1. 於瀛州在任十年,察奸纠恶,用刑峻刻,号称「威酷」。

州に在任した10年のあいだに、不正の摘発を進め、重い刑罰を多用して、「威酷」と号された。

2. 可是,科学界那据称组织严密、自我纠正和自我监察的结构——检查、审查和反复实验的过程——又如何呢?

では,密接に結び合わされ,自らを正し,自らの警察機能を持つとされる科学の世界の構造 ― 検査,審査,そして反復実験という手順 ― はどうなっているのでしょうか。

3. 事实表明科学界的自我监察和自我纠正制度中存有足够的漏洞,若有人决心要逃过这项制度的侦察,他只需用点心思就可以做得到。

科学の世界にある自らの警察機構や自らを正す機能には抜け穴が十分にあり,その体制を出し抜こうとするつもりがあってその方法をわきまえている人には体制を出し抜くことができる,という点を事実は示しています。

4. 是中央行政监察机关,也是中央司法机关之一,负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。

御史台は中央政府の行政の監察機関であり、また中央司法機関の一つであって、百官の糾察、弾劾、綱紀の粛正にあたった。

5. 当时我对这群学生演讲,并观察他们

集会で生徒たちに話をしたんですが これを見て下さい

6. 他们坚称,由于科学是一种自我纠正的制度,它具有一种内在的机能,能够快捷和有效地察出任何作伪的尝试。

そして,これは科学が自らを正す体制を有していて,ねつ造をしようとするいかなる試みをも素早く効果的に見つけ出す機能を内蔵しているためであると主張します。

7. 在全球 高达百分之三十的在学儿童 有无法自我纠正的 学习能力缺陷 但通过适当治疗 可以对他们进行筛选,检查和纠正 以避免学业的失败

世界的な傾向では 学校で学ぶ子供の3割に 自分では治せない 学習上の弱点があります しかし適切な検診をすれば 未然に発見し治療することにより 落ちこぼれを防止できます

8. 许多学生告诉人权观察,军方和其他安全部队曾经占领校园,骚扰奥罗莫族学生。

また、軍や治安部隊は大学キャンパスを占拠し、オロモ民族の学生を監視したり、嫌がらせをしていると、多くの学生が証言している。

9. 生意出了问题该怎么办,请看附录“解决生意纠纷”。

ビジネス上の関係で問題が生じた場合にどうすべきかについては,付録の「ビジネス上の争いを解決する」という項目をご覧ください。

10. 在演出过程中,学生發现观众中混有四名本富士警察署的便衣警察,于是将其中三名警察扣押,抢走其警察证件,并强迫他们写下了道歉的文字。

上演中に、観客の中に本富士警察署の私服警官4名がいるのを学生が発見し、3名の身柄を拘束して警察手帳を奪い、謝罪文を書かせ、学生らが暴行を加えた。

11. 她说,“生命如此短暂,我不能纠结在这里。”

「人生は短いから こんなことに関わり合っていられない」

12. 除了我受到迫害之外,甚至校内的学生也受到秘密警察恐吓。

学校に通う子どもでさえ脅しを受けました。 中には,セクリターテに脅された子もいます。

13. 科学家从观察得知,生物能产生新品种,圣经中的创世记载跟这点没有矛盾

創造に関する聖書の記述は,種の中に幾つかの変種が生じるという科学上の観察と矛盾していない

14. 然而,由于缺乏普及全州的跨性别学生保护制度,人权观察在这几个州都发现许多学校和学区设有类似限制,使跨性别学生面临危险。

しかし、州全体を網羅するトランスジェンダーの生徒のための保護体制は敷かれておらず、全5州の多くの学校および学区で、トランスジェンダーの生徒が危険な状態に置かれかねない同様の制限があることも分かった。

