1. 파스텔[크레용]

パステルクレヨン

2. 종이와 연필 또는 크레용

紙,鉛筆,クレヨン

3. 반원들 수만큼의 연필이나 크레용

鉛筆またはクレヨン(人数分)

4. 어린이에게 나누어 줄 종이와 크레용

紙とクレヨン(人数分)

5. 그림 2–36, 니파이 백성의 자녀들을 축복하시는 예수님 ; 그림 2–45, 열 명의 문둥 병자(복음 그림 패킷 221; 62150 320); 그림 2–47, 오천 명을 먹이심; 그림 2–54, 최후의 만찬(복음 그림 패킷 225; 62174 320)

絵2-36「ニーファイ人の子供たちを祝福されるイエス」,2-45「10人のらい病人」(『福音の視覚資料セット』221),2-47「5,000人に食物を与えられるイエス」,2-54「最後の晩餐」(『福音の視覚資料セット』225)

6. 그림 이모티콘 [그림 이모티콘]이 표시되면 메시지에 답장을 보낼 때 또는 언제든지 그림 이모티콘을 그릴 수 있습니다.

メッセージに返信するときや、絵文字アイコン [絵文字] が表示されているときに、絵文字を描くことができます。

7. 그림 연설의 사본

ピクチャー・サーモンの複製

8. 도구를 통해 가는 철사 망을 살살 크레용 쪽으로 밀어 넣은 후, 조심스레 조정한 끝에 그것을 크레용 너머로 보내어 망을 연 다음, 천천히 닫았습니다.

注意深く操作しながら,器具をクレヨンの先まで通し,籠を開いて,ゆっくりと閉じました。

9. 퍼즐용 그림 조각

ジグソーパズル

10. 틀린 그림 찾기

この絵のどこが間違っていますか

11. 그림 2–35, 그리스도와 어린이들(복음 그림 패킷, 216; 62467 320); 그림 2–26, 니파이 어린이들을 축복하는 예수님

絵2-35「キリストと幼子たち」(『福音の視覚資料セット』216),2-36「ニーファイ人の子供たちを祝福されるイエス」

12. 뉴욕에서 조각 · 그림 · 그림 등을 배우고, 졸업 후에는 부모님과 같이 가금업을 시작했다.

ニューヨークで彫刻・デッサン・絵画などを学ぶが、卒業後は両親と同じく養鶏業をはじめた。

13. 그림 2–47, 오천 명을 먹이심(62143 320); 그림 2–48, 줄넘기(62523 320); 그림 2–49, 과자를 나누어 먹는 소년들; 그림 2–50, 블록을 함께 가지고 노는 어린이들

絵2-47「5,000人に食物を与えられるイエス」,2-48「縄跳び」,2-49「クッキーを差し出している少年たち」,2-50「積み木で遊ぶ子供たち」

14. 그림 2–51, 새끼 거위들을 데리고 있는 거위들; 그림 2–52, 겟세마네에서 기도하시는 예수님(복음 그림 패킷 227; 62175 320)

絵2-51「ガチョウの親子」,2-52「ゲツセマネで祈られるイエス」(『福音の視覚資料セット』227)

15. 무사 그림(武者絵 무샤에) 전설이나 기전, 역사에 등장하는 무사를 그린 그림.

ストーリーモードと裏ストーリーモード共に最終対戦相手(ラスボス)である。

16. 그림 2–41, 예수님의 탄생(복음 그림 패킷 200: 62116 320)을 상자에 넣는다.

もしできれば絵2-41「イエスの生誕」(『福音の視覚資料セット』200)を箱に入れ,贈り物として,きれいに包装する。

17. 2. 조각할 두상의 윤곽을 그림,

2. 彫ろうと思う頭の輪郭を描く

18. 팅가팅가—환한 미소를 선사하는 그림

思わずにっこり ― ティンガティンガ・アート

19. 예: 그림 이모티콘, 반각 가타카나

例: 絵文字、半角カタカナ

20. TV 애니메이션 《크레용 신짱》(짱구는 못말려)의 4번째 오프닝 테마로 1995년 10월 9일부터 1996년 9월 27일까지 사용됐다.

テレビアニメクレヨンしんちゃんの4代目のオープニングテーマとして1995年10月9日から1996年9月27日まで使用された。

21. 부장인 로망보다도 그림 실력은 무척 뛰어나다.

マスターチーフより体力が大きいかもしれない。

22. 1957 존 컷포스가 그림 연설을 만들다.

