1. I. 인간개조의 민족적 과제 1.

2. 여러분의 가장 큰 과제, 어머니

3. 이것이 해결해야할 과제 중 하나입니다 두번째는 노동정책입니다

4. 첫째 날: 신회(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

5. 초급, 중급, 고급 도전 과제 중에서 선택할 수 있습니다.

6. 둘째 날: 의식과 성약(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

7. 둘째 날: 결혼과 가족(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

8. 첫째 날: 예수 그리스도의 속죄(10~12편 및 “실습 과제 1”)

9. 과제 5에서 여러분이 경전 학습 일지에 열거한 것을 참조한다.

10. 채점에 대한 자세한 내용은 과제 채점 및 돌려주기를 참고하세요.

11. 신뢰를 다시 쌓는 과제 또한 제 생각에는 거꾸로 가고 있습니다.

12. 넷째 날: 구원의 계획(“실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”)

13. 첫째 날 과제 6에서 경전 학습 일지에 기록한 내용을 읽어 본다.

14. 둘째 날: 예수 그리스도의 속죄(“실습 과제 2” 및 “교리 익히기 복습”)

15. 성서 읽기 주요점의 시간 배정과 1번 과제 및 학교 감독자의 조언에 대한 변경 사항을 강조한다.

16. (주: 학생들은 32단원: 넷째 날, 과제 3에서 마지막 심판에 관해 가르치는 다른 성구들을 찾았다.)

17. 학생 과제: 별도의 지시 사항이 없다면 학생들은 대화 방법 제안에 근거하여 실연을 해야 합니다.

18. 컴퓨터 그래픽 분야의 가장 큰 과제 중 하나는 사람의 얼굴을 디지털로 포토리얼하게 표현하는 것이었습니다.

19. 실연 형태의 과제 발표에 대해서는, 7번과 52번과 53번을 제외한 어떤 조언 사항이든 사용할 수 있습니다.

20. 연구를 하고 학교에서 해설과 과제 발표를 할 때 근거가 되는 자료는 성서 자체와 성서에 근거한 출판물들입니다.

21. 1929년: 헤르만 포토크닉이 자신의 저서 「우주 여행의 과제」(The Problem of Space Travel)에서 우주 정거장 계획의 개요를 설명하다.

22. 이 학생 교재의 각 장은 “소개”, “해설”, “생각해 볼 점”, “제안 과제” 등의 네 부분으로 이뤄져 있다.

23. 앨마서 32:28을 읽은 다음, 경전 학습 일지에 다음 과제 중 두 개 또는 그 이상을 완수한다.

24. 이 학습 경험들은 각각 “교리를 이해함”, “실습 과제” 및 “교리 익히기 복습”이라는 세 개의 주요 부분으로 이루어진다.

25. 광고 사항 전달, 출석 체크, 과제 확인, 기타 행사 등은 영적 순서와 수업을 시작하기 전에 하는 것이 가장 좋다.

26. 전에 무얼 생각하고 있었든지 간에, 이제 당신은 당면 과제 즉 자동차를 길에서 벗어나지 않게 하고 사고를 면하는 일에 완전히 몰두하게 된다.

27. FMRi나 PET 스캐너에 연결된 상태로 읽기나 수학문제 풀이와 같은 과제를 수행하는 동안, 각 과제 해결에 해당되는 두뇌 영역의 활동을 관찰할 수 있었습니다.

28. 학교 감독자는 또한 과제 발표가 얼마나 일관성 있게 전개되고 효과적인지를 신속히 파악하는 데 도움이 될 수 있는, 책에 나오는 그 밖의 상기할 점이나 제안들에도 유의해야 합니다.

29. 본 공과를 마치기 위해 경전 학습 일지에 있는 제4과, 과제 4에 대한 대답, 즉 학생들이 앨마서 32장에서 앨마가 말한 시험을 따름으로써 생활에 나타난 결과를 발표해 달라고 한다.