15. 学生的属灵成长过程就像藏在面粉里的酵一样,不那么容易察觉。

隠されたパン種が塊全体に広がるときのように,この成長は必ずしもすぐに識別できるものではありませんが,確実に広がってゆきます。

16. 法新社的一项报道指出,电脑能够分析学生的说话,并且即时显示哪里需要纠正或调整,以便达到正确的发音。

AFP通信が報じたところによると,そのシステムコンピューターは生徒の話を分析し,正確な発音のために訂正や調整の必要な箇所を即座に示す。

17. 其他伤者包括刚参加表彰仪式返回的三名警察、两名罗马尼亚公民和四名边山大学学生。

負傷者の中には、表彰式から戻る途中だった警察官3人、ランカシャー・エッジ・ヒル大学(英語版)の学生4人も含まれている。

18. 8日上午,于振起立即安排了中国留学生到机场观察药品的交接仪式。

8日午前、于振起は直ちに中国の留学生が飛行場で薬品を引き渡す儀式の段取りをした。

19. 一百年前,科学家已察觉到一些微生物可以致病,但当时谁也没听说过抗微生物药。

ある種の微生物が病気を引き起こすことは百年前から知られていましたが,当時はだれも抗菌薬について聞いたことはありませんでした。

20. 约翰福音15:19)甚至更严重的是,我们可能被诱参加纠察行动、请愿运动或采用暴力去强行改革。

ヨハネ 15:19)それよりも深刻な事態として,力づくで変化をもたらすために,ピケを張ったり,運動を起こしたり,暴力に訴えたりする誘惑に駆られるかもしれません。

21. 我们也能够受到纠正和正义的管教,继续行走通往生命的路。

また,物事を正し,義にそって訓育するための懲らしめも謙遜に受け入れて,命への道を歩み続けてゆくことができます。

22. 要以仁慈的态度加以纠正,正如耶稣纠正众使徒的弱点一样。(

イエスが使徒たちの弱点を正されたのと同じように,親切な方法で正しましょう。(

23. 社会学习确实是种观察性窃取

社会的学習は当に視覚的窃盗なのです

24. 可是,有一种由光学显微镜、电视摄影机和电脑记忆装置综合构成的新装置现时已使科学家能够实际观察活细胞的生物学活动!

しかし,光学顕微鏡とテレビカメラおよびコンピューター記憶装置を結合させた新しい装置を使って,科学者は生きた細胞の生物学的活動を実際に観察することができるようになりました。

25. 但是 , 你 救 了 警察 的 生命 。

警官 を 救 っ た わ

26. 博物学家曾耐心地作过多年的观察,现在他们对于老虎的生活习性有了较清晰的了解。

長年にわたる根気強い観察により,動物学者たちはトラの生態を一層よく理解するようになりました。

27. 次日晚上,更多的变性人、混混、田德隆街头人士和LGBT社区其他成员,参加餐厅纠察队,但餐厅不允许变性者回来。

翌日夜、さらに多くのトランスジェンダーやハスラー、テンダーロイン地区の人々およびLGBTコミュニティのメンバーがトランスジェンダーの入店を拒むカフェテリアへのピケに加わった。

28. 博尔诺州孔杜加(Konduga)一名19岁中学女生告诉人权观察,今年1月她和其他五名女学生放学后坐车回家时被持枪的博科圣地暴徒拦下,其中一名暴徒大嚷:“啊哈!

ボルノ州ゴンドゥガの中学校に通う女子生徒(19歳)はヒューマン・ライツ・ウォッチに対し、今年1月に女子6人で自宅から学校に向かっていたところ、ボコ・ハラムの兵士たちに車を止められたと述べた。

29. 与此同时,来自尼科西亚区一个村庄的卫生督察特赖霍恩·卡洛格罗也正在学习真理。

一方,ニコシア地区のある村の出身で,衛生検査官のトリフォン・カロギルが真理を学んでいました。

30. 会场条理井然,人人都守秩序,他们的行为实在堪作楷模。 我纵目四望,却看不见任何警车,也找不到纠察队的踪影。

どこでも見事なまでに秩序が保たれており,注意深く見てみましたが,パトロールカーは1台も見かけませんでした。

31. 英国一些科学家曾把兔子放在严格监控的环境里,仔细观察它们的行为,观察的结果都刊登在《伦敦动物学会学报》(1940,第110卷,159-163页)。

今世紀の英国のある科学者たちは,入念な仕方でウサギを管理してその習性を観察し,得られた結果を「ロンドン動物協会会報」の1940年,第110巻,159‐163ページに発表しました。

32. 与此同时,你的脑也检查你的呼吸、血的化学成分、体温和你所不察觉的其他重要生理过程。

つまり,足の指を振ったり,コーヒーを飲んだり,笑ったり,あるいは気の利いた言葉を返したりするよう告げるのである。

33. 前检察官乡原信郎(现为桐阴横浜大学 法学研究生院 教授)指出,“让国民参与司法,终究只是使社会更加完善的手段。

元検事の郷原信郎(現桐蔭横浜大学 法科大学院 教授)は「司法への国民参加は、あくまでより良い社会を実現するための手段に過ぎない。

34. 医生 对 警察 说 什么 呢?

ドクター は 警官 に 何 を 言 っ て る の ?

