1. Đắc Công tính thô bạo, không có học vấn.

사교성이 없고 똑똑해서 그런지 친구가 없다.

2. Ông có gốc gác, học vấn và địa vị như thế nào?

그의 집안, 교육적 배경, 신분은 어떠하였습니까?

3. Họ được chọn không vì học vấn cao hoặc kỹ năng chuyên môn.

그들은 학력이 높거나 특별한 기술이 있어서 선택된 것이 아니었습니다.

4. “Tôi là một phụ nữ trẻ, gốc Phi Châu, không có học vấn cao.

“저는 학교 교육을 거의 받지 못한 아프리카 태생의 젊은 여자입니다.

5. Trên con đường học vấn, không có đường tắt để dẫn đến thành công.

공부를 하지 않고도 성적을 올릴 수 있는 방법은 없습니다.

6. Một số người đang học đường lối Đức Chúa Trời có học vấn giới hạn.

하느님의 길을 배우는 사람들 중에는 교육을 조금밖에 받지 못한 사람들이 있습니다.

7. Nói sao về những mục tiêu ngoài đời liên quan đến học vấn và nghề nghiệp?

학교 교육을 잘 받고 좋은 직업을 구한 다음에 침례를 받아야 하는 건 아닐까?

8. Theo họ, có trình độ học vấn tốt thường đồng nghĩa với việc học lên cao.

그런 부모들은 흔히 고등 교육을 받아야 좋은 교육을 받은 것이라고 생각합니다.

9. 4 Nền học vấn căn bản tại trường có thể giúp bạn nới rộng thánh chức.

4 학교에 다니는 동안 훌륭한 기본 교육을 받는다면, 자신의 봉사의 직무를 확장하는 데 도움이 될 수 있습니다.

10. Học vấn ngoài đời và kinh nghiệm sống không giúp một anh đảm nhận trách nhiệm này.

세속 교육이나 인생 경험만으로는 이런 일을 하기 위한 준비를 갖출 수 없습니다.

11. Kết quả bỏ phiếu thể hiện rõ qua tuổi tác học vấn, tầng lớp và địa lý.

투표를 통해서 보면 연령대별 그리고 교육 수준과 계층별로 지역적으로도 분열돼 있었습니다.

12. Ví dụ, bạn có sắp xếp để bảo đảm học vấn đầy đủ cho con bạn không?

예를 들어, 당신은 반드시 자녀가 적절한 학교 교육을 받게 하고 있습니까?

13. 1 Người ta đến trường để nhận được học vấn giúp đạt được những mục tiêu trong đời.

1 사람들은 인생의 목표를 이루는 데 도움이 될 교육을 받기 위해 학교에 다닙니다.

14. Một số người có trí nhớ rất tốt, kể cả nhiều người có trình độ học vấn thấp.

그런데 어떤 사람들은 그러한 면에서 뛰어난 능력을 발휘합니다. 그중에는 교육을 거의 받지 못한 사람들도 많습니다.

15. Hầu hết các bậc cha mẹ đều coi trọng học vấn và muốn con cái mình học giỏi.

대부분의 부모들은 교육을 매우 중요시했으며, 학생이라면 마땅히 공부를 잘해야 한다는 것이 사람들의 생각이었습니다.

16. Cha mẹ tôi có học vấn cao và muốn con cái được nuôi dạy trong môi trường tốt.

교육을 많이 받으셨던 부모님은 우리를 좋은 환경에서 키우고 싶어 하셨지요.

17. Thời thơ ấu, tôi đã không phải lo lắng gì về thức ăn, nhà ở hay học vấn.

음식이나 집, 교육 문제로 어린 제가 걱정할 문제는 없었습니다.

18. Thành viên của hội thánh đến từ nhiều quá trình học vấn và tầng lớp xã hội khác nhau.

회중 성원들의 교육적 배경과 사회적 배경은 다양하였습니다.

19. Ngược lại, sứ đồ Phao-lô đã có trình độ học vấn tương đương với đại học ngày nay.

(사도 4:13) 한편, 사도 바울은 오늘날의 대학 교육에 비할 만한 교육을 받았습니다.

