1. Các bài học đó cũng có sẵn trong thời thơ ấu và những kinh nghiệm gần đây của các chị em.

ບົດຮຽນ ເຫລົ່ານັ້ນກໍ ມີ ຢູ່ ຕອນ ທ່ານ ຍັງ ນ້ອຍ ແລະ ໃນ ປະສົບ ການ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ບໍ່ ດົນ ນີ້ ຂອງ ທ່ານ.

2. “Trong buổi còn thơ-ấu hãy tưởng-nhớ Đấng Tạo-Hóa ngươi”

‘ຄິດ ເຖິງ ຜູ້ ສ້າງ ອົງ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເວລາ ເຈົ້າ ຍັງ ຫນຸ່ມ ຢູ່’

3. Và chúng cần những điều này ngay từ những năm còn thơ ấu.

ແລະ ເຂົາ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ໄດ້ ສິ່ງ ເຫຼົ່າ ນີ້ ຕັ້ງ ແຕ່ ອາຍຸ ຍັງ ນ້ອຍ.

4. Lúc còn thơ ấu, bạn cần có bạn chơi cùng để không đơn độc.

ຫມູ່ ຫຼິ້ນ ຄື ຜູ້ ທີ່ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ ບໍ່ ໃຫ້ ເຫງົາ.

5. “Trong buổi còn thơ-ấu hãy tưởng-nhớ Đấng Tạo-Hóa ngươi”: (10 phút)

‘ຄິດ ເຖິງ ຜູ້ ສ້າງ ອົງ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເວລາ ເຈົ້າ ຍັງ ຫນຸ່ມ ຢູ່’: (10 ນາທີ)

6. “Người sẽ được thẳng da mát thịt như buổi thơ-ấu; người trở lại ngày đang-thì”.

“ເມື່ອ ນັ້ນ ເນື້ອ ແຫ່ງ ຕົນ ຈະ ອ່ອນ ໃຫມ່ ກວ່າ ເວລາ ເປັນ ເດັກ ນ້ອຍ ເພິ່ນ ຈະ ຄືນ ມາ ໃນ ຄາວ ເວລາ ເປັນ ຄົນ ຫນຸ່ມ.”

7. Kinh Thánh cho biết Ti-mô-thê được dạy những điều thiêng liêng “từ thuở thơ ấu”.

ພະ ຄໍາພີ ກ່າວ ວ່າ ທ້າວ ຕີໂມເຕ ໄດ້ ຮັບ ການ ຝຶກ ສອນ ໃນ ເລື່ອງ ພະເຈົ້າ “ຕັ້ງ ແຕ່ ເປັນ ແອ ນ້ອຍ” ແລະ ໃນ ຖານະ ເປັນ ພໍ່ ຫຼື ເປັນ ແມ່ ເຈົ້າ ຄົງ ຈັດ ຕຽມ ແບບ ດຽວ ກັນ ນັ້ນ ໃຫ້ ລູກ ຂອງ ຕົນ.

8. Điều này cũng đúng với người lính thủy đánh bộ là anh hùng trong thời thơ ấu của tôi.

ເປັນ ແນວ ນັ້ນຄື ກັນສໍາ ລັບ ທະ ຫານ ເຮືອ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ເປັນ ວິ ລະ ບຸ ລຸດ ໃນ ໄວ ເດັກ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ.

9. Đôi khi chúng ta thấy mình ở trong những tình huống khi chúng ta có cơ hội để dạy cho con cái một bài học mà sẽ có ảnh hưởng lâu dài đến cuộc sống thời thơ ấu của nó.

ບາງ ເທື່ອ ເຮົາ ຈະ ພົບ ເຫັນ ຕົນ ເອງ ຢູ່ ໃນ ສະພາບ ການ ທີ່ ເຮົາ ມີ ໂອກາດ ທີ່ ຈະ ສອນ ບົດຮຽນ ໃຫ້ ລູກໆ ຊຶ່ງ ຈະ ເປັນ ຜົນ ສະທ້ອນ ແກ່ ຊີວິດ ຂອງ ເຂົາ ແຕ່ ຕອນ ຍັງ ນ້ອຍ.