35. 霍尔姆斯特伦先生表示,这些蟒蛇的身体纠结一团,他们称之为繁殖球。(

アナコンダの体がこうして互いにしっかり絡み合った状態は,ブリーディング・ボールと呼ばれるそうです。(

36. 警視廳大森警察署(日语:大森警察署) 大森學園高等學校(日语:大森学園高等学校) 國道15號 國道131號 大森故鄉濱邊公園 最近的巴士站是國道15線上的大森警察署與國道131號線上的大森警察。

警視庁 大森警察署 大森学園高等学校(旧:大森工業高等学校) 国道15号 国道131号 大森ふるさとの浜辺公園 マチノマ大森 最寄停留所は、国道15線上にある大森警察署と国道131号線上にある大森警察となる。

37. 科学界各个领域里,有许多专家都观察到,大自然处处尽显精妙的设计,他们认为地球上的生物复杂无比,生命绝不可能是碰巧产生的。

科学の様々な分野で専門的な研究を行なう人々の中には,インテリジェント・デザインつまり知的設計の証拠が自然界に見られると考える人たちがいます。

38. 我观察到 那些好的老师 很多都去了社区大学

この子らに相応しい先生達が コミュニティー・カレッジには たくさんいると感じています

39. 出席研讨会的弟兄学会怎样察出患病见证人的需要,以及怎样向医生提供有关不输血疗法的资料。

このセミナーの参加者たちは,証人の患者の必要を確認する方法や,無輸血治療に関する情報を用いて医師を援助する方法を学びました。

40. 未上学而继续学习的自学生或是20岁以上的大学函授教育、函授大学·研究生院的学生·院生被选为裁判员时,会对考试备习及相应学历、学位的取得造成影响。

学校に通わず勉学を続ける浪人生や20歳以上の高等学校通信教育、通信制大学・大学院の学生・院生が裁判員に選任された場合、受験勉強や高卒・大卒・院修了などの学歴・学位取得に影響を及ぼす。

41. 它们会相互纠结成一团

たぶんこんなもつれた形です

42. 更具体地说,它是一种每个24位字能够纠正三个错误、检测出第四个错误的纠错码。

これは、24ビットワードごとに最大3つの誤りを訂正し、4つ目を検出することができる誤り訂正符号である。

43. 圣经说:“歪斜的事物,无人能纠正。”(

「曲がっているものは,まっすぐにすることはできない」と聖書は述べています。(

44. 文章说:“只要观察一下,夫妇怎样处理金钱纠纷和随之而来的失望情绪,就可以预知这段关系长远来说,能成功还是会失败。”