20. Theo đuổi sự giàu sang, quyền lực hoặc học vấn sẽ giúp bạn tìm được bình an nội tâm không?

부나 권력이나 고등 교육을 추구하는 것이 내적 평화를 얻는 데 도움이 될 것인가?

21. Chẳng hạn, nhiều người xem đời sống thành công là có nhiều tiền của, nghề nghiệp tốt hoặc học vấn cao.

예를 들어 많은 사람은 재력이나 화려한 경력 또는 학문적 성과를 기준으로 성공을 평가합니다.

22. Ông trở về từ nghĩa vụ quân sự và học hành chăm chỉ để có được một nền học vấn tốt.

군 복무를 마치고 돌아와서는 훌륭한 교육을 받고자 힘썼습니다.

23. □ Tại sao Giê-su và các môn đồ ngài không đi đến các trường học Do-thái để theo đuổi học vấn cao?

□ 예수와 그분의 제자들은 왜 유대인의 고등 학문 학교에 다니지 않았습니까?

24. (2) Câu 1 Giăng 2:17 có thể giúp người trẻ như thế nào trong việc quyết định theo đuổi học vấn ngoài đời?

(2) 요한 첫째 2:17은 청소년들이 세속 교육을 어느 정도나 받을지 결정하는 데 어떻게 도움이 될 수 있습니까?

25. 15 người này có trình độ học vấn và quá trình nghề nghiệp khác nhau, với những ý kiến khác nhau về nhiều điều.

이 열다섯 명은 교육이나 직업적 배경이 각각 다를 뿐만 아니라 여러 사안에 대한 의견도 서로 다릅니다.

26. (Lu-ca 21:15) Có lần chánh án khâm phục lời chứng của tôi đến độ ông hỏi về trình độ học vấn của tôi.

(누가 21:15) 한번은 판사가 내 증언에 매우 탄복한 나머지 내게 학교 교육을 얼마나 받았는지 물었습니다.

27. Xét về học vấn, y tế, tài chính và địa vị xã hội, Nhân Chứng Giê-hô-va có những hoàn cảnh rất khác biệt.

교육과 건강 그리고 경제적·사회적 신분에 있어서, 여호와의 증인들의 환경도 사람에 따라 큰 차이가 있습니다.

28. 4 Để nhận được sự khôn ngoan của Đức Chúa Trời chúng ta có cần phải thông minh cực kỳ hoặc học vấn cao không?

4 하느님의 지혜를 받으려면 반드시 뛰어난 지성을 갖추거나 고등 교육을 받아야만 합니까?

29. 23 Sách Kinh Thánh dạy được biên soạn nhằm giúp chúng ta hướng dẫn người thuộc nhiều trình độ học vấn cũng như tôn giáo khác nhau.

23 「성서의 가르침」 책은 교육 수준과 종교적 배경이 다양한 사람들을 가르치도록 돕기 위해 마련된 것입니다.

30. Ngày nay một số nước chỉ đón nhận dân di trú có địa vị trong xã hội, tiền bạc để đầu tư hoặc trình độ học vấn cao.

오늘날 일부 나라들은 사회적 지위가 있거나 투자할 돈이 있는 혹은 고등 교육을 받은 이주자들만 환영합니다.

31. Các yếu tố như màu da, học vấn hay của cải vật chất có ảnh hưởng đến sự biểu lộ tình yêu mến anh em của tôi không?

‘나의 형제 애정은 편파적인가? 피부색이나 교육 혹은 물질적 소유물과 같은 요인들이 내가 형제 애정을 나타내는 데 영향을 미치는가?

32. Hai vợ chồng đó là những người giản dị, làm nghề may lều nhưng họ không ngại ngùng trước tài năng hay học vấn của A-bô-lô.

천막 만드는 직업을 가지고 있었던 이 평범한 부부는 아폴로스가 언변이 뛰어나고 교육을 많이 받은 사람이라는 사실에 위축되지 않았습니다.

33. Người không có giấy tờ hợp lệ thường khó tìm việc làm tốt, nhà cửa đàng hoàng, cũng không được chăm lo về học vấn hoặc sức khỏe.

필요한 법적 신분을 획득하지 못한 사람은 안정된 일자리나 좋은 집을 구하거나 교육 및 의료 혜택을 받기가 어려운 경우가 많습니다.

