1. 自分にとって無理のない運動の計画 __________

Đối với mình, chương trình thể dục hợp lý bao gồm: .....

2. 医学生のころに受けた感動

Cảm nghĩ ban đầu của một sinh viên y khoa

3. それらは4世紀の文献で,グノーシス主義と呼ばれる宗教的で哲学的な運動によって生み出されたとされています。

Các văn bản này được xem là tác phẩm của những người theo thuyết ngộ đạo, một phong trào về tôn giáo và triết học thời đó.

4. 宗教には無関心な生物工学を学ぶ学生で ソーシャルメディアでとても積極的に活動しています

Sinh viên ngành công nghệ sinh học khá nổi tiếng trên mạng xã hội.

5. 肝要なのは,栄養のある食物,適正な運動,心身の全般的な管理です。

Điều cần yếu là phải ăn uống bổ dưỡng, tập thể thao đúng mức và săn sóc tổng quát tâm trí và thân thể.

6. なので ある哺乳類の大きさから 生理学 生活史 などについて その動物について 全てのことを90%の誤差で推測できます

Bạn cho tôi kích thước của một động vật có vú, tôi có thể cho bạn biết ở mức 90% tất cả mọi thứ về nó về các khoản sinh lý học, lịch sử đời sống, vâng vâng...

7. 社会運動をするロック・スター でもそれは社会運動じゃない

(Cười) Trừ việc đó không phải lí do, phải không?

8. 湖には北から流れ込む大きな川があります 川はかつて生息した動物の化石と沈殿物を運んできます 川はかつて生息した動物の化石と沈殿物を運んできます

Và nếu bạn nhìn về phía bắc, chỗ này, có một con sông lớn chảy vào hồ mang theo trầm tích và chôn vùi những mảnh còn sót lại của những loài thú từng sống nơi đây.

9. 心理学において、行動主義は内観主義の欠点に対する反動として発達した 。

Trong tâm lý học, chủ nghĩa hành vi phát triển như một phản ứng đối với thuyết nội quan.

10. 大規模な予防接種運動の効果に関する科学的なエビデンスは良く確立されている。

Bằng chứng khoa học về tính hiệu quả của các chiến dịch tiêm chủng quy mô lớn được thiết lập vững chắc.

11. アルフレッド・ラッセル・ウォレス(Alfred Russel Wallace, 1823年1月8日 - 1913年11月7日)は、イギリスの博物学者、生物学者、探検家、人類学者、地理学者。

Alfred Russel Wallace, OM, FRS (8 tháng 1 năm 1823 – 7 tháng 11 năm 1913) là nhà tự nhiên học, thám hiểm, địa lý, nhân chủng học và sinh học người Anh.

12. ゴースト・ダンス運動にも

Họ mệt mỏi với những điệu nhảy của các hồn ma.

13. アメリカの運動選手が持っている幸運のコイン。

Một đồng xu để cầu may của một lực sĩ Hoa Kỳ.

14. 戦争の後、 ドワイト・ライマン・ムーディーは、ムーディー聖書学院を設立することによって、信仰復興運動をシカゴの彼の活動の最大の強調点とした。

Sau chiến tranh, Dwight L. Moody xem chấn hưng niềm tin là trọng tâm trong các hoạt động của ông ở Chicago, dẫn đến việc thành lập Học viện Kinh Thánh Moody.

15. イスラエル側では ソリダリオトという平和運動が生まれています 「団結」という意味のヘブライ語で

Về phía Ixaren, có một phong trào hòa bình mới gọi là Solidariot, nghĩa là đoàn kết theo tiếng Do Thái.

16. 生命活動の物理的な停止は 死とは別のものなのです

Vì vậy, một lần nữa, sự chấm dứt theo quy luật tự nhiên của cuộc sống không hề giống như cái chết.

17. 1895年、ニューヨーク市が動物園設立の目的で、ニューヨーク動物学協会(後に野生動物保護協会に改名)を設立した。

Năm 1895, tiểu bang New York thuê với mục đích thành lập một Hội động vật học New York (sau này đổi tên thành Hiệp hội bảo tồn động vật hoang dã).

18. 条約は、軍事的活動や鉱物採掘、核爆発や核廃棄物の発生、各国家による領域主権の主張を禁止し、科学的研究の支援と生物地理区としての保護を定めた。

Hiệp ước nghiêm cấm các hoạt động quân sự và khai thác khoáng sản, thử hạt nhân và thải bỏ chất thải hạt nhân; ủng hộ nghiên cứu khoa học và bảo vệ khu sinh thái của lục địa.

