1. ダートマス大学では化学を専攻していたが音楽の学位を取得し卒業、後にハーヴァード大学やブラウン大学でも学んでいる。

Kunzel mới đầu đi đại học về hóa học nhưng cuối cùng lấy bằng cử nhân âm nhạc tại trường Đại học Dartmouth (Dartmouth College), sau đó học tại các trường Đại học Harvard và Brown.

2. キュルマン教授(バーゼル大学,およびパリ,ソルボンヌ大学の神学部)はこう述べています。

Giáo sư Cullmann (Phân khoa Thần học của Đại học đường Basel và Sorbonne ở Ba Lê) nói:

3. 1592年パドヴァ大学で教授の職を得、1610年まで幾何学、数学、天文学を教えた。

Năm 1592, ông tới Đại học Padua, dạy địa lý, cơ khí, và thiên văn học cho tới năm 1610.

4. 実は 学生の頃 私は製薬会社の モルモットをやっていました

Quả thực trong nghiên cứu tôi từng là một con chuột bạch cho nền công nghiệp dược phẩm.

5. 今では麻薬は低学年の子供たちの間に広まっています。

Hiện nay ma túy đã len lỏi vào được các trường cấp thấp hơn.

6. ヨーテボリ大学(スウェーデン語: Göteborgs universitet)は、スウェーデン第二の都市ヨーテボリにある大学である。

Đại học Gothenburg (tiếng Thụy Điển: Göteborgs universitet) là một trường đại học toạ lạc tại thành phố lớn thứ hai của Thụy Điển, Gothenburg.

7. 1954年11月、文学師範大学と科学師範大学が設置され、彼は党の大学支部の初代書記になり、かたわら政治学・哲学・世界史・ベトナム史を講じた(現代ベトナムの師範教育のいくつかの部門の創設者と見なされている)。

Tháng 11 năm 1954, Đại học Sư phạm Văn khoa và Đại học Sư phạm Khoa học được thành lập, ông trở thành Bí thư Đảng ủy đầu tiên của Đảng bộ trường, kiêm giảng dạy các môn khoa học Chính trị, Triết học, Lịch sử thế giới và Lịch sử Việt Nam (được coi là người sáng lập những ngành khoa học này của nền Khoa học Sư phạm Việt Nam hiện đại).

8. 私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

9. グラーツ大学は正式名称をカール・フランツェンス大学グラーツといい、1585年にオーストリア大公フェルディナント2世によって設立された、同市で最古の大学である。

Karl-Franzens-Universität, cũng gọi là Đại học Graz, là trường đại học cổ nhất thành phố được lập năm 1585 bởi hoàng tử Charles II của Áo.

10. 結局、進路変更して専修大学へ入学する。

Bên cạnh đó, làm thế nào để đổi mới giáo dục đại học?

11. 水源の近くでは,殺虫剤や化学薬品を使ってはなりません。

Đừng xịt thuốc diệt sâu bọ hoặc hóa chất gần nguồn nước.

12. 自身の脳内麻薬を放出するシステムの 働かせ方を学んでいるのです

Họ tập co dãn hệ thống tiết ra chất xoa dịu từ bên trong.

13. 釜慶大学は2017年に選定されて以来、45の学科の教授398人、学生12.470人が参加した。

Kể từ khi Đại học Quốc gia Pukyong được chọn vào năm 2017, 398 giáo sư và 12.470 sinh viên từ 45 phòng khoa đã tham gia.

14. 当時、オックスフォード大では数学を選択できなかったので、スティーヴンは物理と化学を学ぶことにした。

Vì khi đó tại trường không có ngành toán, Hawking quyết định học vật lý và hóa học.

15. 1974年にローマ大学に戻ると原子核物理学の教授になった。

Năm 1974 ông trở lại Đại học Rome làm giáo sư Vật lý hạt nhân.

