1. 我小孩子时,我放学时打棒球了。

子供のころ私は放課後に野球をしたものだ。

2. 此课程通常在主日学时段上课。

このコースは通常,日曜学校の時間に開かれる。

3. 也许学生上大学时能够住在家里。

その学生は大学へ自宅通学できるかもしれません。

4. 好,接下来就是原子物理学教学时间。

よろしい 核融合とは何でしょうか? ここで原子物理学が登場します

5. 在我刚上学时 我当过 药物工业的实验小鼠

実は 学生の頃 私は製薬会社の モルモットをやっていました

6. 加尔文在法国求学时接触到基督新教的教训。

ロ)彼はどんな重要な本を著わしましたか。

7. 求学时期学习外语,也许能帮助你扩大传道活动

在学中に別の言語を学ぶなら,宣教奉仕を拡大するのに役立つかもしれない

8. 曹洞宗大学升格为驹泽大学时,他就任第一代学长。

曹洞宗大学が大学昇格時に駒澤大学に改まると、初代学長に就任。

9. 在学时期,她很不明白,为什么世事发展看来难以预料。

戦地での残虐行為が毎日のニュースとなっていました。

10. 跟帽子卿在中学时就认识,令帽子卿拥有异常性癖的家伙。

帽子卿とは中学校時代の知り合いで、帽子卿が異常な性癖を持つようになったきっかけとなった人物である。

11. 她告诉我上学时, 她是唯一一个 会选择机械制图专业的女孩。

学生時代 女子で機械製図を選択したのは 学生時代 女子で機械製図を選択したのは 彼女だけだったと 私に話してくれました

12. 虽是黄奈子中学时期的前辈,因为留级了1年而成为了同级。

黄奈子の中学時代の先輩であるが、1年留年をしているため同級生となっている。

13. 他读小学时就进入伯父纳谷义郎率领的城内FC,开始接触足球。

小学時代には、伯父の納谷義郎が監督を務める城内FCに入っていた。

14. 在求学时期他获得了1971年举行的第40届日本音乐竞赛一等奖。

在学中の1971年に第40回日本音楽コンクールで第1位を受賞。

15. 若然,你或者会感到挫折,因为你希望在求学时期尽量学习多点知识。

そうなると,在学中に学べるだけのものを学びたいと思っているあなたは,欲求不満に陥ることも考えられます。

16. 在1997年 John Gardiner Myers 在卡内基梅隆大学时写下了最初的SASL说明文件(RFC 2222)。

SASLは、カーネギーメロン大学の John Gardiner Myers が RFC 2222 としてまとめたのが最初である。

17. 我最喜欢的歌是 《在雪佛兰里做爱吧》 因为雪佛兰是我大学时期的座驾

私のお気に入りは昔から 「シェビーバンでメイク ラブ」 シェビーバンは大学生の時の車でした

18. 组成该届的100个学生在纽约州北部南兰星镇的校舍报名入学时是仲冬。

ニューヨーク州北部のサウスランシングに位置するギレアデ学校の施設で第1期の100人の学生が入学したのは,真冬のことでした。

19. 迈克尔·法拉第在他研究磁学时最先意识到场作为一个物理量的重要性。

マイケル・ファラデーは、磁性の研究の中で初めて場の重要性を物理的対象として認識した。

20. 乔安娜解释:‘这样,我们就不必在早上儿女匆忙上学时找寻做好的功课了。’

