1. Phân bón để chế bom!

それ は 爆弾 の 材料 だ!

2. Gieo hạt, phân bón các loại, chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng

そこに種を植え、リン 肥料、栄養、水、日光といったものが必要です

3. Tạp chất tái, gọi là bùn, được dùng trong phân bón.

不純物を再生したマッドと呼ばれるものは肥料に用いられます。

4. Bồn ninh yếm khí biến cặn thành phân bón và khí metan có ích

嫌気性消化槽は,汚泥を有用な肥料やメタンガスに変える

5. Phân bón đã làm tăng gấp đôi lượng phốt pho và nitrogen trong môi trường.

肥料は環境中の窒素とリンの量を 2倍以上に増加させた

6. Tao sẽ cho mỗi người chúng bay những món quà đi tiệc là bom phân bón!

お前 ら に や ろ う パーティ の 景品 は 肥料 爆弾 だ

7. Phải làm việc khôn ngoan—nếu tưới nước và bón phân, thì sẽ thu hoạch được nhiều thêm.

賢く働くこと―灌漑して肥料を施せば,収穫は増えます。

8. Tỉa xén, vun xới, và chăm bón

刈り込み,掘り,養いを与える

9. Bản chất của những mô hình này phụ thuộc vào từng phân lớp sinh vật.

モデルの性質はどんな動物かによって変わります

10. Ta thấy rằng bộ phân lớp sẽ phản hồi với dự đoán tương tự như vậy.

前とほぼ同じになっています [マラミュート犬 7% エスキモー犬 6% ハスキー犬 6%]

11. Để giảm chi phí và lượng các-bon tạo ra trong quá trình sản xuất chúng tôi dùng nhiên liệu sinh khối địa phương để làm phân bón và cải tạo đất.

コストと自分自身の 二酸化炭素排出量を減らすために ローカルバイオマスを活用して 土壌を改善し 施肥することを始めました

12. Và trường học đã bỏ lớp cơ khí và lớp thủ công, và lớp nghệ thuật.

技術や図面設計や美術の授業は 科目から除かれてしまいました

13. Báo cáo cũng phân tích đặc điểm về cách thức sống, làm việc và nghỉ hưu của lớp người cao tuổi tại các nước trong khu vực.

さらに、域内の高齢者の生活ぶり、労働、引退について実情を分析している。

14. Nếu không được chăm bón, đất có thể nhanh chóng trở nên khô cằn, chai cứng và không sanh trái.

土は放っておくとやがて干からびて固くなり,生産力を失います。

15. 5 Và chuyện rằng, người ấy tỉa xén cây, vun xới và chăm bón cho nó y như lời ông nói.

5 さて、 主人 しゅじん は その 言 こと 葉 ば の とおり に その 木 き を 刈 か り 込 こ み、 木 き の 周 まわ り を 掘 ほ って 養 やしな い を 与 あた えた。

16. 28 Và chuyện rằng, Chúa vườn cùng tôi tớ của Chúa vườn chăm bón tất cả các cây trái trong vườn.

28 そして、 果 か 樹 じゅ 園 えん の 主人 しゅじん と 僕 しもべ は、 果 か 樹 じゅ 園 えん の すべて の 実 み に 養 やしな い を 与 あた えた。

17. 12 Vậy nên, ngươi hãy đi trông nom cây và chăm bón nó, theo như lời ta chỉ bảo.

12 さあ、 仕 し 事 ごと に かかり、わたし の 言 こと 葉 ば の とおり に 木 き を 見 み 守 まも り、 養 やしな い を 与 あた え なさい。

18. Khi giáo viên vừa ra khỏi lớp, không khí trong lớp trở nên ồn ào.

先生が教室から離れた途端、ガヤガヤと騒がしくなった。

19. Cần bỏ nhiều công lao khó nhọc trong việc chuẩn bị đất, gieo giống, tưới nước và chăm bón cây để chúng lớn lên.

土壌を整え,種をまき,水や肥料を与えて苗が十分に生長できるようにするという,多くの大変な仕事が関係しています。

20. Ngay dưới lớp sáp ở mặt trên của lá là một lớp tế bào chứa lục lạp.

表側の皮膜のすぐ下には,葉緑体を含む細胞が層を成しています。

21. Vì vậy hôm nay, tôi thu thập những thứ tôi lột ra được tóc, da và móng - và tôi bón chúng cho các loại nấm ăn.

現在 私は自分の抜けた髪の毛や剥けた皮膚 そして爪などを集めて 食用キノコに食べさせています

22. Ở lớp tiếng Anh, năm lớp 9, bạn tôi, John, người ngồi cạnh tôi, cười hơi lớn 1 chút.