16. 大学 で は フットボール を し な かっ た 学校 劇 で も キャスト さ れ な かっ た

Tôi chưa từng chơi bóng ở đại học hoặc được tuyển vào đội kịch.

17. バスケ向けの手で 細かな操作を学んだ レンズをフレームに フィルムをカメラに 薬品をプラスチック容器に

Đôi tay bóng rổ của ông học được những lần bấm máy ảnh, những thấu kính vào khung, những thước phim vào camera hóa chất vào thùng nhựa..

18. 1991年、ニューヨーク大学で政治学の学士号を取得し、その後はコック、ウェイトレス、雑誌社の従業員として働いた。

Gilbert nhận bằng cử nhân về khoa học chính trị của Đại học New York năm 1991, sau đó bà đã làm đầu bếp, bồi bàn và làm nhân viên cho tờ tạp chí.

19. まだ 大学 生 に 見え る よ

Trông cô vẫn rất chơi bời.

20. ● 家庭用化学薬品: 子どもの手の届かない,かぎのかけられる戸棚に保管する。

• Các chất hóa học dùng trong nhà: Cất ngoài tầm tay của trẻ nhỏ trong tủ có khóa.

21. 私は2006年に大学院を卒業した後 奨学金を得てヨーロッパに戻りました

Tôi tốt nghiệp cao học năm 2006, và tôi giành được học bổng để quay lại châu Âu.

22. そして17歳の時 ケンブリッジ大学の 学生をその組織に勧誘していました

Ở tuổi 17, tôi đã tuyển những người từ Đại học Cambridge vào tổ chức này.

23. でも基本的には 就学前から大学までのプログラムがあり 多くの大人も独自のルーツ&シューツ グループを始めています

Tuy nhiên về cơ bản, chúng tôi hiện nay có các chương trình từ mẫu giáo tới đại học. với ngày càng nhiều người trưởng thành khởi động nhóm 'Gốc và Chồi' của riêng họ.

24. 生物学 - 形態学 - 解剖学

Khoa vật lý - sinh học phân tử.

25. 我々は巨大な化学物質のパッケージです

chúng ta là những hộp đa hoá chất khổng lồ.

26. アリゾナ大学フットボールスタジオの 地下で行われました

Công việc đó diễn ra bên dưới sân đá banh tại trường Đại học Arizona.

27. 私たちのパートナーである 米国国際開発庁や グローバルPPPHW (手洗いのための官民パートナーシップ) ロンドン大学衛生熱帯医学大学院 プラン ウォーターエイドなどは 三者の利益となる パートナーシップを信じています

Chúng tôi có những người bạn như USAID đối tác toàn cầu về rửa tay với xà phòng trường Y học London về vệ sinh và thuốc nhiệt đới PLAN, WaterAid những người đều tin vào mối quan hệ đôi bên đều có lợi

28. エイズ教育が まずは大学から そして全ての学校で行われるようになりました

Giáo dục về AIDS được đưa vào tất cả trường học, bắt đầu từ đại học.

29. デルフト工科大学はPhD(博士学位)を 取得しようとする学生に 自身で弁護する5つの声明を提出することを課しています

Đại học Delft yêu cầu rằng những sinh viên theo học học vị tiến sĩ phải nộp lên năm lời trình bày mà họ chuẩn bị để biện hộ.

30. 彼が私を科学大臣に任命しました

Và anh ấy đề nghị tôi làm Bộ trưởng Bộ Khoa học.

31. 1802年に軍隊に加わり、独学で数学と物理学を学ぶ。

Ông đã nhập ngũ năm 1802 và tự học toán học và vật lý học.

32. 彼はさらに教育を受けるために,海兵隊からプリンストン大学へ内地留学をしていました。

Anh ấy đã được binh chủng lính thủy đánh bộ gửi đi học tại trường Princeton University.

33. 1746年、父の死去にともない大学を去る。

Ông rời trường năm 1617 sau cái chết của người cha mà chưa nhận bằng cấp gì.