さらに,「夫婦が金銭に関する意見の相違や問題にどう対処するかは,二人のあいだが長期的にうまくいくかどうかを占うものである」としています。

45. 生意或财务纠纷若牵涉到某个程度的欺诈或作伪,也可算是属于耶稣所谈及的罪。

ある程度の欺き,詐欺,ごまかしなどが関係した商業上もしくは金銭上の問題は,イエスがここで考えておられた罪の範ちゅうに入ります。

46. 这是一宗在夏威夷瓦胡岛上发生的交通纠纷。 如所周知,瓦胡岛向来是以生活宁谧安静、悠闲舒适著称的。

穏やかでのんびりした雰囲気で知られる,ハワイのオアフ島で生じた,ドライバー同士のもめ事の様子です。

47. 但是番茄酱呢,好像很纠结

しかしケチャップは 決めかねているよう

48. 先驱训练班有二十一位学生是仍然在学的中学生

開拓奉仕学校に出席した生徒のうち21名は高校在学中

49. 后来,有两个部族因争夺土地而发生激烈纠纷,他被派去为双方进行斡旋。

その後,二つの部族間の緊張を伴う複雑な土地争いの調停役を命じられました。

50. 他们不是只限于纠正难题。

問題を正すことだけに終始しません。

51. 有些药物可以使人平静下来,有些使人睡觉,有些使人兴奋,有些则能够纠正脑部化学物质的失调。

精神安定剤,睡眠薬,興奮剤,脳の化学物質の不均衡を正す薬物などがあります。

52. 还有 个 警察 专员 在 调查 打探 我 的 生意

警視 総監 に ビジネス の こと を かぎまわ ら れ て る

53. 身后”一切不合理的纠葛都消失了。

身后”一切不合理的纠葛都消失了。

54. 箴19:11)洞悉事理的人会接受纠正。(

箴 19:11)洞察力のある人は,矯正を受け入れます。(

55. 死生之地、存亡之道,不可不察也。

死生の地、存亡の地、察せざるべからざるなり。

56. 科学家认为,借着把有助于纠正基因的药物注入病人体内,这种疗法最终能够治愈各种先天性疾病。

科学者たちは,先天的に遺伝子の欠陥を持つ患者に修復遺伝子を注入することにより,最終的に患者を治せると期待していた。

57. 六千年来,改革家、社会工作者、政治家、新生机构都无法纠正恶事和终止罪恶。

改革者,社会事業家,政冶家,更正施設が6,000年にわたって活動してきましたが,そのいずれも不道徳を正したり,悪を終わらせたりすることには失敗しています。

58. 即使老师已尽力控制学生的秩序,有些学生仍会生事。

教師が生徒をまとめようとどんなに頑張っても,問題を引き起こす生徒はいます。 一人の元教師はこう述懐しています。「

59. ......学者和经验丰富的养蜂人曾到这个养蜂场的遗址考察,他们估计这个养蜂场可能每年生产多达半吨的蜂蜜”。

......現場を訪れた,熟練した養蜂家や学者たちは,それらの巣箱から毎年500キロもの蜂蜜が採集できたであろう,と考えている」ということです。

60. 但是有点像我们,他可以通过观察 马特的反映来学习。

でも 私たちと同じように 彼も マットの反応を見ながら学習が可能です

61. “教育家说,失聪学生应该被视为双语学生,而不是残障学生。”

「教育者たちは,耳の聞こえない生徒は身体障害者ではなく,二言語使用者<バイリンガル>として扱われるべきだと言っている」。

62. 儿女对于所受的纠正怀有什么感觉?

子供は正されることについてどう感じているでしょうか。

63. 他是法学院学生。

彼は法科の学生だ。

64. 类似的,一般认为社会科学的学生在志愿活动中是最积极的,自然科学和人文学的学生其次?

社会科学専攻の学生はボランティア活動に最も積極的で、自然科学および人文科学専攻の学生は平均的な数値を示した。

65. 在特殊教育和后进学生教育中,三分之二的学生是男生

特別補習講座を受けている学生の3分の2が男子です

66. 两难局面的出现是因为 社会学习实际是一种观察性窃取

社会的学習とは視覚的な 窃盗であり ジレンマを生みました

67. 18.( 甲)抄写员所犯的错误怎样受到纠正?(

18 (イ)写字生の犯した誤りはどのように訂正されましたか。(

68. 他是哈佛大学的生物学教授。

彼はハーバードの生物学教授だ。

69. 洪水以后,宁录在巴别塔纠众反叛上帝,但出自闪族家系的族长们却持守正确的生活方式。

大洪水後,ニムロデはバベルの塔で神への反逆を始めましたが,セムの家系から出た族長たちは,引き続き真の命の道を守りました。

70. 他似乎不知道我父亲和我之间的纠葛。

彼は僕と父さんとの諍いを知らないみたいだ。

71. 一般学生都想从教育计划得益,不想被人暴力对待;学校把不良学生开除,就是要保护无辜的学生。

この追放措置は,暴力行為に煩わされずに,教育的なプログラムから益を得たいと思っている生徒を保護するために取られるのです。

72. / 2012年:警視廳芝浦警察署生活安全課。

2012年:警視庁芝浦警察署生活安全課課長。

73. 我们从大会学到的知识,必定会加强我们探察上帝话语的热望。

神の言葉を探究したいというわたしたちの切なる願いは,この大会で聞く事柄によって強められることでしょう。

74. 传12:10)他阅历丰富,深入民间观察人生百态,仔细研究人们的生活、工作、希望和目标,察看世人的悲欢离合、荣辱得失。

伝 12:10)ソロモンは身分の低い人や高い人の間を行き,彼らの生活や業,彼らの希望や目標,人間の栄枯盛衰を鋭く観察して,多くの事柄を経験しました。

75. 科学使我们得以洞悉物质宇宙,即一切能被观察得到的事物。

科学は,物質宇宙,すなわち観測可能なすべてのものに対する洞察を与えてくれます。

76. 我们可以通过观察别人 以及照搬或模仿 别人所做的来学习

他人に出来ることは 観察・模倣を通じて 学習することができます

77. 然后他们要学解剖学和生理学,

次に彼らに解剖学、そして生理学を学ばせます

78. 但正如一位古生物学家说,古生物学是“一门充满臆测和武断的科学”。

しかし,ある古生物学者が言ったように,古生物学は「推論に頼るところの大きい,自説に固執しやすい科学」です。

79. 爱迪生不是个优秀的学生。

エジソンは秀才ではなかった。

80. 同年,被伦敦大学授予名誉法学博士,11月当选中国国民党第五届中央監察委員。

同年、ロンドン大学から名誉法学博士を授けられ、11月には中国国民党第5期中央監察委員に選出されている。