そのおかげで,朝子供たちが慌てて学校へ出かけようとしている時に,持って行くものを捜し回らずにすんでいます」と,ジョアンは説明します。

21. 我在学时遇着第一次世界大战爆发,后来我们曾目击大屠杀的恐怖情形。

私が学校に通っていた時分に第一次世界大戦が勃発し,私たちはその大量殺りくの目撃証人になりました。

22. 由于家父也是一位东方鲀厨师,所以我上学时,我的饭盒时常都放有东方鲀。

父がフグの包丁師だったので,私は弁当にフグの身を入れて学校に行きました。

23. 当他开始上学时,他已会用圣经向老师和同学解释他为什么不庆祝圣诞节。

小学校に通うようになった時,ドリアンは先生やクラスメートに,自分がクリスマスを祝わない理由を聖書から説明することができました。

24. 教会主办的学校及大学时常最负盛名而是莘莘学子争相进入的高等学府。

教会の経営する学校や大学は多くの場合最も有名で,最も志望者の多い上級学校である場合が少なくありません。

25. 在中学时候我已感到社会不平的压力。 由于不是出身贵族家庭,我受到许多挫折。

高校時代,私の苗字が貴族階級の苗字でなかったため,幾度もざ折を味わい,社会の不正という圧力を膚で感じました。

26. 查尔士在大学时已开始服用迷幻药和麻醉药,他承认研究圣经帮助他改过自新。“

チャールズは大学時代にLSDやハシッシュなどの麻薬を服用するようになりましたが,聖書研究のおかげで考えが変わったことを認めています。

27. 提摩太前书4:7,8)鉴于这项劝告,耶和华见证人体会到学生在上学时间上体育课的价值。

テモテ第一 4:7,8)この助言と一致して,エホバの証人は授業時間中に行なわれる体育の教科もしくは科目の価値を評価しております。

28. 在《学校2》中出演养护学校的学生时,拜托了中学时代的恩师,转入养护学校体验了三天。

『学校II』で養護学校の生徒を演じる際、中学時代の恩師に頼み三日間実際に養護学校に転入した。

29. 然而,要孩子一生(当然包括求学时期在内)都好学不倦,也不那么容易,天下间没有一定奏效的秘诀。

子どもが学校時代はもとより,一生の間,向学心を持ち続けるのは容易なことではありません。

30. 求学时期——怀孕及为人父母》一书指出:“为人父母的年纪越轻,父亲能够完成正规教育的机会就越微。”

学齢期の妊娠と親という立場」(英語)という本には,「親になる年齢が若いほど,父親が受ける学校教育は少なくなる」とあります。

31. 当我读大学时——我学习的是物理学 我真的——这很有趣, 因为确切的来讲我是个不善交际的孩子,我总是在读书

大学生の時 物理学を学んでいましたが 私は社交的な人間ではなかったので いつも本を読んでいました

32. 刚上大学时,我和高尔夫球教练及队友关系很好;他们的球技都比我好,所以我使出浑身解数,想要跟上他们。

大学に入学してすぐ,ゴルフのコーチやチームメイトととても良い関係を築きました。

33. 马约诊所的神经学家肯尼斯·马克(Kenneth Mack)医生这样描述她进入大学时的状况:她恢复得“非常好”,并将会继续好转。

メイヨー・クリニックの神経科医ケネス・マック博士 (Kenneth Mack) は、大学に入学した彼女の状態について、「彼女は『見事に』快復し、今後も快方に向かうに違いない」と語った。

34. 去拉斯维加斯的内华达大学上学时 我18岁, 我吃惊地发现 那儿没有流行歌星基础课程, 甚至也没有与此相关的学位。

18歳で ラスベガスにある ネバダ大学に入ったとき 私が驚いたのは 「初歩のポップスター」の授業もなければ ポップスターの学位もないということだったんです

35. 所以总的来说 二十年前 我的本科生导师 听到我在进入大学时说 "我对解剖学有点感兴趣" 他说, "解部学已经没有生机了"

