1. ユーザー補助アプリの起動とアプリの切り替えは、ユーザー補助ジェスチャー(2 本の指で上にスワイプ)またはユーザー補助機能ボタン [ユーザー補助機能] で行えます。

如要啟動或切換無障礙工具應用程式,您可以使用無障礙手勢 (用兩指向上滑動) 或無障礙工具按鈕 [協助工具]。

2. 凡例 Tc ...制御車 M ...中間電動車 Mc ...制御電動車 T ...付随車 CON ...主制御装置 MG ...補助電源装置(電動発電機) BMG ...補助電源装置(ブラシレス電動発電機) SIV ...補助電源装置(静止型インバータ) 補助電源装置の右の数字は容量、単位kVA CP ...電動空気圧縮機 PT ...集電装置(京王八王子寄り)以下同じ。

凡例 Tc ...控制車 M ...中間電動車 Mc ...控制電動車 T ...拖車 CON ...主控制装置 MG ...補助電源装置(電動發電機) BMG ...補助電源装置(無刷電動發電機) SIV ...補助電源装置(靜止型變頻器) 補助電源装置右方的數字為容量、單位為kVA CP ...電動空氣壓縮機 PT ...集電装置(京王八王子方向) 在以下為同一解釋。

3. タ行、ラ行、ハ行の五段動詞(四段動詞、ラ変動詞)のテ・タ形に見られる。

促音便可見於タ行、ラ行、ハ行的五段動詞(四段動詞、ラ行變格動詞)的テ・タ形。

4. 研磨用補助液

和研磨剂配用的辅助液

5. また、助詞の付かない場合と助詞の付く場合とで下がり目が異なることがある(石をイシ、イシガ、など)。

但他們若不聽耶和華的話,他便會使“咒詛、擾亂、責罰”臨到他們。

6. 歌詞は援助交際を描いている。

歌詞創作則是團體協力構思而成的。

7. 航空機が降下し高度3,200mを通過すると、電力を回復させる補助動力装置(APU)が始動された。

在飛機下降到10500英尺(3200米)時輔助動力系統(APU)啟動,並恢復電力。

8. ステーク会長会の一員(要望がある場合),その補助組織の担当高等評議員,ステーク補助組織会長会および書記,ワード補助組織会長会および書記,その他のワード補助組織指導者,同教師,同アドバイザー(必要に応じて),その補助組織担当のビショップリックの一員(必要に応じて)

支联会会长团的成员(若想参加);受指派负责该辅助组织的高级咨议;支联会辅助组织会长团及其秘书;支会辅助组织会长团及其秘书;支会辅助组织的其他领袖、教师和顾问(需要时);受指派负责该辅助组织的主教团一员(需要时)

9. イタリア語での助動詞 (verbo ausiliare) は、essere と avere の2つがあり、複合時制を形成する際に用いられる。

在法语中,助动词(le verbe auxiliaire)有 avoir 和 être 两个,它们用于构成复合时态或被动语态。

10. お客様の組織が、会議、イベント、スポンサーシップ、または社会奉仕活動について、Google ユーザー補助チームにお問い合わせになる場合は、Google ユーザー補助パートナーシップ リクエスト フォームに必要事項をご記入ください。

如果贵组织想要与 Google 无障碍中心团队联系,以便洽谈会议、活动、赞助或社会推广等事宜,请填写 Google 无障碍中心合作伙伴关系申请表单,在其中提供您的提案详情。

11. 鴨...助詞「かも」の借訓仮名(後述)である。

邑人頌曰「澤潤雷封」』(卷二)。

12. ヒント: ユーザー補助機能が見つからない場合は、ユーザー補助機能のショートカットを使用してください。

提示:如果您无法找到无障碍功能,请改用无障碍功能快捷键。

13. ステーク会長会は,ステーク評議会およびステーク補助組織指導者がステークの活動を計画するのを助けるために,ステーク活動委員会を組織することができる。

支联会会长团可以成立支联会活动委员会,来帮助支联会议会和支联会辅助组织领袖策划支联会的活动。

14. 冠詞を伴う名詞の構造は実体や人物を指し示すのに対し,動詞に先行する単数形の無冠詞の叙述名詞(ギリシャ語の文章では動詞と名詞がこのような順になっている)はあるものの特質を示します。

