1. 除了医学应用,还用于生物,工业和农业方面的研究。

Ngoài y học, đồng vị cũng dùng trong nghiên cứu sinh học, công nghiệp và nông nghiệp.

2. 生物燃料可以是干的动物粪便、木头、树枝、草或农业的废弃物。

Nó có thể là phân khô của thú vật, cây khô, nhánh cây, cỏ hoặc các chất bã mà người ta thu lượm được.

3. 但现在我们能 变农业废物为炊事燃料

Nhưng giờ chúng ta đã có một cách bằng việc sử dụng những nguồn nguyên liệu nông nghiệp bỏ đi để làm chất đốt.

4. 该国农业遭受沉重打击,有85%的蕉类作物和40%的稻米作物被毁。

Các sản phẩm nông nghiệp bị thiệt hại nghiêm trọng: 85% cây chuối và 40% lúa bị mất trong cơn bão.

5. 除了代表支持具有重要商业价值的渔业的食物链最底层水平之外,浮游生物生态系统还在包括海洋碳循环在内的许多重要化学元素的生物地球化学循环中发挥作用。

Ngoài việc chúng nằm trong các cấp bên dưới của chuỗi thức ăn có vai trò quan trọng trong công nghiệp thủy sản, các hệ sinh thái sinh vật phù du còn đóng một vai trò trong các chu trình sinh địa hoá của các nguyên tố hóa học quan trọng, bao gồm cả chu trình cacbon của đại dương.

6. 大部份农业排放量来自于热带树林的砍伐 动物和稻田产生的甲烷 过量施肥产生的一氧化二氮

Hầu hết khí thải nông nghiệp đều do việc phá rừng nhiệt đới khí metan từ vật nuôi và các cánh đồng lúa và oxit nitro do bón phân quá nhiều.

7. 瓜尤埃人主要靠畜牧业和农业为生,有时候也捕鱼和跟邻国的人进行贸易。

Họ cũng đánh cá và buôn bán với những nước láng giềng.

8. 学生一般在大二第二个学期决定专业。

Sinh viên phải chọn chuyên ngành vào học kỳ 2 năm thứ 2.

9. 这个领域开始应用在结构生物学与生物物理学中解决基础科学问题。

Lĩnh vực này bắt đầu hé lộ ứng dụng tiềm năng trong việc giải đáp những vấn đề khoa học cơ bản trong các ngành sinh học cấu trúc và lý sinh học.

10. 所以,我们就从农业经济转到了工业经济。

Chúng ta đã chuyển từ kinh tế nông nghiệp sang công nghiệp.

11. 生物化学和有机化学密切相关,如药物化学或神经化学。

Hoá sinh học và hóa học hữu cơ có liên quan chặt chẽ, như trong hóa dược học hoặc hóa học thần kinh.

12. 长年不变的天气状况,不但会影响植物的生长,还会改变农作物的生产周期。

Điều này sẽ ảnh hưởng đến thực vật và chu kỳ trồng cấy và sản xuất.

13. 密集农业以化肥使用为前提

Thâm canh dựa trên lượng dùng phân bón hóa học.

14. 农业是改变世界的最大因素

Không gì con người làm biến đổi thế giới nhiều bằng công nghiệp.

15. 在我刚上学时 我当过 药物工业的实验小鼠

Quả thực trong nghiên cứu tôi từng là một con chuột bạch cho nền công nghiệp dược phẩm.

16. 第一个企业名为Advanced 生物提取物有限责任公司。

Đầu tiên được gọi là Bio tiên tiến - chiết xuất giới hạn.

17. 现在,传统保险业不会做 两到三欧元保费的生意, 因为传统保险业 依赖于对农场的调查 一个德国的农场主, 可能在种植季节的开始 作物生长期间,然后是收割时, 都会被走访调查 如果有损失的话,为了估量赔偿 同样还要被探访。

Hiện nay, bảo hiểm truyền thống không thể áp dụng ở mức phí chỉ có 2 hoặc 3 euro, vì bảo hiểm truyền thống dựa vào nguyên tắc thẩm định trực tiếp trên cánh đồng.

18. 古代以色列人主要靠务农、畜牧和进行以物换物的买卖来维持生计。

Nền kinh tế quốc gia này phụ thuộc chính vào trồng trọt, chăn nuôi và trao đổi hàng hóa.

19. 为什么我们要在农业中使用化肥?

Tại sao chúng tai sử dụng phân bón hóa học trong nông nghiệp?