1957 ジョン・カットフォースが「ピクチャー・サーモン」を考案する。

23. 14 팅가팅가—환한 미소를 선사하는 그림

14 思わずにっこり ― ティンガティンガ・アート

24. 그림: 나를 기념하라의 세부. 월터 레인

「わたしの記念に」の一部,ウォルター・レーン画

25. Google 피드백에 관한 그림 설명을 확인하세요.

Google フィードバックの図解入りのツアーをご覧ください。

26. 증인 막사에서 자매들이 있던 칸의 그림

エホバの証人のバラック。 女性のための区画の様子

27. 문서실에 보관되어 있었던 점토판들을 재현한 그림

粘土板を保管する古文書館の一室の想定図

28. 그림 형식으로 시각화 해주는 기능도 있다.

画面をモノクロにする機能もある。

29. 무지개를 담은 프레더릭 처치의 1857년도 그림

1857年のフレデリック・チャーチの絵には,虹が描かれている

30. 칠판 위에 간단한 그림(낚싯대, 물고기, 낚싯밥 등과 같은 그림)을 그리면서 다음의 이야기를 교사 자신의 말로 해 준다.

次の物語を教師自身の言葉で,黒板に釣り竿や魚,ケーキなどを描きながら話す。

31. 나는 가족들한테 각 방과 그림, 침례탕도 보여 주었다.

各部屋や飾られている絵,そしてバプテスマフォントを家族に見せました。

32. 그림 2–27, 병자 축복을 행함을 보여 준다.

絵2-27「病人への癒しの祝福」を見せて,第16課で学んだ病人への癒しの儀式のことを思い起こさせる。

33. “그림 2–6, 예수 탄생”을 보여 준다.

絵2-6「イエスの生誕」を見せる。

34. 게임의 프롤로그에서 니코가 하고 있던 "바람의 택트" 그림 연극을 대신 하거나 첫 등장시 "신들의 트라이포스" 줄거리를 그림 연극으로 아이들에게 보여주는 장면이 있다.

ゲームのプロローグでニコが行っていた『風のタクト』あらすじの紙芝居の代わりとしてか、初登場時に『神々のトライフォース』の内容の紙芝居を子供たちに読み聞かせているシーンがある。

35. 그림 2–51, 새끼 거위들을 데리고 있는 거위들을 보여준다.

絵2-51「ガチョウの親子」を見せる。

36. 경건한 어린이의 그림 가까이에 “경건”이라는 낱말 스트립을 전시한다.

絵の近くにワードストリップを置く。

37. 박제한 새와 낡은 그림 그리고 돌조각이 즐비한 곳으로 생각하는가?

それは,はく製の鳥のケースや色あせた絵画,石片などが並ぶ果てしなく続く廊下のことですか。

38. 제1차 니케아 공의회(화가의 그림)는 삼위일체 교리의 기틀을 마련했습니다

第1ニカイア公会議(画家によるイメージ)で採択された信条が三位一体の教理の基盤になった

39. 존재하는 건 끈적거리는 손가락, 부드러운 입맞춤, 그리고 작은 목소리와 크레용, 겨울왕국에서 주인공이 불렀던 다 잊으라는 가사의 노래 뿐이죠.

そこにあるのは べとつく指と 砂糖まみれのキスと 小さな声と クレヨン そしてあの歌!凍り付いた少女が 何だか知らないけど ありのままの自分になるとかいう

40. 시비아 호는 1950년 4월 5일에 그림 같은 포트 엘리자베스에 기항했다.

その島の美しい港ポート・エリザベスにシビア号が入ったのは,1950年4月5日のことでした。

41. 블랙 홀 상상도 (붉은 네모)와 그것을 확대한 그림(아래)

イラストレーターによるブラックホールの想像図(赤い枠内)と,その拡大図(下)

42. 최근에는 아크릴 물감을 사용해 직접 손으로 그림 그리기에 빠져 있다.

アクリル絵具を直接手にとって絵を描くことにはまっている。

43. 그림 2–45, 열 명의 문둥 병자의 그림을 보여 준다.

視覚資料2-45「10人のらい病人」を見せる。

44. 공과 끝에 나와 있는 그림 이야기 “경아가 확인받는 날”을 읽는다.

子供たちを周りに集めて,課末の「ロバータの確認」の物語を紹介する。

45. 최근에 ‘이탈리아’의 미술가가 그렸다는 유명한 그림 즉 ‘라기오콘다’ 즉 ‘모나리자’가 전시되었읍니다.

あるイタリア人の画家の作品だとされている一枚の有名な絵,つまり,『ラ・ジョコンダ』あるいは『モナ・リザ』と呼ばれている絵が最近展示されました。

46. 조셉 스미스와 올리버 카우드리가 몰몬경 번역에 열중하는 모습을 담아낸 화가의 그림.

モルモン書の翻訳に取り組むジョセフ・スミスとオリバー・カウドリを描いたもの。

47. 이 두 대륙은 마치 거대한 조각 그림 맞추기 장난감의 조각들 같다.