在古希腊共同语里,有定冠词的名词特指某位个体;可是,如果动词前有单数谓语名词,名词前却没有冠词(在原文,约翰福音1:1最后一个分句正是这样),这个名词就是指某位个体所具有的特质了。

15. 品詞分類では、独立語としてのみ用いられる品詞は感動詞とされる。

在词类中,总是用作独立语的词的词性为感叹词。

16. ステーク補助組織会長会は折にふれて,新会員に教え,フェローシップを行うワードの補助組織指導者を助けて働くことができる。

支联会辅助组织会长团偶尔可以与支会辅助组织领袖一起工作,教导新成员,并与他们交谊。

17. 活用語尾ではない、名詞、動詞、形容詞、副詞などのいわゆる語幹の中にも音便は多数発生している。

不是活用詞尾,而在名詞、動詞、形容詞、副詞等的所謂詞幹中發生的音便也有很多。

18. 助詞を使わない、多少愚鈍な話し方が特徴。

不使用助词,多少有些愚蠢的说话方式是他的特征。

19. 補助開拓奉仕者たちの経験

辅助先驱的经验

20. ただし体言語尾(助詞)はつづけて書く(第41項)。

”,但體言詞尾(助詞)必須連寫(第41條)。

21. ストットは,この動詞が能動態で他動詞である場合,「アポッルュミ」は「殺す」という意味であることを指摘しています。(

斯托特指出,动词若属主动形态和及物动词,“阿坡柳米”便意指“杀死”。(

22. 3両編成で京王八王子寄りに連結される制御電動車で、補助電源装置、パンタグラフを搭載する。

在3輛編組中配置連結於京王八王子方向的控制電動車,搭載有輔助電源裝置以及集電弓。

23. 助数詞には「本」「棹/竿(さお)」「挺/丁(ちょう)」等を用いる。

』問曰:『輕易說故,應言迦羅,迦羅二字,三摩耶三字,重語難故。

24. (名詞と数助詞は一致しなければならず、この点では他の言語よりも分析的ではない。

(名詞和量詞的關係不嚴密,在這個點上並不比其他的語言都更具孤立性。

25. アルブミンを主原料とする栄養補助食品

白朊膳食补充剂

26. プロポリスを主原料とする栄養補助食品

蜂胶膳食补充剂

27. ローヤルゼリーを主原料とする栄養補助食品

蜂王浆膳食补充剂

28. 二番目のテオスは単数の叙述名詞で,動詞の前に置かれ,ギリシャ語の定冠詞ホを伴っていません。

因为第二个提奥斯是个单数的表语名词,位于动词之前,并且在希腊原文中没有毫这个定冠词。

29. ステーク補助組織会長会は折にふれて,あまり活発でない会員に教え,フェローシップを行うワードの補助組織指導者を助けて働くことができる。

支联会辅助组织会长团偶尔可以与支会辅助组织领袖一起工作,教导较不活跃的成员,并与他们交谊。

30. 全ての動詞において 「主語-動詞-モノ-to-受け手」が 「主語-動詞-受け手-モノ」と言い換えられるのだと 子供も 大人も コンピュータも 一般化してしまおうと考えてしまうのです

对于孩子,很容易去做的一个归纳-- 对于大人和电脑来说也一样-- 就是任何可以在下面这个构式中出现的动词 “主语-动词-物体-to-a 接受者” 也可以表达成“主语-动词-接受者-东西”。

31. 聖書はギリシャ語のエウセベイアという言葉,およびこれに関連した形容詞や副詞や動詞の語形を用いています。

圣经所用的希腊语词是eu·seʹbei·a“尤塞比阿”及相关的形容词、副词和动词。

32. 補聴器,ステッキ,松葉杖,装具などの伝統的な補助具もかなり役立ちます。

诸如助听器、手杖、拐杖和支架等都是一般传统的辅助器材,而且也相当有效。

33. 思いやり(compassion)の動詞は英語にはありません しかし 副詞があります

英语里没有表达“同情”这个意思的动词, 但是有副词表达这个意思。

34. 動詞のそれら七つの語幹は動詞の語根の概念を単純形,強意形,使役形の三段階で表わします。

这七种词干以三种形式表达动词词根的意义:简单形式、强调形式、使役形式。

35. ヘブライ語の動詞ビーンと名詞ビーナーは,理解と大変頻繁に関連づけられています。

希伯来语动词bin(宾)和名词bi·nahʹ(比纳)跟悟性的关系最密切。

36. ステーク補助組織指導者会(扶助協会,若い女性,初等協会,日曜学校)