34. Những người như thế có thể hiểu thấu ý nghĩa Kinh Thánh bất kể trình độ học vấn, văn hóa, địa vị xã hội hay nguồn gốc dân tộc.

그런 사람들은 교육 및 문화적 배경에 관계 없이, 삶의 처지나 인종적 배경에 관계없이 성서의 의미를 깨달을 수 있습니다.

35. Một số người trong hoàn cảnh này đã dàn xếp những lớp dạy riêng cho con cái để bổ túc việc học vấn của chúng tại trường địa phương.

이러한 상황에 놓이게 된 일부 부모들은 개인 교습을 마련하여 자녀가 지방 학교에서 받는 교육을 보충합니다.

36. Mặc dù với sự phức tạp từ chính trị, kinh tế, khoa học vấn đề của môi trường được thu gọn trong vấn đề của lòng tốt hay lòng ích kỷ.

정치적으로, 경제적으로, 과학적으로 얼마나 복잡하든지 간에 환경에 대한 질문은 이타주의 대 이기주의의 문제로 간단히 귀결됩니다.

37. Nơi đây, chúng tôi thấy các Nhân Chứng—có văn hóa, học vấn và chủng tộc khác nhau—đều phụng sự Đức Chúa Trời trong sự hòa bình và hợp nhất.

그곳에서 우리는 문화, 교육, 인종 등 배경이 다양한 증인들이 모두 평화롭게 연합하여 하느님을 섬기는 것을 보았습니다.

38. Chẳng hạn, họ có thể thổi phồng kinh nghiệm hoặc trình độ học vấn trong sơ yếu lý lịch để nhận một chức vụ tốt hơn hoặc có lương cao hơn.

이를테면 보수가 더 많거나 더 나은 일자리를 얻으려고 경력이나 학벌을 부풀려서 이력서를 쓰기도 합니다.

39. Nói gì về thiệt hại tâm lý trong những trường hợp như gia đình tan vỡ, gia đình có người thân chết vì rượu, con đường học vấn hay sự nghiệp dở dang?

게다가 가정이 파탄에 이르거나 사별을 겪게 되어서, 또는 교육을 잘 받지 못하거나 직장 생활을 제대로 하지 못해서 치르게 되는 심리적 대가는 어떠합니까?

40. Những lựa chọn của các em—công việc truyền giáo, học vấn, hôn nhân, nghề nghiệp, và phục vụ trong Giáo Hội—sẽ ảnh hưởng đến số mệnh vĩnh cửu của các em.

선교 사업, 교육과 진학, 결혼, 직업, 교회 봉사와 관련한 선택들은 여러분의 영원한 운명에 영향을 미칠 것입니다.

41. Đúng vậy, màu da, học vấn, tiền bạc, chủng tộc, hay những yếu tố khác không phải là căn bản tốt để dựa vào đó mà xét đoán giá trị của người khác.

그렇다. 피부색, 교육, 돈, 민족적 배경 등과 같은 요소들은 다른 사람의 가치를 판단하는 데 있어서 건전한 근거가 아니다.

42. Cần có trí thông minh và học vấn cao để nghiên cứu và ngay cả bắt đầu giải thích những điều xảy ra ở cấp phân tử trong tế bào của chúng ta.

우리 세포 내의 분자 수준에서 어떤 일이 일어나고 있는지를 연구하고 더 나아가 설명하기 시작이라도 할 수 있으려면 지성과 고등 교육이 필요하였습니다.

43. Vì vậy, gốc gác cùng trình độ học vấn của Sau-lơ đã mang lại cho ông chỗ đứng vững vàng trong ba nền văn hóa: Do Thái, Hy Lạp và La Mã.

그는 그러한 배경과 교육을 기반으로 서로 다른 세 가지 문화 즉 유대 문화와 그리스 문화 그리고 로마 문화에 대한 해박한 지식을 갖게 되었습니다.

44. Người ta thường tự hào về quốc gia, chủng tộc, tài sản, trình độ học vấn, sự thành đạt, địa vị, ngoại diện, năng khiếu thể thao và những điều đại loại như thế.