34. 私の場合は大学が高かったからです

Tôi nhập ngũ vì phí học đại học quá đắt.

35. ジョンはバーで近くにいた大学生にからんだ。

John cãi cọ với đám sinh viên đại học ở quán bar.

36. 医学の学位も必要ありません 医学の学位も必要ありません

Bạn không cần bằng cấp về y học để trở thành chuyên gia về cơ thể của bạn

37. バセット長老は1991年にブリガム・ヤング大学から会計学の学位を取得し,その後家族とともにサクラメント地域に移って車の競売(卸売り)業に携わりました。

Vào năm 1991, Anh Cả Bassett nhận được bằng kế toán từ trường BYU và sau đó dọn trở về khu vực Sacramento với gia đình để làm việc trong ngành kỹ nghệ bán đấu giá sỉ xe ô tô.

38. ハバクク書からどんな大切な教訓を学べますか。(

Sách Ha-ba-cúc chứa đựng bài học quan trọng nào?

39. 私は大学を出てすぐ コンサルタント会社に入りました

Ngay sau khi tốt nghiệp Đại học, tôi có làm việc tại một công ty cố vấn.

40. 米国ペンシルバニア州リハイ大学の生化学準教授マイケル・ビヒーは,「生化学的な器官系統は無生のものでない」とした上で,「生き物の生化学的な器官系統を人為的に設計できるだろうか」と問いかけました。

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

41. 神学や哲学からではなく 心についての研究から 神経科学 認知科学 行動経済学 心理学 社会学 さまざまな分野にわたる リサーチは 意識革命をおこしてきました

Nó không dựa vào thần học hay triết học, mà nằm trong việc nghiên cứu tâm trí, và vượt qua tất cả tầm ảnh hưởng của nghiên cứu này, từ nhà khoa học nghiên cứu về thần kinh học cho đến những nhà khoa học về nhận thức, những nhà kinh tế ứng xử, và cả nhà tâm lý học, xã hội học, chúng ta đang xây dựng một cuộc cách mạng trong nhận thức.

42. 友達の多くは,大学教育を前途有望な仕事に就く手段と考え,進学を目指して努力していました。

Nhiều bạn đặt mục tiêu vào đại học và xem đó như là một bàn đạp để có được sự nghiệp đầy hứa hẹn.

43. 1955年6月、ロンドン大学インペリアル・カレッジの無機化学講座の教授に任命され、遷移金属錯体の研究を本格的に始めた。

Tháng 6 năm 1955 ông được bổ nhiệm chức giáo sư Hóa vô cơ ở Imperial College London, và từ đó hầu như đã hoàn toàn nghiên cứu về phức kim của kim loại chuyển tiếp.

44. イスラエル国の元大統領ハイム・ヘルツォーグとテルアビブ大学の考古学の名誉教授モルディカイ・ギホンは,共著「聖書に記された戦い」(英語)の中で次のように述べています。

TRONG sách Battles of the Bible (Các Trận Chiến Trong Kinh Thánh), hai tác giả Chaim Herzog, cựu tổng thống Israel, và Mordechai Gichon, giáo sư danh dự khoa khảo cổ học tại Đại Học Tel Aviv, nhận xét như sau:

45. 私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います 私の大学時代の課題が 全ては返却されていないと思います

Vài bài tập từ hồi đại học, tôi còn chưa nhận lại thậm chí, chẳng bao giờ được chấm.

46. 彼 は 我々 が 2 学年 の とき の 化学 動 力学 アドバイザー で し た 。

Ông ấy là người chỉ dẫn chúng tôi môn động lực học hóa học ở năm hai.

47. 数学を学ぶのもいいです

Bạn có thể học toán.

48. 修了証を発行しない唯一の大学でもあります

Đó còn là ngôi trường duy nhất không cấp giấy chứng nhận.

49. 大学のフットボールやバスケットボールも多くの観衆を惹き付けている。

Bóng bầu dục Đại học và Bóng rổ Đại học cũng hấp dẫn nhiều khán giả.