支联会辅助组织领导人会议(慈助会、女青年、初级会和主日学)

37. 動詞サーダルの再帰形が「組織」を意味する名詞ヒスタドルートの語根となっています。

撒达这个动词的反身形式形成了名词希斯达鲁夫的基础,而这个字的意思是“组织”。

38. アルギン酸塩を主原料とする栄養補助食品

藻酸盐膳食补充剂

39. 一般的には格助詞「ガ」を伴う文法項を主語と見なす。

通常把後接了格助詞「ガ」的语法项目作为主语。

40. 妻は夫の「助け手」であり,「補うもの」です。(

妻子是丈夫的“内助”,也是“合适的伴侣”。(

41. 上記の手順 1 で [ショートカットで拡大] を選択すると、ユーザー補助機能ボタンまたはユーザー補助ジェスチャーで拡大を開始できるようになります。

在上面的第 1 步中选择“使用快捷手势进行放大”后,您可以使用“无障碍”按钮或手势启动放大功能。

42. 裁 18:9)この動詞と関連のある形容詞は,「怠惰な者」と訳されています。(

希伯来语动词ʽa·tsalʹ(阿察)意思是“迟延,慢吞吞”(士18:9),相关的形容词译做“懒惰的”。(

43. ヘブライ語は簡潔なので,翻訳に際しては,ヘブライ語の動詞の意味合いを十分に出すために言葉を補わねばならないことが少なくありません。

正因为它的字词精简凝炼,要将它翻译成其他语文时便往往需要加添很多助词以求不失原文的神韵。

44. ステーク補助組織会長(若い男性,扶助協会,若い女性,初等協会,日曜学校)

支联会辅助组织会长(男青年、慈助会、女青年、初级会和主日学)

45. 薬物療法は、対症療法かつ補助的である。

其療法是針對症狀且支持性的。

46. 補助開拓者の隊伍も膨れ上がりました。

做辅助先驱的人也大幅增加。

47. どの動詞がどの構文にフィットするのか?

问题在于,哪个动词用于哪个构式?

48. 創造する』というこのヘブライ語動詞の分詞は,偉観もしくは卓越を表わす複数形」。

在希伯来文,‘创造’这个动词的分词是复数的,含有崇高伟大、优秀卓越的意思。”

49. 「聖書文献ジャーナル」は,「無冠詞の述語が動詞に先行している[表現]は主として限定詞的意味を持つ」と述べています。

《圣经文献杂志》说:“无冠词谓语如果在动词之前,所表达的意义主要是形容性质的。”

50. 補助開拓奉仕の喜びと祝福を際立たせる。

宣布会众在3-5月特别安排传道前讨论。

51. 補助開拓か正規開拓を行なうよう励ます。

鼓励传道员参与辅助先驱或正规先驱的服务。

52. ギリシャ語の動詞テラペウオーは『治す』と訳されています。(

希腊语动词the·ra·peuʹo(泰拉表奥)被译作“治好”。(

53. ヘブライ語聖書では,マーシーアハという動詞的形容詞が多くの男子に関して用いられています。

《希伯来语经卷》中有不少男子被称为“马希阿”(一个具有动词性的形容词)。

54. 集会の他の部分の時間が超過した場合は,補助助言者が個人的に助言を与えるべきです。

如果其他节目超时,特别导师就该私下提醒负责的弟兄。

55. そして,バプテスマを受けた後,補助開拓を始めました。

受浸之后,她开始做辅助先驱。

56. ほかに,助詞や接続詞を過度に強く発音するなど,必ずしも重要な意味を持たない語を強調する人もいます。

另有些人爱强调虚词,遇到连词、副词之类,不管是不是重点所在,都念得特别夸张。

57. 補助ロケットの働きで,ジャンボジェット機25機分の推力が得られる

辅助火箭所发出的推动力等于25架珍宝喷射机

58. あなたは4月に補助開拓奉仕を行なえますか

你能够在四月作辅助先驱吗?