사람들은 국적이나 인종, 재산, 교육, 업적, 사회적 신분, 외모, 운동 실력 등 여러 가지로 인해 우쭐해집니다.

45. Đúng vậy, màu da, học vấn, tiền bạc, chủng tộc—những điều này đã trở thành tiêu chuẩn để nhiều người đánh giá, hay đúng hơn để định trước giá trị của một người khác.

그렇다. 피부색, 교육, 돈, 민족적 배경—이 모든 것을 기준으로 삼아 많은 사람은 다른 사람을 판단하거나 심지어 속단한다.

46. Một niềm tin cố hữu đó là các chuyên gia là những người có học vấn cao, nhiều danh hiệu, bằng cấp giá trị những cuốn sách bán chạy nhất.. địa vị cá nhân cao.

통념적으로는 전문가라고 하면 고학력에 화려한 직책, 학위증을 갖고 베스트셀러의 작가이고 상위 계층의 사람들입니다.

47. (Ga-la-ti 6:10) Tình yêu thương đạo Đấng Christ không thiên vị, và chấp nhận tất cả mọi người bất kể màu da, giàu nghèo, trình độ học vấn, quốc tịch, hay ngôn ngữ.

(갈라디아 6:10) 그리스도인 사랑은 편파적이 아니며, 피부색이나 경제 상태나 교육의 정도나 국적이나 언어에 관계없이 모든 사람을 포용합니다.

48. Thế là ông đã cả quốc gia sửng sốt với chiến thắng bất ngờ với nhiệm kỳ tổng thống so với ba đối thủ hơn ông rất nhiều về, kinh nghiệm, học vấn và danh tiếng.

그러면서 그는 기적적인 승리로 나라를 놀라게 했습니다. 링컨보다 경험도 많고, 교육도 많이 받고, 더 유명하던

49. Có báo cáo cho thấy rằng tại vài nước nhiều người trẻ có ý tốt đã thôi học để làm người khai thác sau khi hoàn tất trình độ học vấn tối thiểu mà luật pháp đòi hỏi.

보고된 바에 의하면, 일부 나라들에서는 좋은 의도를 가진 많은 청소년들이 요구되는 최소한의 학교 교육을 마친 후에 파이오니아가 되기 위해 학교를 그만두었다고 합니다.

50. Cho dù trong một trường đại học, trường kỹ thuật, trường dạy nghề, hoặc chương trình tương tự, thì học vấn cũng là chìa khóa để phát triển các kỹ năng và khả năng mà các em sẽ cần.

대학교나 전문 대학, 기술학교, 또는 유사한 프로그램을 통해 이루어지는 교육이야말로 여러분이 필요로 하는 기술과 능력을 개발하는 데 핵심이 됩니다.

51. (Công-vụ các Sứ-đồ 22:3; 23:6) Trình độ học vấn này, tương đương với cấp đại học ngày nay, đã mở ra cho ông nhiều cơ hội thành toại vẻ vang trong giáo phái Giu-đa.

(사도 22:3; 23:6) 오늘날의 대학 교육에 비할 수 있는 이러한 공부를 통해 유대교 내에서 명성을 얻을 수 있는 기회의 문이 열렸습니다.

52. Khác với người Pha-ri-si tự xưng mình có quyền hành nhờ trình độ học vấn và lòng mộ đạo, người Sa-đu-sê lấy tổ tông và địa vị làm căn cứ cho đặc quyền của họ.

학식과 경건을 바탕으로 권한을 주장하던 바리새인들과는 달리, 사두개인들은 자기들의 특권의 근거를 혈통과 지위에 두었다.

53. 1 Nền học vấn căn bản tốt khi còn trẻ có thể giúp bạn phát triển kỹ năng cần thiết để biết đọc và viết giỏi, cũng như hiểu biết tổng quát về địa lý, lịch sử, toán học và khoa học.

1 청소년기에 훌륭한 기본 교육을 받으면, 잘 읽고 쓰는 법뿐만 아니라 지리와 역사와 수학과 과학을 전반적으로 이해하는 데 필요한 학문과 기술을 익힐 수 있습니다.

54. Sự tự cao có thể có nhiều khía cạnh —nó phát sinh từ chủ nghĩa quốc gia, từ sự kỳ thị chủng tộc, từ sự phân biệt đẳng cấp và tầng lớp, từ học vấn, sự giàu có, sự danh giá, và quyền thế.

