, nhưng cũng đã học nghệ thuật làm bánh kẹo và làm việc ở một cửa hiệu bánh ngọt có tiếng.

その男性,テオドトス・ペトリデスは鍛え上げたレスラーでしたが,お菓子作りの技術も身に着けており,ある有名な洋菓子店で働いていました。

15. 2 Bài học đó đặc biệt quan trọng cho tín đồ Đấng Christ ngày nay, bởi vì Sa-tan đang dốc toàn lực để săn dân tộc Đức Chúa Trời.

2 その教訓は,今日のクリスチャンにとって特に大切です。 サタンが神の民をえじきにしようと全力を傾けているからです。(

16. Nếu lực là không bằng nhau chất lỏng sẽ chảy theo hướng của tổng lực.

もし力が等しくかからなければ、流体は力の方向に移動する。

17. Hiệu ứng quang học khí quyển đã đánh lừa Peary, vậy mà giờ đây họ đã bỏ thì giờ, năng lực, tài nguyên để thám hiểm một điều không có thật.

ピアリーはこの気象光学現象にだまされていたのです。 そして調査隊のほうも,実在しないものを探検するために時間とエネルギーと資金を投じていたのです。

18. Nhắm vào bộ phản lực.

奴 の エンジン を 狙え グライダー に し て やれ

19. Để so sánh, 47 học giả đã làm việc cật lực trong bảy năm để hoàn tất bản Kinh Thánh tiếng Anh là Authorized Version, tức King James Version, vào năm 1611.

ちなみに,英語の「ジェームズ王欽定訳」は,47人の学者たちが7年の歳月を費やして,1611年に完成させました。

20. 15 Dù bạn đã nỗ lực nhưng bạn bè vẫn tiếp tục gây áp lực thì sao?

15 努力を払っても圧力がやまない場合は,どうでしょうか。

21. Nhà nhân chủng học Donald Brown đã cố gắng để lập danh sách tất cả, và chúng gồm có mĩ học trạng thái tình cảm và tình trạng tuổi đến cai sữa, vũ khí, thời tiết, nỗ lực để kiểm soát, màu trắng và một cái nhìn thế giới.

人類学者ドナルド ブラウンは 美学 愛情 年齢地位に始まり 乳離れ 武器 天候 支配 白の意識 世界観に至る領域の 全ての共通点をまとめようとしました

22. Và với tất cả nguồn lực chúng ta đổ vào các trường học hãy nên ngừng lại và tự hỏi xem: Chúng ta đã thực sự chuẩn bị cho trẻ thành công chưa?

私達は学校に注ぎ込んでいる 資源について 立ち止まり自問すべきです 子ども達を成功させるお膳立てが 本当にできているのだろうか?

23. Ồ, cực kỳ bự, Thần Lực.

ああ 偉大 な る フォース ね

24. Thần lực đã bảo vệ tôi.

フォース が 私 を 守 っ て くれ た

25. Những chấn động trong lực lượng.

フォース の 波動 で す

26. Cả đội đã rất nỗ lực.

本当 の チーム の 団結 力 だ

27. Malekith hy sinh người của mình trong 1 nỗ lực vô vọng nhằm hủy diệt quân lực của Asgard.

苦しまぎれ に アスガルド 軍 を 侵害 する ため マレキス は 自ら の 軍 を 犠牲 に し た

28. Vì có một lực khác tìm cách chế ngự chúng ta, lực ấy chống lại hoạt động của thánh linh.

わたしたちを支配しようとする別の力,聖霊の働きと対立する力があるからです。

29. Điều thiết yếu không kém là mối tương quan giữa cường độ của điện từ lực và ba lực kia.

電磁力の強さの度合いは,他の三つの力との関係という点から見てもきわめて重要です。

30. Địa vị, chức vụ và quyền lực

地位,職務,権力

31. Tôi làm việc và học cật lực để đạt được thăng tiến trong sự nghiệp, cuối cùng trở thành một giám đốc tài chính ở Silicon Valley, một công việc tôi thật sự rất thích.