10. Khi suy ngẫm về cuộc đua trong đời, tôi nhớ đến một kiểu đua khác, chính là từ những ngày thơ ấu.

ເມືອຂ້າພະເຈາຄິດເຖິງການແຂ່ງຂັນຂອງຊີວິດ, ຂ້າພະເຈາມັກຈະຈືຈໍາການແຂ່ງຂັນອີກຢາງຫນຶງ, ຈາກຕອນທີຍັງນ້ອຍ.

11. Thế đấy, tài chơi bóng chày của tôi không bao giờ sánh bằng tài của người anh hùng thời thơ ấu của tôi.

ຕາມ ຈິງ ແລ້ວ, ຄວາມ ສາ ມາດຫລິ້ນ ເບ ສະ ບານ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ບໍ່ ເກັ່ງ ຫ ຍັງ ເລີຍ ເມື່ອ ທຽບ ໃສ່ ວິ ລະ ບຸ ລຸດ ໃນ ໄວ ເດັກ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ.

12. Xe hơi sản xuất hàng loạt, và điện thoại và máy bay là những sáng tạo quan trọng trong thời thơ ấu của tôi.

ການ ຜະລິດ ລົດຍົນ ທີ່ ຫລວງຫລາຍ, ໂທລະສັບ, ແລະ ເຄື່ອງບິນ ໄດ້ ເປັນ ການ ປ່ຽນແປງ ທີ່ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ທີ່ ຖືກ ສ້າງສັນ ຂຶ້ນ ມາ ຕອນ ຂ້າພະເຈົ້າ ເກີດ.

13. Và này, từ thuở ấu thơ con đã từng chịu nhiều nỗi khổ đau và phiền muộn vì tính tình lỗ mãng của các anh con.

ແລະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ໃນ ໄວ ເດັກ ຂອງ ລູກ, ລູກ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມທຸກ ທໍລະມານ ແລະ ຄວາມ ເສົ້າສະຫລົດ ໃຈ ມາ ຫລາຍ ເພາະ ຄວາມ ຫຍາບ ຄາຍ ຂອງ ພວກ ອ້າຍ ຂອງ ລູກ.

14. Em ấy cho tôi biết rằng em ấy theo thuyết bất khả tri, nhưng lúc còn thơ ấu em ấy đã quen biết với Giáo Hội.

ລາວ ໄດ້ ບອກ ຂ້າພະເຈົ້າ ວ່າ ລາວ ບໍ່ ເຊື່ອ ໃນ ພຣະ ເຈົ້າ ແຕ່ຕອນ ລາວ ຍັງ ນ້ອຍ ລາວ ກໍ ໄດ້ ຄຸ້ນ ເຄີຍ ກັບ ສາດສະຫນາ ຈັກ.

15. Có lẽ bạn có thể hồi tưởng lại thời thơ ấu, cha mẹ, bà con và bạn bè đã biểu lộ tình yêu thương như thế nào đối với bạn.

ບາງ ເທື່ອ ເມື່ອ ຫວນ ຄືນ ຫຼັງ ຕອນ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ໄວ ເດັກ ເຈົ້າ ອາດ ຈື່ ວິທີ ທີ່ ພໍ່ ແມ່ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ຫຼື ເພື່ອນໆໄດ້ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ຕໍ່ ເຈົ້າ.

16. Điều này có thể bắt đầu lúc còn thơ ấu vì mỗi người được sinh ra với ân tứ được ban cho không của Thánh Linh của Đấng Ky Tô.

ເຮົາສາມາດເລີມຕນນັບແຕ່ຕອນຍັງນ້ອຍໆ ເພາະທຸກຄົນໄດ້ເກີດມາດ້ວຍຂອງ ປະທານແຫ່ງພຣະວິນຍານຂອງພຣະຄຣິດທີມອບໃຫ້ລ້າໆ.

