1. Giám đốc WHO Margaret Chan đã nói rằng, "Dẫu chỉ một lần, nếu bạn nghèo đói, là phụ nữ, hoặc đến từ một dân tộc bản địa, bạn có một lợi thế khác biêt, một nền dân tộc học khiến cho trường y này độc nhất."

"우선 여러분이 가난하고 여성인데다가 토착민 출신이라면, 확실히 이점이 있습니다. 이 의대를 특별하게 만드는 직업 윤리이죠."

2. Thật vậy, trong số tháng 3 năm 1952 của tờ Les Temps Modernes (Thời hiện đại), nhà dân tộc học Claude Lévi-Strauss đã gọi niềm tin nơi Ông già Nô-en là “một trong những mầm mống ngoại giáo phát triển mau lẹ nhất giữa con người thời nay”, và ông cho rằng giáo hội có lý khi đả phá niềm tin này.

사실 「레 텡 모데른」지 1952년 3월호에서, 민족학자인 클로드 레비-스트라우스는 산타클로스에 대한 믿음을 “현대인들 사이에서 가장 생생하게 살아 있는 이교 관습의 온상들 가운데 하나”라고 불렀으며, 교회가 이러한 믿음을 비난한 것은 정당한 일이라고 말했습니다.

3. Và trong suốt thời gian đó, học sinh sẽ làm mọi thứ từ việc ra ngoài và tìm hiểu về dân tộc học hay là tìm hiểu về nhu cầu thực tiễn, quay trở lại studio, động não và hình dung ra thiết kế để tìm ra những ý tưởng có thể được sử dụng, và rồi chuyển vào trong xưởng và bắt đầu thử nghiệm chúng, xây dựng, làm nguyên mẫu tìm hiểu khả năng ứng dụng và chao chuốt sản phẩm cuối cùng.

그 시간 동안 우리는 여러가지를 하게 됩니다 밖으로 나가서 문화기술지적 조사를 하고, 필요한 것이 무엇인지를 찾고, 스튜디오로 다시 돌아옵니다. 브레인스토밍을 하고, 적절한 컨셉을 잡기 위해 시각 디자인을 하고, 작업장으로 가서 실제로 테스트를 해보고, 그것을 만들고, 그것의 원형을 만들고, 그것이 잘 동작하는지를 보고, 그것을 개선해 나갑니다.