高校1年の英語の授業中 隣に座っていた友達のジョンが うっかり大きな声で笑ってしまったんです

23. Chia lớp ra thành ba nhóm.

クラスを3つのグループに分ける。

24. Điều này gợi nhớ người Ai Cập cổ đại về chúa Khepri của họ người làm mới bóng của mặt trời mỗi buổi sáng, đó là làm thế nào mà con bọ hung cuộn tròn trong phân bón lại có thể trở thành vật trang sức thiêng liêng trên bản khắc ở quan tài của pha-ra-ông Tutankhamun.

このフンコロガシは 古代エジプトでは ケプリ神という 太陽をころがして 毎朝 作り替える神につながり ツタンカーメンの胸当てにも 彫刻されています

25. Xong cán thành một lớp bột mỏng.

それからそのパン生地をウエハースほどの薄さに延ばします。

26. Tôm hùm thuộc lớp động vật biển.

ロブスターは海洋動物の一種に属します。

27. Chúng biết làm thế nào để trồng lúa hữu cơ, làm sao để chăm bón, làm sao để gặt hái và còn biết chế biến món ăn với nó nữa.

有機農法による稲作です 彼女らはどのように手入れ 収穫をして どのように料理するか知っています

28. Giờ tầng lớp ưu tú được giải phóng.

現在エリート達は解放されました

29. Chào mừng bạn đến lớp hù dọa 101.

お早う 生徒 諸君 スケア リング 101 に よ う こそ

30. Chìa khóa sống còn nằm ở lớp màng bảo vệ chống nắng của mỗi người được tạo ra bên dưới lớp da: melanin.

生き残るカギは 自前の日焼け止めでした 皮下で生産されるメラニンです

31. Yêu cầu họ suy nghĩ ai là chủ vườn nho và những hành động tỉa xén, vun xới và chăm bón của ông có thể tượng trưng cho điều gì.

果樹園の主人はだれであって,刈り込み,掘り,養いを与える行為は何を表しているかを生徒に考えるように言う。

32. Trung bình mỗi lớp có 45-50 học sinh.

1クラス制で生徒数は40~50名。

33. Các tầng lớp chóp bu đã xử lý vấn đề này như thế nào -- cái tầng lớp được gọi là chóp bu chính trị?

いわゆる政治的エリートは どのように対処したでしょうか?

34. * Dĩa DVD nguồn hình ảnh của lớp giáo lý

* セミナリー視覚資料DVD

35. Tôi đã bán kẹo cao su hồi lớp 6, kẹo mút Blow Pops hồi lớp 9 và sưu tầm thẻ bóng chày suốt trung học.

私は小6で チューイングガムを 中3でガム入り ロリポップを売り 高校時代には 野球カードを集めていました

36. Phân đoạn cho phép bạn tách biệt và phân tích nhóm phiên hoặc người dùng để có phân tích đúng hơn.

セッションやユーザーの一部を分離して分析できるので、精度の高い分析ができます。

37. Chúng tôi tìm ra nó nằm ở lớp bê tông.

それはコンクリートのなかにあったのです

38. Xây Đắp Lòng Bác Ái trong Lớp Nhạc Giao Hưởng

オーケストラのクラスで慈愛を培う

39. Kế tiếp, em María Isabel xin được thăm mỗi lớp.

次にマリア・イサベルは,全部の教室を回ってもよいかと尋ねました。

40. Và bạn phải gọt rồi ăn mỗi ngày một lớp.

そして毎日一枚ずつ 層をはがして服用していきます

41. Rồi Chúa vườn bảo rằng: Này, chúng ta đã chăm bón cây này suốt thời gian dài qua, và nay ta đã để dành cho ta được nhiều trái cho lúc trái mùa.