30. 계획표를 준비하거나, 과제 지정 용지를 작성하여 나누어 주거나, 프로그램상의 대치 마련을 하는 일을 도와줄 사람이 필요하다면, 장로의 회가 임명한 봉사의 종이 그러한 일을 도와줄 수 있습니다.

31. 음경이 이렇듯 다양한 형태를 갖는 이유는 음경이 번식이라는 가장 기본적인 생존 과제, 즉 정자를 난자와 만나게 하여 수정란을 형성케 하기 위한 매우 효과적 도구라는 측면에서 이해될 수 있다는게 제 생각입니다.

32. 어떻게 가르칠 것인가에 관한 준비는 학생들이 배우는 데 도움을 주기 위해 교사가 사용할 (반 토론, 질문, 시청각 자료, 글쓰기 활동, 소그룹 과제 등과 같은) 교수법, 접근법, 활동 등을 결정하는 일로 이루어진다.

33. 다음 두 과제 중에 어떤 것이라도, 여러분이 기록을 해야 한다는 영감은 느끼지만 그 내용이 아주 사적인 것이라면 그 답은 개인 일지나 다른 종이에 쓰고, 경전 학습 일지에는 이 과제를 완수했다는 사실만 적어 놓는다.

34. 시간에 여유가 있다면 학생들이 영적 싸움을 하는 것에 관해 경전 학습 일지에 기록한 것(넷째 날, 과제 3과 4)을 나누게 함으로써 앨마서 43-44장에서 배운 내용을 복습하게 하는 것이 어떨지 고려해 본다.

35. 가) 기술분야 레저용 자전거 안장대 아래에 장착하는 후미등 과 물받이에 관한 것 나) 해결하고자 하는 과제 종래의 물받이와 후미등은 개별로 장착하도록 되어있어 오수도로 주행시 물받이 미장착으로 뒷바퀴로 인한 오수튀김에 후미등손상과 신체적 불 쾌감 등이 발생한다.

36. 상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 과제 해결 수단으로서는, 밑실은 표면에 열 접착성 물질이 포함되고 상기 가발원사는 일측 끝단을 열접착에 의하여 상기 밑실에 접착되며, 상기 가발원사가 접착된 상기 밑실을 씨줄로 하고 상기 가발원사가 접착되지 않은 상기 봉합실을 날줄로 하여 직조된 직물로 구성하는 것이 바람직하다.

37. 본 발명의 과제 해결 수단은 갱폼의 수직부재로부터 인양고리부가 상부로 돌출되게 설치된 인양고리부재; 상기수직부재의 양측에 설치된 상하부 가이드부재; 상기 가이드부재에 끼워지게 설치되어 상부의 안전 고리부가 상기 인양고리부에 인접하게 위치하는 안전고리부재; 상기 수직부재와 교차되게 횡방향으로 고정볼트에 대응되는 위치에 설치된 안전커버; 상기 안전커버와 가이드부재 사이에 설치된 스프링 부재;로 이루어진 갱폼 안전 인양 시스템에 의하여 달성 되어진다.

38. 과제 해결의 수단은 히트펌프의 원리를 이용하되, 응축기를 길이 방향으로 길게 설치하여 내장한 건조실, 통기성 컨베이어, 흡입 송풍기, 잉여 열 냉각기, 공기 냉각기, 자동제어반을 포함하고, 냉각 공기가 건조실의 응축기의 저온 측으로 유입하여 고온 측으로 이동하면서 열 에너지를 흡수함과 동시에 습윤한 고형물과 열교환을 하면서 건조하게 하고, 건조 후에 공기의 온도를 고온으로 유지하게 하여, 열 에너지 이용효율을 높게 하고, 잉여 열 냉각기에서 회수한 온풍 또는 온수를 재이용하여 열 에너지의 이용효율을 높게 한 에너지 소비가 적은 건조기를 구성한다.