1. 각 회중에는 협회가 임명한 “봉사 지휘자”가 한 사람씩 있었다.

A “service director” was appointed by the Society in each congregation.

2. 더 이상의 사족없이, 뉴월드 교향악단의 지휘자 마이클 린빌( Michael Linville) 이 세계에서 가장 완벽한 음파의 정수를 연주해 드립니다.

So without further ado, Michael Linville, the director of chamber music at the New World Symphony, will perform the world premiere of the perfect ping.

3. 거억해야 할 지휘자가 없다는 조건만 제외하면 똑같은 실험임을 알 수 있습니다 임의의 규칙을 적용한 것입니다. 반면에, 지휘자 조건에서는, 행동을 취하기 전에 지휘자의 시각을 고려해야 한다는 것을 기억해야 합니다.

You'll see that this is exactly the same condition, only in the no-director condition they just have to remember to apply this somewhat arbitrary rule, whereas in the director condition, they have to remember to take into account the director's perspective in order to guide their ongoing behavior.

4. 즉, 규칙을 기억해서 적용하는데 필요한 모든 것이 중기 사춘기까지 크게 발달하기는 하지만, 마지막 두 연령대를 이렇게 그래프로 보면, 지휘자 조건하에서는, 중기 청소년기와 성인 사이에도 여전히 큰 향상이 있었습니다. 이런 결과는 우리가 일상 생활에서 늘 하는 것인, 앞으로 할 행동에 다른 사람의 시각을 고려하는 중요한 능력이 중기에서 후기 청소년기에도 발달한다는 것을 의미합니다.

In other words, everything you need to do in order to remember the rule and apply it seems to be fully developed by mid-adolescence, whereas in contrast, if you look at the last two gray bars, there's still a significant improvement in the director condition between mid-adolescence and adulthood, and what this means is that the ability to take into account someone else's perspective in order to guide ongoing behavior, which is something, by the way, that we do in everyday life all the time, is still developing in mid-to-late adolescence.