19. 神学や哲学からではなく 心についての研究から 神経科学 認知科学 行動経済学 心理学 社会学 さまざまな分野にわたる リサーチは 意識革命をおこしてきました

Nó không dựa vào thần học hay triết học, mà nằm trong việc nghiên cứu tâm trí, và vượt qua tất cả tầm ảnh hưởng của nghiên cứu này, từ nhà khoa học nghiên cứu về thần kinh học cho đến những nhà khoa học về nhận thức, những nhà kinh tế ứng xử, và cả nhà tâm lý học, xã hội học, chúng ta đang xây dựng một cuộc cách mạng trong nhận thức.

20. 教育のプロセスを 生徒の自己管理に任せれば 学習は自然に生まれるという 実例です

Nếu ta để quá trình giáo dục tự nó tiến hành, thì việc học tập sẽ trổi dậy.

21. WHOによると,「社会的,心理学的,生物学的要因が複雑に絡み合って,うつ病を引き起こし」ます。

Theo WHO, “bệnh trầm cảm là hậu quả của sự tương tác phức tạp giữa những yếu tố xã hội, tâm lý và sinh học”.

22. それは バレエの他のターン同様 フェッテは角運動量が支配しており 「角運動量=角速度×慣性モーメント」です

Cũng như các động tác xoay khác, fouetté được thực hiện nhờ có mômen động lượng, nó bằng vận tốc góc của vũ công nhân với quán tính quay.

23. またバージニア州は40のキャンパスで23の公立コミュニティ・カレッジを運営しており、その学生数は26万人を超えている。

Virginia cũng điều hành 23 trường cao đẳng cộng đồng và 40 giáo khu, phục vụ trên 260.000 sinh viên.

24. そして神経構造や生理化学が異なれば 個性も異なると言います

Chúng ta sẽ khác nhau, tính cách mỗi người cũng khác nhau, bởi vì cấu tạo nơ rông của chúng ta khác nhau, và sinh lý học của chúng ta cũng khác nhau.

25. 運動は行動が大切であることを脳に教えます

Các bài tập sẽ dạy cho bộ não biết cách cư xử hay hành động thế nào là phù hợp.

26. この方法では,生徒は紙と鉛筆を使って学習理解度調査を受けます。

Điều lựa chọn này cho phép học sinh sử dụng giấy và bút chì để hoàn tất bài đánh giá việc học tập.

27. この騒動は学生寮始まって以来の最悪の事件であったらしい。

Đó là vụ bạo loạn lớn nhất xảy ra kể từ khi tòa soạn báo ra đời.

28. チョット 運動 さ せ な きゃ 少し トランポリン で も

Ném nó nên bạt lò xo nhỉ?

29. 心理学はこう言っています そこには葛藤がある 自分を利する行動と 他者を利する行動の間の葛藤である

Thực tế tâm lý học cho rằng có một sự giằng co -- sự giằng co giữa những hành vi vị kỷ và những hành vi khác.

30. 夕食 前 に 運動 なんて し て も ね

A, không có gì hơn một chút thể dục trước bữa ăn tối.

31. 泳げばいい運動になるだろう。

Bơi lội sẽ là cách rất tốt để tập thể dục.

32. 私 が 小学 生 の 時 、 地理 を 教え て くれ た ある 先生 が い ま し た 黒板 の 前 に 世界 地図 を 広げ ま し た

Thầy giáo tiểu học của tôi dạy địa lý bằng cách kéo tấm bản đồ thế giới xuống trước bảng.

33. 父 の リスト は 愚か な 改革 運動 だっ た

Sứ mệnh của tôi, bản danh sách của cha, một chiến dịch ngu ngốc.

34. 他の学生たちは,わたしの考えがまったく理解できないと主張しました。

Những người khác cãi lẽ rằng ý nghĩ này là vô lý.

35. 生体医用工学プログラムを創設し 現地で設備の修理工を育てていくつもりです

Và chúng tôi đang bắt đầu 1 chương trình kĩ thuật y sinh, để chúng tôi đào tạo những người bản địa, người có thể tự sửa chữa các thiết bị đó.

36. きちんと食べ,よく運動し,よく眠る

Hãy ăn uống đủ chất, tập thể dục và ngủ đủ giấc

37. トリニティ・カレッジの物理学者アーネスト・ウォルトンは1951年にノーベル物理学賞を受賞している。

Nhà vật lý học người Ireland Ernest Walton giành giải Nobel vật lý năm 1951.

38. 1802年に軍隊に加わり、独学で数学と物理学を学ぶ。

Ông đã nhập ngũ năm 1802 và tự học toán học và vật lý học.

39. タヒチの宣教師たちは,英国の覚醒運動を支持した人たちの模範に倣い,識字運動を熱心に推し進めました。

Theo gương các thành viên của phong trào Phục Hưng ở Anh, các giáo sĩ ở Tahiti đã nhiệt thành cổ vũ chống nạn mù chữ.

40. 生物学 - 形態学 - 解剖学

Khoa vật lý - sinh học phân tử.