59. アラム語はヘブライ語と字体が同じであることに加えて,動詞,名詞,および代名詞の屈折の点でもヘブライ語との類似性を示しています。

阿拉米语除了跟希伯来语有相同的文字之外,动词、名词、代词的屈折变化也跟希伯来语有相似之处。

60. 補助クラスにはそれぞれ,資格ある助言者が一人,できれば長老がいるべきです。

每一班都要有胜任的导师。

61. 設定] [次に] [ユーザー補助] [次に] [TalkBack] [次に] [設定] [次に] [キーボード ショートカット] [次に] [修飾キーを選択] に移動することで、別の修飾キーを選択できます。

要选择其他辅助键,请依次转到设置 [然后] 无障碍 [然后] TalkBack [然后] 设置 [然后] 键盘快捷键 [然后] 选择辅助键。

62. 99歳のある老婦人は,補助開拓奉仕を始めました。

一位99岁高龄的祖母参加辅助先驱工作。

63. 前述した「櫻」・「燕」の補助的性格の強い列車であった。

用以幫補「櫻」、「燕」的列車。

64. 格助詞のうち、「が」「を」「に」は、話し言葉においては脱落することが多い。

格助词中的「が」、「を」、「に」在口语中往往会脱落。

65. 5月に補助開拓奉仕をする人の氏名を発表する。

宣布在5月做辅助先驱的传道员名字。

66. 15分: 記念式の時期に補助開拓奉仕を行なえますか。

15分钟:你可以在纪念聚会前后的月份做辅助先驱吗?

67. ステーク補助組織の会長会の責任は,15.4.1に概説されている。

支联会辅助组织会长团的责任列在15.4.1。

68. 巡回監督の訪問の月に補助開拓奉仕ができますか。

你能够在环务监督探访的月份作辅助先驱吗?

69. 時に主語と動詞の倒置がなされることもある。

有时也加入肝和舌头。

70. ビショップリックは,クラスでその人を助ける教師補佐を召してもよい。

主教团可以召唤一位助理教师,在班上帮助某个人。

71. ■ 補聴器や“マスカー”: もし聴力が少し低下しているなら,補聴器は大きな助けになる場合があります。

▪ 助听器和“掩蔽器”:患者如果有轻微的听力损失,助听器会对他大有帮助。

72. そのように主張することにより,動詞に先行する叙述名詞の前には定冠詞(英語なら,“the”)があるものと解すべきだと言っていたわけです。

他的意思是,如果谓语名词在动词之前,就算名词之前没有定冠词(the),也应该当作有定冠词一样理解。

73. ヘブライ語の名詞ムーサールとその動詞形のヤーサルは,「懲らしめ」,「懲罰」,「矯正」,「説き勧め」という意味を伝えています。

希伯来语名词mu·sarʹ(穆萨)和动词ya·sarʹ(亚萨)都含有“管教”“惩罚”“纠正”和“劝勉”的意思。

74. 時々 問題になる 言語の形式的な問題から始めましょう -- 動詞と動詞の使用法に対する 私の愛着に しばらくお付き合いください

让我从一个语言中的技术性问题开始 我研究这个问题已经有一段时间了 希望你们能包涵一下, 包涵我对动词,和它们用法的热情

75. 時折,補助開拓者の名簿に載せてもらえるでしょうか。

我们能够经常参与辅助先驱的工作吗?

76. または,補助開拓奉仕から始めた正規開拓者にインタビューする。

或访问那些以辅助先驱开始进而成为经常先驱的传道员。

77. それで,能動形の動詞それ自体は必ずしも時間の観念を伝えません。

由此可见,主动动词本身 不一定表达时间的概念。

78. 名詞アガペーとその動詞形アガパオーについて,「バインの旧新約聖書用語解説辞典」はこう述べています。「 愛はそれが促す行動によってのみ知られる。

关于希腊语名词a·gaʹpe(阿格配)和动词a·ga·paʹo(阿格帕奥)的含义,《瓦因新旧约词语诠释词典》说:“人只能从爱所引发的行动看出何谓爱。

79. 英語などでは、それぞれ「SVC」「SV」「SVC」の文型になるところであるから、それにならって、1を名詞文、2を動詞文、3を形容詞文と分けることもある。

在英语中它们分别成「SVC」、「SV」、「SVC」结构,因此分别称1为名词句,2为动词句,3为形容词句。

80. このうちの142人は,早速,補助開拓奉仕を申し込みました。

在这些受浸的新人当中,有142位即时申请做辅助先驱。