私は 仕事にも勉強にも励み 出世もしました そして シリコンバレーで 最高財務責任者にまで 上りつめました 本当に好きな仕事でした

32. Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

33. Ông đã nhập ngũ năm 1802 và tự học toán học và vật lý học.

1802年に軍隊に加わり、独学で数学と物理学を学ぶ。

34. Chúng tôi vẫn đang làm việc cật lực.

これには今も懸命に取り組んでいます

35. Trường học phục vụ bữa sáng trước giờ học, và chỉ dành cho học sinh nghèo.

学校が授業の前に出す朝食を 今まで利用できるのは 貧しい子ども達だけだったので

36. Chúng ta đồng tâm hiệp lực với nhau.

みんな 一緒 の はず で す

37. Điều tốt là chúng ta không bất lực.

幸い 我々は無力ではありません

38. Chính là nhờ quyền lực của Kinh-thánh!

聖書の力が働いたのです。

39. Clement xem triết học là “thần học chân chính”

クレメンスは哲学を「真の神学」と見た

40. Nó tạo ra một lực bằng với lực một tờ giấy đặt lên trên bàn tay của bạn, vô cùng nhẹ, nhưng nó có thể chạy hàng tháng và hàng năm, cung cấp cái lực đẩy rất nhẹ đó.

1枚の紙が手を押すのと同じ位の 非常に小さなエネルギーしか出しませんが その小さな推力を 何ヶ月も何年も出し続けることができます

41. □ Giới chức giáo phẩm đầy quyền lực cầm đầu

□ 強力な僧職者による支配

42. Anh ta cảm thấy cô đơn và bất lực.

誰にも頼れず,何の助けもないことを悟りました。

43. Quyền lực độc ác có đang hoạt động không?

悪の勢力が活動しているのか

44. Các bạn phải có năng lực, có đồng đội.

人材が チームが必要であり

45. Một sinh viên khoa học chính trị viết: “Dùng ngôn ngữ thô tục hẳn là một hành động có hiệu lực, khi ngôn từ bình thường không diễn tả được hết những tình cảm phong phú của chúng ta”.

政治学専攻のある学生は,「普通の言い方ではこちらの気迫が伝わらない場合,汚い言葉を使うことは強力な一手になるはずだ」と書いています。

46. Quyền lực mơ hồ của các bùa hộ mạng

お守りの力は当てにならない

47. Tôi nhập ngũ vì phí học đại học quá đắt.

私の場合は大学が高かったからです

48. Họ là giống loài nguyên thuỷ và bạo lực.

奴 ら は 凶暴 な 種族 で 野蛮 だ

49. Bạn có thấy hành động bạo lực và dại dột đang gia tăng, bất chấp việc cả thế giới đang nỗ lực ngăn chặn không?

世界じゅうで暴力をなくす努力が払われているのに,無分別な暴力行為が増加しています。

50. Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

51. Bà ấy lấy pháp lực từ Không gian Hắc ám.

暗黒 次元 の 力 を 借り て る... !