17. Những chiếc tàu đồ chơi thời thơ ấu của chúng tôi không có cấu trúc khung tàu vững vàng, không có bánh lái để định hướng đi, và không có nguồn điện.

ເຮືອໄມ້ລໍານນບມີສິງຄຈູນ, ບມີຫາງເສືອຂອງເຮືອເພືອຊທາງ, ແລະ ບມີເຄືອງຈັກ.

18. Một trong những ký ức thời thơ ấu đầy ám ảnh của tôi bắt đầu với tiếng hú của còi báo động máy bay ném bom từ xa làm tôi thức giấc.

ຄວາມ ຊົງ ຈໍາ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຫລອກ ຫລອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າມາຕັ້ງ ແຕ່ ນ້ອຍ ແມ່ນ ສຽງ ແກ ເຕືອນ ໄພ ທີ່ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າສະດຸ້ງ ຕື່ນ ຈາກ ນອນ.

19. Vì thế, tất cả các bậc cha mẹ nên có mục tiêu là dạy con từ thuở thơ ấu nhằm giúp con trở thành môn đồ đã báp-têm của Đấng Ki-tô.

ຕັ້ງ ແຕ່ ລູກ ເກີດ ມາ ພໍ່ ແມ່ ຄວນ ສອນ ລູກ ໂດຍ ມີ ເປົ້າ ຫມາຍ ທີ່ ຈະ ຊ່ວຍ ລູກ ໃຫ້ ອຸທິດ ຕົວ ກັບ ພະ ເຢໂຫວາ ແລະ ເຂົ້າ ມາ ເປັນ ສາວົກ ຂອງ ພະ ຄລິດ.

20. Đó là những người bạn thời thơ ấu của tôi và gia đình họ, các vị lãnh đạo Giáo Hội ban đầu, các giảng viên, và những người thầy suốt đời của tôi.

ບຸກຄົນ ເຫລົ່ານັ້ນ ແມ່ນ ຮ່ວມ ດ້ວຍ ຫມູ່ ເພື່ອນ ທີ່ ເຕີບ ໃຫຍ່ ມາ ນໍາ ກັນ ແລະ ຄອບຄົວ, ຜູ້ນໍາ ເກົ່າໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ຄູ ສອນ, ແລະ ຜູ້ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ມາຕະຫລອດ ຊີວິດ.

21. Chúng tôi tin chắc ấn phẩm này sẽ là công cụ hữu ích cho anh chị khi dạy con sự thật Kinh Thánh “từ thuở thơ ấu”.—2 Ti-mô-thê 3:14, 15.

ພວກ ເຮົາ ຫມັ້ນ ໃຈ ວ່າ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ຈະ ຊ່ວຍ ພໍ່ ແມ່ ໄດ້ ເມື່ອ ສອນ ຄວາມ ຈິງ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃຫ້ ລູກ “ຕັ້ງ ແຕ່ ເປັນ ເດັກ ນ້ອຍ.”—2 ຕີໂມເຕ 3:14, 15

22. Sự vâng lời này bắt đầu trong thời thơ ấu và được củng cố qua những kinh nghiệm trong Chức Tư Tế A Rôn và Hội Thiếu Nữ trong những năm chuẩn bị.

ການ ເຊື່ອ ຟັງ ນີ້ ແມ່ນ ເລີ່ ມຕົ້ນ ຕອນ ຍັງ ນ້ອຍ ແລະ ເພີ່ມ ທະວີ ຂຶ້ນ ຜ່ານ ປະສົບ ການ ໃນ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ແຫ່ງ ອາ ໂຣນ ແລະ ໃນ ອົງການ ຍິງ ຫນຸ່ມລະຫວ່າງ ປີ ທີ່ ຕຽມ ພ້ອມ.