まとめると 20年前は 「解剖学に少し 興味があるの」と 大学で言えば アドバイザーに 「解剖学は 終わった科学だよ」と 言われたものでした

36. 但是,在结束前, 我想告诉大家: 如果有机会,你可以联系一下某个久违的老友, 大学时的室友, 或是某个你曾拒绝帮助的人。

最後に ひとつだけお話しして 終わりにします 長いこと連絡が途絶えていた友人や 大学時代のルームメイト 疎遠になった人達に なんとか連絡できますように

37. 三枝夕夏在官方网站上表示,收到了来自中学生说喜欢歌词的信件和邮件,并且也说作词参考了她自己中学时代的日记。

三枝夕夏は公式ホームページで中高生から歌詞が好きだという手紙やメールを貰ったと言っており、また作詞は彼女自身の中学時代の日記を参考にしたと言っている。

38. 当你以个别的人——例如家庭或消费者——为基础去讨论经济学时,你所研究的学术称为微型经济学(研究经济上某一特殊问题的经济学)。

家族や消費者などを対象にした個人レベルの経済について検討する場合,ミクロ経済学と呼ばれる分野を研究することになります。

39. 1980年代末到1990年代初,许多英国学生在他们的小学时期,都在课堂上观看了数百集英国制作的科教片(它们的风格和制作都非常相似)。

イギリスでは、1980年代後半から1990年代初頭にかけて、多くの学童たちが、小学校生活の授業を通じて、イギリス国内製作の何百という教育映画(すべてスタイルや製作において非常に似通ったものばかり)を観賞した。

40. 不管孩子到哪里,监护老师整天都会陪伴在旁,留意孩子保持洁净,带他上学,时常还要替孩子拿书本及其他用品,再要监督他的学业。

一日中どこへでも子どもに同行し,衛生面での世話を行ない,学校に連れて行き,勉学を見守りました。 子どもの書物などを持ち運ぶこともありました。

41. 当我在卡拉奇和海德拉巴上学时, 我许多表姐妹和儿时玩伴都嫁人了, 一些嫁给了比她们年长的男人, 一些则作为交换。 一些甚至作为小老婆。

私がカラチやハイデラバードの 学校に通っている間 多くの従妹や幼なじみは 結婚していきました 年上の男性と結婚する人 「償いの結婚」をする人 第二夫人となる人もいました

42. 我们正在进入个人化肿瘤学时代, 利用汇集所有数据的能力, 分析肿瘤并提出来 针对每一个患者而采用的一个真正的,明确的鸡尾酒疗法。

それが可能となれば私たちは個人化腫瘍学の時代に入ります 全てのデータをレバレッジできるようにし 腫瘍を分析して 患者個人にあったカクテルを考案できるようになります

43. 当我18岁时到耶鲁大学时, 我搜寻着, 我相信从德州的小镇一路走来, 我有机会摆脱一切 我所历经的困苦与艰难, 摆脱那些破碎的梦想、 残疾的躯体。

18歳 イェール大学に入学します それは テキサス州オーククリフで目にした 打ち砕かれ夢や希望を失った人々 そうした全ての暗い過去と 決別する絶好のチャンスだと 私は当時考えていたのです しかし冬季休暇中のある日 私は家の床でうつ伏せの状態で 両手が背後で固く縛られ 強盗が私の頭に 銃を突きつけていました そしてようやく気がついたのです 教育も私を救ってはくれないのだと

44. 可能你不知道,很多 SAT(美国的高考)高分考生 学分很高的学生 进入美国的著名大学之后 入学时选读医学预科或者工程预科 后来很多学生都转去了别的专业

ご存知無いかも知れませんが 現にSATも優秀で 大学レベルの授業を履修し 一流大学に進学した高校生の多くが 医学/工学部予備科や工学部を専攻しながら 結局途中で専攻を変えてしまいます

45. 白石 開(しらいし かい) 从中学时代开始就痴迷于诗织,总共告白56次都以失败结束,但是他还是没有放弃一直坚持到高中,又一次告白诗织接受了,两人开始了交往。

白石 開(しらいし かい) 中学時代から詩織一筋で、通算56回も告白するがいずれも玉砕、それでも諦められずに高校まで追いかけていき、再度告白し詩織もそれを受け入れ、付き合い始めた。

46. 在大学时我的专业是比较文学 这个专业与英文专业比较像 只不过我们不用花上三个月的时间研究乔叟 而是可以阅读全世界优秀文学作品的 翻译版本

大学時代に、私は比較文学を専攻しましたが 英文学の専攻に似ている点が多くありますが ただ3ヶ月かけてチョーサーばかりを勉強するのではなく、 世界中の翻訳された名作を 読むことができたんです