見 み よ、わたしたち は、これまで 長 なが い 間 あいだ この 木 き に 養 やしな い を 与 あた え、 実 み の とれない 時 じ 節 せつ に 備 そな えて わたし 自 じ 身 しん の ため に たくさん の 実 み を 蓄 たくわ えて きた。

42. (Mác 6:31-34) Xin nhớ rằng tình bạn giống như một cây hoa cần được tưới nước và chăm bón để đơm hoa—và điều ấy hẳn đòi hỏi thời gian.

マルコ 6:31‐34)次の点を思いに留めてください。 花と同様,友情を咲かせるにも水や肥料をやることが必要であり,それには時間がかかるのです。

43. 13 Vì đã gắng hết sức để chăm bón và vun trồng vườn nho của Ngài, Đức Giê-hô-va có quyền kỳ vọng nó sẽ là “vườn nho sanh ra rượu nho!”

13 エホバは並々ならぬ努力を払ってご自分のぶどう園を育て,耕してきたので,当然,それが「泡だつぶどう酒のぶどう園」となるのを期待されます。(

44. Bây giờ chúng ta phải xuyên qua được lớp băng đá.

さて、氷を通り抜けなくてはなりません

45. Đôi chân khẳng khiu của chúng chịu được thứ nước ăn da này, và bàn chân có lớp màng giúp chúng không bị lún xuống lớp bùn mềm, nhão nhẹt.

か細い足は腐食性の水によく耐えますし,水かきのある足のおかげで,軟らかいぬかるみに沈みません。

46. Giữa các bướu đó là một lớp vỏ sáp không thấm nước.

突起物の間はワックス状で水をはじきます

47. Cô phục vụ bữa sáng trong lớp cho tất cả học sinh.

郡の生徒達全員に 教室で朝食を出し さらに

48. Một lớp dòi làm nệm cho ngươi, sâu-bọ thì làm mền!”

あなたの下には,うじが寝いすとして広げられている。 虫があなたの覆いなのだ』」。(

49. Họ thường phải bỏ học khi đang học lớp 7 hoặc 8.

中学卒業するかしないかで 学校を辞めてしまっているんです

50. Trí tuệ xuất hiện ở mọi nơi, trong mọi lớp vỏ bọc.

知性はそこら中の全てのものに見られます

51. Lớp học này có thay thế được sự giáo dục ở trường chăng?

これを正規の学校教育の代わりにすることはできるでしょうか。

52. Carrie, em được nghỉ lớp giáo dục thể chất cho đến hết tuần.

キャリー 週末 まで 体育 の 授業 を 免除 し ま す

53. Thay vì chở con em mình tới lớp, lùa chúng tới trường lúc 8h sáng - Tôi ghét phải đến lớp lúc 8h sáng, vậy tại sao buộc con mình phải làm thế?

子供を教室へと駆り立てて 朝の8時に集合をかけるより-- 私も朝の8時学校には行くのは嫌でした それなら何故自分の子供に強要するのでしょうか?

54. Hãy tận dụng các sách báo đến từ lớp đầy tớ trung tín.

忠実な奴隷級が準備する出版物を十分に活用しましょう。

55. Năm 2002, lớp băng Larsen-B của bán đảo Nam Cực đổ sụp.

2002年、南極半島のラーセン棚氷Bが崩壊した。

56. Giáo viên của em yêu cầu cả lớp viết bài tiểu luận về đề tài hoặc vấn đề mà các em rất quan tâm, rồi sau đó cố gắng thuyết phục cả lớp.

学校の授業で,自分の信念について作文を書き,クラスの生徒たちを説得するように,という課題が出されたのです。

57. Cha không phân biệt đối xử.

父 は 差別 を し な い

58. Đừng làm ta phân tâm nữa

邪魔 を する で な い

59. Công cụ phân tích sẽ lấy dữ liệu mẫu nếu bản phân tích có hơn 10 triệu sự kiện.

分析に 1,000 万件を超えるイベントが使用される場合は、データがサンプリングされます。

60. Điều này áp dụng cho trường học chính cũng như cho các lớp phụ.