50. ドイツ留学に必要な奨学金を

Tôi nhận được học bổng.

51. 今日の気象学者たちは,天気の状態が大方ことわざどおりになる理由を科学的に説明しています。

Các nhà khí tượng ngày nay cho biết nguyên nhân dẫn đến các hiện tượng về thời tiết như câu tục ngữ nói trên.

52. 歴史的に、ETHは化学、数学、物理学の分野で評判が高かった。

Theo lịch sử, ETH nổi tiếng trong các lãnh vực hóa học, toán học và vật lý.

53. 学校では ホロコーストについて学び

Nạn diệt chủng người Do Thái đã được đưa vào chương trình học.

54. 大半の熱帯病は医学研究の対象となっていない。

Nghiên cứu y khoa thường không chú trọng đến những bệnh vùng nhiệt đới.

55. 大学院に入るための推薦状も書いてくれました

Anh ấy đã viết một bức thư khuyên tôi quan tâm đến lễ tốt nghiệp ở trường.

56. また,考古学,医学,自然科学,神学にも通じており,その知識を活用して付録をまとめました。

Ông cũng có kiến thức sâu rộng về ngành khảo cổ, y khoa, khoa học tự nhiên và thần học, và vận dụng lượng kiến thức đó để soạn thảo phần phụ lục.

57. クレメンスは哲学を「真の神学」と見た

Clement xem triết học là “thần học chân chính”

58. アルフレッド・ラッセル・ウォレス(Alfred Russel Wallace, 1823年1月8日 - 1913年11月7日)は、イギリスの博物学者、生物学者、探検家、人類学者、地理学者。

Alfred Russel Wallace, OM, FRS (8 tháng 1 năm 1823 – 7 tháng 11 năm 1913) là nhà tự nhiên học, thám hiểm, địa lý, nhân chủng học và sinh học người Anh.

59. 伝説では、ピタゴラスはエジプトに旅行し、数学、幾何学、および天文学をエジプトの指導者から学んだと言われている。

Theo truyền thuyết, Pythagoras đã chu du tới Ai Cập để học toán học, hình học, và thiên văn từ các đạo sĩ Ai Cập.

60. 麻薬戦争・・・ 大量破壊・・・ 竜巻・・・

Vòi rồng.

61. 愛はねたみの大敵」と社会学者フランチェスコ・アルベローニは述べています。「

“Yêu thương xóa bỏ tính ghen tị”, nhà xã hội học Francesco Alberoni đã nói.

62. 警官たちが階段の上に現れると,学生たちは捕まらないように,あわてて違法な薬物を屋上から投げ捨てました。

Khi cảnh sát xuất hiện ở đầu cầu thang, thì các sinh viên nhanh chóng ném ma túy bất hợp pháp xuống mái nhà để họ không bị bắt quả tang.

63. 16 クリストフの例から,そのような謙遜さの大切さを学べます。

16 Sự khiêm nhường thúc đẩy một bạn trẻ tên Christoph chấp nhận lời khuyên hữu ích.

64. ......一人の医師はそれを,医学上の空前の大災害と呼んだ」。

Một bác sĩ đã gọi bệnh dịch ấy là thảm họa y học kinh khủng nhất lịch sử”.

65. ジョージ・W・ブッシュ大統領は、大統領科学技術諮問委員会の委員に彼女を指名した。

Cựu tổng thống George H. W. Bush bổ nhiệm bà vào Hội đồng cố vấn Khoa học và Công nghệ học của tổng thống.

66. サー・ロナルド・エイルマー・フィッシャー Sir Ronald Aylmer Fisher(1890年2月17日 – 1962年7月29日)はイギリスの統計学者、進化生物学者、遺伝学者で優生学者である。

Sir Ronald Aylmer Fisher, Thành viên Hội khoa học Hoàng gia (17 tháng 2 năm 1890 – 29 tháng 7 năm 1962) là một nhà thống kê, sinh học tiến hóa, thuyết ưu sinh và di truyền học người Anh.