これら二つの大陸は,まるで巨大なジグソーパズルの断片を思わせます。

48. 그림 속에 있는 물건이 우리에게 좋은 것이면 퍼즐 조각을 칠판에 붙이게 한다.

写真・絵のものが体に良いものなら,子供にパズルのピースを1枚ホワイトボード(または,黒板)にはってもらいます。

49. 학생들에게 모세와 놋뱀 그림(62202, 복음 그림책[2009], 16번)을 보여 준다.

生徒に「モーセと青銅の蛇」の絵を見せる(『福音の視覚資料集』16番)。

50. 이 아름다운 그림 하나 하나는 하느님의 말씀인 성서에 제시된 약속에 근거한 그림입니다.

この美しい挿絵はどれも,わたしが学んでいる神の言葉聖書に書かれている約束を描いたものです。[

51. 2단계: 그림 2에 나와 있는 것처럼 당지나 질기고 가벼운 종이 한장을 준비한다.

第2段階: 第2図に示されている通りの和紙または軽くて丈夫な紙を用意します。

52. 마치 조각 그림 맞추기의 모든 조각들이 갑자기 제자리에 다 놓여진 것과 같았습니다.

まるでジグソーパズルのすべての断片が急に収まったかのようです。

53. 같이 그림 동화 '흰 신부와 검은 신부'와, '미낭속낭'에는, AT403를 맞힐 수 있다.

同様に、グリム童話「白い花嫁と黒い花嫁」と、「米嚢粟嚢〔こめぶくろ・あわぶくろ〕」には、AT 403が当てられる。

54. 예를 들어 설명하자면, 그림 맞추기의 낱낱의 조각으로는 무슨 그림인지 알 수가 없다.

例えば,ジグソーパズルの個々の断片はほとんど意味をなさず,それらをはめ込んでみて初めて,全体がどんな絵であるかが分かります。

55. 또한 11화에서는 교회같은 곳의 스탠드 글라스에 그녀의 그림 같은 것이 그려져 있다.

さらに第11話では教会らしき場所のステンドグラスに、彼女の絵らしきものが描かれていた。

56. 어떤 수공예나 그림 그리기, 악기 연주 분야에 솜씨를 익혀 보는 것이 어떤가?

何かの手工芸をしたり,絵を描いたり,楽器を演奏したりする技術を習得してみませんか。

57. 아기의 왼쪽 폐에서 감염된 부분을 치료하려 애쓰다가, 저는 순간적으로 아이가 삼킨 것을 보았습니다. 그것은 밝은 노란색 크레용 조각이었는데, 그것이 달라붙어 있는 곳은 어떤 도구도 미치지 못하는 곳이었습니다.

左の肺の感染部を見ようとしていたとき,ほんの一瞬,吸い込んだものが見えました。 それは明るい黄色のクレヨンのかけらで,どんな器具も届かないところに挟まっていました。

58. 두 사람의 편지 왕래에는 우표 수집이나 그림 엽서 교환보다도 더 의미있는 것이 있었다.

二人が行なった文通には,切手の収集や絵はがきの交換以上のことが含まれていました。

59. 그림, 형상, ‘메달’ 그리고 “성인들”의 “유물”은 ‘가톨릭’교인들의 숭배의 대상이 되고 있다.

絵画,像,メダル,そして“聖人”の“遺物”なるものまでが,カトリック教徒の崇敬の対象になっています。

60. 복음에 관련된 사진, 그림, 포스터, 기타 게시물 등은 종종 학습 과정에 도움이 된다.

福音に関連した絵や写真,イラスト,ポスターなどの展示で学習環境を良くすることができる。

61. 템스 강은 잉글랜드 중남부의 그림 같은 구릉지인 코츠월드에 있는 네 개의 원류에서 시작됩니다.

英国人が親しみをこめて「父なる川」と呼ぶテムズ川は,英国南部中央の風光明媚なコツウォルド丘陵を流れる4本の川から始まります。

62. 농아인 증인인 로레인은 이렇게 이야기합니다. “성서를 배우는 것은 큼직한 조각 그림 맞추기와 비슷했습니다.

ろう者の証人のロレーンは,こう述べています。「 聖書を学ぶのは,大きなジグソーパズルのピースをはめてゆくかのようです。

63. 그림 3-2는 직각 크랭크핀과 볼스터 앵커에 의한 가상 센터피봇 방식 대차의 회전구조이다.

図3-2に直角クランクピンとボルスタアンカーによる仮想心皿方式台車の回転機構を示す。

64. 복사하기: 복사기를 이용할 수 없다면 그림 위에 흰 종이를 대고 연필이나 펜으로 본뜬다.