20. 大到政府机构,小至组织团体和个人都向海里倾倒污水、塑料制品、医疗和农业废弃物等其他污染物。《

Các cá nhân, cộng đồng và cơ quan chính phủ tiếp tục xả ra biển chất thải, rác thải y tế và nông nghiệp, nhựa và những chất gây ô nhiễm khác.

21. 美国宾雪法尼亚州利哈伊大学生物化学系副教授迈克尔·贝赫承认,“生物化学系统并不是无生命的”,然后问道:“活的生物化学系统是智慧的设计吗?”

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

22. 我是一个珊瑚生物学家。

Mà tôi là, một nhà sinh vật học chuyên về san hô.

23. 当然,我不主张我们都放弃 农业和金属工具 并返回狩猎采集的生活方式。

Dĩ nhiên, Tôi không nói rằng chúng ta phải từ bỏ nền nông nghiệp và công cụ hiện đại và quay về săn bắn-hái lượm kiếm sống.

24. 因为我是记者,我开始调查农业部门。

VÌ vậy, là một nhà báo, tôi bắt đầu đào sâu vào trong lĩnh vực nông nghiệp.

25. 当时兵农合一,没有将军队职业化,和平时期从事正常的农业、畜牧活动,在战争时期变成军事力量。

Đương thời, binh sĩ và nông dân hợp nhất, chưa có quân đội chuyên nghiệp hóa, vào thời bình họ tham gia hoạt động nông nghiệp và súc mục nghiệp như thường, trong thời kỳ chiến tranh thì họ biến thành lực lượng quân sự.

26. 我也不怪生物学家 不用或不想学习量子力学。

Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

27. 我们必须从基于工业化的 制造业的教育模式, 这个模式是基于线性的, 标准化的和批量生产的人们, 我们必须移到一个 基于农业生产原理的模式。

Chúng ta phải tiến tới một mô hình đặt nền tảng thiên về những tính chất của nông nghiệp.

28. 请注意上边粮农组织的数据, 它说我们还有多于现在三分之一的人口要养活, 但这需要农业生产提高 百分之七十。

Và nếu bạn nhìn lên những con số trên đó, nó nói rằng chúng ta có thêm một phần ba miệng ăn nữa để nuôi, nhưng chúng ta cần tăng sản lượng nông nghiệp lên thêm 70 phần trăm.

29. 这是生物学上还未有答案的最大问题;至今生物学家所提出的仅是揣测而已。

Đó là một trong những thắc mắc lớn nhất chưa giải đáp được trong ngành sinh vật học, và cho đến nay các nhà sinh vật học chỉ có thể đưa ra không gì hơn là những lời phỏng đoán vu vơ.

30. 我们先来讨论一下生物学

Trước tiên chúng ta hãy nói về sinh học.

31. 我在联合国研究经济发展 和农业问题。

Tôi đã nghiên cứu những vấn đề về nông nghiệp và phát triển từ hệ thống của Liên Hiệp Quốc.

32. 我们依靠水、 森林、 沙漠、 海洋、 渔业、 种植业、 农业, 这些都是世界上最初的人类活动。

Chúng ta phụ thuộc vào nước, rừng, sa mạc, biển khơi.

33. 我申请了生物医学3次,想成为一名医生

Tới 3 lần, tôi nộp đơn vào ngành y, để trở thành bác sĩ.

34. 某些寄宿学校也许有骄人的学业成绩,但学生和教职员的道德标准又怎样呢?

Một vài trường nội trú nào đó có thể có trình độ giáo dục xuất sắc.

35. 我们还召集了各种职业群体—— 医生、律师、学者等等。

Chúng tôi cũng có những con người chuyên nghiệp, bác sĩ, luật sư, những nhà giáo dục và hơn thế nữa.

36. 你快要从学校毕业了吗? 你打算怎样运用一生呢?

Có phải bạn vừa mới ra trường và chưa biết dùng đời sống mình như thế nào?

37. 大卫·史威默扮演罗斯·盖勒,莫妮卡的大哥,在史前历史博物馆工作,职务是古生物学家;后来则在纽约大学任职,成为古生物学教授。

David Schwimmer trong vai Ross Geller, anh trai của Monica Geller, một nhà cổ sinh vật học làm việc tại Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Hoa Kỳ và sau đó là giáo sư tại Đại học New York.

38. 现在,人类正在把半个地球 用于生活,种植农作物、木材 和饲养牲畜。

Con người đang dùng một nửa trái đất để sống và trồng trọt và chăn nuôi

39. 其中一些保育生物学家非常激进

Một số các nhà sinh học bảo tồn là khá cấp tiến.