67. わたしはその経験を通して,証の大切さを学びました。

Kinh nghiệm đó đã dạy cho tôi biết về tầm quan trọng của một chứng ngôn.

68. なんなのか? ユタ大学はランナーのゴールタイムの 推移を研究しています

Điều bí ẩn thứ ba là: Ở trường Đại học Utah, họ bắt đầu bấm giờ cho những người tham gia chạy ma-ra-tông.

69. バソフは1950年にモスクワ物理工科大学(ロシア語版、英語版)を卒業した。

Basov tốt nghiệp Học viện Cơ khí Vật lý Moskva (MEPI) năm 1950.

70. ある日、 アフガニスタンで最大の学校で 女学校です 1万3000人の女の子が ここで勉強しています 地下の教室は さそりだらけです

một ngày kia tôi đã thấy ngôi trường lớn nhất ở Afghanistan một trường nữ 13000 bé gái đang học ở đó trong những căn phòng dưới nền nhà, đầy những con bọ cạp.

71. サンクトペテルブルク科学アカデミー(現、ロシア科学アカデミー)が受賞者を選んだ。

Viện hàn lâm Khoa học Sankt-Peterburg (nay là Viện Hàn lâm Khoa học Nga) được chọn làm cơ quan trao giải này.

72. 箴言 22:3)私たちはキンシャサで出版物を印刷するため,紙やインク,フィルム,印刷版,化学薬品などを国外から入手する方法を見つけました。

(Châm-ngôn 22:3) Chúng tôi tìm được cách để đưa vào nước giấy, mực, phim, bản kẽm và hóa phẩm từ nước ngoài để in sách báo tại Kinshasa.

73. 大切なのはこのコンセプトが 科学によって導かれていることです

Khái niệm này rất cần được dẫn dắt bởi khoa học.

74. 科学は保健医療技術の進歩に大きな貢献をしてきました。

Khoa học đã góp phần đáng kể trong lĩnh vực sức khỏe và công nghệ y khoa.

75. それでも,漢方薬の店とそこにいる伝統医学の医師は東洋の生活と切っても切れない関係であり続けることでしょう。

Tuy thế, tiệm thuốc bắc và Đông y sĩ của khoa y học dân tộc tiếp tục là phần cơ bản của đời sống ở Châu Á.

76. 代数学という分野は、最も天賦の才のある数学者が数世紀の間忙しいであるが、そこで彼女は、今日の若い数学者世代の発展において莫大な重要性を証明した手法を発見した。

Trong lĩnh vực đại số, lĩnh vực mà các nhà toán học đã bận rộn trong nhiều thế kỷ, bà đã khám phá ra phương pháp đã được chứng minh là có sự quan trọng to lớn trong sự phát triển của thế hệ các nhà toán học trẻ hiện nay.

77. 宗教には無関心な生物工学を学ぶ学生で ソーシャルメディアでとても積極的に活動しています

Sinh viên ngành công nghệ sinh học khá nổi tiếng trên mạng xã hội.

78. 科学は現実の自然現象を 最も紐解いてくれますし 科学の根本は物理学なのです

Khoa học là chỉ dẫn tốt nhất của chúng ta tới tự nhiên, và khoa học căn bản nhất là vật lý.

79. 理論が脳科学に大きな影響を与えたことはまだないのです

Và lý thuyết chưa hề có vai trò chủ đạo nào trong khoa học thần kinh.

80. ほかにも,手術中の出血を大幅に抑える薬剤(アプロチニン,抗線維素溶解薬),また急性出血を抑える薬剤(デスモプレシン)がある。

Những thứ thuốc khác giảm hẳn sự mất máu trong khi giải phẫu (aprotinin, antifibrinolytics) hay giúp giảm bớt sự xuất huyết cấp tính (desmopressin).