47. 直到小学时都住在神坐湖町,但因为身为大学教授的双亲的工作需要搬到了东京,许多年都没有回来,受到真纪的委托,另有避暑的需要,来到草薙旅馆打工,便与妹妹一叶一起回来了。

小学校の頃まで神坐湖町に居て、大学教授の両親の都合で東京に引越して数年間戻ってこなかったが、真紀のたってのお願いで避暑ついでに草薙旅館のバイトをするため、数年ぶりに一葉と共に神坐湖町に訪れた。

48. 英国柔术协会全国教练克拉克(Robert Clark)在《实行自卫》一书中进一步声称:‘像所有事物在初学时一样,武术需要当事人付出极大的努力,才能在运用起来时有如第二天性一般,不必动脑筋就使出招数。

英国柔術協会の全国的指導者であるロバート・クラークは,「自己防衛の実際」という本の中で,さらに一歩進んでこう述べています。「 何にせよ物事を初めて学ぶ時はいつでもそうだが,それ[武術]もやはり,その動作が第二の天性となり,特に意識せず自然に行なえるようになるまでには,初めに相当の努力をしなければならない。

49. 如果在这条小路上走得稍微远一点, 我们将来到纳米医学时代, 能将装置做得超小 小到我们可以设计血红细胞 或者微型机器人来监测我们的血液系统或免疫系统, 或者甚至清除动脉里的血栓。

もう少し小型化の話を続けますと 私たちはナノ医学の時代に突入しています 機器を微小化することで 血管系や免疫系をモニタできる 赤血球やマイクロロボットを作れるようになったり 更には血管にある血餅を取り除けるようになります

50. 你可能不知道,大学入学时报考自然科学 及工程学并顺利拿到相关专业文凭的 非洲裔和西班牙裔学生只有20% 在一样的领域, 白人学生比例則是32% 在一样的领域, 白人学生比例則是32% 而亚裔学生只有42%

どういうことか? 理工学部を専攻して 実際に理工学部を卒業する 黒人 ヒスパニック系は20%です 一方 同様に理工学部を専攻し 卒業する白人はたったの32%です アジア系アメリカ人でもたったの42%

51. 同时,在一篇对比科学主义和传统宗教运动异同之处的论文中,怀疑论协会创始人迈克尔·谢默,将此词定义为 “科学的世界观,解释自然一切事物现象,避开超自然或超常的揣测,以经验主义和科学理性作为科学时代生活的两大支柱”。

一方、スケプティック・ソサイエティの創始者マイケル・シャーマーは、科学主義と伝統的な宗教運動を比較したエッセイにおいて、自身を「scientistiic」と描写し、その語を「あらゆる現象に対する自然的な説明を成し遂げ、超自然的、超常(現象)的な推測を避け、科学の時代にふさわしい人生哲学の二本の柱として経験主義と理性を受け入れる科学的な世界観」だと自己定義した。

52. 以弗所书2:2;哥林多后书4:4,《新世》)在这个“文明的”科学时代发生了很多暴行,例如两场世界大战,在欧洲和柬埔寨灭绝种族的大屠杀,在非洲由政治所促成的饥荒,普世在宗教和种族方面的分歧,仇恨、谋杀、蓄意的虐待,利用毒品恶意地败坏人类等——只是略举一二而已。 难怪有许多人纳罕我们这时代的种种暴行是否正按照一个强大的恶势力的全盘计划而发生;而这个势力正一心要迫使人离弃上帝,甚至达到全球自我毁灭的地步。

エフェソス 2:2。 コリント第二 4:4)この“啓蒙された”科学時代のあらゆる大失策 ― ほんの数例を挙げれば,二度にわたる世界戦争,ヨーロッパやカンボジアにおける大量殺りく,政治が要因となっているアフリカの飢きん,世界中に見られる宗教および人種上の根深い分裂,憎しみ,殺人,計画的な拷問,麻薬・覚せい剤に関係した犯罪による人間の破滅など ― は,意を決して人類を神から引き離し,あわよくば地球的な自滅にまで追いやろうとする,何らかの強力で邪悪な勢力の基本計画に沿ったものではなかろうか,と多くの人が問うのも少しも不思議ではありません。