23. Tôi biết từ cuộc sống của mình rằng kinh nghiệm của Eliza cũng có thể là kinh nghiệm của chúng ta, sau khi chúng ta đã xa rời thời thơ ấu một thời gian dài.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຮູ້ຈັກ ຈາກ ຊີວິດ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເອງ ວ່າ ປະສົບ ການ ຂອງ ນາງ ອີ ລາຍ ຊາ ສາມາດ ເປັນ ຂອງ ເຮົາ ໄດ້, ຫລັງ ຈາກ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ເປັນ ເດັກນ້ອຍ ອີກ ຕໍ່ ໄປ.

24. Nhưng họ vẫn không học được bài học.

ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຍັງ ບໍ່ ໄດ້ ຖອດ ຖອນ ເອົາ ເປັນ ບົດຮຽນ.

25. Sau khi tốt nghiệp trung học, tôi theo học đại học và sau đó đi truyền giáo.

ຫລັງຈາກຈົບ ໂຮງຮຽນມັດ ທະ ຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ໄປຮຽນຕໍ່ທີ່ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ແລ້ວໄດ້ໄປ ເຜີຍແຜ່ສາດສະຫນາ.

26. khoa học?

ຈາກ ຜູ້ ເຖົ້າ ຜູ້ ແກ່

27. Em đã thấy Đức Giê-hô-va bảo vệ Con Ngài như thế nào chưa?— Em nghĩ ai giống như những chim con được chim mẹ giấu trong bụi cây hoặc giống như Chúa Giê-su lúc còn thơ ấu?

ລູກ ເຫັນ ວິທີ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ປົກ ປ້ອງ ຄຸ້ມຄອງ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ພະອົງ ບໍ?— ລູກ ຄິດ ວ່າ ໃຜ ເປັນ ຄື ກັບ ລູກ ນົກ ທີ່ ຖືກ ແມ່ຂອງ ມັນ ເຊື່ອງ ໄວ້ ໃນ ຟຸ່ມ ໄມ້ ຫຼື ເປັນ ຄື ກັບ ພະ ເຍຊູ ຕອນ ທີ່ ພະອົງ ເປັນ ເດັກ ນ້ອຍໆ?

28. Và tôi còn nhớ những lần tôi đã phục vụ với tư cách là người phụ giúp cho vợ tôi trong lớp ấu nhi là nơi mà nhiệm vụ chính của tôi là phân phát và nhặt đồ chơi.

ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າຍັງ ຈື່ ຕອນ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ຜູ້ ຊ່ວຍ ພັນ ລະ ຍາ ຢູ່ ຫ້ອງ ອະນຸບານ, ຊຶ່ງ ຫນ້າ ທີ່ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ແມ່ນ ເອົາ ຂອງ ຫລິ້ນ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ແລະ ເກັບ ຂອງ ຫລິ້ນ.

29. Tôi siêng năng học hành để trở thành cô giáo và học tiếp để trở thành hiệu trưởng trường tiểu học.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ສຶກສາ ຢ່າງ ພາກ ພຽນ ແລະ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ນາຍຄູ ແລະ ໄດ້ ຮຽນ ຕໍ່ ແລະ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ຜູ້ອໍານວຍການຢູ່ ໂຮງຮຽນປະຖົມ.

30. Cuối cùng, Girish đã theo học trường Brigham Young University để học cao học và gặp người vợ tương lai của anh.

ໃນທີ່ສຸດ, ກີຣິຊໄດ້ມາສຶກສາ ເອົາປະລິນຍາໂທຢູ່ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ ແລະ ໄດ້ພົບກັບ ພັນລະຍາ ໃນອະນາຄົດ ຂອງລາວ.

31. Khi tôi học cấp hai, cha tôi muốn tôi học cách làm việc.

ຕອນຂ້າພະເຈົ້າ ຮຽນຢູ່ມັດທະຍົມ, ພໍ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ຢາກໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າ ຮຽນເຮັດວຽກ.