52. Loạn Binh Một, mong Thần lực ở bên các bạn.

ローグ ・ ワン フォース が 共 に あ ら ん 事 を

53. Tôi cảm thấy cô đơn và mất hết nghị lực.

孤独感に襲われ,がっくりきました。

54. Chúng tôi có động lực để giải quyết khác biệt.

違いを解消しようと 心がけます

55. Chúng không phí thời gian để tranh dành quyền lực.

権力争いで時間を無駄にはしません

56. CHIẾN TRANH, BẠO LỰC VÀ BẤT CÔNG KHÔNG CÒN NỮA.

戦争,暴力,不公正が終わりを迎える。

57. Hãy dùng quyền lực của lưỡi một cách đúng đắn

舌の力を正しく用いなさい

58. Nó chuẩn bị cho cuộc đổ bộ tiếp theo lên đảo Luzon, và nó gặp gỡ lực lượng chủ lực vào ngày 3 tháng 1 năm 1945.

ルソン島上陸のための準備を行い、1945年1月3日に主力部隊に合流した。

59. Làm cho bài học thích nghi với nhu cầu của học sinh

生徒の必要にレッスンを合わせる

60. Robbie Feinberg, Đầu Ghim, mất 5 năm để học xong Trung Học.

ロビー ・ ファイン バーグ 、 馬鹿 高校 を 卒業 する の に 5 年

61. Phụ thân của Lộc Quan là Thác Bạt Lực Vi.

父方の祖父は水越佐七である。

62. Tại sao cần tăng cường nỗ lực của chúng ta?

なぜ一層努力するのでしょうか。

63. Tôi siêng năng học hành để trở thành cô giáo và học tiếp để trở thành hiệu trưởng trường tiểu học.

熱心に勉強して学校の教師になり,さらに勉強を続けて小学校の校長になりました。

64. Họ thường phải bỏ học khi đang học lớp 7 hoặc 8.

中学卒業するかしないかで 学校を辞めてしまっているんです

65. Cổ muốn làm quen với học sinh trước khi năm học bắt đầu...

彼女 が 1 年 前 から 生徒 さん と 会 い たが っ て...

66. Có ba người trong lực lượng ứng cứu bị thương nặng.

機動隊員3人が重軽傷を負った。

67. Đôi khi bạo lực được dùng để lật đổ chính quyền.

時には,暴力によって支配者が無理やり交代させられることもあります。

68. Kẻ địch đã triệu tập toàn bộ lực lượng của hắn.

敵 は 最大 の 強 さ と な り 結集 し た

69. Khi làm phép lạ, ngài hao tổn một phần sức lực.

奇跡を行なう時,イエスは自分自身で幾らかの犠牲を払ってそうしました。

70. Đó thật sự là năng lực nhàm chán nhất đó giờ.

それ って 、 まったく うんざり だ ね 。

71. 128 15 Làm sao để kháng cự áp lực bạn bè?

128 15 どうすれば仲間の圧力に抵抗できるだろう

72. và cậu bất lực bảo vệ bản thân mình trước hắn.

今 の 君 じゃ 身 を 守れ な い

73. Họ có thể cũng cảm thấy bất lực giống như bạn.

あなたと同じように心細く感じているかもしれません。

74. Sau khi học mười chương đầu, người dạy rất phấn khởi khi thấy học viên biểu lộ niềm vui về những gì học được.

聖書を教えている人は,共に10章まで研究し終えた時点で,その女性が学んだ事柄に喜びを感じているのが分かり,本当にうれしいと述べています。

75. Khóa học của chúng tôi gồm 120 học viên đến từ khắp thế giới.

わたしたちギレアデの生徒120人は,様々な国や地域から来ていました。

76. Để ôn lại bài học trước, hãy chia lớp học ra thành từng cặp.

前のレッスンの復習を行うため,生徒を二人一組に分ける。

77. Thậm chí cả khi khóc, tiếng khóc cũng giống như tiếng nói của mẹ, và chính điều này càng thắt chặt tình mẫu tử hơn, Cũng có thể chính điều này là một lực đẩy giúp bé học, hiểu và nói tiếng mẹ đẻ.

しかも母親が使う言語の旋律輪郭に 沿った泣き声まであげて 母親に赤ちゃんをますます愛おしくさせます これにより 赤ちゃんにとって 非常に大事な母国語の聞き取り そして話すことを一刻も早く学習できる 環境にさせるのかもしれません

78. Một đồng xu để cầu may của một lực sĩ Hoa Kỳ.

アメリカの運動選手が持っている幸運のコイン。

79. Điều đó càng làm tôi thấy cô đơn và bất lực hơn.

でもそうされても 私は 孤独と無力感を覚えるだけでした

80. Như vậy hoàng đế đã tự tiêu hao nhân lực của mình.

そのため、皇帝は自分の資源に頼らざるを得なかった。