41. 8 サイクリング,球技,縄跳びなどの運動をさせる。

8 Khuyến khích trẻ vận động như chạy xe đạp, chơi banh và nhảy dây.

42. 運動すると,エンドルフィンという脳内化学物質が分泌されます。 エンドルフィンには,痛みを和らげ,気分をさわやかにする働きがあります。

Tập thể dục kích thích cơ thể tiết ra endorphin, một chất trong não giúp giảm đau và cảm thấy khỏe khoắn hơn.

43. しかも,取り引きする人は,動物や袋詰めした穀物など,扱いにくい商品を運んだり管理したりしなければなりません。

Ngoài ra, họ phải mang theo những thứ cồng kềnh, chẳng hạn như thú vật hoặc các bao ngũ cốc.

44. アメリカは激動の時代でした 反ベトナム戦争や市民権運動が盛んでした

Nước Mỹ choáng váng bởi phong trào chống chiến tranh Việt Nam, phong trào Dân Quyền.

45. 一方 中国で古来より 暦などに使われている「生肖」によると 運命は生まれ年によって決まる動物 つまり「属相」(干支、えと)で表されます

Nhưng theo 12 con giáp của trung Quốc, hay shēngxiào, đó là shǔxiàng, nghĩa là con giáp cầm tinh năm sinh của bạn.

46. これを「角運動量保存の法則」といいます

Nó được gọi là sự bảo toàn của mômen động lượng.

47. 私は1995年、野生動物保護協会に入会し、ここで働いています しかし、1991年、学生として働いたのが最初です

Tôi đã gia nhập Hội Bảo tồn Động vật hoang dã, làm việc ở đó, vào năm 1995 nhưng tôi bắt đầu làm việc với họ khi còn là sinh viên năm 1991.

48. 心理物理学とは物事を量ること、と理解しています

Theo như tôi được biết, tâm lý- vật lý là môn khoa học về khảo sát, đánh giá.

49. 学生たちはしばしば、外国語の授業を理解することはとても難しいことに気づく。

Sinh viên cảm thường thấy rất khó hiểu một bài giảng bằng tiếng nước ngoài.

50. 私の父が素晴らしい料理人でとても幸運でした

Tôi rất may mắn vì ba tôi là một đầu bếp tuyệt vời.

51. 歴史的に、ETHは化学、数学、物理学の分野で評判が高かった。

Theo lịch sử, ETH nổi tiếng trong các lãnh vực hóa học, toán học và vật lý.

52. 彼 は 我々 が 2 学年 の とき の 化学 動 力学 アドバイザー で し た 。

Ông ấy là người chỉ dẫn chúng tôi môn động lực học hóa học ở năm hai.

53. この芸術運動の中に 様々な影響が見られます

Ta có thể thấy ảnh hưởng theo nhiều cách trong chính phong trào này.

54. 弦理論では振動で全てが決まります 弦理論では振動で全てが決まります

Và trong thuyết dây này, sự dao động quyết định tất cả.

55. この練習は,今学んでいる教義が今日の生活の中でどのように関係があるのかを生徒が理解するために欠かせません。

Những bài tập này là thiết yếu để giúp học sinh hiểu được những lời phát biểu về giáo lý họ học được liên quan như thế nào tới các hoàn cảnh ngày nay.

56. アプリ キャンペーンの運用開始後は、適切な管理が重要になります。

Khi Chiến dịch ứng dụng đã được thiết lập và đang chạy, điều quan trọng là bạn phải duy trì chiến dịch đúng cách để có hiệu suất tốt nhất.

57. 1738年 - ダニエル・ベルヌーイがHydrodynamicaを出版し、気体運動論を創始する。

Năm 1738, Daniel Bernoulli xuất bản Hydrodynamica, đặt nền móng cho Thuyết động học chất khí.

58. 奴隷貿易に反対する議会の運動のリーダーを務めた。

Ông là người đầu tiên trong Giáo hội chống đối việc buôn bán nô lệ.

59. ある動物は他の動物より 幸運だと思われています 「龍」なんかがそうです

Chúng tôi tin rằng có những con giáp may mắn hơn những con còn lại, chẳng hạn như Rồng (tuổi Thìn).

60. 教会の運営する学校やセミナリー,インスティテュートにおける若人の教育。

Giáo dục giới trẻ trong các trường học, lớp giáo lý và viện giáo lý của Giáo Hội.

61. このような古生物学的地点に行くと そこは まるで自然動物保護区です― それも絶滅した

Và khi tôi đi đến những địa điểm cổ sinh vật học này, như là đi đến một công viên trò chơi, một công viên trò chơi tuyệt chủng.

62. 20世紀の物理学者と科学者は、群論を対称性を研究する理想的な枠組みとみなした。

Trong thế kỉ 20 các nhà vật lý va các nhà khoa học khác đã thấy lý thuyết nhóm là một cách lý tưởng để nghiên cứu symmetry.