32. Những người học về hóa học biết rằng chì và vàng nằm sát nhau trong Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

ນັກ ຮຽນ ວິຊາ ເຄມີ ຮູ້ ວ່າ ທາດ ຊືນ ແລະ ທາດ ຄໍາ ຢູ່ ໃນ ຕໍາແຫນ່ງ ທີ່ ໃກ້ ຄຽງ ກັນ ໃນ ຕາ ຕະລາງ ທາດ ເຄມີ.

33. Tại những nước khác, học sinh phải đi học ít nhất mười năm.

ໃນ ບາງ ປະເທດ ຕ້ອງ ຮຽນ ຫນັງສື ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ສິບ ປີ.

34. Cho dù các em có đang theo học ở một trường học của Giáo Hội hay không, cho dù các em có theo học đại học hay không, thì cũng đừng nghĩ rằng các em quá bận rộn để học phúc âm.

ບໍ່ ວ່າ ທ່ານ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຫລື ບໍ່ ກໍ ຕາມ, ບໍ່ ວ່າ ທ່ານ ເຂົ້າວິທະຍາ ໄລ ຫລື ບໍ່ ກໍ ຕາມ, ຢ່າ ຄິດ ວ່າ ທ່ານ ບໍ່ ມີ ເວລາທີ່ ຈະ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ.

35. Những bạn trẻ có thói quen trốn học thì cuối cùng thường bỏ học.

ຫນຸ່ມ ສາວ ທີ່ ຫຼົບ ຫນີ ໃນ ຊົ່ວ ໂມງ ຮຽນ ຫນັງສື ມັກ ຈະ ລົງ ເອີຍ ດ້ວຍ ການ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ.

36. BÀI HỌC SỐ 20

ບົດຮຽນທີ 20

37. • Chúng ta học được những bài học quý giá nào từ sách Công-vụ?

• ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີ ຄ່າ ອັນ ໃດ ຈາກ ພະທໍາ ກິດຈະການ?

38. Khi chị được kêu gọi, lớp học của chị có 7 học viên nhưng bây giờ đã có 20 học viên tham dự thường xuyên.

ມີ ນັກຮຽນ 7 ຄົນ ມາ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ຕອນ ນາງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ, ແຕ່ ບັດ ນີ້ ມີ ນັກຮຽນ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 20 ຄົນ ທີ່ ມາ ເປັນ ປະຈໍາ.

39. Tôi sẽ đi học.

40. “Ở trung học, lũ học trò được tự do hơn và cũng nổi loạn hơn.

“ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ມໍ ປາຍ ນັກ ຮຽນ ມີ ເສລີ ພາບ ຫຼາຍ ກວ່າ ແລະ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຂືນ ອໍານາດ ຫຼາຍ ກວ່າ.

41. BÀI HỌC SỐ 12

ບົດຮຽນທີ 12

42. Trong thời thơ ấu và niên thiếu, người ta nghĩ rằng họ sẽ không bao giờ già; ý nghĩ về cái chết dường như không bao giờ có thật—đó là cho những người rất già—và còn lâu lắm mới đến thời điểm đó.

ຕອນ ເປັນ ເດັກ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ, ຄົນ ບໍ່ ເຄີຍ ຄິດ ວ່າ ຕົນ ຈະ ເຕີບໂຕ ເປັນ ຜູ້ ເຖົ້າ ເລີຍ; ຄວາມ ຄິດ ເລື່ອງ ຄວາມ ຕາຍ ກໍ ບໍ່ ມີ ເລີຍ–ນັ້ນ ແມ່ນ ເລື່ອງ ຂອງ ຄົນ ເຖົ້າ –ແລະ ຍັງ ມີເວລາ ດົນນານກ່ອນ ຈະ ຮອດ ວັນ ນັ້ນ.

43. Tôi đến từ một tiểu bang miền nam Hoa Kỳ, và trong thời thơ ấu, những lời của bài thánh ca Tin Lành xưa đã dạy cho tôi biết về tấm lòng của một môn đồ chân chính—một tấm lòng đã được thay đổi.