교만에는 여러가지 유형이 있을 수 있습니다. 국가주의에서, 인종주의에서, 사회적 신분과 계급의 차별에서, 교육과 부와 명성과 권력에서 비롯되는 교만이 있습니다.

55. Tại vài nước, tuy không có trường trung học như vậy nhưng các người trẻ tháo vát chỉ có trình độ học vấn căn bản vẫn có thể tìm được việc làm bán thời gian và họ có đủ lương để làm khai thác.

그렇지 않은 경우에도, 일부 나라에서는 기본 학교 교육만 받은 진취적인 청소년들이 파이오니아를 하기에 충분한 돈을 벌 수 있는 시간제 일을 찾을 수 있습니다.

56. (Truyền-đạo 6:11, 12). Vì sự chết mau chóng chấm dứt những cố gắng của một người, vậy thì người ta thật sự có ích chi khi phấn đấu để kiếm thêm của cải vật chất hoặc theo đuổi nhiều năm học vấn chủ yếu là để có thêm nhiều của cải?

(전도 6:11, 12) 죽음이 사람의 노력에 비교적 빨리 끝을 가져오므로, 더 많은 물질을 얻으려고 애쓰거나 주로 더 많은 소유물을 얻으려고 학교 교육을 긴 세월 동안 추구하는 것이 과연 큰 유익이 되겠습니까?

57. Lời giảng của Ê-tiên chứa đựng những thông tin mà chúng ta không thể tìm thấy ở nơi nào khác trong Kinh Thánh, chẳng hạn như chi tiết Môi-se có được học vấn của người Ai Cập, ông bao nhiêu tuổi khi chạy trốn khỏi xứ đó và thời gian ông lưu trú ở Ma-đi-an.

우리는 스데반의 말을 통해 성서의 다른 어떤 곳에도 나오지 않는 점들을 알 수 있다. 그중에는 모세가 이집트에서 받은 교육에 관한 사실들, 그가 이집트에서 처음으로 도망했을 때의 나이, 미디안에서 머문 기간 등이 있다.

58. Những đòi hỏi của cuộc sống hằng ngày—học vấn, việc làm, nuôi dạy con cái, sự điều hành và kêu gọi trong giáo hội, các sinh hoạt của thế gian, và ngay cả nỗi đau đớn và buồn phiền về bệnh tật và thảm cảnh bất ngờ—có thể làm cho chúng ta mệt mỏi.

우리는 매일의 생활에서 교육활동, 직업활동, 자녀 양육, 교회 관리와 부름, 세속적 활동 등을 해야 하고 심지어 예기치 않은 질병과 비극에 따른 고통과 슬픔까지 겪으면서 지칠 수 있습니다.

59. Mặt khác, khi nghĩ đến tình trạng kinh tế và công ăn việc làm trong xã hội ngày nay, họ cảm thấy điều quan trọng là trước hết người trẻ phải có trình độ học vấn tốt để có đủ bằng cấp hầu kiếm được việc làm vừa ý, hoặc ít nhất phải có một điểm tựa.

그런데 또 한편으로는 오늘날 세상의 경제 상황이나 고용 상황을 고려할 때 자녀들이 먼저 좋은 교육을 받게 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그렇게 해야 자녀들이 좋은 직업을 구하는 데 필요한 자격을 갖추게 되거나, 적어도 어려울 때 의지할 만한 것이 있게 된다고 생각하는 것입니다.

60. Tôi đã chọn hai màu tím và trắng, vốn là màu của hoàng gia, vì tôi muốn nhắc học sinh của mình rằng xuất thân của các em không hề thấp kém, rằng thông qua con đường học vấn trong tương lai, các em sẽ thành kĩ sư, nhà khoa học, doanh nhân, thậm chí là những nhà lãnh đạo nắm giữ cả thế giới.

그 이유는 그들이 위대한 조상의 후손임을 상기시켜 주고 싶어서였죠. 그리고 교육을 통해서 그들이 미래의 기술자와 과학자 기업가뿐 아니라 더 나아가선 지도자로서 이 세상을 이어받게 될 테니까요.