コピーを取る--コピー機が使えない場合は,無地の紙を絵の上に乗せ,鉛筆かペンでなぞって絵を書き写します。

65. 또한 여러 부위들은 결국 수많은 제품, 이를테면 크레용, 성냥, 바닥용 왁스, 리놀륨, 부동액, 시멘트, 제초제, 셀로판, 인화지, 스포츠 용품, 의자 씌우개, 의류 등으로 바뀐다.

体のいろいろな部分から作られる製品としてはほかにも,クレヨン,マッチ,床用ワックス,リノリウム,不凍剤,セメント,除草剤,セロハン,印画紙,スポーツ用品,室内装飾材,衣料品など,たくさんのものが挙げられる。

66. 고대 이집트인들 역시 이 푸른색 돌로 가루를 내서 그림 물감과 아이 섀도로 사용했다.

古代エジプト人はこの青い石を粉末にして,絵の具やアイシャドーに使いました。

67. 많은 마블사의 실버 에이지의 캐릭터들처럼, 작가 스탠 리와 그림 작가 잭 커비에 의해 만들어졌다.

多くの初期のマーベルキャラクターと同様にドゥームは作家のスタン・リーと画家のジャック・カービーによって生み出された。

68. 사람들이 내 그림 속에 표현되어 있는 성서의 힘을 인식할 때 나는 큰 기쁨을 느낍니다.

人々が私の絵の中に聖書の力を認めると胸がわくわくします。

69. 몇 가지 예를 보여드리면 삽화가들과 미술 전공생들이 그림 그리고 연구할 때 참고 자료로 썼습니다.

いくつかの例をお見せしましょう イラストレーターや美大生が スケッチや研究のための資料として 使っています

70. 외형으로 구별하기가 어렵지만, 각본이나 그림 콘티에서는 9체의 양산기는 각각 다른 기체 번호로써 구별되어 있다.

見た目での区別はつかないが、脚本や絵コンテでは9体の量産機はそれぞれ全て機体番号で区別されている。

71. 덧붙여 제 21화의 그림 콘티 및 제 31화의 감독은 2006년판의 감독을 한 히구치 신지.

なお、第21話の絵コンテおよび第31話の監督は2006年版の監督をした樋口真嗣。

72. 기간 생산 한정탄은 도라에몽 컬레버레이션 자켓&슬리브 케이스 사양, 자켓 그림 미니 스티커 봉입.

期間生産限定盤は、ドラえもんコラボレーション・ジャケット&スリーブケース仕様、ジャケット絵柄ミニ・ステッカー封入。

73. 어린이에게 그림, 낱말 스트립 또는 컷 아웃 그림을 사용해서 공과에 나오는 이야기를 말하게 한다.

絵やワードストリップ,切り抜き絵を使ってレッスンの中の物語を子供が紹介する。

74. 그림들을 두꺼운 종이에 떨어지지 않게 붙인 뒤 잘라서 그림 맞추기 조각들로 만들 수 있다.

その絵を厚紙にのり付けし,それからジグソーパズルのような小さな断片に切り分けます。

75. 성서의 소식에 관한 모든 것은 대단한 조화를 이룬 것으로서 “조각 그림”의 조각들이 완벽하게 들어맞았다.

聖書の音信はどれもこれも非常に調和が取れていました。 この“ジグソーパズル”のピースは完全にはまりました。

76. 이야기 49번에서 여호수아가 무엇을 하는지 물었더니, 루디는 그림 속의 여호수아와 같은 자세를 취하고는 ‘해 멈춰!’

「第49話のところで,ヨシュアは何をしているのと尋ねると,ルディは挿絵の中のヨシュアと同じようなポーズをして,『太陽,止まれ』と言います。

77. 학생들에게 ‘베냐민 왕이 그의 백성들에게 설교함’ 그림(62298, 복음 그림책[2009], 74번)을 보여 준다.

「民に教えを説くベニヤミン王」(『福音の視覚資料集』74番)の絵を見せる。

78. 한 사업 책임자는, 작동 계획을 짤 때면, “그것은 마치 조각 그림 맞추기와 같습니다”라고 말한다.

作業を計画する段になると,「何だかジグソーパズルをやっているようです」と企画主任は言います。

79. 리차드 세라는 그 순간 그림 그리기를 놓아버린 겁니다. 하지만 예술을 포기하진 않았습니다. 뉴욕으로 옮긴 그는

その時リチャード ・ セラは絵を描くことを諦めたのです しかし芸術は諦めなかった 彼はニューヨークに移り

80. 사람들은 이 연설을 “그림 연설 1번”이라고 불렀는데, 이것은 파푸아뉴기니에서 수행되는 전파 활동에 큰 영향을 미쳤습니다.

「ピクチャー・サーモン 1」(絵による説教 1)と呼ばれたその絵は,パプアニューギニアにおける伝道活動に大きな影響を与えました。