このことは,本会場でも補助会場でも当てはまります。

61. Bạn chỉ cần phải học cách nhìn thấu lớp vỏ nguỵ trang của họ.

あとは彼らの見かけの裏にあるものを 見通せるようになるだけです

62. Tôi nghĩ rằng họ đang chiếu slide hình học bạ lớp sáu của tôi.

私の6年生の成績表をお見せしましょう

63. Các nhà khoa học liệt chung tất cả các loài này vào lớp động vật chân đốt—lớp lớn nhất trong thế giới động vật, gồm ít nhất một triệu loài đã được biết đến.

科学者は,そのすべてを,節足動物という大きな分類の中に含めています。 これは動物界最大の区分で,少なくとも100万種が知られています。

64. Chỉ một tầng lớp đặc biệt mới được theo học hệ giáo dục này.

教育を受けられるのは,特権を得たごく少数の人たちだけでした。

65. Viết các câu hỏi sau đây lên bảng trước khi lớp bắt đầu học:

クラスが始まる前に,ホワイトボードに次の質問を書いておく。

66. Để ôn lại bài học trước, hãy chia lớp học ra thành từng cặp.

前のレッスンの復習を行うため,生徒を二人一組に分ける。

67. Bạn có thể sao chép Phân đoạn hiện tại để sử dụng làm cơ sở cho một Phân đoạn khác.

既存のセグメントをコピーして別のセグメントを作成するのに使用します。

68. 24 Và chuyện rằng, Chúa vườn lại bảo người tôi tớ của mình rằng: Hãy xem đây! Hãy nhìn một acành khác nữa đây mà ta đã trồng; này, ta cũng đã chăm bón cây này, và nó đã kết trái.

24 そして、 果 か 樹 じゅ 園 えん の 主人 しゅじん は 再 ふたた び 僕 しもべ に 言 い った。「 こちら も 見 み なさい。 わたし が 前 まえ に 植 う えた もう 一 本 ぽん の 1 枝 えだ を 見 み なさい。 これ に も 養 やしな い を 与 あた えて きた ので、 実 み を 結 むす んだ。」

69. Sau đó chúng tôi phân tích nó.

この動きを分析していきました

70. Bạn không thể phân biệt đối xử.

選り好みは出来ません

71. Sự việc bắt đầu khi người bạn cùng lớp tên Tuấn tỏ ý thích cô.

クラスのジェレミーという男の子から関心を示されるようになったのです。「

72. Đây là tổn thất lớp Tribal cuối cùng của Hải quân Anh trong chiến tranh.

これがイギリス海軍のトライバル級の最後の喪失艦であった。

73. Sau nhiều lần đẩy mạnh và cọ sát, cuối cùng lớp màng này bị rách.

卵殻膜はかなり押し付けられたり,こすられたりして,やがて裂けます。

74. Phần lớn các lớp học trực tuyến, những đoạn phim bài giảng luôn sẵn sàng.

通常のオンラインコースは いつでも見られます

75. Khoa vật lý - sinh học phân tử.

生物学 - 形態学 - 解剖学

76. Dĩ nhiên, máy nướng bánh mì của tôi phải có một lớp vỏ nhựa chứ.

プラスチックは安い電化製品の 代名詞です

77. Vỏ trứng và vài lớp màng cũng ngăn cản vi khuẩn gây hại cho phôi.

同時に,殻と何層もの膜が,胚を細菌から保護しています。

78. Tôi muốn đưa ra dữ liệu và phân tích các phân tích thống kê chặt chẽ vào công việc của mình.

データや分析法や 厳密な統計解析の導入が 必要だと思ったのです

79. ● Thấy bạn cùng lớp sống buông thả mà dường như không gặp hậu quả gì

● クラスメートは悪いことを自由にやっているのに何もつらい目に遭っていない,と思える

80. Hỏi lớp học những người truyền giáo đang phục vụ Thượng Đế bằng cách nào.

宣教師はどのように神に仕えているか尋ねます。