40. 所以他们资助并主办了这场会议 让35位保育生物学家和分子生物学家 见面并讨论合作机会

Và 35 nhà khoa học, những nhà sinh học bảo tồn và sinh học phân tử, gặp gỡ nhau cơ bản để xem họ có thể hợp tác trong công việc.

41. 在另一些国家,学生至少要接受十年教育才可以毕业。

Tại những nước khác, học sinh phải đi học ít nhất mười năm.

42. U-505号被保存在芝加哥科学工业博物馆并在2005年进行了翻新。

U-505 hiện đang được trưng bày tại Bảo tàng Khoa học và Công nghiệp (Chicago).

43. 毕业生可以从他们的前辈身上学得不少有益的东西。

Những học viên tốt nghiệp có thể học hỏi nhiều từ kinh nghiệm của bậc đàn anh.

44. “日本农业没有年轻人,没有水, 没有地,也没有未来。”

"Nông nghiệp Nhật Bản không sức trẻ, không nước, không đất đai, và không tương lai."

45. 创世记4:22)建筑、木工、缝纫、农业都需要这些工具。

(Sáng-thế Ký 4:22) Chắc chắn những dụng cụ này được dùng trong ngành xây dựng, ngành mộc, ngành may và nông nghiệp.

46. 我个人希望你们能成为天体物理学家, 但不强求,任何职业都可以。

Cá nhân tôi hi vọng bạn sẽ trở thành một nhà vật lí thiên văn, nhưng hơn thế nữa, bất cứ điều gì mà bạn mong muốn.

47. 中学毕业后,我要考虑做什么职业。

Khi học xong bậc trung học, tôi phải chọn đeo đuổi một sự nghiệp.

48. 化学屏障也可以保护生物体免受感染。

Hàng rào hóa học cũng bảo vệ chống lại nhiễm trùng.

49. 布丽恩(2005年的毕业生)成为学校最棒的排球队员之一和班长。

Breanne (học khóa năm 2005) từng là một vận động viên bóng chuyền và là lớp trưởng.

50. 但是当然,生命不仅仅 是奇异的化学物质。

Nhưng tất nhiên ,cuộc sống là đa dạng hơn so vói các chất hoá học kì lạ

51. 如何将机器人变成野外工作的生物学家?

Làm thế nào bạn chọn một robot và biến nó thành một nhà vi trùng học dã chiến?

52. 那如果没有10000助教的话, 怎么样才能批改100000名学生的作业呢?

Giờ thì, làm sao để bạn chấm bài tập của 100,000 học sinh nếu bạn không có 10,000 trợ giảng?

53. 无生命的化学物质真的能衍生出一个“简单”的细胞来吗?

Có thể nào một tế bào sinh ra từ các chất vô sinh?

54. 心理学家谢利·卡尔森 给哈佛大学的毕业生做测试 来研究他们注意力的过滤能力。

Nhà tâm lý học Shelley Carson đã thử sinh viên đại học Harvard về khả năng chú ý.

55. 作为研究科学和科技的学生,很多主修计算机专业, 但是他们却不知道互联网的存在

Là sinh viên khoa học và công nghệ, nhiều em chuyên ngành máy tính nhưng các em không biết sự tồn tại của Internet.

56. 《世界书籍百科全书》报道说:“构成生物的一切化学元素均存在没有生命的物体中。”

Cuốn “The World Book Encyclopedia” (Bách khoa Tự điển Thế giới) ghi nhận: “Tất cả các nguyên tố hóa học cấu tạo nên những sinh vật cũng hiện diện trong các vô sinh vật”.

57. 我们中有工程师,有细胞生物学家, 有临床医生在一起工作。

Chúng tôi có các kỹ sư, chúng tôi có các nhà sinh học tế bào, chúng tôi có các bác sĩ, tất cả làm việc cùng nhau.

58. 此外,科学家正研究细胞和各种细微的生物。

Các nhà khoa học cũng đã nghiên cứu tế bào và các hình thái nhỏ nhất của sự sống.

59. 卷中各篇专论分别讨论进食前的祷告、跟农业有关的事情等。《

Các luận thuyết này bàn luận về cách cầu nguyện về đồ ăn và về các vấn đề liên hệ đến nông nghiệp.

60. 或许你不知道,从2000年至今 计算机专业女学生比例已经下降了79%

Nếu bạn chưa biết, có khoàng 79% phụ nữ đã bỏ chương trình học trong các ngành máy tính từ năm 2000

61. 许多科学家说,化石记录支持生物同祖的说法。

Nhiều nhà khoa học dựa vào các di tích hóa thạch để cho thấy sự sống bắt nguồn từ một tổ tiên chung.