ຂ້າພະ ເຈົ້າມາ ຈາກພາກ ໃຕ້ ຂອງ ສະຫະລັດ ອາ ເມຣິກາ , ແລະ ໃນ ຕອນ ຍັງ ຫນຸ່ມ ເພງ ສວດ ຂອງນິກາຍ ໂປ ເຕສະຕັງ ໄດ້ ສອນຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ໃຈ ຂອງ ສານຸສິດ ທີ່ ແທ້ ຈິງ— ທີ່ ໄດ້ ປ່ຽນ ແປງ ແລ້ວ.

44. Như tôi đã mô tả trong kinh nghiệm thời thơ ấu của mình, Đức Thánh Linh có thể giúp các anh chị em bằng cách cảnh báo trước cho các anh chị em về những mối nguy hiểm về thể chất lẫn thuộc linh.

ດັ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ບັນຍາຍ ປະສົບ ການຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຍັງ ນ້ອຍ, ພຣະວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ ຊ່ວຍ ເຫລືອທ່ານ ໄດ້ ໂດຍ ການ ເຕືອນ ທ່ານ ລ່ວງ ຫນ້າ ເຖິງ ສິ່ງ ອັນ ຕະລາຍ ຕໍ່ ທາງ ຮ່າງກາຍ ແລະ ທາງ ວິນ ຍານ.

45. Trau dồi kỹ năng trong thánh chức—Ngưng học với học viên không tiến bộ

ປັບ ປຸງ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ—ການ ເຊົາ ສຶກສາ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ທີ່ ບໍ່ ເກີດ ຜົນ

46. Một số người học thiếu hiệu quả chỉ vì không có môi trường học thích hợp.

ເດັກ ບາງ ຄົນ ສາມາດ ຮຽນ ໃຫ້ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນັ້ນ ພຽງ ແຕ່ ຍ້ອນ ວ່າ ບໍ່ ຮູ້ ວິທີ ຮຽນ ຫນັງສື ຫຼື ບໍ່ ມີ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ສໍາລັບ ການ ຮໍ່າຮຽນ.

47. [Đưa một ấn phẩm học hỏi, và cho thấy cách học Kinh Thánh nếu có thể].

[ໃຫ້ ເບິ່ງ ປຶ້ມ ທີ່ ຈະ ສຶກສາ ແລະ ຖ້າ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ໃຫ້ ສະແດງ ວິທີ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ]

48. Tôi không muốn đi học.

49. Học viên Kinh Thánh bắt đầu dùng tên Hiệp hội Học viên Kinh Thánh Quốc tế

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເລີ່ມ ໃຊ້ ຊື່ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ນານາ ຊາດ

50. Chúng ta học được những bài học có giá trị từ thời kỳ bi thảm này.

ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີຄ່າ ຫລາຍ ຈາກ ໄລຍະ ດັ່ງກ່າວ ນີ້.

51. Bạn phải học tiếng Anh.

52. Học Hỏi bằng Tấm Lòng

ການ ຮຽນ ຮູ້ ດ້ວຍ ຫົວໃຈ ຂອງ ເຮົາ

53. 22 Tuy nhiên, có nhiều người trong bọn họ đã bắt đầu trở nên kiêu ngạo, và bắt đầu tranh chấp nhau rất sôi nổi với các kẻ thù nghịch của mình, đến độ ấu đả nhau; phải, họ đã dùng cả nắm tay để thoi nhau.

22 ເຖິງ ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ, ຍັງ ມີ ຄົນ ຫລາຍ ຄົນ ໃນ ບັນດາ ພວກ ເຂົາ ທີ່ ເລີ່ມ ອວດ ດີ ແລະ ຜິດ ຖຽງ ກັນ ຢ່າງ ຮຸນ ແຮງ ຕໍ່ ສັດຕູ ຂອງ ຕົນ ຈົນ ວ່າ ມີ ການ ຕ່ອຍ ຕີ ກັນ; ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ຕ່ອຍ ຕີກັນ ດ້ວຍ ກໍາປັ້ນ.