63. 例えば ベンジャミン・ロビンによるニュートン物理学の 弾道力学への応用

Ví dụ: ứng dụng khác thường của Benjamin Robins về vật lý Newton đến đạn đạo học.

64. 心因性という言葉そのものが 証拠不在を意味しています MEの場合は 心理学的な説明が邪魔して 生物学的な研究が進まないのです

Nó định nghĩa bởi sự thiếu chứng cứ ví dụ như bệnh ME, ( bệnh về thần kinh ) những giải thích theo tâm lý học đã chặn các nghiên cứu về sinh học

65. 石が水に落ちたときに生じる波紋のように,人の行動はほかの人々に影響を及ぼすということを,生徒が理解するように助ける。)

(Giúp học sinh thấy rằng, giống như những gợn sóng lăn tăn lan dần từ hòn đá rơi xuống làm nước bắn tung tóe, những người khác có thể bị ảnh hưởng bởi hành động của chúng ta).

66. 生理が重くて痛みがあるのは珍しくないと言われたり,遺伝,定期的な運動の不足,長時間のデスクワーク,ホルモン異常,疲労,ストレス,30歳過ぎまでお産の経験がないことなどが要因になっているかもしれないと言われたりしました。

Người ta nói với tôi rằng khó chịu và đau khi hành kinh là thông thường, và các nguyên nhân có thể là di truyền, thiếu vận động đều đặn, ngồi làm việc lâu tại bàn giấy, có vấn đề về nội tiết tố, mệt mỏi và căng thẳng tinh thần cũng như là trên 30 tuổi mà chưa sinh đẻ.

67. オルゴール の 原理 で 手 が 動 く よう だ

Nó là một món đồ cơ khí, giống một chiếc hộp nhạc.

68. 米国ペンシルバニア州リハイ大学の生化学準教授マイケル・ビヒーは,「生化学的な器官系統は無生のものでない」とした上で,「生き物の生化学的な器官系統を人為的に設計できるだろうか」と問いかけました。

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

69. 12歳で物理学に興味を持った。

Ông bắt đầu quan tâm tới Vật lý học khi lên 12 tuổi.

70. 1974年にローマ大学に戻ると原子核物理学の教授になった。

Năm 1974 ông trở lại Đại học Rome làm giáo sư Vật lý hạt nhân.

71. 政府は,クリスマスと新年の祝いに反対する運動に着手しました。

Nhà nước bắt đầu tuyên truyền chống lại việc cử hành Lễ Giáng Sinh và mừng Năm Mới.

72. 農業における 地産地消運動の 建築版のようなものです

Nghĩ về nó như phong trào thực phẩm địa phương, nhưng đối với kiến trúc.

73. サー・ロナルド・エイルマー・フィッシャー Sir Ronald Aylmer Fisher(1890年2月17日 – 1962年7月29日)はイギリスの統計学者、進化生物学者、遺伝学者で優生学者である。

Sir Ronald Aylmer Fisher, Thành viên Hội khoa học Hoàng gia (17 tháng 2 năm 1890 – 29 tháng 7 năm 1962) là một nhà thống kê, sinh học tiến hóa, thuyết ưu sinh và di truyền học người Anh.

74. カウンセリングや支援団体 認知行動療法 中強度の運動も 喫煙者をタバコから遠ざけるのに 役立ちます

Những nhóm tư vấn và hỗ trợ, liệu pháp nhận thức hành vi, và bài tập cường độ trung bình cũng có thể giúp người hút thuốc cai thuốc.

75. これまで科学者たちは,様々な単細胞生物や動植物に見られる遺伝暗号の相違を研究してきました。

Trong những năm gần đây, các nhà khoa học đã so sánh mã di truyền của nhiều sinh vật đơn bào cũng như của động thực vật.

76. 競技者たちは,走るのも運動するのも,全裸で行ないました。

Vận động viên chạy và tập luyện hoàn toàn trần truồng.

77. 最初の動画はデフォルトで自動再生されますが、それ以降の動画は明示的に設定しないと自動再生されません。

Video đầu tiên sẽ tự động phát và video bổ sung sẽ tự động chơi khi được chọn.

78. 当時、オックスフォード大では数学を選択できなかったので、スティーヴンは物理と化学を学ぶことにした。

Vì khi đó tại trường không có ngành toán, Hawking quyết định học vật lý và hóa học.

79. コンピューターゲームをしながら使える運動器具を開発した企業まであります。

Một công ty thậm chí đã chế dụng cụ để có thể tập thể dục trong khi chơi trò chơi điện tử.

80. 80年代初頭 反捕鯨運動により 商業捕鯨が禁止になりました

Đầu thập niên 80, một lệnh cấm đánh bắt cá voi thương mại được ban hành nhờ sức ép của chiến dịch này.