62. 彼时我已结束学业 但仍想去大学深造

Vì thế tôi hoàn thành bậc trung học Và muốn được bước vào đại học.

63. 从他的双手看得出来,他一生务农,赖以维生。

Hai bàn tay của ông đã cho thấy dấu hiệu của một cuộc đời cày xới đất đai để kiếm sống một cách ít ỏi.

64. 我以为这其实是一个虾米 向水中释放出生物体发光的化学物质。

Và tôi nghĩ cuối cùng đây là một con tôm giải phóng chất hóa học phát quang sinh học vào nước.

65. 相比传统农业, 垂直种植只用十分之一的水 和百分之一的土地。

Trồng rau trên giá cần ít nước hơn 10 lần ít đất lơn 100 lần so với cách trồng bình thường.

66. 农夫喜欢在田边留下多少作物,就留下多少。

Sự sắp đặt về việc mót thổ sản cho nông dân cơ hội nào?

67. 巴巴拉·麦克林托克开始了她的职业生涯,成为一名玉米细胞遗传学家。

Barbara McClintock bắt đầu sự nghiệp của mình với tư cách là một nhà di truyền học tế bào ngô.

68. 第131届基列学校毕业典礼

Lễ mãn khóa thứ 131 của Trường Ga-la-át

69. 显然,使徒彼得来自伯赛大,后来搬到迦百农。 在迦百农,他和兄弟安得烈以及西庇太的儿子合伙经营捕鱼业务。

Dường như sứ đồ Phi-e-rơ đã rời Bết-sai-đa để đến sinh sống ở Ca-bê-na-um, nơi ông hợp tác đánh bắt cá với em mình là Anh-rê cũng như với hai con trai của Xê-bê-đê.

70. 他获颁授学位成为正式执业医生后不久,就获邀成为非洲一个大伯特利之家的家庭医生!

Chẳng bao lâu sau khi nhận được bằng bác sĩ, anh đã được mời phục vụ tại một nhà Bê-tên lớn ở Phi Châu với tư cách là bác sĩ.

71. 布魯克王朝亦鼓勵華商移民到砂拉越以協助砂拉越的經濟發展,尤其是在發展矿业和农业方面。

Triều đại Brooke cũng khuyến khích các thương nhân người Hoa nhập cư nhằm phát triển kinh tế, đặc biệt là trong các lĩnh vực khai mỏ và nông nghiệp.

72. 医学院校,护理学校, 所有医疗卫生专业教育项目 都能够通过训练新一代的 逆流而上者来帮助我们。

Trường y tế, trường điều dưỡng, tất cả những chương trình giáo dục sức khỏe chuyên nghiệp có thể giúp bằng cách đào tạo thế hệ các nhà thượng nguồn tiếp theo.

73. ● 如果获得许可,可以在说某种语言的人常到的地方做摊位见证,例如商业区、大学学生中心或车站。

• Nếu những người có chức vụ cho phép, hãy đặt một bàn để tạp chí ở nơi thường có người nói ngoại ngữ, chẳng hạn như địa điểm kinh doanh, địa điểm trong trường đại học mà sinh viên thường có mặt, bến xe công cộng.

74. 《细胞分子生物学》(英语)这本教科书用了另一个比例。

Một cuốn sách về sinh học phân tử tế bào (Molecular Biology of the Cell) dùng đơn vị so sánh khác.

75. 我是个生物化学家,研究过人体细胞中的遗传信息。

Là một nhà hóa sinh, tôi nghiên cứu về thông tin di truyền đã được biên vào những tế bào của chúng ta.

76. 很多人认为这是一个小学生的作业,内容以童谣形式写成。 但不是所有考古学家都同意这个说法。

Tuy không được tất cả các nhà khảo cổ đồng tình, nhưng nhiều người trong số họ cho rằng đây là bài tập làm thơ của một cậu bé.

77. 请想想:有些科学家说第一个细胞是从无生命的化学物质衍生出来的。 他们这样说有什么根据呢?

Suy ngẫm: Dựa trên cơ sở khoa học nào để nói rằng tế bào đầu tiên sinh ra từ các chất vô sinh?

78. 威胁健康和损害农作物的空气污染不会再有。

Nạn ô nhiễm đe dọa sức khỏe và làm hại mùa màng sẽ không còn nữa.

79. 有谁在大学里学习过物理学?

Ai từng học vật lý ở bậc đại học?

80. 在这个医院和这整个区域 没有一个生物医学工程师

Tại bệnh viện này và trong toàn vùng không có đến một kỹ sư y sinh nào cả.