54. Một Bài Học Bổ Sung

ການ ສັງເກດ ການ ເພີ່ມ ເຕີມ

55. (th bài học số 1)*

(ອສ ບົດຮຽນ ທີ 1)*

56. ● Thất bại trong học tập

• ຄວາມ ຜິດ ຫວັງ ດ້ານ ການ ຮຽນ

57. Các Bài Học Đặc Biệt

ບົດຮຽນ ພິເສດ

58. Bỏ học có gì sai?

ຜິດ ບໍ ທີ່ ຈະ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ?

59. Chồng chị đang theo học trường y và đã bắt đầu học nội trú năm thứ hai.

ສາມີ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າຮຽນ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ແພດສາດ ແລະ ຝຶກ ເປັນ ຫມໍ ປີ ທີ ສອງຢູ່ ໂຮງ ຫມໍ.

60. Ngay từ đầu, hãy khuyến khích học viên chuẩn bị trước cho cuộc học hỏi Kinh Thánh.

ທໍາອິດ ກະຕຸ້ນ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ກຽມ ຕົວ ລ່ວງ ຫນ້າ ສໍາລັບ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

61. Tôi muốn mô tả hai bài học quan trọng tôi đã học được về luật thập phân.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຢາກ ຈະ ບັນ ຍາຍ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ສໍາ ຄັນສອງ ບົດທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ກົດ ສ່ວນ ສິບ.

62. Chị Zenaida cho biết: “Vì có học lực giỏi nên tôi được nhận học bổng toàn phần của một trường trung học uy tín ở thành phố New York.

“ຂ້ອຍ ຮຽນ ເກັ່ງ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ທຶນ ການ ສຶກສາ ໃຫ້ ຮຽນ ຈົນ ຈົບ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ເອກະຊົນ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ ເຊິ່ງ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ນັບຖື ຢ່າງ ສູງ ໃນ ເມືອງ ນິວຢອກ.

63. Tên của một người bạn cũ cùng học đại học đã đến với tâm trí của anh ta.

ຊື່ ຂອງ ອາ ດີດ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ໄດ້ ເຂົ້າ ມາ ສູ່ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ລາວ.

64. Một số sự học hỏi quan trọng nhất của các em sẽ là ở bên ngoài lớp học.

ການ ຮຽນຮູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດບາງ ຢ່າງ ຈະ ຢູ່ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

65. Cha tôi đặt cho tôi mục tiêu là phải vào học ở những trường đại học danh tiếng.

ນາຍ ຄູ ໄດ້ ກົດ ດັນ ຂ້ອຍ ໃຫ້ ສະຫມັກ ຮຽນ ໃນ ມະຫາ ວິທະຍາໄລ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ຫລາຍ ແຫ່ງ.

66. Trước khi ngưng học với học viên, hãy cầu xin sự hướng dẫn của Đức Giê-hô-va.

ກ່ອນ ຈະ ເຊົາ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ຊອກ ຫາ ການ ຊີ້ ນໍາ ຈາກ ພະ ເຢໂຫວາ ໂດຍ ການ ອະທິດຖານ.

67. Hãy là một học sinh giỏi.

ຈົ່ງ ເປັນ ນັກຮຽນ ທີ່ ດີ.

68. Trong thời thơ ấu của ông, Verdi rất thích tiên tri Giê Rê Mi, và vào năm 1842 lúc 28 tuổi, ông đã nổi tiếng với vở kịch Nabucco, tức là Nê Bu Cát Nết Sa, vua Ba By Lôn, được rút gọn theo tiếng Ý.

ຕອນ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ ທ່ານ ເວີ ດີ ສົນ ໃຈ ຫລາຍ ເລື່ອງ ສາດສະດາ ເຢ ເລ ມີ ຢາ ແລະ ໃນ ປີ 1842 ຕອນ ອາຍຸ 28 ປີ ລາວ ໄດ້ ມີຊື່ ສຽງ ຍ້ອນ ໂອ ເປຣາ ນາ ບຸກ ໂກ້, ເປັນ ຊື່ສັ້ນ ໃນ ພາສາ ອິດ ຕາ ລີ ຂອງ ຊື່ ເນ ບູກາດ ເນັດ ສາ ກະສັດ ເມືອງ ບາ ບີ ໂລ ນ.

69. Nhưng chúng ta học được nhiều hơn tại nơi dân Đức Chúa Trời nhóm lại để học hỏi.

ທີ່ ຈິງ ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ໄດ້ ຫຼາຍ ຕື່ມ ອີກ ຢູ່ ສະຖານ ທີ່ ເຊິ່ງ ປະຊາຊົນ ຂອງ ພະເຈົ້າ ພົບ ກັນ ເພື່ອ ສຶກສາ.

70. [Vì cô ấy nghe không được rõ, không học giỏi trong trường và cuối cùng đã bỏ học.

[ ເພາະວ່າ ນາງ ບໍ່ ໄດ້ ຍິນ ຄັກ, ນາງ ຈຶ່ງ ຮຽນ ບໍ່ ເກັ່ງ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ແລະ ກໍ ໄດ້ ເຊົາ ໄປ ໂຮງຮຽນ.

71. được biên soạn để thảo luận với các học viên Kinh Thánh trước hoặc sau mỗi buổi học.

ອອກ ແບບ ເພື່ອ ພິຈາລະນາ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ໃນ ຕອນ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຫຼື ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ ການ ສຶກສາ ແຕ່ ລະ ຄັ້ງ.

72. Làm thế nào người công bố cho thấy họ sẵn sàng học tiếp khi học viên thay đổi?

ຜູ້ ປະກາດ ໄດ້ ເວົ້າ ແນວ ໃດ ເພື່ອ ເປີດ ໂອກາດ ໃຫ້ ນັກ ສຶກສາ ກັບ ມາ ສຶກສາ ອີກ ຄັ້ງ ໃນ ອະນາຄົດ?

73. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.

74. Áp dụng những điều bạn học.

ນໍາ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຮຽນ ຮູ້ ມາ ໃຊ້.

75. Nhưng y đã không học được.

ແຕ່ ລາວ ບໍ່ ໄດ້ ຮຽນ.

76. Hãy học theo Thầy Vĩ Đại

ຮຽນ ຈາກ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງ ໃຫຍ່

77. Ngay cả sau khi học viên đã làm báp-têm, anh chị vẫn có thể tính số giờ, số thăm lại và học hỏi cho đến khi học xong sách này.

ເຖິງ ວ່າ ນັກ ສຶກສາ ຮັບ ບັບເຕມາ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ອາດ ນັບ ເວລາ ນັບ ເປັນ ກັບ ຢ້ຽມ ແລະ ນັບ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ຈົນ ລາວ ຮຽນ ຈົບ ປຶ້ມ.

78. Đáng lẽ người đầy tớ không biết tha thứ phải học được bài học từ vị vua tốt lành.

ຂ້າ ໃຊ້ ທີ່ ບໍ່ ຍອມ ຍົກ ຫນີ້ ຄວນ ຈະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ກະສັດ ທີ່ ດີ.

79. Đây là bài học cơ bản mà chúng ta học được từ tín điều thứ năm và thứ sáu.

ນີ້ ຄື ບົດຮຽນ ຂັ້ນພື້ນຖານ ທີ່ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ຈາກ ຂໍ້ ທີ ຫ້າ ແລະ ທີ ຫົກ ໃນ ຫລັກ ແຫ່ງ ຄວາມ ເຊື່ອ.

80. Mình có nên bỏ học không?

ຂ້ອຍ ຄວນ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ບໍ?